«Психология монетарного поведения» УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

НОУ ВПО ИНСТИТУТ УПРАВЛЕНИЯ,
БИЗНЕСА И ПРАВА
Астапенко Е.В.
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
ПО ДИСЦИПЛИНЕ
«Психология монетарного
поведения»
для студентов заочной формы обучения
Ростов-на-Дону
2014
Учебно-методический комплекс по дисциплине «Психология монетарного
поведения» разработан в соответствии с требованиями Федерального
Государственного образовательного стандарта высшего профессионального
образования для студентов заочной формы обучения, обучающихся по
направлению подготовки 030300.62 «Психология».
Учебно-методический комплекс рекомендован кафедрой «Психология и
управление персоналом» (протокол №1 от 31.08.13) и утвержден Учебнометодическим советом Академии Управления (протокол №1 от 31.08.13) НОУ
ВПО Института управления, бизнеса и права.
Учебно-методический комплекс предназначен для студентов заочной
формы обучения, содержит план лекционных и практических занятий,
рекомендации
по
выполнению
контрольных(курсовых)
работ
и
самостоятельной работы, требования к уровню освоения программы и
аттестации по дисциплине, учебно-методическое и учебно-информационное
обеспечение дисциплины.
Составитель: к.псх.н. Астапенко Е.В. (НОУ ВПО ИУБиП)
Рецензенты: к.псх.н., доц. Молохина Г.А. (НОУ ВПО ИУБиП)
к.ф.н. Ерошенко Л. А. (ФГБОУ ВПО ДГТУ)
2
СОДЕРЖАНИЕ
1
ЛЕКЦИОННЫЕ ЗАНЯТИЯ
3
2
ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ
19
3
КОНТРОЛЬ ОВЛАДЕНИЯ КОМПЕТЕНЦИЯМИ
35
4
МЕТОДИЧЕСКИЕ
УКАЗАНИЯ
ПО
ВЫПОЛНЕНИЮ
36
КОНТРОЛЬНЫХ (КУРСОВЫХ) РАБОТ
4.1 Перечень тем контрольных (курсовых) работ
4.2 Методические
рекомендации
по
36
выполнению
контрольных
(курсовых) работ
37
5
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ
38
6
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ
(ЗАЧЕТНЫЕ)
ВОПРОСЫ
ПО
ДИСЦИПЛИНЕ
39
7
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
42
8
ИНФОРМАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ДИСЦИПЛИНЫ
44
КОНТАКТНАЯ ИНФОРМАЦИЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ
45
ПРИЛОЖЕНИЕ А – Образец оформления титульного листа
контрольной (курсовой) работы
46
3
1 ЛЕКЦИОННЫЕ ЗАНЯТИЯ
Тема 1. Экономическое поведение человека. Деньги как основа
монетарного поведения.
Цель лекции:
- ознакомить с понятием экономического поведения, понятием «деньги»
как основа поведения..
Задачи лекции:
- раскрыть понятие сознание в психологии;
- определить факторы, влияющие на формирование экономического
поведения человека;
- выделить детерминанты формирования монетарного поведения.
План:
1. Экономическое поведение, условия его формирования ;
2. Потребительское сознание.
3. Понятие «деньги». Детерминанты формирования монетарного поведения.
Выводы:
1. Экономическое поведение человека регулируется его мотивами,
ценностями, интересами и т.д. В экономическом поведении выделяются
мотивы трудовой деятельности, мотивы накопления, потребления и
инвестирования.
2. Экономическое поведение формируется на основе экономического
сознания, которое обусловлено рядом факторов: социальноэкономические условия, образование и т.д.
3. В основе монетарного поведения лежат деньги, которые выполняют ряд
функций: регулируют свободу поведения, позволяют совершать
социально-экономический обмен, реализовать свои потребности и
желания и т.д.
4. Выделяется несколько типов мотивов в монетарном поведении:
рациональная, традиционная, гедонистическая, экономическая и т.д.
Литература:
1.Китов А.И Экономическая психология. – М.: Экономика, 2007.
2.Статт Д. Психология потребителя. – СПб.: Питер, 2003.
3.Экономическая психология: социокультурный подход / Под ред.
И.В.Андреевой – СПб: Питер, 2008
Тема 2. Монетарное поведение как форма проявления потребительского
самосознания. Особенности отношения к деньгам.
