1

1
1 ОБЛАСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ И НОРМАТИВНЫЕ ССЫЛКИ
Настоящая программа учебной дисциплины устанавливает минимальные требования к знаниям и
умениям студента и определяет содержание и виды учебных занятий и отчетности.
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и
бакалавров направления подготовки
040100.62 «Социология», изучающим дисциплину
«Институциональная экономика».
Программа разработана в соответствии
 Образовательным стандартом государственного образовательного бюджетного учреждения
высшего профессионального образования «Государственный университет - Высшая школа экономики» по
направлению 040100.62 «Социология» подготовки бакалавра, утвержденным ученым советом ГУ-ВШЭ,
протокол от 02.07.2010 г. № 15.
 Образовательной программой направления 040100.62 "Социология" подготовки бакалавра
 Рабочим учебным планом университета по направлению подготовки бакалавра 0040100.62
«Социология» утвержденным в 2014г.
2 ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Цель данного курса – познакомить студента с основами современной институциональной
экономической теории, которая стремится объяснить, как институты общества влияют на поведение
людей, а, следовательно, и на богатство общества, а также показать возможности применения полученных
знаний для анализа институциональной структуры общества и, в первую очередь, в области социологии.
3 КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ
ДИСЦИПЛИНЫ
В результате освоения дисциплины студент должен:
Знать
 понятийный аппарат экономической теории и институциональной экономики;
 содержание теорий и концепций институциональной экономической теории, персональных
представителей данных теорий и концепций;
 историю эволюции институциональной экономической теории;
 основные методы институционального анализа и особенности их применения;
 основные источники институциональных изменений и их зависимость от пути развития;
 подходы практического измерения трансакционных издержек;
 подходы к формированию институтов и нормативные основы, влияющие на работу формальных и
неформальных институтов.
Уметь
 адекватно использовать понятийный аппарат институциональной экономической теории при
объяснении реальных экономических ситуаций;
 представлять разнообразные подходы и приводить примеры из экономической (исторической)
практики, объясняющие формирование институтов;
 объяснять и сравнивать стимулы и нормы, которые влияют на поведение экономических агентов в
легальном и нелегальном секторах экономики;
 объяснять причины возникновения трансакционных издержек и их влияние на экономику фирмы и
контрактные внутрифирменные и внешние взаимодействия;
 объяснять влияние
управленческой и
законотворческой деятельности на изменение
трансакционных издержек;
 критически оценивать ситуации, возникающие в экономической действительности с применением
институционального подхода к анализу проблемы;
 проводить элементарный «институциональный анализ» социально-экономических программ;
2
 объяснять закономерностей формирования институтов, процессов формирования убеждений и
мотивов поведения при принятии управленческих решений
 применять полученные знания для решения прикладных задач.
Иметь навыки (приобрести опыт)
 объяснять значение и смысл отдельных теорий, концепций, моделей,
 самостоятельного анализа экономических институтов;
 самостоятельного анализа конкретных ситуаций, встречающихся в реальной хозяйственной
практике с позиций институциональной экономической теории;
 создания текстов профессионального назначения с использованием логики институциональной
теории.
В результате освоения дисциплины студент осваивает следующие компетенции:
Компетенция
Код по
НИУ
Общекультурная
компетенция
ОК-1
Общекультурная
компетенция
ОК-2
Общекультурная
компетенция
ОК-3
Общекультурная
компетенция
ОК-4
Общекультурная
компетенция
(ОК-7)
Общекультурная
компетенция
(ОК-9)
Общекультурная
компетенция
(ОК-10)
Общекультурная
компетенция
(ОК-11)
Формы и методы обучения,
способствующие
формированию и развитию
компетенции
Дескрипторы – основные
признаки освоения (показатели
достижения результата)
способность
к
восприятию,
обобщению, анализу информации,
постановке цели и
выбору путей её достижения
умение
логически
верно,
аргументированно и ясно строить
устную и письменную речь
готовность
к
кооперации
коллегами, к работе в коллективе
с
способность
находить
организационно-управленческие
решения в нестандартных
ситуациях и готовность нести за них
ответственность
умение критически оценивать свои
достоинства и недостатки, наметить
пути и выбрать
средства развития достоинств и
устранения недостатков
способность использовать основные
положения и методы гуманитарных
и социальноэкономических наук при решении
профессиональных задач
способность
анализировать
социально-значимые проблемы и
процессы
способность использовать основные
законы
естественнонаучных
дисциплин в профессиональной
деятельности, применять методы
математического
анализа
и
моделирования, теоретического и
экспериментального исследования
Семинарские
занятия
разбором научных статей
с
Лекционные
занятия;
семинарские
занятия
с
решением аналитических задач
Лекционные
занятия
интерактивного
плана;
семинарские
занятия
с
разбором кейсов - реальных
культурных
феноменов
с
использованием
технологий
критического мышления
Семинарские
занятия
с
использованием
технологий
кейс-метода; коллоквиум
Семинарские занятия с работой
в малых группах
Семинарские
занятия
с
использованием
технологий
кейс-метода; коллоквиум
Семинарские
занятия
с
использованием
технологий
кейс-метода; коллоквиум
Семинарские
занятия
с
использованием
технологий
кейс-метода; коллоквиум
3
Профессиональная
компетенция
(ПК-4)
Профессиональная
компетенция
(ПК-7)
Профессиональная
компетенция
(ПК-8)
Профессиональная
компетенция
(ПК-10)
Профессиональная
компетенция
(ПК-12)
способен и готов использовать
знание
методов
и
теорий
социальных и гуманитарных наук
при осуществлении экспертной,
консалтинговой и аналитической
способность
составлять
и
представлять
проекты
научноисследовательских и
аналитических
разработок
в
соответствии
с
нормативными
документами
умение
обрабатывать
и
анализировать
данные
для
подготовки аналитических решений,
экспертных
заключений
и
рекомендаций
способность использовать базовые
теоретические знания, практические
навыки и умения для участия в
научных
и
научно-прикладных
исследованиях, аналитической и
консалтинговой деятельности
способность и умение использовать
полученные знания в преподавании
социологических дисциплин (знание
основ социально-экономических и
гуманитарных
дисциплин)
Семинарские
занятия,
дискуссионные технологии
Семинарские
занятия
разбором кейсов
с
Семинарские занятия с работой
в малых группах,
Семинарские
занятия,
конференции, коллоквиумы
Семинарские
занятия
качестве ассистента
в
4. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ.
