4. Учебно-методическое обеспечение курса.

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
РУБЦОВСКИЙ ИНСТИТУТ (ФИЛИАЛ)
АЛТАЙСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА
«Утверждаю»
Директор РИ АлтГУ
_____________ К. Г. Анисимов
«_____» _____________2010 г.
Учебно-методический комплекс
«Конфликтология»
(для отделения высшего профессионального образования специальностей
«Психология», «Юриспруденция», «ГМУ»)
Рубцовск 2010
Кафедра
Шифр и наименование
дисциплины
Статус дисциплины
Курс
Специальность
Форма обучения
Объем дисциплины
Психологии
конфликтология
обязятельная
3,5 (д/о), 4,6 (з/о), 2,4 (озо)
Психология, юриспруденция,
ГМУ
ДО, ЗО
76 ч (д/о), 78,88 ч (з/о), 88/78 ч
(озо)
Зав. кафедрой психологических
дисциплин
________________Машуков В.Н.
Зам. директора по учебной работе
_________________ Жданова Е.А.
Автор: Соловей Л.В., доцент, к. соц. наук..
Рецензенты: Чернявский А.Ф., доцент, к.ф.н.
2
Содержание.
1. Программа курса дисциплины «Конфликтология» ......................................... 4
1.1. Тематический план дисциплины «Конфликтология» ............................. 4
1.2. Содержание учебной дисциплины (дидактические единицы) ........... 13
1.3. Планы семинарских занятий ...................................................................17
2.Материалы к промежуточному и итоговому контролю ..................................19
3.Методические рекомендации по освоению учебного материала……………21
4. Методическое обеспечение курса ……………………………………………21
3
1. Программа курса дисциплины «Конфликтология»
1.1. Тематический план дисциплины «Конфликтология»
Пояснительная записка
Курс «Конфликтология» ориентирован на студентов гуманитарных и
экономических специальностей.
Целью данного курса является ознакомление студентов с основами теории
конфликта: причинами и типами социальных конфликтов закономерностями их
возникновения и развития, а также способами предупреждения конфликтов в
процессе социальной защиты населения. Освоение литературы, рекомендованной для
подготовки к семинарским занятиям, будет способствовать решению этой задачи.
Для осуществления контроля приобретенных знаний студентам
представлены
тестовые
задания,
которые
соответствуют
требованиям
Государственного образовательного стандарта по дисциплине «Конфликтология».
Задачи курса:
1) уделить особое внимание изучению общесоциологических теорий
конфликта;
2) сформировать у студентов целостное представление о социальном
конфликте;
3) рассмотреть конфликты в различных сферах человеческого
взаимодействия.
Программа курса рассчитана на 30 часов для дневного отделения, в т.ч. 16
часов лекций, 14 часов семинарских занятий; 12 часов для очно-заочного и заочного
отделения, в т.ч. 8/10 часов лекций, 4/2 часа семинарских занятий. Программа
предполагает самостоятельное теоретическое осмысление ее модулей на этапах
промежуточного контроля.
Ожидаемый результат:
получить представление об этапах развития теоретической конфликтологии;
знать основные классификации (типологии) социальных конфликтов;
изучить источники информации о природе конфликтов и их функциях в
обществе;
получить знания о динамике и механизмах развития конфликта, о способах
предупреждения конфликта, его разрешения и прогнозирования.
4
Всего
Лекции
10
6
4
2
2
2. Общесоциологические
теории конфликта
10
6
4
2
2
ДЕ II
16 час, 35 баллов
Промежуточный контроль-5 баллов
Письменная контрольная работа
3. Анализ и диагноз
конфликта
10
6
4
2
2
4. Основные модели
разрешения социальных
конфликтов
10
6
4
2
2
5. Стратегии и тактики
поведения конфликтеров
6. Посредничество в
конфликте
10
6
4
2
2
8
4
4
2
2
Промежуточный контроль-5 баллов
Лабораторные
работы
Самостоятельня работа
1.
