Document 3792514

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Статус документа
Настоящая Рабочая программа по истории для 9 класса составлена на основе федерального компонента государственного
стандарта (основного) общего образования по истории 2004 г., Примерной программы (основного) общего образования по
истории 2004 г. и программ по истории для 9 класса под редакцией О.С. Сороко-Цюпа, А.О. Сороко-Цюпа (2007 г.) и А.А.
Данилова, Л.Г. Косулиной (2009 г).
Данная программа ориентирована на учебники для 9 класса, рекомендованные Министерством образования и науки РФ и
региональным перечнем базовых учебников для общеобразовательных учреждений Камчатского края в 2011-2012 учебном
году:
Сороко-Цюпа О.С. Всеобщая история. Новейшая история: учебник для 9 классов общеобразовательных
учреждений / О.С. Сороко-Цюпа, А.О. Сороко-Цюпа. – 9-е изд. – М.: Просвещение, 2007г.
Данилов А.А. История России, XX – начало XXI века: учебник для 9 классов общеобразовательных учреждений /
А.А. Данилов, Л.Г. Косулина, М.Ю. Брандт. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 2011г.
Структура документа
Рабочая программа включает разделы: пояснительную записку; основное содержание с распределением учебных часов
по разделам курса; требования к уровню подготовки учащихся; учебно-тематический план; календарно-тематическое
планирование; учебно-методические средства обучения и средства контроля.
Количество учебных часов, на которое рассчитана Рабочая программа:
Программа рассчитана на 2 часа в неделю в соответствии с БУП -2004г.
35 учебных недель 2 часа в неделю - 69 часов в год
1 полугодие — 16 недель - 31 урок
2 полугодие — 19 недель - 38 уроков
Основные содержательные линии программы в 9 классе реализуются в рамках двух курсов – «Истории России» и
«Всеобщей истории». Предполагается их параллельное изучение.
7 уроков (10% учебного времени) отводится на самостоятельную работу учащихся, позволяющую им приобрести опыт
познавательной и практической деятельности.
Минимальный набор выполняемых учащимися работ включает в себя:

Готовить сообщение на основе источников разных видов.

Выполнять художественно-творческие задания.

Участвовать в ролевых исторических играх-импровизациях, в проектной деятельности.
В планировании предусмотрены разнообразные формы проведения уроков: работа с учебником и документами,
разработка проектов, уроки с использованием информационно-компьютерных технологий (18%), а с целью контроля за
качеством усвоения программного материала запланированы один входной, один промежуточных и один итоговый срезы
знаний.
Общая характеристика учебного предмета
Историческое образование на ступени основного общего образования играет важнейшую роль с точки зрения
личностного развития и социализации учащихся, приобщения их к национальным и мировым культурным традициям,
интеграции в исторически сложившееся многонациональное и многоконфессиональное сообщество. В процессе обучения у
учащихся формируются яркие, эмоционально окрашенные образы различных исторических эпох, складывается представление
о выдающиеся деятелях и ключевых событиях прошлого. Знания об историческом опыте человечества и историческом пути
российского народа важны и для понимания современных общественных процессов, ориентации в динамично развивающемся
информационном пространстве.
Реализация программы исторического образования на ступени основного общего образования предполагает широкое
использование межпредметных связей. Использование потенциала межпредметных связей курсов истории и географии
расширяет знания учащихся о закономерностях пространственной организации мира, закрепляет умение оперировать
статистическим и картографическим материалом. Знание учащимися исторического контекста процесса духовного творчества
расширяет их возможности при изучении курса литературы, а также предметов образовательной области «Искусство».
Цели обучения в организации учебного процесса в 9 классе:
 Формирование исторического мышления – способности рассматривать события, сопоставлять различные версии и
оценки, определять собственное отношение к проблемам прошлого и современности.
 Воспитание гражданственности, национальной идентичности, развитие мировоззренческих убеждений учащихся.
 Освоение систематизированных знаний по истории человечества, о месте и роли России в мировом процессе
 Овладение умениями и навыками поиска, систематизации и комплексного анализа исторической информации.
Общеучебные умения, навыки и способы деятельности:
Должны знать:

Даты основных событий, термины и понятия значительных процессов и основных событий, их участников,
результаты и итоги событий XX – начала XXI века;

Важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в XX – начале XXI века;

Изученные виды исторических источников.
Должны уметь:

Сравнивать исторические явления и события;

Объяснять смысл, значение важнейших исторических понятий;

Дискутировать;

Анализировать исторический источник;

Самостоятельно давать оценку историческим явлениям;

Высказывать собственное суждение;

Читать историческую карту;

Группировать (классифицировать) исторические события и явления по указанному признаку.
Должны владеть компетенциями:

Коммуникативной;

Смыслопоисковой;

Компетенцией личностного саморазвития;

Информационно-поисковой рефлексивной компетенцией;

Учебно-познавательной;

Профессионально-трудовой.
Способны решать следующие жизненно-практические задачи:

Высказывания собственных суждений об историческом наследии народов России;

