МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«ДАГЕСТАНСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ»
УТВЕРЖДАЮ
Проректор по ППО, профессор
Омаров Н.С.
«____» _______________ 2013 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
«СОЦИАЛЬНАЯ ГИГИЕНА И ОРГАНИЗАЦИЯ НАДЗОРА»
(ОУ-288 час.)
Форма обучения - очная
Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями к содержанию
дополнительных профессиональных образовательных программ.
Программа обсуждена на заседании кафедры социальной гигиены, организации надзора с
курсом лабораторной диагностики
«__28__»_____10____2013 г. Протокол №__5_
Зав. кафедрой
д.м.н. Омариева Э.Я.
Дополнительная профессиональная программа повышения квалификации врачей со
сроком освоения 288 академических часов по специальности «социальная гигиена и
организация
госсанэпидслужбы» разработана сотрудниками кафедры социальной
гигиены и организации надзора с курсом лабораторной диагностики Дагестанской
государственной медицинской академии (заведующий кафедрой - д.м.н., проф. Э.Я.
Омариева).
2
СОДЕРЖАНИЕ
Состав рабочей группы и консультантов по разработке дополнительной
профессиональной программы повышения квалификации врачей по
специальности «социальная гигиена и организация госсанэпидслужбы»
Пояснительная записка
Нормативная база дополнительной профессиональной программы повышения
квалификации врачей по специальности «социальная гигиена и организация
госсанэпидслужбы
Характеристика профессиональных компетенций врача-гигиениста, подлежащих
совершенствованию в результате освоения дополнительной профессиональной
программы повышения квалификации врачей по специальности «социальная
гигиена и организация госсанэпидслужбы»
Характеристика новых профессиональных компетенций врача-гигиениста,
формирующихся в результате освоения дополнительной профессиональной
программы повышения квалификации врачей по специальности «социальная
гигиена и организация госсанэпидслужбы»
Перечень знаний, умений и владений врача-гигиениста
Требования к государственной (итоговой) аттестации
Приложение Учебный план дополнительной профессиональной программы
повышения квалификации врачей по специальности «социальная гигиена и
организация госсанэпидслужбы
Обучающий симуляционный курс (ОСК.И.00) дополнительного
профессионального образования по специальности «социальная гигиена и
организация госсанэпидслужбы»
4
5
7
7
8
10
14
3
СОСТАВ РАБОЧЕЙ ГРУППЫ И КОНСУЛЬТАНТОВ
по разработке образовательной программы послевузовского профессионального
образования по специальности «социальная гигиена
и организация госсанэпидслужбы»
№
пп.
1.
Фамилия, имя,
отчество
Омариева Э.Я.
1.
2.
Исаев А.Н.
2.
1.
Гаджимурадов М.Н.
Ученая степень,
звание
Доктор
медицинских наук,
профессор
Занимаемая
должность
Заведующая
кафедрой
социальной
гигиены и
организации
надзора с курсом
лабораторной
диагностики
Кандидат
ассистент кафедры
медицинских наук социальной
ассистент
гигиены и
организации
надзора с курсом
лабораторной
диагностики
По методическим вопросам
К.м.н.
Нач. отд. уч.-мет. работы,
статистики,
контроля качества
обр.
Место работы
ГБОУ ВПО
ДГМА
ГБОУ ВПО
ДГМА
Дагмедакадеми
я
4
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Дополнительная профессиональная программа повышения квалификации врачей
со сроком освоения 288 академических часов по специальности «социальная гигиена и
организация
госсанэпидслужбы» является нормативно-методическим документом,
регламентирующим содержание и организационно-методические формы обучения по
направлению подготовки 060105 «Медико-профилактическое дело» в послевузовском
профессиональном образовании врачей.
Цель дополнительной профессиональной программы повышения квалификации
врачей по специальности «социальная гигиена и организация госсанэпидслужбы» состоит
в
совершенствовании
профессиональных
компетенций,
необходимых
для
профессиональной деятельности в рамках имеющейся квалификации.
