Задания для учащихся, рекомендуемые для дополнительного

Задания для учащихся, рекомендуемые для дополнительного выполнения.
Задание 1. Вам поручено подготовить развернутый ответ по теме «Глобальные
экономические проблемы». Составьте план, в соответствии с которым вы будете освещать
эту тему. План должен содержать не менее трех пунктов, из которых два или более
детализированы в подпунктах.___________________________________________________
___________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Задание 2. Ученый должен грамотно писать понятия и термины. Впишите правильную
букву (правильные буквы) вместо пропусков.
А. Гл...б…л…зация – один из процессов, происходящих в современном мире.
Б. Т…рр…ризм — политика, основанная на систематическом применении террора.
В. Д…м…гр…фия — наука о закономерностях воспроизводства населения.
Задание 3. Верны ли следующие суждения?
А. причина глобальных проблем человечества заключается в расцвете производительных
сил, результатом которого является техногенная нагрузка на землю.
Б. причина глобальных проблем человечества состоит в том, что человек оказался
недостаточно разумен, чтобы вовремя предусмотреть пагубные результаты технического
влияния.
1) верно только А;
2) верно только Б;
3) верно А и Б;
4) оба суждения неверны.
Задание 4. Перед Вами различные прогнозы развития мирового сообщества.
Глобальный прогноз – это прогноз развития человечества в свете существующих
глобальных проблем. Глобальные прогнозы разрабатываются в трех основных
направлениях:
- пессимистический прогноз, предсказывающий в недалеком будущем глобальный
ресурсный, экологический, продовольственный кризис и предлагающий выход,
состоящий в сокращении населения и производства (английский ученый Томас Мальтус);
- оптимистический прогноз, считающий, что: недра Земли, Мировой океан и космическое
пространство содержат множество еще не освоенных сырьевых и энергетических
ресурсов; демографический взрыв не вечен; сокращение военных расходов и
установление мира на Земле станут жизненной необходимостью и реальностью, а значит,
откроется путь к устойчивому экономическому процветанию, и станет возможным
социальный и научно-технический прогресс человечества (немецкий ученый Фриц Бааде);
- нейтральный прогноз, исходящий из того, что невозможно с определенностью сказать,
приведут ли глобальные тенденции к ужасным катастрофам или будут предотвращены
удивительными достижениями человеческой приспособляемости (американский ученый
Пол Кеннеди)
Представьте Ваш сценарий будущего человечества_________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Задание 5. В одном из материалов «Римского клуба» - книге Донеллы и Денниса
Медоузов «За пределами» - предложены три программы спасения человечества от
глобальных катастроф:
1) в течение XXI в. (на протяжении жизни трёх поколений) необходимо сократить
численность населения Земли до 1 млрд. человек. Это потребует введения квот
численности для каждой страны мира (например, для России такая квота, по оценкам,
составила бы 50 млн. человек к 2020 г.);
2) развивающимся странам мира необходимо отказаться от создания у себя
промышленности по образцу промышленно развитых стран мира. Им следует
ориентироваться на природосберегающие, «зелёные» технологии, которые позволят
прокормить население;
3) необходимо повсеместно значительно ограничить материальное потребление,
изменив его модели самым решительным образом в пользу более аскетичной жизни.
Как вы считаете, можно ли чтобы 4000 народов (этносов), населяющих сегодня Землю,
настолько прониклись пониманием неизбежности будущей глобальной мальтузианской
катастрофы, чтобы смогли договориться и реально воплотить в жизнь такие программы.
Ответ поясните______________________________________________________________
Задание 6. Если сегодня попытаться представить схему взаимодействия экономики и
природы, то она будет выглядеть так, как это изображено на рис. 1.
Рис. 1. Взаимодействие экономики и природной среды (схема, предложенная М.
Коммоном):
I – функция природы как источника производственных ресурсов;
II – функция природы как источника услуг для семей, связанных с укреплением здоровья
и получением удовольствия от пребывания вне города;
III – функция природы как системы очистки отходов, образующихся в результате
деятельности фирм и семей
Проанализируйте данный рисунок по проблеме: сможет ли природа выполнять функции
нейтрализации и свои остальные функции._________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Задание 7. Один из экспертов ООН заметил как-то, что наибольший ущерб природе Земли
причиняют две группы людей: миллиард самых богатых и миллиард самых бедных. Как
вы можете объяснить это заявление?______________________________________________
_____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Задание 8. Глобальные прогнозы. Ученые разработали немало глобальных прогнозов
развития человечества, причем в них четко прослеживаются два принципиально разных
подхода: оптимистический и пессимистический.