Использование знаний об историческом пути и традициях народов России в общении с людьми другой культуры,
национальной и религиозной принадлежности.
Результаты обучения
Результаты изучения предмета «История» в 8 классе приведены в разделе «Требования к уровню подготовки
выпускников», который полностью соответствует стандарту.
Рубрика «Знать/понимать» включает требования к учебному материалу, который усваивается и воспроизводится
учащимися (содержательный компонент программы построен с учетом двухуровневой модели обязательного минимума
содержания стандарта исторического образования – курсивом обозначена та часть учебного материала, которая обязательна
для изучения, но не является объектом контроля и оценки знаний учащихся).
Рубрика «Уметь» включает требования, основанные на видах деятельности, соответствующих целям исторического
образования и психолого-возрастным особенностям учащихся на ступни основного общего образования (в том числе:
рассказывать, показывать, выявлять, сравнивать, определять, объяснять).
В рубрике «Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни»
представлены требования, связанные с личностными чертами и мировоззренческими установками учащихся, выходящие за
рамки учебного процесса и не подлежащие непосредственной проверке.
Содержание программы учебного курса
(69 ч.)
Вводный урок. Проверка остаточных знаний за курс истории 8 класса. Новейшая история.
(1 ч.)
Тема I. Новейшая история. Первая половина XX века. (10ч.)
Индустриальное общество. Политическое развитие в начале XX века. Новая индустриальная эпоха. Вторая
промышленно-технологическая революция. Формирование финансового капитала. Антимонопольная политика. Усиление
роли государства в экономической жизни. Социальный реформизм. Индустриализм и единство мира. Неравномерность
экономического развития. Демократизация. Политические партии и политическая борьба в начале XX века.
Социалистическое движение. Национализм.
Первая мировая война. Версальско-Вашингтонская система. Июльский кризис. Цели и планы участников войны. Провал
плана Шлифена. Военные действия в 1915 г. «Верденская мясорубка» и военные действия в 1916 г. Внутреннее положение в
воюющих странах. Революция 1917 г. в России и Брестский мир. Военные действия на Западном фронте в 1917 г. 1918 г.
Поражение Четвертного союза. Революции. Перемирие. Итоги Первой мировой войны. Жертвы. Парижская мирная
конференция. Версальский мирный договор. Вашингтонская конференция 1921-1922 гг. Договор пяти держав. Непрочность
версальской системы.
Последствия войны: революции и спад империй. Последствия Первой мировой войны. Раскол в рабочем и
социалистическом движении. Революция в Германии 1918-1919 гг. Австрийская революция. Венгерская революция.
Образование Югославии. Распад Российской империи. Восстановление независимости Польши. Провозглашение
независимости Финляндии. Утверждение независимости прибалтийских республик.
Капиталистический мир в 1920-е гг. США и страны Европы. План Дауэса. Экономическое восстановление.
Международные отношения в 1920-е гг. США - «процветание» по-американски. Германия – кризис Веймарской республики.
Великобритания – коалиционные правительства. Франция в 1920-е гг.: политическая неустойчивость.
Мировой экономический кризис 1929-1933 гг. Особенности мирового экономического кризиса 1929-1933 гг. Социальные
последствия кризиса. Причины экономического кризиса. Пути выхода из кризиса. Либерально-демократические режимы.
Авторитарные режимы.
США: «новый курс» Ф. Рузвельта. Особенности экономического кризиса в США. Политика президента Г. Гувера. «Новый
курс» Ф. Рузвельта. Сельскохозяйственная политика. Массовые социальные движения. «Движения панацей». Рост
профсоюзного движения. Социальные реформы «нового курса». Внешняя политика США.
Демократические страны Европы и тоталитарные режимы в 1930-е гг. Великобритания: национальное правительство.
Франция в 1930-е гг.: политическая неустойчивость. Народный фронт. Италия: фашизм и корпоративизм. Германия в 1930-е
гг.: нацизм и тоталитарная диктатура. Испания: революция, гражданская война, франкизм.
Страны Востока. Латинская Америка в первой половине XX века. Традиции и модернизация. Япония. Китай. Индия.
Особенности общественного развития Латинской Америки. Пути развития континента в XX веке. Кубинская революция.
Международные отношения в 1930-е гг. Крах Версальско-Вашингтонской системы. Несостоятельность Лиги Наций.
Военно-политический блок «Берлин – Рим – Токио». Чехословацкий кризис. Мюнхенский сговор 1938 г. Провал идеи
коллективной безопасности.
Вторая мировая война. 1939-1945 гг. Канун войны. Начало Второй мировой войны. Политика СССР. Поражение Франции.
Великая Отечественная Война Советского Союза. Коренной перелом в ходе Второй мировой войны. Военные действия на
других театрах войны. Пёрл-Харбор и война на Тихом океане. Боевые действия в Северной Африке. Антигитлеровская
коалиция. Движение Сопротивления. Завершающий период Второй мировой войны. Крымская конференция. Берлинская
операция и капитуляция Германии. Берлинская (Потсдамская) конференция(17 июля – 2 августа 1945 г.). Капитуляция
Японии. Жертвы. Потери. Итоги Второй мировой войны.
Основные понятия: Новейшая история, модернизация, реформа, революция, демократизация, милитаризация, национализм,
«новый империализм», протекционизм, репарация, экстремист, дуалистическая монархия, изоляционизм, авторитаризм,
тоталитаризм, демократия, фашизм, франкизм, Атлантическая хартия, блицкриг, Второй фронт, капитуляция.
