Самое утреннее из чувств

МБОУ « Средняя общеобразовательная школа № 5 с углубленным
изучением иностранных языков» г. Новочебоксарск Чувашской Республики.
Тема: «Самое утреннее из чувств».
Автор: учитель истории
Андреева Валентина Викторовна
2012г.
Проблемы нравственного воспитания особенно остро стоят в современном
обществе. Вопросы нравственного облика подрастающего поколения, морали,
этики поднимаются как на уроках литературы, так и на уроках истории,
обществознания. Особенно большое внимание уделяется данной проблеме на
уроках обществознания, в темах, где вводится понятие «мораль». Вашему
вниманию предлагается урок по обществознанию, посвященный одной из
нравственных ценностей – любви.
Урок «Самое утреннее из чувств», проводился в девятом классе по
обществознанию. Ведь любовь является важнейшим условием счастья и
будущей семейной жизни. На данном уроке формировалось представление
учащихся о нравственных основах любви. До этого урока, разбирались темы
морали: « Личность и личный выбор», «Что такое мораль», «Добро и зло»,
«Долг и совесть», «Роль морали в жизни человека и общества», и завершали
этот раздел нравственными основами брака, семьи.
На уроках характеризовались три задачи морали – оценивать, регулировать,
воспитывать, то есть определяли роль морали в жизни человека и общества,
формировалось представление учащихся о добре и зле как этических
категориях, представление о том, что долг и совесть являются неотъемлемыми
свойствами человеческого поведения и всей жизнедеятельности, что в ходе
повседневных нравственных отношений формируется привычное
нравственное сознание, привычные действия и поведение, развиваются
способности нравственного мышления и ответственного выбора.
Тема: « Самое утреннее из чувств».
Цель: подвести учащихся к пониманию роли любви в жизни человека.
Тип урока – урок- беседа.
Ход урока:
Чем станет любовь твоя:
Песней,
Хлебом,
Кипящей сталью,
Соколом в поднебесье,
Морем за дальней далью?
Иль, сорвавшись с выси,
Камнем в глубь сердца канет?
От нас самих зависит, чем любовь наша станет.
Слово учителя:
Любовь, наверное, самое загадочное из человеческих чувств. Если бы
человек задался целью прочитать все, что написано о любви, то ему не хватило
бы всей жизни. Тема любви неисчерпаема – так богато и разнообразно по
содержанию чувство любви, так и неповторимо оно по форме проявления, так
удивительно его развитие. Любовь к Родине. Любовь к матери. Отцовская
любовь. Любовь к музыке. Любовь к девушке, к юноше, к женщине, к мужчине.
Любовь к своему делу. Любовь к жизни… Неисчерпаема многозначность и
многогранность этого понятия. Но оно почти всегда означает чувство
самоотверженности, привязанности, сложнейшее, высшее человеческое чувство.
Любовь – источник и могучий преобразователь жизни на Земле, она
облагораживает и активизирует человека, оказывает благоприятное влияние не
только на личную жизнь человека, но и на его всестороннее развитие. Однако не
менее важно, что развитость чувства любви в сильной степени зависит от уровня
развития самого человека.
План:
1.
Любовь и мораль.
Предложить учащимся записать в кластер, кого и что они могут любить:
Маму
Я люблю
Своих
родственников
Папу
Родину
Свой дом
Школу, учебу
Сестер
Друзей
Братьев
Цветы
Задание:
братьевь
Записать слова – ассоциации
к слову « любовь» (прием «мозговой штурм»)
ев
Задание:
Подберите эпитеты, сравнения. С чем можно сравнить любовь?
Задание:
Нарисуйте картину «Любовь». Что вы можете изобразить – это ваша фантазия.
На уроке будет уместно чтение стихотворений о любви.
Любить тебя. Что может быть прекрасней?
Ходить след в след, над буднями парить,
Быть всех соперниц чище и опасней, И наш с тобой очаг боготворить.
Любить тебя. Что может быть ужасней?
Твоим пажом, во всем послушным, быть.
И с каждым годом становясь бесстрастней, Разлюбленной наложницею слыть.
Любить тебя. Что может быть сложнее?
Не сразу тает и весенний лед!
Быть для тебя шелков и роз нежнее,
И верить: нас счастливый жребий ждет.
Вот почему в час светлого томленья
Острее чувствую, чем надо дорожить.
И знаю без малейшего сомненья:
Люблю тебя. Что проще может быть?
М. Шкробова
Люблю тебя без особых причин:
За то, что ты – внук,
За то, что ты – сын,
За то, что малыш,
За то, что растешь,
За то, что на маму и папу похож…
И эта любовь до конца твоих дней.
Останется тайной опорой твоей.
В. Берестов
Двадцать первое. Ночь. Понедельник.
Очертанья столицы во мгле.
Сочинил же какой-то бездельник,
Что бывает любовь на земле.
И от лености или со скуки
Все поверили, так и живут:
Ждут свиданий, боятся разлуки
И любовные песни поют.
Но иным открывается тайна,
И почиет на них тишина…
Я на это наткнулась случайно
И с тех пор все как будто больна.
А. Ахматова
Мы пьем в любви отраву сладкую,
Но все отраву пьем мы в ней,
И платим мы за радость краткую
Ей безвесельем долгих дней.
