Отчет по самообразованию учителя истории и обществознания

Отчет по самообразованию учителя истории и обществознания
Пономаревой Н.Л. 2012-2013 уч.год
Методическая тема – «Современные методы и организационные формы обучения
предмету, обеспечивающие новое качество образования».
Приоритетным направлением исторического образования я считаю формирование у
учащихся ключевых компетенций, общеучебных умений и навыков, универсальных
способов деятельности. Я развиваю у школьников умение самостоятельно и
мотивированно организовать познавательную деятельность, использовать элементы
причинно-следственного и структурно-функционального анализа, определять сущностные
характеристики изучаемого объекта, самостоятельно выбирать критерии для сравнения,
сопоставления. Я применяю на уроках различные образовательные технологии, с
помощью которых организую и провожу учебно-исследовательскую работу, в том числе
развиваю умение выдвигать гипотезы, осуществлять их проверку, владеть элементарными
приёмами исследовательской деятельности, самостоятельно создавать алгоритмы
познавательной деятельности для решения задач творческого и поискового характера.
Образовательные технологии, применяемые в учебном процессе:
1. Информационно-коммуникативная.
2. Исследовательская.
3. Игровые технологии.
4. Проектная.
5. Технология проблемного обучения.
6. Здоровьесберегающая.
7. Групповые технологии.
8. Технология продвинутого уровня (углубленное изучение истории России).
9. Дифференцированные.
10. Рефлексивная.
11. Технология сотрудничества.
12. Учение через обучение.
Основная цель моей деятельности – создание оптимальных условий для учащихся к
овладению навыками анализа, объяснения, оценки исторических явлений; развитие их
умений и навыков, личностных качеств, необходимых для успешного продолжения
обучения в средней школе.
Большое значение приобретает на моих уроках информационно-коммуникативная
деятельность учащихся, в рамках которой развиваются умения и навыки поиска нужной
информации по заданной теме в источниках различного типа.
Учащиеся под моим руководством овладевают умениями и навыками комплексной
работы с различными типами исторических источников, поиска и систематизации
исторической информации как основы решения исследовательских задач.
При организации проектной деятельности учащихся, я широко применяю технология
работы в парах и группах.
Для развития у учащихся способности понимать историческую обусловленность
явлений и процессов современного мира, критически анализировать полученную
историко-социальную информацию, определять собственную позицию по отношению к
окружающей реальности, соотносить её с исторически возникшими мировоззренческими
системами я использую следующие виды учебной деятельности:
–
традиционный урок, сочетающий рассказ учителя с самостоятельной групповой
работой учащихся;
–
«диагональная схема» урока, предполагающая дифференцированное обучение;
–
лабораторно-практические занятия с использованием материалов и документов на
основе самостоятельной работы учеников;
–
проведение различных видов опроса и контроля знаний учащихся;
1
–
коррекционная работа по совершенствованию знаний;
–
дидактические ролевые игры;
–
олимпиада по предмету.
Я предлагаю различные конкурсы: «Угадайте историческую личность» «О каком событии
нам поведал документ», «Исторический комментарий» (например, фотографии),
«Определите эпоху», "Четвёртый лишний”, "Россыпь”,Квартет”, "Рассыпанное
предложение”. В среднем звене ребят захватывают интеллектуальные игры типа:
"Счастливый случай”, "Что? Где? Когда?”, "Колесо истории”, "Своя игра”.
Свою воспитательную и обучающую деятельность я осуществляю в кабинете
истории, который имеет необходимую материальную базу. На своих уроках я стараюсь
соблюдать атмосферу сотрудничества, сотворчества учителя и учеников.
Современные приемы и методы работы должны способствовать тому, чтоб из школы
выходили выпускники, которые понимают и критически осмысливают общественные
процессы и ситуации, определяют собственные позиции по отношению к явлениям
современной жизни, исходя из их исторической обусловленности, осознают себя
представителями
исторически
сложившегося
гражданского,
этнокультурного,
конфессионального сообщества, гражданами России.
Мои достижения.
2008-2009 уч.год - Выступление на РМО учителей истории и обществознания
«Педагогические технологии в альтернативном уроке», открытый урок «Путешествие по
истории Нового времени». 2009г. Педагогический марафон
2009-2010 уч.год - Фестиваль педагогических проектов (апрель 2010г.)