Трудоемкость освоения программы - 288 аудиторных часов (2 месяца). Структура
примерной дополнительной профессиональной программы повышения квалификации
врачей по специальности «социальная гигиена и организация госсанэпидслужбы»
представлена как единое целое, с максимальной полнотой охватывающая вопросы теории
и практики по социальной гигиене и организации госсанэпидслужбы. Предусмотрены
также необходимые знания и умения по фундаментальным и смежным дисциплинам. Для
формирования профессиональных навыков в программе отводятся часы на обучающий
симуляционный курс (ОСК).
Программа обучающего симуляционного курса состоит из двух компонентов: 1)
обучающего
симуляционного
курса,
направленного
на
формирование
общепрофессиональных умений и навыков и 2) обучающего симуляционного курса,
направленного на формирование специальных профессиональных умений и навыков.
Основными компонентами дополнительной профессиональной образовательной
программы повышения квалификации врачей по специальности "«социальная гигиена и
организация госсанэпидслужбы» являются:
- цель программы;
- планируемые результаты обучения;
- учебный план дополнительной профессиональной программы повышения
квалификации врачей со сроком освоения 288 академических часов по специальности
"«социальная гигиена и организация госсанэпидслужбы»;
- требования к итоговой аттестации обучающихся;
- рабочие программы учебных модулей: "Специальные дисциплины",
«Фундаментальные дисциплины», "Смежные дисциплины";
организационно-педагогические
условия
реализации
дополнительной
профессиональной программы повышения квалификации врачей со сроком освоения 288
академических часов по специальности «социальная гигиена и организация
госсанэпидслужбы»;
- оценочные материалы и иные компоненты.
Содержание
дополнительной
профессиональной
программы
повышения
квалификации врачей по специальности «социальная гигиена и организация
госсанэпидслужбы» построено по модульной (блочной) системе, блоками которой
являются разделы. Каждый раздел дисциплины подразделяется на темы, каждая тема - на
элементы, каждый элемент - на подэлементы.
Таким образом, содержание примерной дополнительной профессиональной
программы повышения квалификации врачей по специальности «социальная гигиена и
организация
госсанэпидслужбы» представлено как систематизированный перечень
наименований тем, элементов и других структурных единиц курсов (блока) программы.
Для удобства пользования программой в учебном процессе каждая его структурная
единица кодируется. На первом месте ставится код раздела дисциплины (например, 1.), на
втором - код темы (1.1.), далее - код элемента (1.1.1.), затем - код подэлемента (1.1.1.1.) и
5
т.д. Кодировка вносит определенный порядок в перечень вопросов, содержащихся в
программе, что, в свою очередь, позволяет кодировать контрольно-измерительные
(тестовые) материалы в учебно-методическом комплексе (УМК).
Учебный план. Важной составной частью дополнительной профессиональной
программы повышения квалификации врачей по специальности «социальная гигиена и
организация госсанэпидслужбы» является учебный план, в котором отражено содержание
программы, подлежащее изучению, указано необходимое для этого общее число часов и
их распределение по видам занятий (лекции, семинарские, практические занятия,
обучающий симуляционный курс). В случае необходимости, учитывая специфику
контингента, уровень базисных знаний, актуальность задач обучения, по усмотрению
заведующего кафедрой, могут быть внесены изменения в распределение учебного
времени, предусмотренного учебным планом программы, в пределах 15% от общего
количества учебных часов.
Планируемые результаты обучения. В дополнительную профессиональную
программу повышения квалификации врачей по специальности «социальная гигиена и
организация
госсанэпидслужбы» включены планируемые результаты обучения.
Планируемые результаты обучения направлены на совершенствование профессиональных
компетенций врача-гигиениста, его профессиональных знаний, умений, навыков и
владений. В планируемых результатах отражается преемственность с профессиональными
стандартами и квалификационными характеристиками должностей работников сферы
здравоохранения.
В дополнительной профессиональной программе повышения квалификации врачей
по специальности «социальная гигиена и организация госсанэпидслужбы» содержатся
требования к аттестации обучающихся. Итоговая аттестация осуществляются посредством
различных форм проведения экзамена и выявляет теоретическую и практическую
подготовку слушателя в соответствии с целями и содержанием программы.