ПОУ по теме: «Первая половина XX века». (1 ч.)
Тема II. Новейшая история. Вторая половина XX – начало XXI века. (13ч.)
Послевоенное мирное урегулирование. Начало «холодной войны». Последствия Второй мировой войны. Распад
Антигитлеровской коалиции. Мирное урегулирование. Образование ООН. Нюрнбергский процесс над главными военными
преступниками. Гонка вооружений. План Маршалла.
Завершение эпохи индустриального общества. 1945-1970 гг. Особенности экономического восстановления. Новые
международные условия. Либерализация мировой торговли. Экономическая интергация. Эпоха дешевой энергии и сырья.
Государственное регулирование и смешанная экономика. Массовое производство и массовое потребление. Государство
благосостояния.
Кризисы 1970-1980-х гг. Становление информационного общества. Экономические кризисы 1970-1980-х гг. НТР. Научнотехническая революция. Третья промышленно-техническая революция. Постиндустриальное (информационное) общество.
Политическое развитие. Экономическая политика 1970-2000-х гг. Идейно-политические течения и партии. Международное
коммунистическое движение. Социалистический интернационал. Правый экстремизм. Национализм. Особенности
политического развития в мире. Три волны демократизации в мире. Классификация групп современных государств.
Гражданское общество. Социальные движения. Гражданское общество и социальные проблемы на завершающем этапе
индустриального развития (1890-1960-е гг.). Изменение роли и характера гражданского общества. Бурные 1960-е годы. Новые
левые движения молодежи и студентов. Движение гражданских инициатив. Экологическое движение. Национальные,
этнические и лингвистические движения. Обновленческий процесс в церкви.
Соединенные Штаты Америки. Великобритания. Послевоенный курс: «мировая ответственность». Р. Рейган и
рейганомика (1980-1988 гг.). Дж. Буш – старший (1988-1992 гг.). «Третий путь» Б. Клинтона (1992-2000 гг.). Дж. Бушмладший (2000-2008 гг.). Лейбористы у власти. 1945-1951 гг. «Политический маятник». «Консервативная революция» М.
Тетчер. «третий путь» Э. Блэра. Этнические проблемы. Конституционная реформа. Внешняя политика Великобритании.
Франция. Италия. Временный режим (1944-1946 гг.). Четвертая республика (1946-1958 гг.). Пятая республика. Майский
кризис 1968 г. и отставка де Голля. Франция после эпохи голлизма. Внешняя политика Франции. Провозглашение республики
в Италии. Центризм. Итальянское «экономическое чудо». Левоцентризм и его кризис. Провал идеи «третьей фазы». Развал
прежней партийной системы. Правительство С. Берлускони (2001-2006 гг.).
Германия: раскол и объединение. Оккупационный режим в Германии (1945-1949 гг.). Раскол Германии. Образование ФРГ
и ГДР. Экономическое и политическое развитие ФРГ. 1949-1990 гг. Социальное рыночное хозяйство. Экономическое и
политическое развитие ГДР. 1949 -1990 гг. Строительство «основ социализма». Кризис режима. «Бархатная революция в
ГДР. Объединение Германии.
Страны Восточной Европы в 1945-2007 гг. Становление тоталитарного социализма и его кризис. Реформы в странах
Восточной Европы. Основные направления социально-экономических преобразований. «Шоковая терапия». Последствия
«шоковой терапии». Социальное расслоение. Этнические конфликты. Страны ЦВЕ и Европейский союз.
Латинская Америка во второй половине XX - начале XXI века. Национал-реформизм и модернизация 1940-1950-х гг.
Латинская Америка в 1970-2000-е гг. Поворот к неоконсерватизму. Переход к демократизации в 1980-е гг.
Страны Азии и Африки в современном мире. Выбор путей развития. Азиатско- Тихоокеанский регион. Мусульманский
мир. Первая модель. Вторая модель. Китай – гражданская война и победа народной революции. 1946-1949 гг. Выбор пути
развития. 1949-1957 гг. Попытка реализации маоистской утопии. 1957-1976 гг. «Культурная революция». 1966-1976 гг. Китай
в эпоху реформ и модернизации. Индия – преобразования и реформы. Реформы М. Сингха. Реакция на реформы и
современные проблемы Индии
Международные отношения. Биполярный мир: от конфронтации к разрядке. 1960-1970- е гг. Гонка ядерных вооружений.
Организация по безопасности и сотрудничеству в Европе. Движение неприсоединения. Обострение международных
отношений в 1980-е гг. Международные и региональные конфликты. Ирано-иракская война (1980-1988 гг.). Агрессия Ирака
против Кувейта. Роль Организации Объединенных Наций. Западноевропейская интеграция. Североамериканская интеграция.
Расширение и трансформация НАТО. Конфликты на Балканах. Американо-российские отношения.
Глобализация. Глобальные проблемы современности. Противоречия глобализации. Роль государства в условиях
глобализации. Глобальные проблемы современности. Проблема сохранения мира. Проблема преодоления отсталости и
модернизации. Экологические проблемы. Демографическая проблема. Проблемы глобализации.
Основные понятия: демилитаризация, денацификация, декартелизация, коллаборационисты, План Маршалла, холодная
война, биполярный мир, смешанная экономика, неокейнсианство, информационное общество, постиндустриальное
общество, общество благосостояния, неоконсервативный поворот, политика «третьего пути», социалистический
интернационал, правый экстремизм, Движение неприсоединения, гражданское общество, рейганомика, неоконсерваторы,
голлизм, центризм, левоцентризм, бархатная революция, тоталитарный социализм, мусульманский мир, культурная
революция, глобализация, глобальные проблемы.
Культура XX – начала XXI века. (1 ч.) Революция в естествознании. Особенности художественной культуры. Литература.