Научный
статус,
генезис
и
уровни
конфликтологии.
Семинары
Максимальная учебная
нагрузка стедента, в часах
Дидактические единицы
(ДЕ)
ДЕ I
8 час, 25 бал
Тематический план дисциплины для ДО специальности
«Юриспруденция».
Наименование тем.
Количество
аудиторных часов
при очно-заочной
форме обучения.
Письменная контрольная работа
5
ДЕ III
6 час, 25 баллов
7. Уровни проявления и
типология конфликтов
8
6
2
2
10
6
4
2
8. Прогнозирование и
профилактика
конфликтов. Социальная
напряженность:
сущность, проявление,
профилактика.
Промежуточный контроль – 5баллов
Письменная контрольная работа
Итого
76
46
30
16
2
14
Лекции
6
4
2
2
2. Общесоциологические
теории конфликта
10
6
4
4
-
ДЕ I
8 час, 25 бал
Промежуточный контроль-5 баллов
Лабораторные
работы
Всего
10
Семинары
Самостоятельня работа
1.
Научный
статус,
генезис
и
уровни
конфликтологии.
Дидактические единицы
(ДЕ)
Максимальная учебная
нагрузка стедента, в часах
Тематический план дисциплины для студентов ДО специальности
«ГМУ»
Наименование тем.
Количество
аудиторных часов
при очно-заочной
форме обучения.
Письменная контрольная работа
6
ДЕ II
16 час, 35 баллов
3. Анализ и диагноз
конфликта
10
6
4
4
-
4. Основные модели
разрешения социальных
конфликтов
10
6
4
2
2
5. Стратегии и тактики
поведения конфликтеров
6. Посредничество в
конфликте
10
6
4
2
2
10
6
4
2
2
ДЕ III
6 час, 25 баллов
Промежуточный контроль-5 баллов
7. Уровни проявления и
типология конфликтов
Письменная контрольная работа
8
6
2
2
10
6
4
2
8. Прогнозирование и
профилактика
конфликтов. Социальная
напряженность:
сущность, проявление,
профилактика.
Промежуточный контроль – 5баллов
Письменная контрольная работа
Итого
78
48
30
20
2
10
7
Всего
Лекции
10
6
4
2
2
2. Общесоциологические
теории конфликта
10
6
4
2
2
ДЕ II
16 час, 35 баллов
Промежуточный контроль-5 баллов
Письменная контрольная работа
3. Анализ и диагноз
конфликта
10
6
4
2
2
4. Основные модели
разрешения социальных
конфликтов
10
6
4
2
2
5. Стратегии и тактики
поведения конфликтеров
6. Посредничество в
конфликте
10
6
4
2
2
10
6
4
2
-
Промежуточный контроль-5 баллов
Лабораторные
работы
Самостоятельня работа
1.
Научный
статус,
генезис
и
уровни
конфликтологии.
Семинары
Максимальная учебная
нагрузка стедента, в часах
Дидактические единицы
(ДЕ)
ДЕ I
8 час, 25 бал
Тематический план дисциплины для ДО специальности
«Психология».
Наименование тем.
Количество
аудиторных часов
при очно-заочной
форме обучения.
Письменная контрольная работа
8
ДЕ III
6 час, 25 баллов
7. Уровни проявления и
типология конфликтов
8
6
2
2
10
6
4
2
8. Прогнозирование и
профилактика
конфликтов. Социальная
напряженность:
сущность, проявление,
профилактика.
Промежуточный контроль – 5баллов
Письменная контрольная работа
Итого
76
48
28
16
2
12
Тематический план дисциплины для студентов специальности
«Юриспруденция» (ЗО)
Лекции
16
4
2
2
2. Общесоциологические
теории конфликта
16
14
2
2
-
Промежуточный контроль-5 баллов
Лабораторные
работы
Всего
20
Семинары
Самостоятельня работа
1.
Научный
статус,
генезис
и
уровни
конфликтологии.