Огонь любви, огонь живительный,Все говорят,- но что мы зрим?
Опустошает разрушительный,
Он душу, объятую им!
Кто заглушит воспоминания
О днях блаженства и страдания,
О чудных днях, твоих, любовь?
Тогда я ожил бы для радости,
Для снов златых цветущей младости
Тебе открыл бы душу вновь.
Е. Баратынский
- В прочитанных стихотворениях попытайтесь найти те определения и
эпитеты, с которыми автор сравнивает любовь.
Задание: Обсудите миниатюру Л. Никитиной « Такая разная».
В чем ее смысл?
Такая разная
- Лишь бы меня любили! – заявляет на переменке девчонка своим
одноклассникам, рассказывая об очередном свидании, про которое едва не
забыла.
- лишь бы любила я! Лишь бы любила, - шепчет девушка милому, прильнув к
безучастному плечу.
- Лишь бы ответили взаимностью! Без нее устала, не могу дальше жить! –
кричит женщина в пуховую тину подушки.
Его ли уговаривая разделить любовь поровну, себя ли убеждая?
Какой же ты разной бываешь, Любовь!
Задание: Обсудить песню из кинофильма «Вам и не снилось». И ответить
на вопросы:
Отчего любовь бывает несчастной?
Кто виноват, если любовь остается безответной?
Не бывает любви несчастной, может быть она горькой и трудной.
Безответной и безрассудной,
Но несчастной любви не бывает,
Даже если она убивает…
Кто вот этого не усвоит, И несчастной любви не стоит…
Б. Заходер
Задание. Вспомните стихи, песни, фильмы о любви. Как обычно авторы
стараются показать это чувство? Герои и героини произведений литературы и
искусства любят по - разному. Но все учат они верности, любви, долгу перед
любовью и любимым.
Задание.
Из предложенных пословиц, поговорок, высказываний великих людей,
выберите те, которые вам ближе. Подумайте, что определило ваш выбор.
- Любовь не вырастает, не становится великой и совершенной вдруг и сама по
себе, не требует времени и постоянного попечения.
Из дневника императрице Александры Федоровны
- Любить – значит перестать сравнивать.
В. Гюго
-Пока любишь, прощаешь.
Из дневника императрице Александры Федоровны.
- Любить – значит радоваться счастью другого.
Г. Лейбниц
- Только влюбленный имеет право на звание человека.
А. Блок
- Любить – это значит смотреть не друг на друга, а смотреть вместе в одном
направлении.
А. де Сент-Экзюпери
- Не любит тот, кто про любовь всем трубит.
В. Шекспир
Вопросы:
1)Существует ли связь морали и любви?
2) На что опирается мораль?
-на идеал.
3) А любовь стремится к идеалу?
Да. Более того, когда мы влюбляемся, наша любовь становится
воплощением идеала, который уже существует для нас не в отдаленном будущим,
а сегодня, сейчас, сию минуту. Влюбившись, мы начинаем видеть, и ценить в
любимом человеке то, что другие в нем не видят и не ценят. При этом мы так
сильно преувеличиваем его достоинства, что в нашем чувстве растворяются
любые его недостатки. Зато достоинства сверкают всеми красками. И не надо
бояться идеализации любимого человека, ибо это чувство есть чувство
прекрасное. Идеал любви, рождая прекрасные чувства, возвышает нас, очищает
от грубости, пошлости, жадности, жестокости.
А возвышение души – это и есть нравственное очищение, приближение к
моральному идеалу. Вот так встречаются идеал любви и моральный идеал.
Значит любовь – чувство высокоморальное. Вспомните трагедию В. Шекспира
«Ромео и Джульетта». Вы знаете, что произошло между двумя семьями после
гибели героев. Любовь оказалась сильнее ненависти, она соединила старых
соперников. Ват в этом миротворчестве нравственная сила любви. Любовь
является высшей ценностью морали, потому, что несет людям мир и спокойствие,
помогает сотрудничеству очень разных людей и тем самым служит
человеческому прогрессу.
2.
Закрепление.
Какую роль играет любовь в жизни человека?
Почему любовь – это высокоморальное чувство?
Зачем встречаются любовь и мораль?
3.
Рефлексия.
Продолжить на листочках предложение:
Сегодня на уроке
- меня заинтересовало…
- для меня особенно значимо…
- Я получил знания, которые мне помогут…
- мне было не совсем понятно…
4. Домашнее задание: написать эссе: « Любить – это значит смотреть не
друг на друга, а смотреть вместе в одном направлении».
А. де Сент-Экзюпери
Литература:
1. Ахматова А. А. Стихотворения. Поэмы.- М.: Дрофа, 2007.
2. Боголюбов Л.Н. обществознание 8-9 класс. – М.: Просвещение, 2008
3. Любовная лирика русских поэтов. – М.: Художественный мир, 1988.
4. Поздеев А.В. Поурочные разработки по обществознанию: 9 класс. – М.:
ВАКО, 2009.
5. Русская поэзия 20 в.- М.: Дрофа, 2007.
6. Степаненко С.Н. Обществознание. 9 класс: поурочные планы. Волгоград:
Учитель, 2007.