Дисциплина «Институциональная экономика» относится к циклу гуманитарных, социальных и
экономических дисциплин (Б1), в соответствии с рабочим учебным планом входят в базовую часть
дисциплин, обеспечивающих подготовку бакалавров для направления 040100.62 «Социология».
Для освоения учебной дисциплины «Институциональная экономика», студенты должны владеть
следующими знаниями
 способность к восприятию, обобщению, анализу информации, постановке цели и выбору путей её
достижения (ОК–1);
 умение логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь(ОК-2)
 готовность к кооперации с коллегами, к работе в коллективе (ОК-3);
 способность находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и
готовность нести за них ответственность (ОК-4);
 умение использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-5);
 стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации (ОК-6);
 умение критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства
развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7);
 осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание высокой тмотивацией к
выполнению профессиональной деятельности (ОК- 8);
 способность использовать основные положения и методы гуманитарных и социальноэкономических наук при решении профессиональных задач (ОК-9);
 способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-10);
 владение иностранным языком на уровне, достаточном для разговорного общения, а
также для поиска и анализа иностранных источников информации (ОК-15);
 способность и готовность использовать знание методов и теорий социальных и гуманитарных наук
при осуществлении экспертной, консалтинговой и аналитической деятельности (ПК-4);
4
 способность составлять и представлять проекты научно-исследовательских и аналитических
разработок в соответствии с нормативными документами (ПК-7);
 умение обрабатывать и анализировать данные для подготовки аналитических решений, экспертных
заключений и рекомендаций (ПК-8);
 способность использовать базовые теоретические знания, практические навыки и умения для
участия в научных и научно-прикладных исследованиях, аналитической и консалтинговой деятельности
(ПК-10);
 способность и умение использовать полученные знания в преподавании социологических
дисциплин (знание основ социально-экономических и гуманитарных дисциплин) (ПК-12).
Основные положения дисциплины должны быть использованы в дальнейшем при изучении
следующих дисциплин: Экономическая социология
5. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Аудиторные часы
№
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
Тема
Тема1.Введение в
институциональный анализ
Тема 2.Институты и их роль в
регулировании поведения.
Тема 3. Транзакционные
издержки.
Тема 4. Теория игр в
институциональной экономике
Тема 5. Теория контрактов
Тема 6. Экономическая теория
прав собственности
Тема 7. Институциональная
теория фирмы
Тема 8 Теорема Коуза.
Тема 9. Внелегальная
экономика
Тема 10. Институциональная
динамика
Тема 11. Институциональные
ловушки
Тема12. Институциональная
теория государства
ИТОГО
Всего
часов
Лекции
Самост
Практическ оятельн
Семинар
ие занятия
ая
ы
работа
14
2
2
10
14
2
2
10
14
2
2
10
14
2
10
2
2
12
2
2
14
2
2
14
2
2
10
14
2
2
10
14
2
14
2
14
2
2
162
24
16
2
2
6
10
2
10
2
6. ФОРМЫ КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ СТУДЕНТОВ
3 модуль
4 модуль
Форма
Тип контроля
контроля
1-2 3-4 5-6 7 1-2 3-4 5-6 7-8
10
6
10
10
10
112
Параметры
5
Текущий
(неделя)
Самостоятельная
внеаудиторная работа:
бонусная программа
Домашнее
задание
Коллоквиум
*
V V
V
V
V
V
V
V
Эссе по выбранной
теме
Подготовка и
презентация
докладов
Освоение материала курса предусматривает посещение лекций, работу на семинарах и
самостоятельную работу студентов.
Текущий контроль по рабочему учебному плану включает домашнее задание в виде эссе на
выбранную тему.
Предусмотрена бонусная система, задания по которой включаются в накопительную оценку
студента. Для получения дополнительных баллов студентам может быть предложены для написания
дополнительные самостоятельные работы, которые предусматривают тестовые задания с открытыми и
закрытыми вопросами.