Дидактические единицы
(ДЕ)
ДЕ I
6 час, 35 бал
Количество
аудиторных часов
при очно-заочной
форме обучения.
Максимальная учебная
нагрузка стедента, в часах
Наименование тем.
Письменная контрольная работа
9
ДЕ II
4 час, 35
баллов
3. Анализ и диагноз
конфликта
4. Стратегии и тактики
поведения конфликтеров
Промежуточный контроль-5 баллов
16
14
2
2
-
18
16
2
2
-
Письменная контрольная работа
5. Прогнозирование и
профилактика
конфликтов. Социальная
напряженность:
сущность, проявление,
профилактика.
Промежуточный контроль – 5баллов
Письменная контрольная работа
Итого
88
16
2
2
-
ДЕ 3
4/2 час, 15
балл
18
76
12
10
2
Тематический план дисциплины для студентов специальности
«ГМУ» (ЗО)
2
Лабораторные
работы
4
Семинары
14
Лекции
18
Количество
аудиторных часов
при очно-заочной
форме обучения.
Всего
Самостоятельня работа
1.
Научный
статус,
генезис
и
уровни
конфликтологии.
Максимальная учебная
нагрузка стедента, в часах
ДЕ I
6 час,
35 бал
Дидактические единицы
(ДЕ)
Наименование тем.
2
10
2. Общесоциологические
теории конфликта
ДЕ II
4час, 35
баллов
Промежуточный контроль-5 баллов
3. Анализ и диагноз
конфликта
4. Стратегии и тактики
поведения конфликтеров
Промежуточный контроль-5 баллов
16
12
2
2
-
Письменная контрольная работа
14
12
2
2
-
16
14
2
2
-
Письменная контрольная работа
5. Прогнозирование и
профилактика
конфликтов. Социальная
напряженность:
сущность, проявление,
профилактика.
Промежуточный контроль – 5баллов
Письменная контрольная работа
Итого
78
14
2
2
-
ДЕ 3
4/2 час, 15
балл
16
66
12
10
2
11
Тематический план дисциплины для студентов специальности
«Психология» (ЗО)
Лекции
4
2
2
2. Общесоциологические
теории конфликта
14
12
2
2
-
3. Анализ и диагноз
конфликта
ДЕ I
6 час, 35 бал
4. Стратегии и тактики
поведения конфликтеров
Промежуточный контроль-5 баллов
Письменная контрольная работа
14
12
2
2
-
16
14
2
2
-
Письменная контрольная работа
16
14
4/2
2
2
ДЕ 3
4/2 час, 15
балл
5. Прогнозирование и
профилактика
конфликтов. Социальная
напряженность:
сущность, проявление,
профилактика.
Промежуточный контроль – 5баллов
Лабораторные
работы
Всего
14
Семинары
Самостоятельня работа
18
Дидактические единицы
(ДЕ)
1.
Научный
статус,
генезис
и
уровни
конфликтологии.
Промежуточный контроль-5 баллов
ДЕ II
4час, 35
баллов
Количество
аудиторных часов
при очно-заочной
форме обучения.
Максимальная учебная
нагрузка стедента, в часах
Наименование тем.
Письменная контрольная работа
12
Итого
78
66
12
8
4
1.2. Содержание учебного материала (дидактические единицы)
ДЕ I
Тема 1. Научный статус, генезис и уровни конфликтологии
(2 часа).
Требования к знаниям и умениям: студент' должен ознакомиться с
сущностью и многообразием социальных конфликтов, со способами
регулирования конфликтов в современных российских условиях, с историей
развития науки о конфликтах, с закономерностями возникновения,
протекания и разрешения социальных конфликтов.
Содержание учебного материала (дидактические единицы).
Аудиторное изучение: общие, типологические и специфические
закономерности противодействий социальных субъектов; многоуровненность конфликтологии; основные значения понятия «конфликтология»;
междисциплинарность и научная автономность конфликтологии, ее
взаимосвязи с социологией и др. общественными и гуманитарными науками.