Наука и общественная жизнь. Завершение эпохи модернизма. Литература. Искусство кино. Изобразительное искусство.
Интернет и становление глобального информационного пространства. На пути к новому объяснению мира. На пути к
формированию новых ценностей. Общая характеристика постмодернизма. Постмодернизм в архитектуре. Постмодернизм в
кино. Постмодернизм в литературе.
Основные понятия: модернизм, символизм, модерн, кубизм, импрессионизм, фовизм, экспрессионизм, неопримитивизм,
абстрактный экспрессионизм, супрематизм, дадаизм, сюрреализм, поп-арт,гиперреализм, концептуализм, кинетичес-кое
искусство, постмодернизм, хай-тек.
ПОУ по теме: «Вторая половина XX – начало XXI века». (1 ч.)
Контрольный срез знаний по теме: «Мир в XX –начале XXI века»
Тема III. Россия на рубеже XIX- XX веков. (5 ч.)
Государство, общество и экономика страны в конце XIX – начале XX века. Территория и население Российской империи.
Особенности российской модернизации. Политический строй. Государственные символы. Образ жизни. Российская
экономика на рубеже XIX –XX веков. Роль государства в экономике. Иностранный капитал. Российский монополистический
капитализм. Сельское хозяйство. Николай II. Борьба в верхних эшелонах власти. Нарастание противоречий между властью и
обществом. «Зубатовский социализм». Создание РСДРП. Партия социалистов-революционеров. Либеральные организации.
Либеральные проекты П.Д. Святополк-Мирского.
Внешняя политика. Русско-японская война 1904-1905 гг. Основные направления внешней политики России на рубеже
XIX-XX веков. Гаагская конференция. Дальневосточная политика. Начало Русско-японской войны. Падение Пор-Артура. Ход
военных действий в 1905 г. Окончание войны. Сближение России и Англии.
Первая российская революция. Причины революции. Начало революции. Развитие революции весной-летом 1905 г.
Всероссийская октябрьская стачка. Манифест 17 октября 19005 г. Формирование монархических партий. Формирование
либеральных политических партий. Декабрьское вооруженное восстание. Основные законы 1906 г. Деятельность I
Государственной думы. Деятельность II Государственной думы. Итоги революции.
Экономические реформы и политическая жизнь в 1907-1914 гг. П.А. Столыпин. Программа реформ. Разрушение общины.
Переселенческая политика. Первые результаты реформ. Развитие кооперации. Новый избирательный закон. III
Государственная дума. Ужесточение национальной политики. Общество и власть в годы столыпинских реформ. Нарастание
революционных настроений. IV Государственная дума.
Россия в Первой мировой войне. Начало Первой мировой войны. Отношение народа и партий к войне. Начало боевых
действий. Военные действия в 1915-1916 гг. Брусиловский прорыв. Перестройка экономики. Приближение кризиса. Война и
общество.
Основные понятия: автономия, индустриальное общество, меценатство, модернизация, инвестиции, картель, концерн,
монополия, федеративное государство, антисемитизм, петиция, трудовики, артель, кооператив, отруб, хутор, пацифисты,
позиционная война, продразверстка, экспансия.
Тема IV. Великая российская революция. 1917-1921 гг. (4 ч.)
Свержение монархии. Россия весной-летом 1917 г. Причины революции. Революционные события февраля 1917 г. в
Петрограде. Образование новых органов власти. Отречение Николая II. Двоевластие. Национальный вопрос после Февраля.
Политические партии после Февраля. Апрельские тезисы. Апрельский и июньский кризисы власти. Июльский кризис власти.
Государственное совещание. Выступление генерала Корнилова.
Октябрьская революция. Формирование новой власти. Последний этап кризиса власти. Социально-экономическая
ситуация. Подготовка и проведение вооруженного восстания в Петрограде. II съезд Советов. Декреты о мире и земле.
Установление новой власти в Москве и на местах. Создание новых органов власти. Уничтожение национального и сословного
неравенства. Судьба Учредительного собрания. III съезд Советов. Брестский мир. Распад коалиционного советского
правительства. Первые мероприятия в промышленности. Аграрная политика. Продовольственная диктатура. Принятие
Конституции 1918 г.
Гражданская война. Причины и основные этапы Гражданской войны. Первые выступления против советской власти.
Формирование белого движения. Создание Красной Армии. Выступление Чехословацкого корпуса. «Демократическая
контрреволюция». Восточный фронт. Красный террор. Южный фронт. Поход на Петроград. Интервенция. Война с Польшей.
Разгром Врангеля.
Экономическая политика красных и белых. Кризис начала 1920-х гг. Политика военного коммунизма. Сельское
хозяйство в период военного коммунизма. Экономическая политика белых. Реформаторская деятельность П.Н. Врангеля.
«Малая Гражданская война». Кронштадтское восстание. Причины поражения белых и победы красных.
Основные понятия: регентство, Учредительное собрание, коалиционное правительство, аннексия, декрет, контрибуция,
национализация, сепаратный мир, эскалация, интервенция, концентрационный лагерь, террор, денационализация.
Тема V. СССР на путях строительства нового общества. (5 ч.)
НЭП. Образование СССР. Причины перехода к новой экономической политике. Основные направления нэпа.
Экономические итоги нэпа. Советское общество в годы нэпа. Экономические противоречия нэпа. Хлебозаготовительный
кризис. Национальные окраины в Гражданской войне. Предпосылки объединения социалистических республик. Как строить
многонациональное государство. Национальная политика и межнациональные отношения.
Политическое развитие и духовная жизнь в 1920-е гг. Преодоление дипломатической изоляции. Генуэзская конференция.