Организационно-педагогические условия реализации программы.
Условия реализации дополнительной профессиональной программы повышения
квалификации врачей по специальности «социальная гигиена и организация
госсанэпидслужбы» включают:
а) учебно-методическую документацию и материалы по всем разделам (модулям)
специальности; учебно-методическую литературу для внеаудиторной работы
обучающихся;
б) материально-технические базы, обеспечивающие организацию всех видов
дисциплинарной подготовки;
- учебные аудитории, оснащенные материалами и оборудованием для проведения
учебного процесса;
- отделы и лабораторная база Управления Роспотребнадзора по РД и ФБУЗ «Центр
гигиены и эпидемиологии в РД»;
в) кадровое обеспечение реализации программы соответствует требованиям
штатного расписания кафедры;
г) нормативно-законодательное обеспечение представлено законодательными и
нормативно-правовыми документами.
2. Нормативная база основной образовательной программы послевузовского
профессионального образования
Программа составлена на основании Типовой программы дополнительного
профессионального образования врачей «Общая гигиенаа» ФГОУ «ВУНМЦ Росздрава»
(утверждена Федеральным агентством по здравоохранению и социальному развитию
29.03.2007).
6
При разработке Рабочей программы дополнительного профессионального
образования (далее –РП ) использованы следующие нормативные документы:




Закон Российской Федерации «Об образовании» от 10.06.1992 №3266-1 с последующими
редакциями;
Федеральный закон Российской Федерации «О высшем и послевузовском
профессиональном образовании» от 22.08.1996 №125-ФЗ с последующими редакциями;
Номенклатура специальностей специалистов с высшим и послевузовским
медицинским и фармацевтическим образованием в сфере здравоохранения Российской
Федерации, утверждённая приказом Минздравсоцразвития России от 23.04.2009 № 210н;
Квалификационные характеристики должностей работников в сфере здравоохранения,
утверждённые приказом Минздравсоцразвития России от 23.07.2010 № 541н;
3. Требования к уровню подготовки, необходимому для освоения основной
образовательной программы последипломного профессионального образования.
На цикл ОУ принимаются врачи, имеющие высшее медицинское профессиональное
образование по специальности 040300 - Медико-профилактическое дело, работающие в
системе Роспотребнадзора.
4. Характеристика профессиональных компетенций врача-гигиениста,
подлежащих совершенствованию в результате освоения дополнительной
профессиональной программы повышения квалификации врачей по специальности
«социальная гигиена и организация госсанэпидслужбы»
У
обучающегося
совершенствуются
следующие
общепрофессиональные
компетенции (ОПК):
- способность к анализу социально-значимых проблем и процессов, политических
событий и тенденций, пониманию движущих сил и закономерностей исторического
процесса, способностью к восприятию и адекватной интерпретации общественно значимой
социологической
информации,
использованию
социологических
знаний
в
профессиональной и общественной деятельности;
 способность и готовность к логическому и аргументированному анализу,
публичной речи, ведению дискуссии и полемики, редактированию текстов
профессионального (профильного) содержания,
осуществлению воспитательной и
педагогической деятельности, сотрудничеству и разрешению конфликтов, к
толерантности;
 способность и готовность использовать методы управления, организовывать
работу исполнителей, находить и принимать ответственные управленческие решения в
условиях различных мнений и в рамках своей профессиональной компетенции (по
профилю специальности);
У обучающегося совершенствуются следующие профессиональные компетенции
(ПК):
общепрофессиональные:
готовность к работе в команде, к ответственному участию в политической жизни,
способностью к кооперации с коллегами, умением анализировать значимые политические
события, в том числе в области здравоохранения, владением политической культурой,
владением способами разрешения конфликтов, умением организовать работу
исполнителей, находить и принимать управленческие решения при различных мнениях,
принимать ответственные решения в рамках своей профессиональной компетенции ((ПК
1);
7
способность и готовность к пониманию и анализу экономических проблем и
общественных процессов, владением знаниями консолидирующих показателей,
характеризующих степень развития экономики, рыночных механизмов хозяйства,
методикой расчета показателей медицинской статистики (ПК 2);