Цель лекции: дать представление о специфике монетарного поведения.
Задачи лекции:
-раскрыть особенности потребительского самосознания;
4
- познакомить с различными типами восприятия денег.
План:
1.Объективный и субъективный уровни экономического благополучия
для индивида в его актуальной жизненной ситуации.
2. Классификация образов потребителей.
3.Факторы формирования отношения к деньгам.
4.Особенности семейного «денежного» воспитания.
5.Влияние установок на концепцию монетарного поведения индивида
Выводы:
1. Восприятие субъективного уровня благополучия определяется уровнем
притязаний, установками, ориентацией на идеалы, ценности. Выше
уровень субъективного благополучия у лиц, которые в меньшей степени
ориентируются на других при оценке своего материального
благополучия.
2. Выделяется несколько классификаций образов потребителей. Е. Громова
и М. Герасимова выделили шесть типов: обыватели, интеллегенты,
гедонисты, карьеристы, новаторы, подражатели. Образ потребителя
формируется на основе ценностей, которые лежат в основе стиля жизни.
3. В зависимости от установок, особенностей семейного воспитания
выделяются
модели
монетарного
поведения:
сознательнодисфункциональная,
аффективно-эмоциональная,
устойчивонекомпетентная и т.д.
Литература:
1.Китов А.И Экономическая психология. – М.: Экономика, 2007.
2.Статт Д. Психология потребителя. – СПб.: Питер, 2003.
3.Экономическая психология: социокультурный подход / Под ред.
И.В.Андреевой – СПб: Питер, 2008
5
1. ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ
Задание 1. Феномен денег в психологии и экономике.
1.1.
Опишите
отличия
психологического
и
экономического
представления о функции денег.
1.2.В чем суть кросскультурального подхода в отношении денег?
1.3. Приведите примеры различного отношения к деньгам в различных
культурах.
Задание2. Монетарное поведение как форма отношения к деньгам.
2.1.Дайте определение понятию «монетарное сознание», «экономическая Яконцепция» человека.
2.2. Приведите данные научно-практических исследований последних двух
лет по проблеме формирования монетарного поведения.
2.3. Выделите факторы, определяющие разницу отношения к деньгам.
Проиллюстрируйте примерами.
2.4. Как влияет стиль жизни на отношение к деньгам? Дайте определение
«стиль жизни».
2.5. В чем заключается роль семьи в формировании экономической Яконцепции человека? Приведите конкретные примеры.
Задание3. Научные классификации экономического поведения.
3.1.Проведите сравнительный опрос среди населения по теме:
«Потребительское сознание». Представьте результаты в графическом
виде и сформулируйте выводы.
3.2. Изучите уровень субъективного благополучия членов Вашей семьи,
сформулируйте выводы и рекомендации.
3.3. Определите уровень собственного экономического поведения.
Сформулируйте выводы.
6
3. КОНТРОЛЬ ОВЛАДЕНИЯ КОМПЕТЕНЦИЯМИ
Перечень названий и шифров компетенций в соответствии с ФГОС ВПО:
−Понимать современных концепций картины мира на основе
сформированного мировоззрения, овладения достижениями естественных
и общественных наук, культурологии (ОК 2).
Табл. 3.1 - Перечень практических заданий для контроля степени овладения
компетенциями
№
Задание
Содержание
Компетенции
задания
1 Феномен денег в психологии и
ОК 2
экономике
2 Монетарное поведение как См. раздел 2 ОК 2
форма отношения к деньгам
УМК
3 Научные
классификации
ОК 2
экономического поведения
7
4. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ КОНТРОЛЬНЫХ
(КУРСОВЫХ) РАБОТ
4.1 Варианты контрольных (курсовых) работ
ВАРИАНТ 1.
1.Психологические особенности экономических систем.
2. Актуальные исследования в области изучения монетарного поведения (на
основе 2-3 авторефератов канд. диссертаций или 2-3 статей в научном
журнале).
ВАРИАНТ 2.
1.Культурные детерминанты монетарного поведения.
2. Понятие «стиль жизни». Взаимосвязь стиля жизни и монетарного
поведения.
ВАРИАНТ 3.