Самостоятельное изучение: причины и следствия недооценки
конфликтологии в недавнем прошлом; психологические, социальнопсихологические, педагогические, криминологические, политологические и
управленческие исследования конфликтов.
Тема 2. Общесоциологические теории конфликта (2 часа).
Требования к знаниям и умениям: студент должен освоить исходные
для конфликтологии идеи Г. Спенсера (конфликт как неизбежное явление
общественной жизни, проявление противоречий между частями
общественного организма, их борьбы за выживание, инстинкта
агрессивности людей, предпосылка развития социального организма);
студент должен ознакомиться с конфликтологической концепцией Р.
Дарендорфа (конфликт как перераспределение власти, авторитета,
социальных ролей); студент должен ознакомиться с конфликтным
функционализмом, в частности, с учениями о конфликте Э. Дюркгейма, М.
Вебера, Г. Зиммеля (функции конфликта по отношению к социальной
системе и участвующим в нем сторонам); студент должен изучить теории
конфликта Т. Парсонса, Н. Смелзера, Л. Козера (типология конфликтов;
13
интегративная, адаптивная и сигнально-симптомная функции конфликта;
общий механизм функционирования конфликта и его «переменные»).
Содержание учебного материала (дидактические единицы).
Аудиторное изучение: конфликтологические идеи российских социологов (дореволюционный период, господство идеологии периода
«бесконфликтности»
социализма,
российская
конфликтология
постперестроечного периода).
Самостоятельное изучение: конфликтологическая парадигма в социологии и ее значимость для формирования конфликтологии в качестве
автономной прикладной науки.
ДЕ II.
Тема 3. Анализ и диагноз конфликта (2 часа).
Требования к знаниям и умениям: студент должен ознакомиться с
механизмом диагностики конфликта, с основными типологизация-ми
социальных конфликтов; студент должен уметь выделять всех участников
предполагаемого конфликта, их роли и статусы в конфликте, их общие и
противоположные интересы, их цели в данном конфликте.
Содержание учебного материала (дидактические единицы).
Аулиторное изучение: возможности нормализации эмоционального
фона конфликта; фазы конфликта; знаки конфликта; вероятные следствия
нерешенности конфликта.
Самостоятельное изучение: спектр последствий гипотетического
решения конфликта на основе либо компромисса, либо одностороннего
подавления, либо интегративного способа.
Тема 4. Основные модели разрешения социальных конфликтов
(2 часа).
Требования к знаниям и умениям: студент должен ознакомиться с понятием
«модель решения конфликта» и уметь выявлять зависимость выбора модели решения
конфликта от его диагноза; студент должен изучить понятие «силовой» модели
разрешения конфликта, условия ее применения; студент должен ознакомиться с
категорией «компромисс» как моделью решения конфликта.
Содержание учебного материала (дидактические единицы).
Аудиторное изучение: интегративная модель разрешения социальных
конфликтов, ее универсальность, эффективность и сложность. Причины редкого
применения интегративной модели в российской действительности.
Самостоятельное изучение: взаимосвязь моделей решения конфликтов со
стратегией и тактикой поведения конфликтеров и посредников конфликта.
14
Тема 5. Стратегии и тактики поведения конфликтеров (2 часа).
Требования к знаниям и умениям: студент должен овладеть значением
понятий «стратегия» и «тактика» в конфликтологии, должен уметь различать
стратегии и тактики конфликтеров, подстрекателей, пособников, оппонентов и
посредников конфликта.
Содержание учебного материала (дидактические единицы).
Аудиторное
изучение:
классификация
стратегий
конфликтеров;
ошибочность игнорирования конфликта, установок на непримиримость с оппонентом
и капитуляции перед ним; стратегия сотрудничества в поиске взаимоприемлемого
выхода из конфликта; трансформации конфликта на послеинцидентных стадиях;
ослабления эмоционального фона конфликта; устранения конфликта любой ценой;
оптимизация конфликта.
