обществознание 5

Пояснительная записка
Рабочая программа по обществознанию в 5 классе создана на основе Федерального базисного учебного плана для образовательных учреждений Российской Федерации,
по программе Л.Н.Боголюбова, Н. И. Городецкой и др., без изменений и добавлений.
Примерная программа предусматривает выделение двух самостоятельных, связанных
между собой этапов.
Курс «Обществознание» для основной школы представляет собой один из рекомендованных Министерством образования Российской Федерации вариантов реализации
новой структуры дисциплин социально - гуманитарного цикла. Этот курс интегрирует современные социологические, экономические, политические, правовые, этические, социально-психологические знания в целостную, педагогически обоснованную систему, рассчитанную на учащихся старшего подросткового возраста. Он содержит обусловленный
рамками учебного времени минимум знаний о человеке и обществе, необходимых для понимания самого себя, других людей, процессов, происходящих в окружающем природном
и социальном мире, для реализации гражданских прав и обязанностей.
Курс «Обществознание» направлен на достижение следующих целей:

создание условий для социализации личности
 формирование знаний и интеллектуальных умений, минимально необходимых и
достаточных для выполнения типичных видов деятельности каждого гражданина,
осознания личных и социальных возможностей их осуществления, дальнейшего
образования и самообразования;
 формирование основ мировоззренческой, нравственной, социальной, политической, правовой и экономической культуры;
 содействие воспитанию гражданственности, патриотизма, уважения к социальным
нормам, регулирующим взаимодействие людей, приверженности гуманистическим
и демократическим ценностям, непреходящим ценностям национальной культуры.
Основные задачи курса «Обществознания»:

создание условий для развития личности подростка в период его социального
взросления, формирования ее познавательных интересов, критического мышления
в процессе восприятия социальной информации, определения собственной жизненной позиции;

воспитание у подростков общероссийской идентичности, патриотизма, гражданской ответственности, уважения к социальным нормам;
овладение обучающимися умениями познавательной, коммуникативной, практиче-
ской деятельности в рамках основных социальных ролей, характерных для подросткового
возраста. . Рабочая программа создана на основе Федерального базисного учебного плана
для
образовательных
учреждений
Российской
Федерации,
Л.Н.Боголюбова, Н. И. Городецкой и др., без изменений и добавлений.
по
программе
Примерная про-
грамма предусматривает выделение двух самостоятельных, связанных между собой этапов.
Курс «Обществознание» для основной школы представляет собой один из рекомендованных Министерством образования Российской Федерации вариантов реализации
новой структуры дисциплин социально - гуманитарного цикла. Этот курс интегрирует современные социологические, экономические, политические, правовые, этические, социально-психологические знания в целостную, педагогически обоснованную систему, рассчитанную на учащихся старшего подросткового возраста. Он содержит обусловленный
рамками учебного времени минимум знаний о человеке и обществе, необходимых для понимания самого себя, других людей, процессов, происходящих в окружающем природном
и социальном мире, для реализации гражданских прав и обязанностей.
Курс «Обществознание» направлен на достижение следующих целей:

создание условий для социализации личности
 формирование знаний и интеллектуальных умений, минимально необходимых и
достаточных для выполнения типичных видов деятельности каждого гражданина,
осознания личных и социальных возможностей их осуществления, дальнейшего
образования и самообразования;
 формирование основ мировоззренческой, нравственной, социальной, политической, правовой и экономической культуры;
 содействие воспитанию гражданственности, патриотизма, уважения к социальным
нормам, регулирующим взаимодействие людей, приверженности гуманистическим
и демократическим ценностям, непреходящим ценностям национальной культуры.
Основные задачи курса «Обществознания»:

создание условий для развития личности подростка в период его социального
взросления, формирования ее познавательных интересов, критического мышления
в процессе восприятия социальной информации, определения собственной жизненной позиции;

воспитание у подростков общероссийской идентичности, патриотизма, гражданской ответственности, уважения к социальным нормам;
2

овладение обучающимися умениями познавательной, коммуникативной, практической деятельности в рамках основных социальных ролей, характерных для подросткового возраста.
Место предмета в учебном плане ОУ
Курс «Обществознания» в5 классе рассчитан на 34часа (1 ч. в неделю), 34 учебных
недели).
Результаты освоения программы
В результате освоения программы 5 класса учащиеся достигнут следующих результатов:
Личностные результаты:

мотивированность на посильное и созидательное участие в жизни общества;