Итоговая оценка за дисциплину выводится на основе накопительной оценки без проведения
экзамена.
6.1. Критерий оценки знаний, навыков.
Формы контроля:

Текущий контроль включает в себя выполнение домашнего задания. Формат домашнего
задания: написание эссе на выбранную тему в объеме 3-5 листов и выступление с презентацией.

Итоговый контроль не проводится. Накопительная оценка приравнивается к итоговой.
Критерии оценки работы на семинарах: достаточный уровень владения терминологией и знаниями
лекционного курса для свободного обсуждения учебных тем; умение структурировать проблемное
пространство, делать выводы и предлагать соответствующие решения, осуществлять верификацию и
структуризацию информации, получаемой из разных источников и критически оценивать информацию,
принимая конструктивные решения на основе анализа информации; критически оценивать личные
результаты. Готовность к тактичному взаимодействию с другими студентами, рефлексивной деятельности,
проявление самостоятельности в ситуации выбора, умение аргументировано доказывать справедливость
собственной позиции и понимать логику иной точки зрения. Способность к принятию решений и
совершению выбора в условиях наличия разных альтернативных трактовок рассматриваемой ситуации.
Критерии оценки домашнего задания:
 Доступность, ясность излагаемого материала.
 Убедительность выступления.
 Культура речи, четкость дикции, темп изложения.
 Логическая завершённость выступления.
 Соблюдение регламента выступления.
Презентация основных результатов работы по проекту в Power Point
 Текст легко читается, фон сочетается с текстом и графическими файлами.
 Логическая последовательность информации на слайдах.
 Общее впечатление от просмотра презентации.
Ответы на вопросы
 Уровень владения проблемой.
 Уровень аргументации при ответе на вопросы.
 Доброжелательность
6.2. Порядок формирования оценок по дисциплине.
Формы контроля.
Текущий контроль в форме домашнего задания: написание эссе на выбранную тему, где текст эссе
составляет 0,5 оценки за домашнее задание, а презентация – 0,5.
6
Накопленная оценка предусматривает: оценку за аудиторную работу, за текущий контроль и
самостоятельную внеаудиторную работу студентов (бонусная часть оценки).
Итоговой контроль не проводится. Накопительная оценка приравнивается к итоговой.
Оценка за текущий контроль (Отекущий) учитывает результаты студента как оценку за домашнее
задание (Од/з ) :
Отекущий = Од/з
В дополнении к текущей оценке преподаватель оценивает:
а) работу студентов на семинарских занятиях (Оаудиторная), исходя из следующих критериев:
- уровень владения знаниями по рассматриваемым вопросам;
- умение критически осмысливать полученную информацию;
- активность в дискуссиях;
- правильность решения задач;
- правильность ответов на мини-тесты.
Оценки за работу на семинарских и практических занятиях преподаватель выставляет в рабочую
ведомость. Результирующая оценка по 10-ти балльной шкале за работу на семинарских и практических
занятиях определяется перед итоговым контролем.
б) самостоятельную работу студентов (Осам. работа) в форме подготовки и презентации
докладов, исходя из следующих критериев:
1. Содержание
- полнота представления материала.
- четкая формулировка выводов.
- последовательность в изложении.
2. Оценка представления
- доступность, ясность излагаемого материала.
- умение заинтересовать.
- убедительность выступления;
- культура речи,.
- соблюдение регламента выступления.
3. Презентация основных результатов работы в Power Point
- текст легко читается, фон сочетается с текстом и графическими файлами.
- логическая последовательность информации на слайдах.
- общее впечатление от просмотра презентации.
4. Ответы на вопросы
- уровень владения проблемой.
- уровень аргументации при ответе на вопросы.
Оценки за самостоятельную работу студента преподаватель выставляет в рабочую ведомость.
Результирующая оценка по 10-ти балльной шкале за самостоятельную работу определяется перед
итоговым контролем.
Онакопл = 0,4· Отекущий. + 0,3Осам. работа + 0,3Оаудиторная,
где Онакопл - накопленная оценка;
Отекущий.- оценка за текущий контроль;
Осам. работа - оценка за самостоятельную работу;
Оаудиторная - оценка за работу студентов на семинарских занятиях;
7
Общая результирующая оценка, включающая итоговый контроль в форме зачета, выставляется по
следующей формуле:
Орезульт = Онакопл
где Орезульт - результирующая оценка; Онакопл. - накопленная оценка;
Округление оценки производится по арифметическому правилу округления целому.
к ближайшему
7. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Тема 1. Введение в институциональный анализ.
Методологические предпосылки возникновения институционального
анализа. Предмет исследования институциональной экономики как науки
и его отношение к традиционным направлениям экономического анализа.
Старый и новый институционализм. Становление институциональной теории в России.
Поведенческие предпосылки новой институциональной теории.
Семинар по теме № 1 Ведение в институциональный анализ.
Что изучает институциональная экономика и каковы ее методологические особенности. Какое
место занимает институционализм в системе экономических наук. Обьект исследования
институциональной теории.