Самостоятельное
изучение:
конфликтологические
тактики;
конфликтологическая
типология
переговоров;
тактика
взаимных
уступок,
конструктивных шагов, рационализации целей, противодействия аккумуляции
отрицательных эмоций; критерии решенности конфликта; консенсус, отсутствие
победителей и побежденных, конструктивный социальный эффект.
Тема 6. Посредничество в конфликте (2 часа).
Требования к знаниям и умениям: студент должен освоить сущность
конфликтологического посредничества, формы посредничества и общие требования к
ним; должен ознакомиться с сущностью консультативного посредничества, его
спецификой и факторами эффективности.
Содержание учебного материала (дидактические единицы).
Аудиторное изучение: арбитражная форма посредничества, его особенности
и предназначение; общность и отличие конфликтологического и юридического
арбитража; проблемы арбитрирования конфликтов социологами, психологами, соц.
работниками; переговорное посредничество (специфика конфликтологических
переговоров); медиатор переговоров, его функции; подготовка к переговорам;
технология решения конфликта путем переговоров.
Самостоятельное изучение: определение круга проблем, подлежащих
обсуждению на переговорах, их дифференциация по важности и сложности решения;
пространственно-временные рамки переговоров; правила и процедуры ведения
переговоров; оценка итогов переговоров и их документирование.
ДЕЗ
Тема 7. Уровни проявления и типология конфликтов (2 часа).
Требования к знаниям и умениям: студент должен ознакомиться с понятием
классификации в науке, с понятиями естественной и искусственной классификации
социальных конфликтов; понятие таксономии (систематики) - соподчиненных,
взаимосвязанных конфликтов.
Содержание учебного материала (дидактические единицы).
15
Аудиторное изучение: базисная классификация конфликтов; классификация
конфликтов на основе потребностей субъектов взаимодействия; межличностные
конфликты; конфликты типа «личность-группа»; конфликты между малыми
группами; конфликты между большими социальными группами; международные
конфликты.
Самостоятельное изучение: классификация конфликтов по признаку
интенсивности конфликта; конфликты в зависимости от сфер жизнедеятельности
человека (семейные, бытовые, трудовые, политические и др.); конфликты по
количеству сторон, участвующих в конфликте, по их последствиям,
конструктивности.
Тема 8. Прогнозирование и профилактика конфликтов. Социальная
напряженность: сущность, проявление, профилактика
(2 часа).
Требования к знаниям и умениям: студент должен научиться выделять
особенности прогнозирования и профилактики конфликта; ознакомиться с понятием
профилактики конфликтов; ознакомиться с основными направлениями деятельности
по предупреждению конфликтов; ознакомиться с сущностью категории «социальная
напряженность» (междисциплинарный характер); социальная напряженность как
рассогласование потребностей и интересов социальных субъектов, их ценностных
ориентации и установок, норм и традиций и др.; трактовка социальной
напряженности в качестве предпосылки, уровня и следствия массовой
конфликтности.
Содержание учебного материала (дидактические единицы).
Аудиторное
изучение:
структурно-организационные,
функциональноорганизационные,
личностно-функциональные,
ситуативно-управленческие
условия предупреждения конфликтов; социально-психологические условия
профилактики конфликтов; социальная напряженность как результат массовых и всех
социальных конфликтов; доконфликтная и постконфликтная социальная напряженность; формы проявления социальной напряженности.
Самостоятельное изучение: уровни социальной напряженности: подходы к
изучению (четырехуровневая концепция П.Д. Чернобая, семиуровневая концепция
Ю.В. Платонова, концепция С.С. Соловьева).
16
1.3. Планы семинарских занятий
Тема 1. Научный статус, генезис и уровни конфликтологии
1.
2.
3.
4.
5.