способность в условиях развития науки и изменяющейся социальной практики к
переоценке накопленного опыта, анализу своих возможностей, приобретению новых
знаний, использованию различных форм обучения, информационно-образовательных
технологий (ПК 3);
владение основами делопроизводства с использованием и анализом учетноотчетной документации (ПК 4);
владение компьютерной техникой, медико-технической аппаратурой, готовностью
к работе с информацией, полученной из различных источников, к применению
современных информационных технологий для решения профессиональных задач (ПК 5);
в профилактической деятельности:
способность и готовность к изучению и оценке факторов среды обитания человека
и реакции организма на их воздействия, к интерпретации результатов гигиенических
исследований, пониманию стратегии новых методов и технологий, внедряемых в
гигиеническую науку и санитарную практику, к оценке реакции организма на воздействие
факторов среды обитания человека (ПК 6);
способность и готовность к использованию современных методов оценки и
коррекции естественных природных, социальных и других условий жизни, к
осуществлению санитарно-противоэпидемических (профилактических) мероприятий по
предупреждению инфекционных и массовых неинфекционных заболеваний, а также к
осуществлению противоэпидемической защиты населения (ПК7) ;
способность и готовность к организации и проведению санитарноэпидемиологического надзора за инфекционными и неинфекционными заболеваниями;
способность и готовность к прогнозированию опасности для здоровья, причиной
которых могут стать используемые трудовые и производственные процессы,
технологическое оборудование, и определению рекомендаций по их планированию и
проектированию, распознаванию и интерпретации появления в производственной среде
химических, физических и биологических и иных факторов среды обитания человека,
которые могут повлиять на здоровье и самочувствие работников (ПК 8);
способность и готовность к разработке, организации и выполнению комплекса
лечебно-профилактических мероприятий, направленных на повышение уровня здоровья и
снижения заболеваемости различных контингентов населения (ПК 9);
способность и готовность к анализу санитарно-эпидемиологических последствий
катастроф и чрезвычайных ситуаций (ПК 10);
способность и готовность к проведению санитарно-эпидемиологических экспертиз,
расследований, обследований, исследований, испытаний и токсикологических,
гигиенических и иных видов оценок, проектной документации, объектов хозяйственной и
иной деятельности, продукции, работ и услуг в целях установления и предотвращения
вредного воздействия факторов среды обитания на человека, причин возникновения и
распространения инфекционных заболеваний и массовых неинфекционных заболеваний,
соответствия (несоответствия) установленным требованиям (ПК 11);
способность и готовность к проведению санитарно-эпидемиологического надзора
за состоянием среды обитания человека, объектов хозяйственно-питьевого
водоснабжения,
жилищно-коммунального
хозяйства,
лечебно-профилактических
учреждений (ЛПУ), производства и реализации продуктов питания, детских
учреждений (ПК 12);
в диагностической деятельности:
способность и готовность к выявлению причинно-следственных связей в системе
«факторы среды обитания человека – здоровье населения» (ПК 13);
8
способность и готовность к формулировке, оценке и проверке гипотез,
объясняющих причину, условия и механизм возникновения заболеваний, их
распространения (ПК 14);
способность и готовность к определению степени воздействия на организм
работника вредных факторов, расследованию причин профессиональных заболеваний и
отравлений (ПК 15);
способность и готовность к проведению обследований и оценке физического и
психического развития, функционального состояния организма, работоспособности и
заболеваемости детей различных возрастных групп, их распределения по группам
здоровья на основе результатов периодических медицинских осмотров (ПК 16);
способность и готовность к использованию современной диагностической
аппаратуры и проведению лабораторной диагностики (ПК 17);
способностью и готовностью к постановке эпидемиологического диагноза (ПК 18);
в лечебной деятельности:
способность и готовность к оказанию первой врачебной помощи при неотложных
состояниях на догоспитальном этапе, а также в экстремальных условиях эпидемий, в
очагах массового поражения (ПК 19);
в психолого-педагогической деятельности, гигиеническом воспитании:
способность и готовность к планированию и проведению гигиенического обучения
декретированных групп населения (ПК 20);
способность и готовность к реализации этических и деонтологических аспектов
врачебной деятельности в общении с коллегами, другим медицинским персоналом,
пациентами и их родственниками ((ПК 21);
способность и готовность к обучению медицинского персонала правилам общения
и к взаимодействию с населением, коллективом и партнерами (ПК 22);
способность и готовность к обучению населения правилам медицинского
поведения, к проведению гигиенических процедур, формированию навыков здорового
образа жизни (ПК 23);
в организационно-управленческой деятельности:
способность и готовность к принятию управленческих решений, направленных на
сохранение здоровья населения в связи с неблагоприятным воздействием факторов среды
обитания человека (ПК 24);
способность и готовность к проведению санитарно-противоэпидемических
(профилактических) мероприятий, защите населения в очагах особо опасных инфекций,
при стихийных бедствиях и различных чрезвычайных ситуациях (ПК 25);
способность и готовность к анализу результатов собственной деятельности и
деятельности органов, осуществляющих функции по контролю и надзору в сфере
обеспечения санитарно-эпидемиологического благополучия населения, защиты прав
потребителей и потребительского рынка, учреждений, осуществляющих свою
деятельность в целях обеспечения государственного санитарно-эпидемиологического
надзора в Российской Федерации, иных учреждений здравоохранения с учетом
требований официальных законодательных, нормативных и правовых документов (ПК
26);
способность и готовность к разработке, рекомендациям к использованию и оценке
эффективности профилактических стратегий, отдельно или в сотрудничестве с другими
специалистами для обеспечения эффективного контроля (ПК 27);
в научно-исследовательской деятельности:
способность и готовность к интерпретации результатов гигиенических
исследований, к пониманию стратегии новых методов и технологий, внедряемых в
гигиеническую науку и санитарную практику (ПК 28);
9
способность и готовность к оценке (описанию и измерению) распределения
заболеваемости по категориям, а в отношении отдельных болезней по территории,
группам населения и во времени (ПК 29);
способность и готовность к формулировке, оценке и проверке гипотез,
объясняющих причину, условия и механизм возникновения заболеваний и их
распространения (ПК 30);
способность и готовность к научно-обоснованному применению современных
методик сбора и обработки информации о состоянии здоровья населения, деятельности
различных типов медицинских учреждений и их подразделений, анализу информации в
целях разработки научно-обоснованных мер по улучшению и сохранению здоровья
населения (ПК 31).
Характеристика новых профессиональных компетенций врача-гигиениста,
формирующихся в результате освоения дополнительной профессиональной
программы повышения квалификации врачей по специальности «социальная
гигиена и организация госсанэпидслужбы»:
1. Способность и готовность применять современные гигиенические методики сбора
и медико-статистического анализа информации о показателях здоровья населения в целях
разработки научно обоснованных мер по улучшению и сохранению здоровья, улучшению
качества жизни; профилактике заболеваний (ПК-32).
ПЕРЕЧЕНЬ ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ И ВЛАДЕНИЙ ВРАЧА-ГИГИЕНИСТА
По окончании обучения врач-гигиенист должен:
знать:
1.
основные принципы и положения конституционного, гражданского,
трудового, семейного, административного, уголовного права, права и обязанности врача и
пациента;
2.
основные показатели здоровья населения;
3.
критерии комплексной оценки состояния здоровья пациента;
4.
основы организации медицинской помощи населению;
5.
законы и иные нормативные правовые акты Российской Федерации,
применяемые в сфере здравоохранения, технического регулирования, обеспечения
санитарно-эпидемиологического благополучия населения, в сфере защиты прав
потребителей;
6.
теоретические и организационные основы государственного санитарноэпидемиологического, надзора и его обеспечения;
7.
показатели состояния среды обитания и здоровья населения в системе
социально-гигиенического мониторинга;
8.
методы установления причинно-следственных связей между состоянием
среды обитания и здоровьем населения;
9.
основы взаимодействия человека и окружающей среды;
10.