Ограниченная и органическая рациональность. Что такое оппортунистическое поведение, его
сущность и основные формы проявления.
Тема 2. Институты и их роль в регулировании поведения.
Нормы и правила. Группы правил: правило координации, правило кооперации, правило
распределения. Определение института и его функции в обществе. Институт и организация:
отличительные признаки. Основные типы ситуаций, приводящих к возникновению института.
Формальные и неформальные правила. Классификация санкций за несоблюдение неформальных правил.
Условия неэффективности неформальных правил. Взаимоотношения между формальными и
неформальными правилами. Роль механизмов принуждения к соблюдению правил. Специфика
социальных и экономических отношений в Сети. Нормы Сети и проблемы принуждения к их
использованию.
Семинар по теме 2. «Институты и их роль в регулировании поведения».
Примерные вопросы для обсуждения.
В чем отличие института от организации?
В чем отличие неформальных правил отправил формальных?
Как государство может влиять на изменение неформальных правил?
Перечислите и охарактеризуйте основные функции институтов и институциональной среды в целом.
Приведите примеры.
Приведите примеры, как соотносятся неформальные и формальные правила.
Приведите примеры революционного развития институтов.
Приведите примеры эволюционного развития институтов.
Тема 3. Транзакционные издержки.
Сущность и понятие транзакционных издержек. Типология транзакционных издержек. Различные
классификации транзакционных издержек. Издержки координации и мотивации. Классификация (Норта Эггертссона). Четыре уровня трансакций по О.Уильямсону. Понятие специфичности ресурсов. Виды
8
специфических активов. Квази-рента и способы ее присвоения. Трансакции в различных направлениях
экономической теории. Теория транзакционных издержек: роль информационных издержек. Теория
общественного выбора: роль издержек согласования. Теория соглашений: роль неоднородности
институциональной среды.
Семинар по теме 3 Транзакционные издержки.
Примерные вопросы для обсуждения:
Что такое транзакционные издержки?
Проведите сравнительный анализ характеристик транзакций различных типов по классификациям
Коммонса и Уильямсона.
Дайте определение понятию специфичности активов. Приведите примеры разных типов
специфичности активов.
Используя классификацию Норта-Эггертссона, опишите транзакционные издержки самостоятельного
поиска жилья на рынке вторичной недвижимости.
Тема 4. Теория игр в институциональной экономике.
Использование теории игр в экономике. Основные понятия теории игр.Типы равновесий.
Классификация моделей. Виды стратегий Применение теории игр в исследовании взаимоотношений
государства и бизнеса.
Семинар по теме 4 Теория игр в институциональной экономике.
Дайте характеристику основных понятий теории игр. Какие основные проблемы взаимодействия
индивидов моделируются с помощью теории игр. Какие типы равновесных исходов возникают в
динамическом аспекте. Какую форму принимают институциональные рамки в моделях теории игр.
Тема 5. Теория контрактов.
Понятие контракта. Базовые принципы контрактных отношений. Элементы структуры контракта.
Параметры контракта. Теория агентства. Оппортунизм. Неблагоприятный отбор и факторы его
возникновения. Механизмы борьбы с неблагоприятным отбором. Моральный риск и факторы его
возникновения. Механизмы борьбы с моральным риском. Понятие совершенного контракта. Ограниченная
рациональность и невозможность заключения совершенного контракта. Асимметрия информации и
оппортунистическое поведение. Виды оппортунистического поведения. Вымогательство как вид
оппортунистического поведения, условия его возникновения и способы предотвращения. Факторы,
влияющие на выбор типа контракта. Типы контрактов: классический, неоклассический и отношенческий.
Семинар по теме 5 Теория контрактов.
Примерные темы для обсуждения:
Какие требования предъявляются к полному контракту?
Почему реальные контракты всегда будут неполными?
Объясните механизм неблагоприятного отбора на примере конкретного рынка (страхования,
автомобилей).
При каких условиях возможно возникновение морального риска?
Какие факторы влияют на выбор типа контракта?
Назовите основные характеристики отношенческого контракта.
Какой способ организации сделки применяется соответственно при классическом, неоклассическом и
отношенческом контрактах?
Как ограниченная рациональность участников экономических отношений влияет на форму и
результаты реализации заключаемых контрактов?
Почему люди в качестве подарков не дарят друг другу деньги? В чем состоит сигнальная функция
подарков?
Тема 6. Экономическая теория прав собственности.
9
Определение понятия «права собственности». Спецификация и размывание прав собственности.
Расщепление прав собственности. Альтернативные режимы прав собственности: общедоступная,
коллективная собственность, частная и государственная собственность. Сравнительные характеристики
систем собственности. Поведенческие последствия каждой из систем собственности. Типы регулирования
прав собственности. Концепция остаточных прав и остаточных эффектов.
Семинар по теме 6 Экономическая теория прав собственности.
Примерные вопросы для обсуждения:
Что такое «размывание» прав собственности? Что является причиной «размытых» прав
собственности? Приведите примеры.
В чем вы видите преимущества режима частной собственности по сравнению с другими режимами?
Опишите распределение правомочий между экономическими субъектами по А.Оноре в случае
заключения между ними договора. Вид договора выберите самостоятельно.