Предпосылки формирования конфликтологических идей
История отечественной конфликтологии: основные вехи
Общая характеристика зарубежной конфликтологии
Предмет и задачи конфликтологии
Уровни конфликтологии
Тема 2. Общесоциологические теории конфликта
1. Г. Спенсер: конфликт как неизбежное явление общественной жизни
2. Конфликтологическая концепция Р. Дарендорфа
3.
Идеи типологии конфликтов, функции конфликта по Т. Парсонсу, Н. Смелзеру,
Л. Козеру
4. «Социология конфликта» Г. Зиммеля
Тема 3. Анализ и диагноз конфликта
1. Механизмы диагностики конфликта
2. Участники конфликта: роли, статусы, мотивировки конфликтеров, их интересы и
цели в конфликте
3. Возможности нормализации конфликта
4. Фазы конфликта, знаки конфликта
5. Последствия нерешенного конфликта
Тема 4. Основные модели разрешения социальных конфликтов
1. Понятие «модель разрешения конфликта»
2. Компромисс как модель разрешения конфликта
3. Интегративная модель решения спора
4. Взаимосвязь моделей разрешения конфликта со стратегией и тактикой поведения
конфликтеров
Тема 5. Стратегии и тактики поведения конфликтеров
1. Понятия «стратегия» и «тактика» в конфликтологии
2. Стратегия
и
тактика
конфликтеров,
подстрекателей,
оппонентов и посредников в конфликте
пособников,
17
3. Стратегия
сотрудничества,
ослабления
эмоционального
фона
конфликта, устранения конфликта любой ценой, оптимизации конфликта
4. Конфликтологические тактики и типологии переговоров
5. Критерии решенности конфликта: консенсус, отсутствие победителей и
побежденных, конструктивный социальный эффект
Тема 6. Посредничество в конфликте
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Сущность конфликтологического посредничества
Формы посредничества и требования к ним
Консультативное посредничество
Арбитражная форма посредничества
Медиатор переговоров
Оценка итогов переговоров
Тема 7. Уровни проявления и типология конфликтов
1. Понятие классификации (систематики) в науке
2. Типология конфликтов в различных сферах человеческого взаимодействия
3. Внутриличностные конфликты
4. Конфликты по количеству сторон, участвующих в конфликте, по их последствиям,
конструктивности и др. типы социальных конфликтов
Тема 8. Прогнозирование и профилактика конфликтов. Социальная
напряженность: сущность, проявление, профилактика
1. Понятие «прогнозирование» в конфликтологии
2. Профилактика конфликта: основные направления деятельности по преодолению
конфликта
3. Сущность категории «социальная напряженность»
4. Доконфликтная и постконфликтная социальная напряженность
5. Формы проявления социальной напряженности
18
2. Материалы к промежуточному и итоговому контролю:
Вопросы к зачету по курсу «Конфликтология»
1. Становление конфликтологии как науки (исторический обзор
общесоциологических теорий конфликта)
2. Объект и предмет конфликтологии, задачи конфликтологии
3. Уровни конфликтологии
4. Понятийный аппарат конфликтологии
5. Методы исследования конфликтов
6. Понятие конфликта и его функции
7. Основные виды классификации конфликтов
8. Причины возникновения конфликтов
9. Способы предупреждения конфликта
10. Выбор модели разрешения конфликта
11. Условия достижения консенсуса
12. Границы конфликта
13. Структура конфликта
14. Динамика конфликтов
15. Участники конфликта: подстрекатели, пособники, организаторы, посредники и
их ролевое поведение
16. Разновидности стилей поведения в конфликте
17. Стратегии и тактики переговорного процесса
18. Урегулирование и ослабление конфликтов
19. Сущность конфликтологического посредничества
20. Особенности арбитражной формы посредничества
21. Переговорное посредничество. Функции медиатора переговоров
22. Внутриличностные конфликты: социальная сущность, причины, типы и
профилактика внутриличностных конфликтов
23. Межличностные конфликты: сущность межличностного конфликта, причины
возникновения на вербальном и невербальном уровне
24. Конфликты в семье: причины, типы, способы разрешения
25. Конфликты в больших социальных группах
26. Педагогические конфликты: понятие, типы, причины, особенности, способы
разрешения
27. Массовые конфликты: сущность, типологии, особенности возникновения,
динамика, способы урегулирования
19
28. Этнический конфликт как вид социального конфликта
29. Профилактика конфликтов
30. Научная значимость концепции жизненных сил социальных субъектов для
социологических исследований конфликтов
31. Степень изученности конфликтности россиян
32. Методология и методика исследований конфликтности социумов
33. Основные параметры конфликтности населения Алтайского края
(социально-стратная, идеологическая и политическая компоненты
конфликтности)
Примерные задания для контрольной работы №1
1.