открытый урок «Реформаторская деятельность М.М. Сперанского», выступление
«Особенности работы в малокомплектной школе»
2011г. Конкурсный отбор в сборники творческих произведений «Вселенная Учитель» в
рамках 12-го Всероссийского @вгустовского интернет-педсовета. – диплом победителя
Публикация в сборнике творческих произведений участников 12-го Всероссийского
интернет-педсовета «Вселенная «Учитель» - «Последний звонок» в 9 классе.
Публикация в сборнике методических разработок участников 12-го Всероссийского
интернет-педсовета «1001 идея интересного занятия с детьми» - «Путешествие по истории
Нового времени»
Публикация в сборнике докладов участников конкурса докладов 12-го Всероссийского
интернет-педсовета – «Роль мышления в обучении школьников».
Телекоммуникационный обучающий проект-конкурс для учителей, аспирантов,
магистрантов педагогических вузов
«Компетентностно-ориентированный урок» - 2 место.
Деятельность детей:
Результат исследовательской деятельности – участие Пономаревой Ираиды в районной
научно-практической конференции («Уголок России – Новомихайловка») (3 место), XI
областной краеведческой конференции «Летопись сибирских деревень», XLI-й
региональной научно-практической конференции. «Уголок России – Новомихайловка»
«Исторические личности: Александр II Николаевич» - Благодарственное письмо
Всероссийский конкурс презентаций «Славный путь М.В. Ломоносова» - Диплом
IV Всероссийский дистанционный конкурс «История в лицах»
2
VII Всероссийская дистанционная олимпиада по Обществознанию.
Всероссийский конкурс презентаций «Славный путь М.В. Ломоносова»
викторина для обучающихся общеобразовательных учреждений Омской области «Из
искры возгорится пламя?!»
Список победителей
1. Пономарева Ираида – призер в районной научно-практической конференции
школьников – 2009 г.
2. Ульянова Наташа – лауреат IV Всероссийского дистанционного конкурса «История
в лицах» - 2011 г.
3. Ульянова Наташа – лауреат VII Всероссийской дистанционной олимпиады по
Обществознанию. 2011 г.
4. Ульянова Наташа – победитель Всероссийского конкурса презентаций «Славный
путь М.В. Ломоносова» 2012 г.
5. Команда «Сибирячки»: Петрачук Оксана, Ульянова Наташа, Юрченко Анжелика,
Гимбатова Катя – призеры викторины для обучающихся общеобразовательных
учреждений Омской области «Из искры возгорится пламя?!» 2012 г. ( 2 место)
https://sites.google.com/site/rcionovyegorizontyobrazovania/
6. Ульянова Наташа –диплом 3 степени регионального победителя Всероссийского
«Молодежного чемпионата по обществознанию»
7. Юрченко Анжелика - диплом 2 степени регионального победителя
Всероссийского «Молодежного чемпионата по обществознанию»
Список участников
1. Пономарева Ираида, Мачанкина Вика, Пономарева Юля -школьный этап
Всероссийской олимпиады школьников – 2009 г.
2. Пономарева Ираида – XI Областная краеведческая конференция «Летопись сибирских
деревень» - 2009 г.
3. Пономарева Ираида – XVI региональная научно-практическая конференция школьников и
учащейся молодежи Омской области.- 2009 г.
4. Пономарева Юля, Перязева Оля, Мачанкина Вика, Пономарева Ираида - школьный этап
Всероссийской олимпиады школьников – 2010 г.
5. Петрачук Оксана - ученическая научно-практическая конференция «Социальноэкономическое и культурное развитие России» - 2011 г.
6. Ульянова Наташа – VIII Всероссийская дистанционная олимпиада по Истории. 2011 г.
7. Пономарева Валерия – Всероссийский дистанционный конкурс «День мамы» 2011 г.
8. Петрачук Оксана, Ульянова Наташа, Юрченко Анжелика, Гимбатова Катя, Пономарев
Кирилл, Анорина Ира - школьный этап Всероссийской олимпиады школьников – 2011 г.
9. Петрачук Оксана, Ульянова Наташа, Юрченко Анжелика, Гимбатова Катя –
муниципальный этап Всероссийской олимпиады школьников – 2011 г.
10. Пономарева Валерия – Всероссийский фотоконкурс «Остановись, мгновение!» - 2012 г.
3