Рапалльский договор. «Полоса признания». Соглашение со странами Востока. Дипломатические конфликты с западными
странами. Создание и деятельность Коминтерна. Сращивание государственного и партийного аппарата. Утверждение
однопартийной политической системы. Основное противоречие нэпа. Сталин против Троцкого. «Правый уклон». Почему
победил Сталин. Борьба с неграмотностью. Строительство советской школы. Власть и интеллигенция. Партийный контроль
над духовной жизнью. Большевики и церковь. Начало «нового искусства».
Индустриализация и коллективизация. Особенности индустриализации в СССР. Первая пятилетка. Социальные проблемы
первой пятилетки. Второй пятилетний план. Положение рабочих. Стахановское движение. Итоги первых пятилеток. Причины
коллективизации. «Головокружение от успехов». Раскулачивание. Результаты коллективизации. Колхозное крестьянство.
Политическая система и духовная жизнь СССР в 1930-е гг. Роль партии в жизни государства. Роль идеологии.
Формирование культа личности Сталина. Массовые репрессии. Конституция «победившего социализма». Национальная
политика. Развитие образования. Власть и наука. Научные достижения. Социалистический реализм. Советский кинематограф.
Музыкальное и изобразительное искусство. Литература. Театр.
Внешняя политика СССР в 1930-е гг. Изменение внешнеполитического курса СССР. Курс Коминтерна на создание единого
антифашистского фронта. Война в Испании и СССР. Дальневосточная политика СССР. Мюнхенское соглашение. Советскоангло-французские переговоры. Сближение СССР и Германии.
Основные понятия: аренда, концессия, продналог, хозрасчет, суверенитет, федерация, саботаж, анафема, атеизм,
конструктивизм, коллективизация, культ личности.
ПОУ по теме: «Основные события начала XX века» (1 ч.)
Тема VI. Великая Отечественная Война. 1941-1945 гг. (5 ч.)
СССР накануне и в начале ВОВ. Начало Второй мировой войны и Советский Союз. Советско-финляндская война (ноябрь
1939-март 1940 г.). СССР и Прибалтика. Советско-германские отношения накануне войны. Канун войны. Начало войны.
Силы и планы сторон. Неудачи Красной Армии летом-осенью 1941 г. Битва за Москву. Героическая оборона Ленинграда.
События ВОВ 1942 г. Ситуация на фронте весной 1942 г. планы сторон. Немецкое наступление летом 1942 г. Начало
Сталинградской битвы. Немецкий оккупационный режим. Партизанское и подпольное движение. Образование
антигитлеровской коалиции. Итоги первого этапа войны.
Советский тыл в годы Войны. Советское общество в первый период войны. Социально-экономические предпосылки
коренного перелома. Образование и наука в годы войны. Деятели культуры – фронту. Церковь в годы войны.
Коренной перелом в ходе ВОВ. Борьба народов СССР с фашизмом. Битва за Кавказ. Разгром немецких войск под
Сталинградом. Начало освобождения. Битва на Курской дуге. Тегеранская конференция. Итоги второго периода войны.
Многонациональный советский народ на фронтах войны. Экономика союзных республик в годы войны. национальные
движения в годы войны. национальная политика.
СССР на завершающем этапе ВОВ. Военно-стратегическая обстановка к началу 1944 г. «Десять сталинских ударов».
Крымская (Ялтинская) конференция. Освобождение Европы от фашизма. Потсдамская конференция. Вступление СССР в
войну с Японией. Итоги Второй мировой войны.
Основные понятия: денонсация, холокост, гетто, местоблюститель, депортация, демилитаризация.
Тема VII. СССР в 1945-1953 гг. (2 ч.)
Восстановление экономики. Политическое развитие. Экономика СССР после войны. Экономические дискуссии 1945-1946
гг. Развитие промышленности. Сельское хозяйство. Курс на «закручивание гаек». Демократический импульс войны.
изменение в структурах власти. Новый виток репрессий. Национальная политика.
Идеология и культура. Внешняя политика. Восстановление «железного занавеса». Литература. Театр и кино. Музыка.
Образование. Научные дискуссии. У истоков «холодной войны». Распространение сталинской модели. Апогей «холодной
войны».
Основные понятия: военно-промышленный комплекс, национальное богатство, репарации, репатриация, «железный
занавес», клерикальный, космополитизм, номенклатура, кибернетика.
Тема VII. СССР в 1953 г. - середине 1960-х гг. (2 ч.)
Политическая система и экономика СССР в 1953-1964 гг. Смерть Сталина и борьба за власть. XX съезд КПСС.
Реабилитация. Реорганизация государственных органов, партийных и общественных организаций. экономический курс
Маленкова. Сельскохозяйственная политика Хрущёва. Развитие промышленности. Социальная политика.
«Оттепель». Политика мирного сосуществования. Преодоление сталинизма в литературе и искусстве. Развитие науки.
Советский спорт. Развитие образования. в поисках новой стратегии. Отношения с Западом. Проблемы разоружения. СССР и
социалистический лагерь. «Третий мир» во внешней политике СССР.
Основные понятия: волюнтаризм, реабилитация, субъективизм, предприятия группы «А», предприятия группы «Б»,
«оттепель», мораторий.
Тема VIII. СССР в середине 1960 – середине - 1980-х гг. (2 ч.)
Консервация политического режима. Экономика «развитого социализма». Усиление позиций партийно-государственной
номенклатуры. Укрепление роли армии и органов безопасности. Конституция СССР 1977 г. аграрная реформа 1965 г. и ее
результаты. Реформы в промышленности: замыслы и результаты. научно-технический прогресс. Социальная политика.
Общественная жизнь в середине 1960 – середине 1980-х гг. Политика разрядки. Концепция «развитого социализма».