2.
3.
4.
Когда возникают общесоциологические теории конфликта?
Когда возникла конфликтология как прикладная наука?
В какой стране возникла конфликтология как прикладная наука?
На стыке каких наук возникла конфликтология?
5. Сколько уровней выделяют в конфликтологической системе знаний?
Примерные задания для контрольной работы № 2
1.
2.
3.
4.
5.
Достижения социологов в функциональном подходе изучения конфликта.
Изучение конфликтного поведения человека в толпе.
Понятийный аппарат, характеризующий структуру конфликта.
Общие, универсальные причины конфликтов.
Социальная напряженность как итог эскалации конфликтности.
Примерные задания для контрольной работы № 3
1.Основные характеристики конфликтной ситуации.
2. Наиболее эффективные способы предупреждения конфликта.
3. Понятие «консенсус» в практической конфликтологии.
4. Стили поведения в конфликте.
5. Стратегии и тактики переговорного процесса.
20
3. Методические рекомендации по усвоению учебного курса
Дисциплина «Конфликтология» для студентов специальностей «Психология»,
«Юриспруденция», «ГМУ» рассчитана на то, что аттестация студентов будет
осуществляться по модульно- рейтинговой системе. Это предполагает, что студент
для положительной оценки по данной дисциплине должен набрать от 60 до 100
баллов. Студент набравший менее 60 баллов получает неудовлетворительную оценку.
Баллы присуждаются по результатам работы на семинарских занятиях (от 0 до пяти
баллов за каждое занятие), по итогам промежуточных аттестаций (от 0 до пяти баллов
за каждую), за написание реферата по курсу (от 0 до десяти баллов), за посещение
учебных занятий (от 0 до пяти баллов). Ответ на экзамене дает студенту от 0 до 40
баллов.
Список литературы по курсу «Конфликтология» составлен на основе фондов ЦБС
города и Рубцовского института (филиала) Алт ГУ.
Одной из форм самостоятельной работы студентов при освоении курса является
реферативная работа, которая должна быть оформлена согласно ГОСТу ВПО в
отпечатанном виде. В свою структуру реферат должен включать следующие
обязательные разделы: введение, основная часть, состоящая из не менее двух глав и
параграфов, заключения, списка литературы и, возможно, приложения.
Основное внимание следует обратить на разделы «введение» и «заключение». В
разделе «введение» студенту необходимо отразить степень актуальности изучаемой
проблемы и меру ее разработанности в трудах теоретиков по данному научному
направлению. В разделе «заключение» следует сделать выводы по основной части,
дать авторские оценки проблемы, отразить возможные тенденции, прогнозы,
рекомендации. В качестве реферативной темы может быть выбрана любая из списка,
предложенного преподавателем. Тема реферата должна быть согласована с
преподавателем, а студентом должен быть обоснован выбор темы. Объем реферата
должен ограничиваться рамками от 17 до 25 страниц машинописного текста.
4. Учебно-методическое обеспечение курса.
1.
2.
3.
Анцупов А.Я., Малышев А.А. Введение в конфликтологию. - Ужгород:
МАУП. 1995.- 101 с.
Анцупов А.Я., Прошанов СЛ. Конфликтология: междисциплинарный
подход, обзор диссертационных исследований - М.: Дом Советов, 1997. - 240
с.