-Пессимистические прогнозы («экологический пессимизм») связаны с тем, что решить
глобальные проблемы человечества нельзя, так как это требует осуществления таких мер,
которые реализовать практически невозможно (например, прекращение роста населения,
отказ от технического и технологического прогресса, снижение уровня потребления и т.
д.). Неотвратимость экологической катастрофы, «конец истории», гибели человечества.
-Умеренно оптимистические прогнозы («научно-технический оптимизм») обосновывают
тем, что научно-технические открытия и технологические новации могут стать основой
решения наиболее сложных из глобальных проблем. Условием для этого является
принятие мировым сообществом концепции «устойчивого развития», согласно которой
научно-техническая и технологическая революции должны быть подчинены интересам
выживания, сохранения среды существования человечества.
Какому прогнозу предпочтение отдаете вы и почему?_______________________________
_____________________________________________________________________________
Задание 9. Проблемы войны и мира в современных условиях. Война как способ
решения международных проблем осуждалась мыслителями-гуманистами всех
исторических эпох. Войны - постоянный спутник человечества. И действительно, из
четырех с лишним тысяч лет известной нам истории лишь около трехсот были полностью
мирными. Все остальное время в том или ином месте Земли полыхали войны.
Обратимся к диаграмме. Какие мы можем сделать выводы из этой диаграммы? Почему, по
оценке многих ученых, третья мировая война, если она разразится, станет трагическим
финалом всему человечеству?___________________________________________________
_____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Задание 10. В 1992 г. на Конференции ООН глав государств и правительств в Рио-деЖанейро (Бразилия) был принят один из наиболее известных международных документов
конца прошлого столетия – «Повестка дня на XXI век», поставивший задачу обеспечения
устойчивого развития (УР) и сформулировавший основные направления действий.
Национальные концепции УР в России разработана в 1996 г. «Устойчивое развитие – это
такое развитие, которое удовлетворяет потребности настоящего времени, но не ставит под
угрозу способности будущих поколений удовлетворять свои потребности». Компоненты
устойчивого развития, тесно связанные друг с другом. Правильные ответы отметьте и
дайте краткую характеристику.
№ п.
п.
Компоненты Устойчивого
развития
1.
борьба с бедностью
2.
социальная справедливость
3.
экономическое развитие
4.
высокое качество окружающей среды
5.
проблема эффективности
использования ресурсов.
Характеристика
Задание 11. Н.Ф. Глазовский придавал исключительное значение вкладу В.И.
Вернадского в понимание роли общества в изменение окружающей среды и создание
предпосылок концепции устойчивого развития. Он писал: «Выдвинутая гениальным
русским ученым В.И. Вернадским материалистическая научная идея о переходе биосферы
в новое состояние — ноосферу долгое время не получала должного развития. Лишь в
последнее время научный мир начинает в полной мере оценивать всю глубину идеи,
открывающей широчайшие возможности познания окружающего мира и имеющей
огромное практическое значение».
Обычно ноосферу определяют как «сферу разума». Проанализировав труды Вернадского,
посвященные ноосфере, Н.Ф. Глазовский пришел к выводу, что «более продуктивно
использовать для определения ноосферы понятие «научное знание», которое ... наиболее
часто связывалось самим В.И. Вернадским с ноосферой». Н.Ф. Глазовский
сформулировал
следующее определение: «ноосфера — это научно осознанная
пространственно-временная область мира» (Глазовский, 2005).
«Геологические» масштабы воздействия человека на природу, обоснование нового
состояния биосферы, ее связь с возникновением ноосферы, в познании и управлении
которой решающую роль играет научное знание,- это стало теоретическим фундаментом
формирования концепции устойчивого развития. С 1960-х гг. стали поступать, все более
расширяясь, потоки информации (включая космические данные) о быстро
прогрессирующей деградация экосистем в глобальных масштабах. С 1972 г. каждое
десятилетие ООН проводит конференции по проблемам «Окружающая среда и развитие».
Их цель — определение «прав рода человеческого на жизнеспособную и продуктивную
окружающую среду». Уже на первой Конференции ООН в Стокгольме в 1972 г. была
признана экстренная необходимость приступить к решению проблем деградации
окружающей среды. Одним из результатов Конференции стала организация Программы
по окружающей среде (United Nations Environmental Program —- UNEP).
Что стало теоретическим фундаментом формирования концепции устойчивого развития__
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________