1.Формирование установок человека на уровне экономического сознания.
2. Психология активности человека: социум как возможности
самореализации человека.
ВАРИАНТ 4.
1.Деньги как атрибут благополучия человека.
2. Модели монетарного поведения.
ВАРИАНТ 5.
1.Понятие денег, функции денег.
2.Монетарное поведение индивида и воспринимаемый риск
ВАРИАНТ 6.
1.Уровни экономического сознания человека.
2. Определение понятие «поведение» в различных науках (психология,
социология, культурология).
ВАРИАНТ 7.
1.Личностные и физиологические детерминанты поведения человека.
2. Классификация образов потребителей (две любые классификации с
указанием автора).
ВАРИАНТ 8.
1. Классификация стилей жизни.
2.Мотивация монетарного поведения.
ВАРИАНТ 9.
1. Понятие экономического сознания. Детерминанты формирования
экономического сознания.
2. Актуальные проблемы изучения монетарного поведения (на основе
анализа научных статей в журнале, 2-3 статьи).
ВААРИАНТ 10.
1.Влияние семьи на формирование отношения к деньгам.
2. Роль ценностей в формировании образа потрибителя.
8
4.2 Методические рекомендации по выполнению контрольных
(курсовых) работ
Студентам заочной формы обучения необходимо выбрать одну тему работы из
списка согласно порядковому номеру в журнале. Студентами заочной формы
обучения в сокращенные сроки выбираются один вариант контрольной работы по
номеру в журнале.
Контрольная работа должна содержать:






титульный лист
план работы;
теоретическую часть, раскрывающую основные теоретические концепции
по выбранной теме;
практическую часть, где анализируется проблематика вопроса в рамках
конкретных отечественных и зарубежных исследований, приводятся данные
исследований;
заключение, в котором излагаются собственные выводы;
список использованной литературы (не менее 5-ти источников).
У студентов заочной формы обучения в сокращенные сроки структура работы
такая же.
Обязательным требованием к работе является использование современной
литературы.
Работа должна быть напечатана, полуторный интервал, шрифт Times New Roman
14, скреплена. Сноски, литература, таблицы, рисунки должны быть оформлены в
соответствие со стандартами. Объем работы 10-20 стр.
Защита работы происходит в форме краткого доклада по результатам работы на
занятии и ответов на вопросы по данной работе.
Критериями оценки работы является оформление, содержание (концептуальность,
логичность и конструктивность работы) и форма подачи.
Работа не должна быть простым повторением учебного материала, готовые
работы, взятые из сети Интернет, к защите не допускаются.
9
5. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ
Запланированные часы учебной программы по самостоятельной работе
предусмотрены для приобретения студентами навыков работы со специальной
литературой, развития творческого мышления, исследования реального сектора
экономики, применения теоретических знаний в конкретных ситуациях, а так
же закрепления знаний, полученных в процессе изучения дисциплины на
аудиторных занятиях. Это достигается за счет выполнения студентами
контрольных работ и подготовки к итоговой аттестации. Содержание итоговой
аттестации приведено в 6 разделе учебно-методического комплекса,
контрольных работ – в 4 разделе, материалов для подготовки – 1 разделе.
Табл. 5.1 – Содержание самостоятельной работы студента
№
Наименование
Содержание
1 Выполнение
По определенной теме готовится работа и доклад
контрольной работы
(см. 4 раздел УМК)
2 Подготовка к
По лекционным материалам курса (см. 1 раздел
итоговому
УМК) повторяются и закрепляются вопросы (см.
аттестационному
6 раздел УМК), рассмотренные на аудиторных
мероприятиям
занятиях,
самостоятельно
прорабатываются
вопросы (см. 6 раздел УМК), не освещенные на
аудиторных занятиях, выполняется тест на
самопроверку в системе Moodle.
10
6. ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ (ЗАЧЕТНЫЕ) ВОПРОСЫ
ПО ДИСЦИПЛИНЕ
1. Место дисциплины «Психология монетарного поведения» в системе
отраслей научного знания. Объект, предмет изучения дисциплины.
2.Методы изучения монетарного поведения.
3.Актуальные проблемы изучения психологии монетарного поведения.
4.Понятие «поведение» в различных областях научного знания.