К чему может привести спецификация прав собственности на рыбные ресурсы в нейтральных водах
Мирового океана при прочих равных условиях.
Тема 7. Институциональная теория фирмы.
Неоклассическая теория фирмы. Объяснение причин возникновения фирмы и границ фирмы в новой
институциональной теории. Контрактный и иерархический подходы к объяснению фирмы. Анализ форм
экономических организаций. Эволюция фирмы. Перспективы развития корпоративных структур в России.
Семинар по теме 7 Институциональная теория фирмы.
Какие теории фирмы вам известны и какая на данный момент является актуальной. В чем отличие
фирмы от предприятия. Проведите сравнительный анализ частнопредпринимательской фирмы,
товарищества, открытой
корпорации, регулируемого предприятия, государственной фирмы,
некоммерческого предприятия и фирмы с рабочим самоуправлением. В каких формах может проявляться
оппортунистическое поведение высших менеджеров.
Тема 8. Теорема Коуза.
Внешние эффекты. Частные и социальные издержки, случаи их расхождения. Частное
урегулирование конфликтов по поводу внешних эффектов. Логика теоремы Коуза. Выводы из теоремы
Коуза: Двусторонний характер внешних эффектов. Экономический смысл прав собственности. Роль
государства в “провалах” рынка.
Семинар по теме 8. Теорема Коуза.
Верно ли утверждение о том, что отрицательные внешние эффекты создает лишь незаконная
деятельность? Поясните вашу точку зрения.
Объясните, каким образом происходит интернализация экстерналий при решении конфликта по
поводу вредного воздействия путем заключения частной сделки.
В соответствии с рассмотренным примером на лекции дайте свою интерпретацию доказательства
теоремы Коуза.
Тема 9. Внелегальная экономика.
Основные подходы к изучению внелегальной экономики. Внелегальная экономика: понятие и
основные черты. Структура внелегальной экономики. Внелегальный рынок как институциональная
система. Цена внелегальности. Основные методы оценки масштабов внелегальной экономики.
Количественные и качественные характеристики теневой экономики.
Семинар по теме 9 Внелегальная экономика.
Опишите основные подходы к анализу внелегальной экономики. Дайте характеристику структуры
внелегальной экономики. Раскройте основные методы оценки масштабов внелегальной экономики. Каково
10
соотношение понятий внелегальная и теневая экономика.Каковы социально-экономические последствия
существования внелегальной экономики.
Тема 10. Институциональная динамика.
Стабильность институциональной структуры и институциональные изменения. Модель
институциональных изменений Норта. Основные источники институциональных изменений.
Институциональные изменения и зависимость от пути развития. Роль прошлого в современном развитии
институтов. Формы зависимости от предшествующего пути развития.
Семинар по теме 10. Институциональная динамика.
Примерные вопросы для обсуждения:
Что такое институциональное равновесие?
Опишите в общих чертах модель институциональных изменений Норта.
Что такое «зависимость от пути развития» и как она проявляется в институциональной сфере?
Какие формы зависимости от пути развития вам известны? Какая из них представляет наибольший
интерес и почему?
.
Тема 11. Институциональные ловушки.
Институциональные ловушки: понятие, причины и свойства. Институциональные ловушки и теория
трансакционных издержек. Культурные коды в экономике и институциональный конфликт .Проблемы
выхода из институциональной ловушки. Блокировка развития российской экономики.
Семинар по теме 11 Институциональные ловушки.
Что такое институциональная ловушка и каковы ее свойства. Назовите причины возникновения и
существования институциональных ловушек. Ка институциональные ловушки влияют на величину
трансакционных издержек.
Как связаны категории рынка и культуры. Какие способы устранения институциональных ловушек
вы знаете. Какова специфика институциональных ловушек в России.
Тема 12 Институциональная теория государства.
Государство как организация. Феномен возникновения государства. Функции государства.
Спецификация и защита прав собственности. Теория государства Д Норта. Типология государств:
Государство и проблема “принципала - агента”. Государство - гарант сделок: контрактное государство.
Предпосылки существование контрактного государства. Эксплуататорское государство - как модель
“стационарного бандита”. Ограничения монопольной власти правителя, монополия на насилие и роль
распределения потенциала на насилие в функционировании государства.
Семинар по теме 12 Институциональная теория государства.
Примерные вопросы для обсуждения:
Как Норт определяет понятие «государство»?
Какие услуги обменивает правитель на налоги в модели государства Норта?
Чем ограничена монопольная власть правителя в модели Норта?
По каким причинам правитель выбирает неэффективные права собственности?
В чем отличие гастролирующего бандита от оседлого бандита и как его можно применить в
экономической теории государства?
8. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ.
8.1.Методические рекомендации преподавателю.
11
Лекционные занятия предполагают систематизированное изложение теоретического и практического
материала. Основной задачей проведения лекционных занятий является знакомство студентов с
проблематикой, основными концепциями и методами исследования проблем, изучаемых в курсе.
Задачей семинарских занятий является формирование у студентов понимания изложенного материала,
выработка навыков самостоятельного анализа рассматриваемых ситуаций.
8.2.Методические рекомендации студенту.