Анцупов А.Я., Шипилов А.И. Альбом схем по учебной дисциплине
«Конфликтология». - Новогорск: АГЗ, 1997.-67 с.
21
Анцупов А.Я., Шипилов А.И. Конфликтология: теория, история,
библиография. - М.: Дом Советов, 1996. - 143 с.
5.
Анцупов А.Я., Шипилов А.И. Словарь конфликтолога. -М.:ВУ, 1995.-68 с.
6.
Бандурка A.M., Друзь В.А. Конфликтология. - Харьков: Ун-т ВД Украины,
1997. - 335 с.
7.
Бородкин Ф.Н., Коряк Н.М. Внимание: конфликт! -Новосибирск: Наука,
1989. - 189 с.
8.
Дмитриев А., Кудрявцев В., Кудрявцев С. Введение в общую теорию
конфликтов. - М., 1993. - 211 с.
9.
Дружинин В.В., Конторов Д.С., Конторов М.Д. Введение в теорию
конфликта. - М.: Радио и связь, 1989. -288 с.
10.
Корнелиус X., Фейр Ш. Выиграть может каждый: как разрешать конфликты.
М.: Стрингер, 1992. - 212 с.
11.
Олейник А.Н. Основы конфликтологии. - М.: АПО, 1992.-53 с.
12.
Рыжов О. Политические конфликты. - М.: ВУ, 1997. -64 с.
13.
Скотт Дж. Г. Конфликты, пути их преодоления. - Киев: Внешторгиздат,
1991.- 191 с.
1. Н.Сысенко В.А. Супружеские конфликты. - М.: Мысль, 1989.- 173 с.
14.
Фишер Р., Юри У. Путь к согласию или переговоры без поражения. - М.:
Наука, 1990. - 158 с.
15.
Шаленко В.Н. Конфликты в трудовых коллективах.-М.: Изд-во МГУ, 1992.80 с.
16.
Шевцов В.М. Межнациональные конфликты: механизмы их разрешения. М.: ГАВС, 1994. - 44 с.
17.
Аверьянов Л.Я. Социальная напряженность // Социология: что она знает и
может. М., 1993.
18.
Авксентьев В.А. Этническая конфликтология: В 2 ч. Ставрополь, 1996.
19.
Александрова Е.В. Социально-трудовые конфликты: пути разрешения. М.,
1993.
20.
Андреев В.И. Конфликтология (искусство спора, ведения переговоров,
разрешения конфликтов). М., 1995.
21.
Аш А. Введение в теорию конфликта // Мир политики. Суждения и оценки
западных политиков. М., 1992.
22.
Бабосов Е.М. Конфликтология. М., 1997.
23.
Войтова С.А., Зубань Е.Н. Конфликтология. СПб. 1993.
24.
Гиляров Е.М. Конфликтология. М., 1995.
25.
Громова О.Н. Конфликтология. М., 1993.
26.
Давыдов АА. Измерение социальной напряженности. М., 1992.
27.
Данакин Н.С. Конфликты и технология их предупреждения. Белгород, 1995.
4.
22
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
Дарендорф Р. Конфликт и свобода // Реферативный журнал. М., 1974.
Дарендорф Р. Современный социальный конфликт // Иностранная
литература. 1993. №4.
Дарендорф Р. Элементы теории социального конфликта // Социологические
исследования. 1994. №5.
Здравомыслов А.Г. Социология конфликта. М., 1994.
Зеркин Д.П. Основы конфликтологии: курс лекций. Ростов н/Д, 1998.
Иванова В.Ф. Социология и психология конфликтов. М., 1997.
Ковачек П., Малиева М. Предупреждение и разрешение конфликтов. М.,
1994.
Малышева Д.Б. Конфликты в развивающемся мире, России и СНГ:
религиозный и этнический аспекты. М., 1997.
Растов Ю.Е., Трофимова Р.А. Конфликтология. Барнаул, 1995.
23