принципы
организации
профилактических
мероприятий
по
предупреждению неблагоприятного влияния факторов окружающей среды на организм;
11.
научные основы гигиенического нормирования вредных факторов;
12.
основные принципы построения здорового образа жизни;
13.
показатели состояния среды обитания и здоровья населения в системе
социально-гигиенического мониторинга;
14.
основы правового регулирования общественных отношений в области
охраны здоровья и обеспечения санитарно-эпидемиологического благополучия населения;
10
15.
основные законодательные и иные нормативно-правовые документы по
вопросам охраны здоровья и обеспечения санитарно-эпидемиологического благополучия
населения, гигиены окружающей среды;
16.
основные принципы
организации и деятельности государственной
санитарно-эпидемиологической службы (далее – госсанэпидслужбы), ее роль в охране и
укреплении здоровья населения России;
17.
основные направления развития и реформирования отечественного
здравоохранения и госсанэпидслужбы;
18.
современные
методы
управления
санитарно-эпидемиологическим
благополучием населения;
19.
научные основы и методологию организации и управления деятельностью
учреждений госсанэпидслужбы, координации и взаимодействия с заинтересованными
министерствами, ведомствами и службами в вопросах охраны здоровья населения;
20.
современные методы планирования и подходы к определению потребности
населения в санитарно-противоэпидемическом обслуживании, основы анализа и
планирования работы учреждений госсанэпидслужбы;
21.
принципы и порядок осуществления госсанэпиднадзора;
22.
права, обязанности, полномочия, ответственность должностных лиц,
осуществляющих государственный санитарно-эпидемиологический надзор (далее –
госсанэпиднадзор), порядок обжалования их действий (бездействий);
23.
виды ответственности за нарушение санитарного законодательства;
24.
производство по делам об административных правонарушениях;
25.
основы гражданского права, уголовного законодательства;
26.
алгоритм обследования объекта, очага;
27.
принципы организации и порядок проведения, оформления результатов
санитарно-эпидемиологических экспертиз, расследований, обследований, исследований,
испытаний и токсикологических, гигиенических и иных видов оценок;
28.
принципы организации административно-хозяйственной, финансовоэкономической деятельности госсанэпидслужбы;
29.
основы менеджмента, маркетинга;
30.
организацию, формы и методы работы подразделений учреждения
госсанэпидслужбы;
31.
основные принципы работы с кадрами в учреждениях госсанэпидслужбы;
32.
особенности трудовых правоотношений в учреждениях госсанэпидслужбы,
33.
основы делопроизводства и научной организации труда в учреждении;
34.
санитарно-эпидемиологические требования к:
35.
планировке и застройке городских и сельских поселений;
36.
продукции производственно-технического назначения, товарам для личных
и бытовых нужд и технологиям их производства;
37.
потенциально-опасным для человека химическим, биологическим
веществам и отдельным видам продукции;
38.
к пищевым продуктам, пищевым добавкам, биологически активным
добавкам, продовольственному сырью, а также контактирующим с ними материалам и
изделиям и технологиям их производства;
39.
к продукции, ввозимой на территорию Российской Федерации;
40.
к организации питания населения;
41.
водным объектам;
42.
к питьевой воде и питьевому водоснабжению населения;
43.
атмосферному воздуху в городских и сельских поселениях, на территориях
промышленных организаций, воздуху в рабочих зонах производственных помещений,
жилых и других помещениях;
11
44.
почвам, содержанию территорий городских и сельских поселений,
промышленных площадок;
45.
сбору, использованию, обезвреживанию, транспортировке, хранению и
захоронению отходов производства и потребления;
46.
жилым помещениям;
47.
эксплуатации производственных, общественных помещений, зданий,
сооружений, оборудования и транспорта;
48.
условиям труда;
49.
условиям работы с биологическими веществами, биологическими и
микробиологическими организмами и их токсинами;
50.
условиям работы с источниками физических факторов воздействия на
человека;
51.
условиям воспитания и обучения;
52.
особенности лицензирования отдельных видов деятельности (работ, услуг) и
сертификации отдельных видов продукции, работ и услуг, представляющих
потенциальную опасность для человека;
53.