Успешное изучение курса предполагает посещение лекций, работу на семинарах, выполнение заданий и
самостоятельное изучение материала.
Студент, пропустивший лекции должен изучить данные темы самостоятельно по рекомендованной
литературе. Если студент пропустил предыдущие семинары, то это не может служить уважительной
причиной неподготовленности к текущему семинару.
Самостоятельная подготовка призвана подготовить студента к получению зачета по изучаемой
дисциплине, а также обеспечить участие студента в различных формах научной деятельности.
Самостоятельная подготовка может, осуществляется на основе рекомендованной литературы, могут
использоваться интернет ресурсы, печатные издания.
9. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ И АТТЕСТАЦИИ СТУДЕНТОВ.
9.1.Тематика заданий текущего контроля.
Примерные темы для выполнения домашнего задания.
Экономическая природа права.
Различия юридического и экономического толкования понятия «Право собственности»
Дуглас Норт об " институтах" и обществе.
Институты и организации: соотношение.
Фирма и трансакционные издержки: объясняет Рональд Коуз.
Фирма и трансакционные издержки: объясняет Оливер Уильямсон.
Фирма и трансакционные издержки: объясняют Д.Норт и Т.Эггертсон
Контракт и его полезность для менеджеров ( из объяснений Милгрома и Робертса)
Фирма и контракт. Как уберечься от оппортунистического поведения менеджера.
Специфика проблем в контрактных отношениях.
Постконтрактный оппортунизм и как с ним бороться: моральный риск и моральная угроза
Права собственности: проблемы гарантий и ответственности.
Могут ли права собственности быть эффективными : объясняют Милгром и Робертс
Права собственности : определения и определенность.
Проблемы определения правомочий в организациях с различными формами собственности.
Контрактное и эксплуататорское государство: сравнительный анализ.
Свобода действий менеджеров и социальная ответственность корпораций .
Как возникают "институциональные ловушки" : примеры российской экономики.
Полезность "институциональных ловушек": примеры мировой экономики.
Институциональные ловушки в развивающейся экономике : Объясняет Де Сото.
Экономические функции контрактного права
Как сегодняшние институты формируют завтрашний мир ( на примере России)
Модернизация системы образования России с точки зрения институционалистов.
Импортные" институты в российских экономике и праве
10. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ.
12
10.1 Базовые учебники
1. Олейник А. Институциональная экономика. Учебник/ под общей редакцией А.Олейника.М.:ИНФРА -М,2010. ISBN 978-5-16-004316-6
10.2 Основная литература
1. Одинцова М.И. Институциональная экономика: учебное пособие/М.И.Одинцова; Гос. Ун-т Высшая школа экономики.-2 изд.-М.:Изд.дом ГУВШЭ, 2008
2. Норт Д. Понимание процесса экономических изменений [Текст]/пер. с англ. К.Мартынова, Н
Эдельмана;Гос. Ун-т – Высшая школа экономики, 2010.
10.3 Дополнительная литература
1. Аузан А.А. Институциональная экономика: новая институциональная экономическая
теория.:Учебник/Ред. Аузан А.А.;МГУ;экономический факультет.-М.:ИНФРА-М,2006
2. Кузьминов Я.И. Курс институциональной экономики: институты, сети, трансакционные издержки,
контракты. Учебник для студентов вузов/ Я.И.Кузьминов, К.А.Бендукидзе, М.М. Юдкевич.-М.:Изд.дом ГУ
ВШЭ, 2006.
3. Милгром П., Робертс Дж. Экономика, организация, менеджмент: В 2-х т. \Пер с англ. под ред. И.И.
Елисеевой. Спб. Экономическая школа , 1999.
4. Одинцова М.И. Экономика Права: учеб. пособие; Гос. Ун-т -Высшая школа экономики. М.:Изд.дом
ГУВШЭ, 2007
5. Шаститко А.Е. Новая институциональная экономическая теория – 3-е изд. , переработ. и доп.-М.:
Экономический факультет МГУ, ТЕИС, 2002.
6. Эггертссон Трауинн Экономическое поведение и институты \пер. с англ.- М.:Дело, 2001
7. Акерлоф Дж. Рынок "лимонов": неопределенность качества и рыночный механизм. THESIS, 1993,
Вып. 5, с. 95-104.
8. Анализ рынков в современной экономической социологии / Гос. Ун–т Высш. Шк. Экономики ; отв.
Ред. В.В. Радаев, М.С. Добрякова ; [сост., науч. Ред. И авт. Предисл. В.В. Радаев ; пер. с англ. Е.С.
Александровой и др.]. – М. : ГУ ВШЭ, 2008.
9. Беккер Г. Преступление и наказание: экономический подход // Истоки. Вып. 4. М.: ГУ-ВШЭ, 2000.
С. 28 – 90.
10. Бьюкенен Дж. Границы свободы. Между анархией и Левиафаном. Гл. 8 // Бьюкенен Дж. М.
Сочинения. М.: «Таурус Альфа», 1997. С. 375 – 395.
