Document 3797269

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №1 х.Маяк
Рассмотрена и рекомендована к
утверждению педагогическим советом
школы протокол №1 от 30.08.2013г.
Согласовано с заместителем директора по
учебно-воспитательной работе
_______________________
Утверждена приказом МБОУ
СОШ№1 х.Маяк
№158 от 30.08.2013г.
директор школы
______________В.П.Бочаров
Рабочая программа
по МХК 11 класса
на 2013-2014 учебный год
Составитель: Собкало Дмитрий Викторович
учитель ИЗО, МХК, черчения,
второй квалификационной категории
2013 г.
Пояснительная записка.
Составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования в общеобразовательных
учреждениях издательства 2005 г.
1 час в неделю. Всего 34 часа.
Обучение ведётся по учебнику «Мировая художественная культура» Л.А.Рапацкой. Гуманитарный издательский центр
ВЛАДОС 2008 года.
Практическое пособие «Уроки МХК» 11 класс М.И.Картавцева.
Цели и задачи курса.
-Развитие чувств , эмоций, образного -ассоциативного мышления и художественно -творческих способностей; -воспитание
художественно-эстетического вкуса; потребности в освоении ценностей мировой культуры;
-освоение знаний о стилях и направлениях в мировой художественной культуре, их характерных особенностях ;о
вершинах художественного творчества в отечественной и зарубежной культуре;
-овладение умением анализировать произведения искусства, оценивать их художественные особенности, высказывать о
них собственное суждение;
-использование полученных знаний для расширения кругозора, формирования своей культуры.
Требования к знаниям и умениям обучающихся.
Знать:
-изученные направления и стили мировой художественной культуры;
-шедевры мировой художественной культуры;
-особенности языка различных видов искусства.
Уметь:
-узнавать изученные произведения и соотносить их с определённой эпохой, стилем, направлением;
-устанавливать стилевые и сюжетные связи между произведениями разных видов искусства;
-пользоваться различными источниками информации о мировой художественной культуре;
-выполнять учебные и творческие задания.
Использовать приобретенные знания и умения:
-в практической деятельности и повседневной жизни;
-для выбора путей своего культурного развития;
-для выражения собственного суждения о произведениях классики и современного искусства.
№ Название темы.
п/п
1
Раздел 1.
Предчувствие
мировых
катаклизмов;
основные течения
в европейской
художественной
культуре.
К-во
час.
11
Элементы содержания.
Тематическое планирование.
Требования к уровню подготовки.
Дата.
Романтизм в художественной культуре
Знать различные направления на 03.09 Европы 19 в. Основные идеи романтизма. стыке веков.
19.11
Романтизм в немецкой, английской и
Уметь давать характеристику каждого
французской
литературе.
Творчество направления;
называть
его
Делакруа и Ф.Гойи. Творчество Ф.Шуберта, представителей;
показывать
Шумана, Россини, Верди, Ф.Листа.
отличительные
черты
каждого
Импрессионизм в живописи и музыке. направления на примере творчества
Суть импрессионизма. Отличие художника - наиболее ярких его представителей;
импрессиониста
от
художника- обозначать место каждого направления в
экспрессиониста. Средства художественной мировой художественной культуре.
выразительности,
используемые
художниками- экспрессионистами. Образ
ожидания у романтиков и экспрессионистов.
Экспрессионизм в литературе и музыке.
Традиционные и нетрадиционные
2
Раздел 2.
Художественная
культура России
19-начала 20 вв.
9
3
Раздел 3.
Европа и
Америка:
художественная
культура 20 в.
7
направления в искусстве конца 19-начала
20века.
«Пушкинская эпоха» в развитии русской
Уметь охарактеризовать развитие 26.11художественной культуры. «Гоголевский изобразительного искусства в России на 04.02
период» в развитии русской литературы. рубеже веков.
Творчество
М.И.Глинки.
Творческие
Знать, в чем видели молодые
индивидуальности
В.А.Тропинина, художники этого периода свои задачи и в
К.П.Брюллова, А.А.Иванова, П.А.Федотова. чем заключалась их полемика с
Русская литература пореформенной эпохи.
передвижниками.
Художники
-передвижники.
Их
Уметь
охарактеризовать
творческое наследие. «Могучая кучка» художественную
культуру
России
композиторов. Их творческое наследие. дореформенной
эпохи
«серебряного
Художественные направления «серебряного века».
века» в России. Мастера «серебряного века».
Символизм
в
искусстве
М.Врубеля.
Авангардные
течения
в
искусстве.
Абстрактная
живопись.
Наследие
О.Мандельштама и А.Ахматовой, В.Серова,
А.Бенуа и Н.Рериха.
Модернистские
течения,
которые
Знать
историю
возникновения 11.02возникли после первой Мировой войны, экзистенциализма и распространение его в 01.04
творчество Ф.Кафки.
европейской
литературе;
называть
Экзистенциализм и его представители. писателей этого течения и их наиболее
«Интеллектуальные» романы Г.Г ессе. яркие произведения; знать некоторых
Антивоенные романы Э.Ремарка.
авторов
«интеллектуальных»
и
Музыкальный «авангард». Электронная антивоенных романов.
музыка, ее четыре ветви. Поп-
4
Раздел 4.
Русская
художественная
культура 20 века:
от эпохи тота л
итаризма до
возвращения к
истокам.
7
музыка. Группа «Битлз».
Знать
музыкальные
течения,
Время кардинальных перемен для театра. рожденные
на
волне
творческого
Культурная дополняемость театра и кино в 20 эксперимента
и
композитороввеке.