порядок, условия осуществления санитарной охраны территории России, а
также мероприятия по санитарной охране территории России;
54.
порядок осуществления ограничительных мероприятий;
55.
принципы оценки экономического ущерба, наносимого здоровью населения
нарушениями санитарного законодательства;
56.
учетно-отчетные формы документов здравоохранения и госсанэпидслужбы;
57.
основы санитарной статистики и информатики; методические подходы и
основные показатели оценки общественного здоровья населения, состояния среды
обитания;
58.
вопросы организации, проведения и использования данных социальногигиенического мониторинга в решении актуальных проблем обеспечения санитарноэпидемиологического благополучия населения;
59.
основы методологии оценки риска влияния неблагоприятных факторов
среды обитания на здоровье населения;
60.
методологию разработки комплексных целевых профилактических
программ на муниципальном, региональном и федеральном уровнях;
61.
избранные вопросы лабораторного дела, медицины
катастроф,
коммунальной гигиены, гигиены детей и подростков, гигиены труда, гигиены питания,
радиационной гигиены, эпидемиологии и профилактики инфекционных и
неинфекционных заболеваний человека;
62.
основы социального страхования и социального обеспечения;
63.
основные положения «Базовой программы обязательного медицинского
страхования»;
64.
вопросы охраны труда и социальной защиты сотрудников органов и
учреждений государственной санитарно-эпидемиологической службы;
уметь:
1.
применять нормативные правовые акты Российской Федерации в сфере
здравоохранения,
технического
регулирования,
обеспечения
санитарноэпидемиологического благополучия населения, защиты прав потребителей в своей
профессиональной деятельности;
2.
самостоятельно формулировать выводы на основе поставленной цели
исследования, полученных результатов и оценки погрешностей;
3.
использовать компьютерные медико-технологические системы в процессе
профессиональной деятельности;
4.
проводить текстовую и графическую обработку документов с
использованием стандартных программных средств;
12
5.
пользоваться набором средств сети Интернет для профессиональной
деятельности;
6.
проводить отбор проб от объектов среды обитания на различные виды
исследований;
7.
определить показатели и провести анализ влияния отдельных объектов и
факторов окружающей среды и промышленного производства на человека или среду;
8.
осуществлять государственный санитарно-эпидемиологический надзор;
9.
провести обследование объекта в целях проверки соблюдения санитарного
законодательства и выполнения санитарно-противоэпидемических (профилактических)
мероприятий, составить акт обследования объекта;
10.
организовывать и проводить санитарно-эпидемиологические экспертизы,
расследования, исследования, испытания и токсикологические, гигиенические и иные
виды оценок и на основании их результатов давать санитарно-эпидемиологические
заключения;
11.
выявлять нарушения санитарного законодательства;
12.
привлекать к ответственности граждан, должностных лиц или юридических
лиц за нарушения санитарного законодательства;
13.
осуществлять
производство
по
делам
об
административных
правонарушениях;
14.
разрабатывать оперативные и перспективные планы развития, работы
учреждения госсанэпидслужбы, подразделений учреждений госсанэпидслужбы, используя
современные методы планирования и подходы к определению потребности населения в
санитарно-противоэпидемическом обслуживании;
15.
информировать органы государственной власти Российской Федерации,
органы государственной власти субъектов Российской Федерации, органы местного
самоуправления и население о санитарно-эпидемиологической обстановке и о
принимаемых органами и учреждениями государственной санитарно-эпидемиологической
службы мерах по обеспечению санитарно-эпидемиологического благополучия населения;
16.
разрабатывать предложения и проекты нормативно-правовых актов по
вопросам обеспечения санитарно-эпидемиологического благополучия населения;
17.
рассматривать обращения граждан и юридических лиц по вопросам
санитарно-эпидемиологического благополучия населения и принимать соответствующие
меры;
18.
применять навыки
и алгоритмы профессиональных
действий в
чрезвычайных ситуациях;
19.
организовать осуществление санитарной охраны территории России, а также
проведение мероприятий по санитарной охране территории России;
20.