Противоречия в развитии художественной культуры. Советский спорт. Ростки «антисистемы». Отношения с Западом.
Совещание по безопасности и сотрудничеству в Европе (СБСЕ). Региональные конфликты. Афганская война. Отношения с
соцстранами.
Основные понятия: диссидент, коррупция, «теневая экономика», интеграция, суверенитет.
Тема IX. Перестройка в СССР (1985-1991 гг.) (2 ч.)
Реформа политической системы. Экономические реформы 1985-1991гг. Предыстория перестройки. «Кадровая
революция». Конституционная реформа 1988-1990 гг. Формирование многопартийности. Национальная политика и
межнациональные отношения. Августовский политический кризис 1991 г. и его последствия. «Стратегия ускорения».
Экономическая реформа 1987 г. Второй этап экономической реформы. Программа «500 дней».
Политика гласности. Внешняя политика СССР в 1985-1991 гг. На пути к гласности. Литература. Кино, театр.
Реабилитация. Издержки гласности. Новое политическое мышление. Начало разоружения. Разблокирование региональных
конфликтов. Распад социалистической системы. Результаты политики «нового мышления».
Основные понятия: разделение властей, инфляция, приватизация, биполярная система международных отношений.
ПОУ по теме: «СССР с 1941 по 1991 гг.» (1 ч.)
Тема X. Россия в конце XX – начале XXI века (2 ч.)
Экономика на пути к рынку. Политическая жизнь в 1992-1999 гг. От советской экономической системы – к рынку.
«Шоковая терапия». Приватизация. Корректировка курса реформ. Первые результаты экономических реформ. Финансовый
кризис 19998 г. и его последствия. Россия в мировой экономике. Разработка новой Конституции. Политический кризис 1993 г.
Конституция 1993 г. Российская многопартийность. Российский парламентаризм. Президентские выборы 1996 г.
Строительство Федерации и внешняя политика России. Народы и регионы России накануне и после распада СССР.
Федеративный договор. Конституция 1993 г. о принципах федеративного устройства России. Нарастание противоречий
между Центром и регионами. Военно-политический кризис в Чеченской республике. Результаты федеративного
строительства в 1990- е гг. Новое место России в мире. Россия и Запад. Россия и Восток. Россия-СНГ. Результаты внешней
политики страны в 1990-е гг.
Основные понятия: валютный коридор, ваучер, конвертируемая валюта, либерализация цен, рыночная экономика,
инстанция судебная, референдум, фракция, электорат, концепция внешней политики.
Тема XI. Россия в начале XXI века. (2 ч.)
Политическое и экономическое развитие России в 2000-2007 гг. Отставка президента Б.Н. Ельцина. Президент В.В. Путин
и его программа. Укрепление российской государственности. Обеспечение гражданского согласия и единства общества.
Новые государственные символы России. Усиление борьбы с терроризмом. Судебная реформа. Выборы 2003-2004 гг.
Реформа управления. Итоги политического развития страны в 2000-2007 гг. Переход к политике государственного
регулирования рыночного хозяйства. Налоговая реформа. Решение проблемы внешнего долга. Социальное развитие:
разработка и реализация приоритетных национальных проектов. Демографическая политика. Итоги социальноэкономического развития страны.
Внешняя политика России. Инновационное развитие. Разработка новой внешнеполитической стратегии. Усиление борьбы
с терроризмом. Российско-американские отношения. Отношения России со странами ближнего зарубежья. Россия и русская
диаспора за рубежом. Отношения России со странами ШОС. Отношения со странами Латинской Америки. Укрепление
позиций России на международной арене. Итоги внешней политики России в 2000-2007 гг. Президент Д.А. Медведев и его
программа. Военный конфликт в Закавказье. Новый этап политической реформы. Россия и мировой экономический кризис.
Социальная политика в условиях экономического кризиса.
ПОУ по теме: «Российская Федерация в конце XX – начале XXI века» (1 ч.)
Контрольный срез знаний по теме: «История России. XX – начало XXI века». (1 ч.)
Анализ контрольного среза знаний. Обобщающий урок «Уроки XX – начала XXI века для России и мира» (1 ч.)
Резерв – 5 часов.
Учебно-тематический план
№
Раздела/
Темы.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
Наименование
Разделов и тем
Всего
часов
Вводный урок
Новейшая история. Первая половина XX века.
ПОУ по теме: «Первая половина XX века»
Новейшая история. Вторая
половина XX – начало XXI века
Культура XX – начала XXI века.
ПОУ по теме: «Вторая половина XX – начало XXI века».
Контрольный срез знаний по теме: «Мир в XX –начале XXI века»
Россия на рубеже XIX- XX веков.
Великая российская революция. 1917-1921 гг.
СССР на путях строительства нового общества.
ПОУ по теме: «Основные события начала XX века»
Великая Отечественная Война. 1941-1945 гг.
СССР в 1945-1953 гг.
СССР в 1953 г. - середине 1960-х гг.
СССР в середине 1960 – середине - 1980-х гг.
Перестройка в СССР (1985-1991 гг.)
ПОУ по теме: «СССР с 1941 по 1991 гг.»
Россия в конце XX – начале XXI века
Россия в начале XXI века.
ПОУ по теме: «Российская Федерация в конце XX – начале XXI века»
Контрольный срез знаний по теме: «История России. XX – начало XXI века»
Обобщающий урок «Уроки XX – начала XXI века для России и мира»
Резерв
Итого
1ч.
10ч.
1ч.
13ч.
1ч.
1ч.
1ч.
5ч.
4ч.
5ч.
1ч.
5ч.
2ч.
2ч.
2ч.
2ч.
1ч.
2ч.
2ч.
1ч.
1ч.
1ч.
5ч.
69 ч.
В том числе
теория
практика
контроль
1ч.
7ч.
10ч.
3ч.
1ч.
3ч.
1ч.
1ч.
1ч.
5ч.
3ч.
4ч.
4ч.
2ч.
1ч.
2ч.
1ч.
1ч.
1ч.
1ч.
1ч.
1ч.
1ч.
1ч.
2ч.
2ч.
1ч.
1ч.
1ч.
43
18
3ч.
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ
В результате изучения истории в 9 классе ученик должен
Знать/понимать:

Даты российских революций 20 века, создания Государственной думы, реформ Столыпина, русско-японской, первой
мировой, Гражданской войн, образование СССР, важнейших преобразований 20-30-х гг., советско-финляндской и Великой
Отечественной войн, XX съезда КПСС, реформ 60-х гг., афганской войны, преобразований второй половины 80-х и начала 90х гг., распад СССР и образование РФ.

Значение понятий: революция, большевизм, анархизм, либерализм, Дума, столыпинские реформы, советы, диктатура,
национализация, военный коммунизм, социализм, индустриализация, коллективизация, культурная революция, нэп, культ
личности, репрессии, ГУЛАГ, «оттепель», перестройка, гласность, новое политическое мышление.

характерные, существенные черты: политических режимов, явлений политических жизни страны; экономического и
социального развития, государственной политики в разные периоды 20 в.; развитие духовной культуры общества в разные
периоды истории; внешней политики, наиболее значимых военных событий.

факты и общие процессы и явления: изменения политического стоя России в 20 в.; внутренней и внешней политики;
модернизации и индустриализации; развития общественной мысли, художественной культуры.
Уметь:

Сопоставлять факты, изложенные в учебнике, с другими подходами по данному вопросу. Обосновывать свой отбор
исторических сведений

Извлекать историческую информацию из вещественных и изобразительных источников любых видов, включая кино-,
видео-, компьютерные материалы.

Обобщать и систематизировать знания по теме, получаемые из различных источников. Различать историческое и эстетическое описания и оценки памятников истории и культуры.

Извлекать и анализировать историческую информацию из любых видов карт, включая политические карты.

Давать периодизацию исторических событий, объяснять периодизацию исторических процессов. Соотносить исторические события с определенным периодом Всеобщей и Российской истории.

Различать исторический факт и теорию. Устанавливать связи между явлениями социально-экономической,
политической и культурной жизни общества Под руководством учителя определять причины, сущность, этапы, следствие
исторических процессов. Выявлять противоречия исторических событий и явлений.
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

Сравнения развития России, СССР, в разные периоды истории 20 в.; темпов и характера модернизации в России и
других странах; политических режимов в России и других странах.

Самостоятельного объяснения результатов деятельности государственных и политических деятелей представителей
общественных движений, науки и культуры.

