Признаки равенства треугольников

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
Признаки равенства треугольников.
1. Цель урока: обобщение и систематизация знаний учащихся по теме «Признаки
равенства треугольников», применения их при решении задач.
2. Задачи:
- обучающие

закрепить навыки в решении задач на применение признаков равенства
треугольников,

продолжить формирование представлений о дедуктивном методе: о
структуре
утверждения
(теоремы)
и
структуре
доказательства
утверждения.
-развивающие

развитие навыков самоконтроля,

формирование навыков коллективной работы в сочетании с
самостоятельностью обучающихся и работой на компьютере,

развитие интереса к предмету,

развитие логического мышления;
-воспитательные

формирование потребности в приобретении знаний;

развитие коммуникативных качеств (умения работать в паре, группе)
Тип урока: обобщения и закрепления изученного материала.
Формы работы учащихся: фронтальная, групповая, индивидуальная.
Необходимое техническое оборудование: компьютер, проектор, экран, раздаточный
материал, набор ЦОРов из Единой коллекции ЦОР и набор ЭОРов из ФЦОР.
Структура и ход урока
Таблица 1.
СТРУКТУРА И ХОД УРОКА
№
Этап урока
Название
используе
мых ЭОР
(с
указанием
порядковог
о номера
из
Таблицы 2)
1
2
3
1
Организацио
нный этап
2
Этап
проверки
правильност
и
выполнения
учащимися
домашнего
задания
Ресурс
№1
Деятельность учителя
(с указанием действий с ЭОР,
например, демонстрация)
Деятельность
ученика
5
6
Вре
мя
(в
мин.)
Сообщает тему и цель урока, Записывают
определяет задачи. Создает тему урока в
эмоциональный настрой.
тетрадь,
настраиваются
на
плодотворную
работу
на
уроке.
Отвечают на
вопросы,
проверяют и
оценивают
свою
домашнюю
работу.
Сообщают
результаты
консультантам.
7
2
3
3
Этап
актуализации
опорных
знаний
Ресурс 1
ЭУМ
Этап
всесторонней
проверки
знаний
Ресурс
2,3
Учитель проводит экспрессопрос на определение
верности утверждений.
- Определите, какие из
следующих утверждений
верны:
1.Два треугольника равны,
если
элементы
одного
треугольника, соответственно
равны элементам другого
треугольника.
2. Два треугольника равны,
если три угла
одного
треугольника, соответственно
равны трем углам другого
треугольника.
3,
4,
5
(формулировки
признаков)
Далее учитель использует
ЭОР, учащимся
предлагаются тестовые
задания на определение
истинности утверждений.
1) Учащимся предлагается
решить задачи в готовых
чертежах (использование ЭОР)
2) Учитель предлагает решить
задачи в группах по 4-5
человек. Предупреждает
учащихся о том, что решение
принимается лишь в том
случае, если все участники
группы разобрались в
решении задачи и могут его
объяснить. (Каждая команда
получает набор карточек)
Этап
подведения
итогов
Подводит итог урока,
выставляет оценки, учитывая
самооценку учащихся.
Учащиеся в
тетрадях
записывают
кратко ответы:
«+» утверждение
верно;
«-»
утверждение
не верно;
(сигнализируют
поднятием руки)
15
В завершении
этапа, учащиеся
в парах
оценивают свои
результаты.
Устно решают
задачи, слушают
ответы одноклассников,
оценивают
полноту ответа.
Дополняют друг
друга.
Решают задачи,
при
необходимости
объясняют друг
другу решение
20
Оценивают
работу всех
участников
своей группы
5
Приложение к плану-конспекту урока
_Признаки равенства треугольников.
Таблица 2.
ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР
№
1
2
3
Название
ресурса
Первый
признак
равенства
треугольников.
Тип, вид
ресурса
ЭОР,
контрольный
ЭОР,
практический
Форма
предъявления
информации
Гиперссылка на ресурс,
(иллюстрация,
обеспечивающий доступ к
презентация,
ЭОР
видеофрагмен
ты, тест,
модель и т.д.)
Иллюстрации, http://www.fcior.edu.ru/card/289/p
Тестовые
ervyy-priznak-ravenstvaзадания
на treugolnikov-k3.html
определение
истинности
утверждений
http://www.fcior.edu.ru/card/14550/tri
-priznaka-ravenstva-treugolnikovp2.html
Тестовые
Три признака
ЭОР,
http://www.fcior.edu.ru/card/1396
задания
на
ввод
равенства
практический
9/tri-priznaka-ravenstvaтреугольников. Модуль состоит ответа
treugolnikov-p1.html
из
5
параметризиров
анных заданий