обосновывать введение (отмену) ограничительных мероприятий;
21.
использовать в своей профессиональной деятельности научные методы
управления;
22.
планировать
и
организовывать
административно-хозяйственную,
административно-управленческую, финансово-экономическую деятельность учреждения
госсанэпидслужбы;
23.
составлять смету расходов функционального подразделения и учреждения,
его штатное расписание;
24.
проводить расчеты стоимости отдельных видов медицинской помощи и
санитарно-противоэпидемического обслуживания населения, платных медицинских
услуг;
25.
организовать
информационное
и
организационно-методическое
сопровождение функционального взаимодействия и преемственности в работе
подразделений учреждения госсанэпиднадзора;
26.
заполнять формы государственной и отраслевой отчетной документации;
13
27.
владеть методами медицинской статистики и информатики;
28.
проводить социально-гигиенические исследования общественного здоровья
и факторов, его определяющих;
29.
осуществлять мероприятия социально-гигиенического мониторинга;
30.
оценивать риски влияния факторов окружающей среды на здоровье
населения;
31.
определять приоритетные направления профилактики заболеваний;
32.
разрабатывать предложения и обоснования к проектам региональных
программ, направленных на обеспечение санитарно-эпидемиологического благополучия
населения;
33.
рассчитывать и анализировать показатели экономической, медицинской и
социальной эффективности госсанэпиднадзора;
34.
планировать и организовать проведение санитарно-просветительной работы,
гигиенического воспитания и образования населения, пропаганды здорового образа
жизни;
35.
применять в своей профессиональной деятельности принципы этики и
деонтологии;
36.
работать с медицинской литературой.
владеть:
1. навыками работы с нормативной, нормативно-технической, законодательной и
правовой документацией (СанПиНами, ГОСТами, Техническим регламентами, ГН и др.) в
пределах профессиональной деятельности специалиста Территориального управления
Роспотребнадзора и врача ФГУЗ «Центр гигиены и эпидемиологии»;
2. методикой сбора социально-гигиенической информации; информации о
состоянии здоровья населения; статистической информации о деятельности врачей,
подразделений лечебно-профилактических учреждений, медицинских учреждений в
целом;
3. методикой сбора, обработки и анализа данных о факторах среды обитания и
здоровье населения;
4. методами санитарно-гигиенического контроля, проведения санитарногигиенического надзора и санитарной экспертизы водоснабжения, питания, размещения
населения в чрезвычайных ситуациях и условий труда специалистов-спасателей;
5. методикой изучения состояния здоровья работающих.
6. методами отбора проб для лабораторных исследований;
7. методикой взятия смывов для санитарно-бактериологического контроля на
объектах надзора;
8. методикой санитарно-эпидемиологического обследования и проведения
проверок предприятий;
9. составлением документации по результатам проверки;
10. методами выявления факторов риска заболеваний во взаимосвязи с факторами
окружающей среды;
11. методикой расследования инфекционных и массовых неинфекционных
заболеваний, разработкой мероприятий по их профилактике;
12. методами пропаганды здорового образа жизни и охраны здоровья населения.
ТРЕБОВАНИЯ К ГОСУДАРСТВЕННОЙ (ИТОГОВОЙ) АТТЕСТАЦИИ
1. Итоговая аттестация по освоению дополнительной профессиональной программы
повышения квалификации врачей по специальности «социальная гигиена и организация
госсанэпидслужбы» проводится в форме экзамена и должна выявлять теоретическую и
практическую подготовку врача-гигиениста.
14
2. Обучающийся допускается к итоговой аттестации после изучения дисциплин в
объеме, предусмотренном учебным планом дополнительной профессиональной
программы повышения квалификации врачей по специальности "«социальная гигиена и
организация госсанэпидслужбы».
3. Лица, освоившие дополнительную профессиональную программу повышения
квалификации врачей по специальности «социальная гигиена и организация
госсанэпидслужбы» и успешно прошедшие итоговую аттестацию, получают документ
установленного образца о дополнительном профессиональном образовании удостоверение о повышении квалификации.
15