По теме: «Восточные славяне в VII

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ
ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ ТЕХНИКУМ № 13 ИМЕНИ П.А.ОВЧИННИКОВА
Методическая разработка открытого занятия
По теме: «Восточные славяне в VII-VIII вв. Формирование основ
государственности у восточных славян»
Дисциплина: История
Преподаватель истории
Ющенко Т.Н.
Время проведения занятия: 90 мин
Вид занятия: урок-исследование
Обучающие должны знать: место славянской этнической и языковой группы в общей
индоевропейской системе, определять территорию их расселения, основные занятия, быт,
верования, общественное устройство. Предпосылки зарождения государства у восточных
славян
Обучающие должны уметь: работать с учебником, картой, составлять схемы, уметь
формулировать аргументированный ответ на вопрос, делать выводы, находить нужную
информацию, работать с первоисточниками.
Цель урока:
Образовательная:
Дать представление о предках славян, показать районы расселения восточных славян,
ознакомить с основными занятиями, бытом, верованиями, общественным устройством
восточных славян.
Узнать особенности жизни восточнославянских племен в VIII- IX вв. по средствам
анализа исторических источников (ПВЛ, сочинения византийских и арабских авторов )
Подвести учащихся к пониманию о наличии предпосылок для образования государства у
восточных славян
Развивающая: способствовать развитию аналитического мышления, умения находить
нужную информацию, ее интерпретировать, умения делать выводы и выступать
публично. Продолжить формирование умения формулировать аргументированный ответ
на вопрос с обобщением или выводом. (обобщения полученных данных, фиксирование
результатов работы в виде различной текстовой информации, развёрнутого суждения и
т.д.).
Развивать навык самостоятельной работы с текстовой информацией.
Активизировать процесс мышления и воображения, способствовать более плодотворному
усвоению исторических знаний и развитию исторического сознания.
Воспитательная: Способствовать формированию
у обучающихся собственного
отношения к изучаемому периоду, развитие интереса к предмету, формирование
информационной культуры, воспитание уважения к истории России. Способствовать
сохранению традиций наших предков.
Оборудование:
Техническое обеспечение: ПК, демонстрационный экран.
Программное обеспечение: Microsoft Power Point, Microsoft Word,
Раздаточный материал. Информационные листы.
Рабочий лист.
Литература:
1Учебник История В.В Артемов .Ю.Н. Лубченков.
2Учебник История России с древнейших времен до конца XVII века. А.Н. Сахаров. В.И.
Буганов
3.Карта «Восточные славяне в VIII – IX вв»
4.Атласы по истории Росси с древнейших времен до к. 17 века
5. Дидактические материалы. В.В. Артемов, Ю.Н. Лубченков.
Ход урока
1.Организационный момент
Учитель: Здравствуйте! Сегодня на уроке мы должны разобрать вопрос о становлении
цивилизации в Восточной Европе. Мы узнаем, кто были предки русского народа? «
Откуда есть пошла Русская земля»? Как вы думаете, почему для нас сегодня важно
изучение данного материала?
Определение вида работы:
Сообщение темы урока, цели и задачи. Ребята мы сегодня с вами будем проводить
исследование по данной теме. Наша с вами задача в ходе исследования выяснить: (план
урока). На слайде №1 Тема урока, план.
Учитель Русь появляется на страницах истории сравнительно поздно - в 9 веке. Но
территория будущего Древнерусского государства была заселена издавна. Историки в
разные эпохи называли это население разными именами киммерийцы, скифы, анты,
сарматы, славяне.
2.Изучение нового материала
Специфика становления цивилизации в Восточной Европе
Учитель Предки славян – праславяне - принадлежали к индоевропейской семье
народов, населявших обширные территории Европейского материка, протянувшиеся от
Европы
до
Индии,
в
IV-III
тысячелетиях
до
нашей
эры.
Во второй половине I тысячелетия до нашей эры древние славяне заселили земли от
Эльбы и Одера на Западе до Верхнего Приднепровья и Среднего Поднепровья на
Востоке. В период совместного проживания славянские племена говорили на одном
праславянском языке. Однако по мере расселения они стали всё больше отдаляться друг
от друга, что особенно проявлялось в языке и культуре.
Славяне - это крупнейшая в Европе группа родственных народов. С 6 века началось
быстрое расселение славян по Европе. В ходе движения славяне разделились на три
большие группы
западные, южные, восточные ( предки русских, украинцев,
белорусов). Первые сведения о восточных славянах содержатся в античных,
византийских, и арабских источниках. В 7-8 веках славяне составляли значительную
часть населения Восточной Европы, смешиваясь с балтскими и угро-финскими
племенами.
Самостоятельная работа в группах:
Предлагаю разбиться на группы и начать исследовательскую работу, результаты которой,
должны представить и защитить в конце урока. (состав группы: докладчик, картограф,
художник.)
Разъяснение инструкций и требований:
В конце урока у нас должно сложиться полное представление по следующим вопросам.
1.Места проживания славян;
2.Занятия славян;
3.Верования славян и быт славян;
4.Военное искусство славян;
5.Система управления у славян
6.Предпосылки образования государства у восточных славян.