5. Бихевиористический и необихевиористический подход к изучению
поведения.
6.Детерминанты поведения человека.
7. Индивидуальный и групповой уровни поведения.
8.Личностный и профессиональный уровни поведения.
9. Понятие «стиль жизни», «стратегии поведения».
10. Формы проявления человеческой активности.
11. Характеристика экономической сферы общества как сфера
производства и потребления.
12.Понятие денег в науке. Функции и роль денег.
13.Понятие «экономическое сознание». Детерминанты формирования
экономического сознания.
14.Потребительское сознание. Образы потребителей (классификации).
15.Уровни экономического поведения.
16.Понятие «монетарное поведение». Факторы, влияющие на
формирование монетарного поведения.
17.Модели монетарного поведения.
18.Мотивация монетарного поведения.
19.Роль семьи в формировании экономической Я-концепции человека.
20.Отношение к деньгам в различные исторические эпохи.
21.Кросскультуральные отличия в восприятии денег.
22.Уровни благополучия индивида: объективный и субъективный.
23.Влияние социума на формирование монетарных стереотипов.
24.Влияние принадлежности к группе на индивиудальное монетарное
поведение.
25.Роль установок и ценностей в формировании отношения к деньгам.
11
7.УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
7.1 Основная литература
№
п/п
1
Перечень литературы
Большая психологическая энциклопедия. – М.: Эксмо, 2007.
2
Бригхем Ю., Хьюстон Дж. Финансовый менеджмент. Экспресс-курс.
- 4-е изд./ Пер. с англ. – СПб.: Питер, 2007.
3
Дейнека О.С.Экономическая психология: Учеб. Пособие.- СПб.:
Изд-во С.-Петерб. ун-та, 2000.
Китов А.И Экономическая психология. – М.: Экономика, 2007.
4
5
6
7
8
9
Майкл Х.Мескон, М.Альберт, Ф.Хедуори Основы менеджмента, 3-е
издание: Пер. с англ. – М.:2008
Майерс Д. Социальная психология. - 7-е изд. – СПб.: Питер, 2004.
Машков В.Н. Психология экономики: СПб.: Изд-во Михайлова В.А.,
2001.
Статт Д. Психология потребителя. – СПб.: Питер, 2003.
Экономическая психология: социокультурный подход / Под ред.
И.В.Андреевой – СПб: Питер, 2008
7.2 Дополнительная литература
№
п/п
1
2
3
4
5
Перечень литературы
Акперов И.Г., Масликова Ж.В. Психология предпринимательства:
Учебное пособие. – М.: Финансы и статистика, 2003.
Ларичев О.И.Теория и методы принятия решений: Учебник – М.:
Логос, 2003
Крысько В.Г. Социальная психология в схемах и комментариях:
Учебное пособие /В.Крысько. – СПб.: Питер, 2003.
Социальная психология: Хрестоматия: Учебное пособие для
студентов вузов/
Сост. Е.П.Белинская, О.А.Тихомандрицкая. – М.:Аспект Пресс,2009.
Мулен Э. Кооперативное принятие решений: Аксиомы и модели. –
М.: «Мир», 2006
12
8. ИНФОРМАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ДИСЦИПЛИНЫ
№
п/п
1
2
Перечень
Электронная библиотека Интернет/ресурс http://www.koob.ru
Электронно-библиотечная система Интернет/ресурс
http://www.iprbookshop.ru
13
КОНТАКТНАЯ ИНФОРМАЦИЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ
Фамилия, имя, отчество:
Астапенко Евгения Викторовна
Ученая степень:
К.псх.н.
Должность:
Доцент
Кабинет:
301
Телефон:
245-28-90 доб. 151
e-mail:
Eugenia-a@yandex.ru
14
ПРИЛОЖЕНИЕ А
Образец оформления титульного листа контрольной (курсовой) работы
НОУ ВПО ИНСТИТУТ УПРАВЛЕНИЯ, БИЗНЕСА И ПРАВА
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА
По дисциплине: «Психология монетарного поведения»
Вариант: №
Выполнил
(фамилия, имя, отчество)
(курс, группа)
Проверил
Астапенко Е.В.
(фамилия, имя, отчество)
доц., к.псх.н.
(должность, научная степень, подпись)
Ростов-на-Дону
2014
15