11. Волков В. Силовое предпринимательство. Спб. .;М.: Европейский университет в Санкт-Петербурге:
Летний сад, 2002
12. Волков В. Политэкономия насилия, экономический рост и консолидация государства // Вопросы
экономики. 1999. № 10. С. 44 – 59.
13. Гугняк В.Я. Институциональная парадигма в политической экономии: на примере Франции. Наука.1999.
14. Гудвин Н.Р., Вайскопф Т.Э., Аккерман Ф., Ананьин О.И. микроэкономика в контексте: учебник \
пер. с англ. Под ред О.И.Ананьина. М.: РГГУ, 2002
15. Демсец Х. Еще раз о теории фирмы. В: Природа фирмы. Под ред. О Уильямсона и
С.Уинтера. М., Дело, 2001, с.237-267.
16. История экономических учений (современный этап) Учебник\Под общ. Ред. А.Г.Худокормова .М.:ИНФРА-М, 1998.
17. Капелюшников Р.И. Категория трансакционных издержек \\ как это делается : Финансовые ,
социальные и информационные технологии. 1994 №3
18. Кирцнер И. Конкуренция и предпринимательство \ Пер. с англ. под ред. А.Н.Романова .-ЮНИТИДАНА, 2001.
19. Клейн Б. Вертикальная интеграция как право собственности на организацию: еще раз об
отношениях между «Фишер боди» и «Дженерал Моторс». В: Природа фирмы. М.: Дело, 2001. с. 319 – 339.
20. Кордонский С. Рынки власти. Административные рынки СССР и России .М.:ОГИ, 2000
13
21. Коуз Р., Фирма, рынок и право. -Пер. с англ. -М.:”Дело ЛТД” при участии изд-ва CATALLAXY”
1993
22. Кутер Р.Организация как собственность: экономический анализ права собственности
применительно к приватизации//Становление рыночной экономики в странах Восточной Европы/ под. Ред.
Н.А.Макашевой.М:РГГУ, 1994
23. Латов Ю.В. Экономика вне закона. М.: МОНФ, 2001.
24. Махлуп Ф. Теория фирмы: маржиналистские, бихевиористские и управленческие // Теория фирмы.
– СПб.: Экономическая школа, 1995. С. 73 – 93. [1971]
25. Мизес Людвиг фон. Человеческая деятельность: Трактат по экономической теории \пер.с англ.
А.В.Куряева М.:ОАО “НПО “Экономика”,2000
26. Мильнер Б. Уроки бюрократической системы управления //ж. Вопросы экономики, 1999, № 1
27. Нестеренко А.Н. Экономика и институциональная теория .\Отв ред. Акд. Л.И.Абалкин.М.:Эдиториал УРСС, 2002
28. Нельсон Ричард Р., Уинтер Сидней Дж. Эволюционная теория экономических изменений/ Пер. с
англ. .М.:Дело,2002
29. Норт Д. Институты, институциональные изменения и функционирование экономики \ пер. с англ.
А.Н.Нестеренко; предисл. и науч. Ред. Б.З.Мильнера.М.: Фонд экономической книги «Начала», 1997.
30. Норт Д. Институты и экономический рост: историческое введение\\ THESIS/,№2,1993
31. Нуреев Р.М. Теории развития: институциональные концепции становления рыночной экономики //
Вопросы экономики. 2000. № 6. С. 126 – 145.
32. Олсон М. Логика коллективных действий Общественные блага и теория групп. М.: Издательство
ФЭИ, 1995
33. Панеях, Э.Л. Формальные правила и неформальные институты и их применение в российской
экономической практике.//Экономическая социология, Т.2,N 4, 2001, стр. 56-58. http://www.ecsoc.msses.ru
34. Пигу А. Экономическая теория благосостояния .- М. ПРОГРЕСС, 1985.
35. Познер Р. Экономический анализ права : в 2-ух т.\Пер с англ. Под ред В.Л.Тамбовцева. СПб.:
Экономическая школа , 2004
36. Полтерович Е.М. Институциональные ловушки и экономические реформы М., // Российская
экономическая школа.1998.
37. Притцль Р. Коррупция, рентоориентированное поведение и организованная преступность в России
// Политэконом – Politekonom. 1997. № 1. С. 64 – 76.
38. Тамбовцев В.Л. Право и экономическая теория:Учебное пособие._М,: ИНФРА-М,2005
39. Тамбовцев В.Л. Теоретические
вопросы институционального проектирования \\Вопросы
экономики . 1997, 3№
40. Тироль Ж. Рынки и рыночная власть: теория организации промышленности [Учебник] / Под ред. В.
М. Гальперина и Л. С. Тарасевича. – СПб.: Экономическая школа, 1996.
41. Тимофеев Л. Наркобизнес. Начальная теория экономической отрасли. М.: РГГУ, 1998.
42. Тимофеев Л. Институциональная коррупция. М.: РГГУ, 2000.
43. Уильямсон Оливер Итон. Экономические институты капитализма: Фирмы , рынки, отношенческая
контрактация .\ Пер с англ СПб.Лениздат, CEV Press, 1996.
44. Фавро О. Экономика организаций // Вопросы экономики. 2000. № 5. С. 4 – 17.