заинтересованность не только в личном успехе, но и в благополучии и процветании
своей страны ;ценностные ориентиры, основанные на идеях патриотизма, любви и
уважения к Отечеству;

необходимость поддержания гражданского мира и согласия; отношении к человеку, его правам и свободам как высшей ценности;

стремление к укреплению исторически сложившегося государственного единства;
признании равноправия народов, единства разнообразных культур;

убеждённость в важности для общества семьи и семейных традиций;

осознание своей ответственности за страну перед нынешними и грядущими поколениями
Метапредметные результаты:

умение сознательно организовывать свою познавательную деятельность (от постановки цели до получения и оценки результата);

умение объяснять явления и процессы социальной действительности с научных позиций; рассматривать их комплексно в контексте сложившихся реалий и возможных перспектив;

способность анализировать реальные социальные ситуации, выбирать адекватные
способы деятельности и модели поведения в рамках реализуемых основных социальных ролей, свойственных подросткам;
3

овладение различными видами публичных выступлений (высказывания, монолог,
дискуссия) и следовании этическим нормам и правилам ведения диалога
Предметные результаты:

относительно целостное представление об обществе и человеке, о сферах и областях общественной жизни, механизмах и регуляторах деятельности людей;

знание ряда ключевых понятий об основных социальных объектах; умение объяснять с опорой на эти понятия явления социальной действительности;

знания, умения и ценностные установки, необходимые для сознательного выполнения старшими подростками основных социальных ролей в пределах своей дееспособности;

умения находить нужную социальную информацию в педагогически отобранных
источниках; адекватно её воспринимать, применяя основные обществоведческие
термины и понятия;

давать оценку общественным явлениям с позиций одобряемых в современном российском обществе социальных ценностей;

знание основных нравственных и правовых понятий, норм и правил, понимание их
роли как решающих регуляторов общественной жизни; умение применять эти нормы и правила к анализу и оценке реальных социальных ситуаций; установка на
необходимость руководствоваться этими нормами и правилами в собственной повседневной жизни;

понимание языка массовой социально-политической коммуникации, позволяющее
осознанно воспринимать соответствующую информацию
Содержание курса
Тема «Человек» включает следующие темы и разделы:
Цели и ценность человеческой жизни. Природа человека. Человек – биологическое
существо. Отличие человека от животных. Наследственность. Отрочество – особая пора
4
жизни. Особенности подросткового возраста. Размышления подростка о будущем. Самостоятельность - показатель взрослости
Тема «Семья» включает следующие темы и разделы:
Семья и семейные отношения. Семья под защитой государства. Семейный кодекс.
Виды семей. Отношения между поколениями. Семейные ценности и нормы. Семейное хозяйство. Забота и воспитание в семье. Распределение обязанностей. Обязанности подростка. рациональное ведение хозяйства. Свободное время. Занятия физкультурой и спортом.
Значимость здорового образа жизни.
Тема «Школа» включает следующие темы и разделы:
Роль образования в жизни человека. Значение образования для общества. Ступени
школьного образования. Образование и самообразование. Учёба – основной труд школьника. Учение вне стен школы. Умение учиться. Отношение младшего подростка с одноклассниками, сверстниками, друзьями.
Тема «Труд» включает следующие темы и разделы:
Труд – основа жизни. Содержание и сложность труда. Результаты труда. Заработная плата. Труд – условие благополучия человека. Благотворительность и меценатство.
Труд и творчество. Ремесло. Признаки мастерства. Творческий труд. Творчество в искусстве
Тема «Родина» включает следующие темы и разделы:
Наша Родина - Россия, Российская Федерация. Русский язык - государственный.
Многонациональное государство. Что значит быть патриотом. За что мы любим свою Родину? Символика России. Герб России в прошлом и теперь. Российский флаг. Гимн. История создания гимна. Москва - столица России. Права граждан России. Обязанности
граждан Российской Федерации. Гражданственность. Россия – многонациональное государство. Народы России — одна семья. Многонациональная культура России. Межнациональные отношения
Тема «Добродетели» включает следующие темы и разделы:
Человек славен добрыми делами. Что такое доброта. Доброе - значит хорошее.
«Золотое правило нравственности» - главное правило хорошего человека. Что такое зло?
5
Что порождает зло? Что такое страх. Смелость и отвага. Нужна ли смелость в борьбе со
злом? Имей смелость сказать злу «нет».. Учимся делать добро. Что называем добродетелью. Нравственность и человечность. Проявления человечности в повседневной жизни
6
7