Каждая группа получает рабочий лист, исторический документ с
вопросами, с
помощью которых вы должны составить краткий рассказ-выступление. Выполнить
совместно задание, которое группа должна сдать в конце урока.
Требования к выступлению:
1.Составить рассказ. ( Должен быть кратким, логически построенным и содержать
главные выводы).
2.Докладчик должен знать материал и уметь ответить на дополнительные вопросы.
3.Каждая группа начинает исследовать именно те документы, которые соответствует ее
тематике.
4.Для того чтобы исследование было полным – предлагаю воспользоваться текстом
учебника, Интернет –ресурсами, дополнить свой рассказ, поработать с новыми словами, с
атласом и настенной картой, информационным листом.
5.Представить новые слова и раскрыть их значение.
Работаю совместно с ребятами, даю им образец их дальнейшей деятельности:
Рабочий лист. Задания для 1 группы.
Найти документы, в которых говорится о местах проживания славян.
1.Прочитайте текст §18 стр.120-120 п. «Восточные славяне в древности» и найдите на
карте обозначенные в нем славянские племена. Опираясь на отрывок из Повести
временных лет, используя историческую карту, составить таблицу « Расселение
восточнославянских племен» ( Работа с атласом и настенной картой)
2.Прочитать тексты документов и текст в учебнике о занятиях славян.
3.Какие новые и непонятные слова вы встретили в тексте?
4.Составьте схему «Занятия славян в VIII – IX в.»
5.Составьте рассказ о занятиях славян, подтверждая свои выводы, текстом документов
(прочитай, что сказано об этом в документе), указывая авторов, на которые вы ссылаетесь.
6.Работа с формированием понятий. Используя Интернет- ресурсы, словарь, найти
значение слов:
( подсечно-огневое земледелие, индоевропейцы, балтославянские,
индоевропейские племена, три ветви славя: восточная, западная, южная).
Пример схемы:
Рабочий лист.Задания для 2 группы
1. Найдите документы, в которых имеется информация о быте славян.
2. Какие новые и непонятные слова вы встретили в тексте?
3. Какие выводы о жилище славян можно сделать на основе данных текстов?
4. Какие сведения о внешнем облике славян дает нам источник?
5. Что говорит Прокопий Кесарийский об одежде восточных славян?
6. Какой вывод о занятиях славян можно сделать на основании данных источников?
Составьте рассказ об образе жизни славян. Подтверждая свои выводы, текстом
документов, указывая авторов, на которые вы ссылаетесь.
Задания для 3 группы
1. Учебник История России. А.Н Сахаров. В.И. Буганов. Прочитайте текст §4 стр.32-33
п. « Религия восточных славян».
2. Найдите документы, в которых имеется информация о верованиях славян.
3. Какие новые и непонятные слова вы встретили в тексте?
4. Какой вывод о характере верований древних славян можно сделать на основе данного
источника?
5. С какими еще языческими культами вы знакомы?
6. Выделите особенности языческих верований.
7. Как вы думаете, способствовала ли эта религия процессу объединения древних
славянских племён? Почему?
8. Составьте рассказ – о верованиях славян подтверждая свои выводы, текстом
документов, указывая авторов, на которые вы ссылаетесь.
Задания для 4 группы
1. Учебник История России. А.Н Сахаров. В.И. Буганов. Прочитайте текст §4 стр.40-42
п.
« Зарождение признаков государственности у восточных славян»
2. Найдите документы, в которых имеется информация о системе управления у
восточных славян.
3. Какие новые и не понятные слова вы встретили в тексте? (работа со словами )
4. Прочитайте документы и составьте рассказ – как управлялись славянские племена,
подтверждая свои выводы, текстом документов, указывая авторов, на которые вы
ссылаетесь.
5. Составьте схему: «Система управления у восточных славян»
6. Сделать выводы о предпосылках зарождения государства у восточных славян.
Пример схемы:
Задания для 5 группы.
1. Найдите документы, в которых имеется информация о военном искусстве восточных
славян.
2. Какие сведения о вооружении славян можно получить из документов?
3. Что мы узнаем о тактике и стратегии славянских воинов?
4. С какими военными хитростями восточных славян знакомит нас историк?
5. Опишите славянского воина. (внешний облик, вооружение, характер, боевые
качества, схематичные рисунки оружия, воина, одежды).
3.Закрепление. Выступление групп сопровождается показом презентации « Восточные
славяне в древности»
Рефлексия
1. Какую тему мы сегодня с вами исследовали?
2. Подвести к формулировке вопроса урока.
3. Как вы думаете, почему нам с вами удалось рассмотреть такой широкий спектр
вопросов, связанных с нашей темой?
- как мы это делали?
- зачем мы это делали?
- достигли ли мы тех целей, которые перед собой ставили?
4. Итоги урока. Обобщение. Анализ работы на уроке каждой группы. Выставление
оценок.
5Домашнее задание. пар.18. Выучить определения.
6 Внеаудиторная самостоятельная работа. Подготовить устное сообщение «Первые
русские князья». Преподаватель дает инструкцию по подготовке работы.