45. Фуруботн Э.Г., Рихтер Р. Институты и экономическая теория. Достижения новой
институциональной экономической теории.СПб. Изд. Дом Санкт-Петербург.гос. ун-та, 2005
46. Харт О. неполные контракты и теория фирмы//Природа фирмы/Под ред. О.И. Уильямсона, С.Дж.
Уинтера. М.:Дело,2001
47. Ходжсон Дж. Привычки, правила и экономическое поведение // ж. Вопросы экономики , 2000, № 1.
48. Ходжсон Дж. Экономическая теория и институты: Манифест современной институциональной
экономической теории Пер. с англ..-М.:Дело, 2003
49. Ходжсон ДЖ.М. Жизнеспособность институциональной экономики. М., Издательство “Япония
сегодня”, 1997
50. Шаститко А.Е. Новая институциональная экономическая теория – 3-е изд. , переработ. и доп.-М.:
Экономический факультет МГУ, ТЕИС, 2002.
14
51. Шаститко А.Е. Внешние эффекты и трансакционные издержки .- М., Теис, 1997
52. Шумпетер Й.А. Теория экономического развития: (Исследование предпринимательской прибыли,
капитала, кредита, процента и цикла конъюнктуры) М., 1982.
53. Эггертссон Трауинн Экономическое поведение и институты \пер. с англ.- М.:Дело, 2001
54. Экономическая теория преступлений и наказаний. Реферативный журнал. Вып. 1. Экономическая
теория
преступной
и
правоохранительной
деятельности.
М.:
РГГУ,
1999.
(См.:
http://corruption.rsuh.ru/magazine/1/index.shtml.)
55. Экономическая теория преступлений и наказаний. Реферативный журнал. Вып. 2. Неформальный
сектор экономики за рубежом. М.: РГГУ, 2000. (См.: http://corruption.rsuh.ru/magazine/2/index.shtml.)
56. Экономическая теория преступлений и наказаний. Реферативный журнал. Вып. 3. Экономика
наркобизнеса. М.: РГГУ, 2001. (См.: http://corruption.rsuh.ru/magazine/3/index.shtml.)
57. Эндерсон Э. Организованная преступность, мафия и правительства // Экономика и организация
промышленного производства. 1994. № 3. С. 160 – 173; Политэконом – Politekonom. 1997. № 1. С. 92 – 103.
58. Энторф Х. Преступность с экономической точки зрения: факты, теория и статистика // Политэконом
– Politekonom. 1997. № 1. С. 56 – 63.
59. Юдкевич М.М. Основы теории контрактов: модели и задачи: Учебное пособие\М.М.Юдкевич,
Е.А.Подколзина, А.Ю.Рябинаинаю.М.: ГУ ВШЭ,2002
60. Явлинский Г. Какую экономику и общество мы собираемся построить и как этого добиться. //ж.
Вопросы экономики , 2004, №4
61. Яковлев А. О причинах бартера, неплатежей, уклонения от уплаты налогов в российской
экономике \\Вопросы экономики, №4, 1999.
62. Bromley D. Institutional Change and Economic Efficiency. // Journal of Economic Issues, Vol. 23, No. 3,
September 1989.
63. Demsetz H. Property Rights //P.Newman (ed)The New Palgrave Dictionary of Economics and the
Law.L.:Macmillan Referens Ltd,1998 Vol. 3.P/144-155
64. Greif A. Institutions and International Trade: Lessons from the Commercial Revolution.
//American
Economic Review. Vol. 82. N. 2. P. 128 -133.
65. James Jr.Н. S. The Trust Paradox: A Survey of Economic Inquiries into the Nature of Trust and
Trustworthiness. // Journal of Economic Behavior and Organization. // 2002.Vol. 47. P. 291-307.
66. Margolis S., Liebowitz S. Path Dependence. // Newman P. The New Palgrave Dictionary of Economics
and the Law. 1998. Vol. 3, pp.17-22.
67. North D. Institutions. //Journal of Economic Perspective. 1991. Vol.5. P.. 97-112 .
68. Roberts J. The Modern Firm. Organisational Design for Performance and Growth. Oxford: Oxford
University Press. 2004. Ch. 3. The Nature and Purpose of the Firm. P.74-117
69. Roe M. Chaos and Evolution in Law and Economics.// Harvard Law Review, 1996, Vol. 109, pp. 64 1658.
70. Williamson O. Calculativeness, Trust and Economic Organization.// Journal of Law and Economics, 1993,
Vol. 36, N.1, Part 2.
10.4. Справочники, словари, энциклопедии
a.
Словарь современной экономической теории Макмиллана. – М.: ИНФРА-М, 1997.
b.
Энциклопедия
Кругосвет:
экономика
и
http://www.krugosvet.ru/enc/gumanitarnye_nauki/ekonomika_i_pravo
c.
Галерея экономистов http://gallery.economicus.ru/cgi-ise/
d.
Мир словарей. Экономический словарь http://mirslovarei.com/content_eco/
право
10.5. Программные средства.
Microsoft Office
Fine Reader
Power Point
11. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ.
15
При проведении лекционных занятий преподавателем и презентации студентами результатов работы
в форме докладов могут использоваться компьютер и мультимедийный проектор.
16