авангардистов, называть их музыкальные
Американская литература в 20 веке. сочинения.
Творчество Э.Хеменгуэя.
Знать, как в литературе, музыке и
Киноискусство США. Голливуд.
киноискусстве отразились традиционные
американские ценности.
Две тенденции в развитии искусства 20-х
Знать
два
типа
становления 08.04годов.
Группировки
в
изоискусстве. советской художественной культуры; 20.05
Творчество
М.Грекова,
А.Дейнеки, группировки,
образовавшиеся
в
К.Петрова-Водкина.
изоискусстве 20-х годов; сведения из
Бурное развитие массовой песни. биографии
и
основные
картины
История создания скульптуры «Рабочий и художников
К.Петрова-Водкина,
колхозница» В.Мухиной.
А.Дейнеки, М.Грекова.
Новые темы и образы в период Великой
Уметь
давать
характеристику
Отечественной войны. Поэзия и песни изобразительного
искусства,
военных лет. Жанр плаката. Кинофильмы о показывающую борьбу с фашизмом в
войне.
годы войны; иметь представление о
Творчество Б.Пастернака
развитии музыкального искусства в годы
В.Высоцкий и его время.
войны в песенном жанре.
Театр в годы «оттепели».
«Лагерная» тема в отечественном
искусстве 20 века.
Тенденции развития художественной
культуры 90-х гг. 20 века. Возрождение
духовного начала.
11 класс – 1 час в неделю, всего 35 часов.
Учебник Л. А. Рапацкой «Мировая художественная культура».
Календарно – тематическое планирование.
№
п/п
Тема
Раздел 1.
Предчувствие мировых катаклизмов;
основные течения в
европейской
художественной культуре
19-начала 20 века.
1. Введение.
2. Романтизм в художественной культуре
Европы 19 века
3. Открытие «внутреннего человека».
4. Шедевры музыкального искусства эпохи
романтизма.
5. Музыкальное искусство эпохи романтизма.
6. Импрессионизм.
7. Импрессионизм.
Поиск
ускользающей
красоты.
8. Экспрессионизм.
9. Действительность сквозь призму страха и
пессимизма.
10. Мир реальности и мир «новой реальности».
11. Традиционные
и
не
традиционные
направления в искусстве конца 19 – начала
20 века.
Требования к уровню подготовки учащихся
К-во
часов
Сроки
Знать различные направления в искусстве на
стыке веков. Уметь давать характеристику
каждого
направления;
называть
его
представителей; показывать отличительные
черты каждого направления на примере
творчества наиболее ярких его представителей;
обозначить место каждого направления в
мировой художественной культуре.
1
1
06.09
13.09
1
1
20.09
27.09
1
1
1
04.10
11.10
18.10
1
1
25.10
01.11
1
1
15.11
22.11
№ п/п
Тема
Требования к уровню подготовки учащихся
К-во
часов
Сроки
2
29.11
06.12
2
13-20.12
2
27.12
17.01
1
24.01
2
31.01
07.02
2
14-21.02
2
28.02
Раздел 2.
Художественная культура России
19- начала 20 века.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
Уметь
охарактеризовать
развитие
изобразительного искусства в России на рубеже
веков. Знать, в чём видели молодые художники
того периода свои задачи и в чём заключалась их
полемика с передвижниками.
Уметь охарактеризовать художественную
культуру
России
дореформенной
эпохи
«серебряного века».
Фундамент
национальной
классики:
шедевры
русской
художественной
культуры первой половины 19 века.
Художественная
культура
России
дореформенной эпохи.
Переоценка ценностей в художественной
культуре «серебряного века» : открытия
символизма.
Эстетика эксперимента и ранний русский
авангард.
В
поисках
утраченных
идеалов,
неоклассицизм и поздний романтизм.
Раздел 3.
Европа и Америка: художественная
культура 20 в.
Литературная классика 20 века: добро и Знать историю возникновения экзистенциализма и
распространение его в европейской литературе;
зло.
Музыкальное искусство в нота и без нот. называть писателей этого течения и их наиболее
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
яркие произведения; знать некоторых авторов
«интеллектуальных» и антивоенных романов.
Театр и киноискусство 20 века.
Знать музыкальные течения, рожденные на волне
Культурная дополняемость.
Художественная культура Америки: творческого эксперимента и композиторов –
авангардистов,
называть
их
музыкальные
обаяние молодости.
сочинения.
Знать, как в литературе, музыке и
киноискусстве
отразились
традиционные
американские ценности.
Раздел 4.
Знать два этапа становления советской
Русская художественная культура 20
художественной
культуры;
группировки,
века: от эпохи тоталитаризма до
образовавшиеся в изоискусстве 20-х. годов;
возвращения к истокам.
сведения из биографии и основные картины
Социалистический реализм.
Глобальная политизация художественной художников К.С. Петрова-Водкина, А.А.Дейнеки,
М.Б. Грекова.
культуры 20-30 годов.
Уметь
давать
характеристику
Смысл высокой трагедии: образы
изобразительного
искусства,
показывающего
искусства военных лет.
Образы войны в искусстве второй борьбу с фашизмом в годы войны; иметь
представление о развитии музыкального искусства
половины 20 века.
Общечеловеческие ценности и «русская в годы войны в песенном жанре.
тема» в советском искусстве периода
«оттепели».
Противоречия
в
отечественной
художественной культуре последних
десятилетий 20 века.
1
1
1
07.03
14.03
21.03
04.04
1
1
11.04
18.04
1
25.04
1
16.05
2
23.05
2
30.05