Высказывания и аргументации своей оценки событий и личностей.
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ
Используемый учебно-методический комплект:
1.
Данилов А.А., Косулина Л.Г., Брандт М.Ю. История России XX – начало XXI века учебник для 9 класса. – М.:
Просвещение, 2011г.
2.
А.А. Данилов, Л.Г. Косулина История России XX – нач. XXI века. Рабочая тетрадь 9 класс. В 2 выпусках. – М.:
Просвещение, 2008г.
3.
О.С. Сороко-Цюпа, А.О. Сороко-Цюпа Всеобщая история. Новейшая история учебник для 9 класса. – М.: Просвещение,
2007г.
4.
О.С. Сороко-Цюпа, А.О. Сороко-Цюпа Новейшая история зарубежных стран XX – нач. XXI века. Рабочая тетрадь 9
класс. – М.: Просвещение, 2010г.
5.
Атласы и контурные карты по Новейшей истории и истории России. – М.: Дрофа, 2011г.
6.
Примерная программа (основного) общего образования по истории, 2004г.
7.
Программа по истории России 6-9 классы / А.А. Данилов, Л.Г. Косулина. - М.: Просвещение, 2009г.
8.
Программа по Новейшей истории 9 класс/О.С. Сороко-Цюпа, А.О. Сороко-Цюпа. – М.: Просвещение, 2009г.
9.
Стандарт основного (общего) образования по истории, 2004г.
Дополнительная литература для учителя:
1.
Данилов А.А., Косулина Л.Г., Тюляева Т.И. История России XX век: тесты. 9-11 класс. М.: Дрофа, 2001г.
2.
Дорожкина Н.И. Современный урок истории: использование мультимедийных презентаций. – М.: Вако, 2009г.
3.
История России с древнейших времён до конца XXвека. – М.: Дрофа, 2000г.
4.
История. 5-10 классы: игровые технологии на уроках и внеклассных занятиях / автор-составитель Н.Н. Ярцева. –
Волгоград: Учитель, 2009г.
5.
Контрольно-измерительные материалы. История России: 9 класс / составитель К.В. Волкова. – М.: ВАКО, 2011г.
6.
Орлов А.С., Георгиев В.А., Георгиева Н.Г. Сивохина Т.А. Хрестоматия по истории России с древнейших времён до
наших дней. – М.: Проспект, 1999г.
7.
Соколов А.К. Курс советской истории. 1917-1940. – М.: Высш. шк., 1999г.
8.
Трагические страницы прошлого. История политических репрессий: уроки, внеклассные мероприятия / авт.-сост. А.В.
Рогозин. – Волгоград: Учитель, 2009г.
9.
Уткина Э.В. Школьные олимпиады. История 5-9 классы. – М.: Айрис-пресс, 2009г.
10.
Фёдоров В.А. История России. 1861-1917. – М.: Высш. шк., 1998г.
Дополнительная литература для учащихся:
1.
Аверченко А.Т, Избранное: Рассказы. – Ростов н/Д: Феникс, 2000г.
2.
Гумилёв Н.С., Где небом кончилась земля: Биография. Стихи. Воспоминания. М.: Эксмо, 2010г.Стихи о войне. – М.:
Эксмо, 2010г.
3.
Иванов Г.В. Стихи. Проза. – Екатеринбург: У-Фактория, 2007г.
4.
Новиков-Прибой А.С. Цусима.
5.
Одоевцева И.В. На берегах Невы. На берегах Сены.
6.
Симонов К.М. Живые и мёртвые.
7.
Степанов А.Н. Порт-Артур.
8.
Твардовский А.Т. Василий Тёркин.
Основные Internet-адреса:
http://festival.1september.ru – материалы Всероссийского фестиваля методических разработок
http://obr.1c.ru/for-teacher/program.jsp?id=218subj=9 - (программы и стандарты по истории и обществознанию)
http://history.standart.edu.ru - информационная площадка для учителей истории и обществознания
http://window.edu.ru - единое окно доступа к образовательным ресурсам
http://lesson-history.narod.ru - сайт учителя истории А.И.Чернова. школьники смогут познакомиться с фильмами,
презентациями и интерактивным задачником по истории
www.istorya.ru - все или почти все о всемирной истории и истории России. На сайте имеются карты, хронологические
таблицы, материалы для подготовки к экзаменам
http://history.rin.ru - страницы истории и занимательные исторические факты. Материал здесь структурирован в
соответствии с эпохами, а также может быть представлен в режиме «Календаря»
http://rulers.narod.ru – Всемирная история в лицах.
http://www.withhistory.com – Всемирная история.
ПРЕЗЕНТАЦИИ
- «Гражданская война в России».
- «Малевич К.С.»
- «Начало ВМВ»
- «Переход к НЭПу».
- «Серебряный век русской культуры».
- «Советский тыл в годы войны»
- «Экономическая политика в годы Гражданской войны».
- Диск «Династия Романовых».
ТЕХНИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ
Компьютер
Ксерокс
Мультимедийный проектор
Принтер
Экран
ПЕЧАТНЫЕ ПОСОБИЯ
Карты:
- Ближний Восток во в/п 20 в.
- Страны Юго-Восточной и Восточной Азии во в/п 20 в.
- Начало Второй мировой войны. 1.09.39 г. – 21.06.41 г.
- Территориальные изменения в Европе после Второй мировой войны.
- Страны Среднего Востока и Южной Азии во в/п 20 в.
-. Политическая карта мира.
- Вторая мировая война. 19.11.42-09.05.45 г.
- Великая Отечественная война. 22.06.41-18.11.42 гг.
- Гражданская война в России. 1918-1920 гг.
- Политико-административная карта РФ.
- Русско-японская война. 1904-1905 гг.
- Россия в 1907-1914 гг.
- Гражданская война в России. 1918-1919 гг.
- Гражданская война в России. 1919-1920 гг.
- Великая Отечественная война. 1941-1945 гг.
- Вероломное нападение Германии на СССР (схема).
- Битва за Москву.
- Разгром немцев под Сталинградом (схема).
- Курская битва (схема).
- Завершающие операции Красной Армии в Европе в 1945г.
- Восстановление и развитие народного хозяйства 1946/60г.
- Народное хозяйство СССР в 1959-1975 гг.
- СССР (все 15 республик).
- Европа с 1870 г. по 1914 г.
- США в конце XIX в. – начале XX в.
- Территориально-политический раздел мира с 1876 г. по 1914 г.
- Западная Европа после I мировой войны.
- Западная Европа с 1924 г. по 1939 г.
- Нарастание фашистской агрессии в Западной Европе (схема).
- Вторая мировая война. 1939-1945 гг.
- Разгром империалистической Японии (схема).
Таблицы:
- Россия в 1855-1917 гг.
- Россия в 1917-1945 гг.
- СССР в 1945-1985 гг.
- СССР в 1985-1991 гг.
- Россия в 1992-2005 гг.