ЭКОНОМИКА РАЗВИТИЯ НОУ ВПО «РОССИЙСКАЯ ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ШКОЛА» (институт)

Российская Экономическая Школа
НОУ ВПО «РОССИЙСКАЯ ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ШКОЛА»
(институт)
программа учебной дисциплины
ЭКОНОМИКА РАЗВИТИЯ
по направлению 080100.62 «Экономика» подготовки бакалавра
автор программы: С.М. Гуриев, д.э.н., sguriev@nes.ru
Утверждена Cоветом программы
«Бакалавр экономики»
«31» мая 2013 г.
Проректор РЭШ:
К.И. Сонин ____________________
Москва
2012
Российская Экономическая Школа
Цели освоения и краткое описание дисциплины
В дисциплине "Экономика развития" анализируются условия и факторы
экономического роста и развития стран третьего мира. Значительное внимание
уделяется
исследованию
конкретного
опыта
социально-экономических
преобразований в развивающихся странах на пути формирования рыночных
отношений. Целью освоения дисциплины является разобраться в причинах различий в
условиях жизни внутри стран и между ними, а также изучить методы, которые может
предпринять правительство для сокращения отставания в развитии экономики
страны.
Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения
дисциплины
ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-8, ПК-9, ПК-10, ПК-11, ПК-12, ПК-13, ПК-14,
ПК-15
Структура и организация учебной дисциплины
Аудиторные часы
Название раздела
1 Предмет и метод экономики
развития
2 Кейнсианские модели роста
3 Неоклассические модели
развития
4 Институциональные
концепции становления
рыночной экономики
5 Модели экономического
роста и ловушки
недоразвития
6 Эмпирические исследования
экономического роста
7 Финансовые рынки
8 Рынок труда и человеческого
капитала
9 Неравенство, бедность и
развития
10 Сельское хозяйство и рынок
земли
11 Политическая экономия,
группы интересов,
коррупция и «гребущая
рука»
Всего
часов
Самостоятельная
работа
Лекции
Семинарские и
практические
занятия
10
2
2
6
14
14
2
2
2
2
10
10
14
2
2
10
18
3
3
12
18
3
3
12
14
14
2
2
2
2
10
10
14
2
2
10
14
2
2
10
14
2
2
10
Российская Экономическая Школа
12 Альтернативные механизмы
управления
13 Современная стадия
глобализации
14 Экономическая политика в
открытой экономике и
развитие
15 Проблемы России в
контексте экономики
развития
ИТОГО
14
2
2
10
14
2
2
10
14
2
2
10
16
2
2
12
216
32
32
152
Система оценивания и требования к выставлению итоговой оценки
Оценка за дисциплину складывается из оценок за три домашних задания с весом 40% и
эссе с весом 60%. Эссе должно представлять собой углубленное исследование эпизода
развития экономической политики в конкретной стране. Эссе должно содержать
критический анализ применимости исследования экономики развития в данном
эпизоде развития в соответствующей стране. Студенты должны получить одобрение
темы эссе у профессора к концу третьей недели обучения.
Содержание дисциплины
1. ПРЕДМЕТ И МЕТОД ЭКОНОМИКИ РАЗВИТИЯ
Предмет экономики развития. Исторический опыт развитых стран. Ограниченность
применения исторического опыта: различия в стартовых условиях. Предпосылки и
особенности становления рыночной экономики на периферии мировой цивилизации.
Социально-экономическая
структура
доколониальных
обществ.
История
экономического развития периферии капиталистического мира. Двоякая миссия
капитализма в колониях. Особенности процесса так называемого первоначального
накопления капитала. Асинхронное вызревание предпосылок капитализма.
Многоукладность современной социально-экономической структуры.
Экономический рост и развитие. Развитие экономическое и развитие социальное. Роль
институтов. Неэкономические факторы роста. Развитие и свобода.
Единство и качественные различия между развитыми и развивающимися странами.
Критерии общности развивающихся стран. Неравномерность развития и
дифференциация периферии мирового хозяйства. Структурные особенности
развивающихся стран.
Классификация развивающихся стран. Краткая характеристика регионов: Африка,
Латинская Америка, Юго-Восточная Азия, Южная Азия.
Метод экономики развития. Моделирование экономики развития. Применение
эконометрики. Особенности эконометрических моделей в развивающихся странах.
Источники макроэкономических и микроэкономических данных по развивающимся
странам.
Основные международные институты, их цели, структура и деятельность. Всемирный
банк и его подразделения, Международный валютный фонд, Всемирная торговая
организация, Программа развития ООН.
Российская Экономическая Школа
Семинар/самостоятельная работа
Сопоставление отдельных стран.
Как измерять уровень развития. Расчеты паритета покупательной способности.
Индекс человеческого развития. Ценность человеческой жизни.
2. КЕЙНСИАНСКИЕ МОДЕЛИ РОСТА
Предпосылки
становления
теорий
отсталости.
Трактовка
меркантилистами. Постклассическая экономическая теория.
отсталости
Слаборазвитость
как
результат
воздействия
ограничивающих
факторов.
Демографический детерминизм. Географический детерминизм. Технологический
детерминизм.
Слаборазвитость как форма кругового движения. Попытки объяснения
слаборазвитости с позиций теории равновесия. Содержание теории "порочного круга
нищеты" и ее различные варианты. Теория "квазистабильного равновесия"
Х. Лейбенстейна. Теория перехода к самоподдерживающемуся развитию У.У. Ростоу, ее
достоинства и недостатки.
Общая характеристика кейнсианского подхода к анализу слаборазвитых стран.
Специфика применения этатистских концепций на периферии индустриального мира.
Концепции ускоренной капиталистической индустриализации: их достоинства и
недостатки.
Теории "большого толчка": "минимального критического усилия" Х. Лейбенстейна;
"сбалансированного набора инвестиций" Р. Нурксе; несбалансированного развития
А.О. Хиршмана; "сбалансированного роста посредством несбалансированных
инвестиций" Г. Зингера.
Модель с двумя дефицитами, ее теоретические предпосылки, содержание и основные
фазы развития. Практическое применение модели, ее достоинства и недостатки.
Значение и ограниченность неокейнсианского подхода к развивающейся экономике.
Теории экономического роста слаборазвитых стран - новая ступень в развитии
кейнсианства. Концепции экономического роста: опыт практической реализации в
развивающемся мире. Причины падения популярности теорий экономического роста.
3. НЕОКЛАССИЧЕСКИЕ МОДЕЛИ РАЗВИТИЯ
Экономикс и экономика развития. Понятия роста и развития.
Теория дуалистической экономики В.А. Льюиса. Механизм преодоления дуализма.
Теория застойного традиционного общества. Социальный и технологический дуализм
и его различные трактовки.
Модели дуалистической экономики. Сущность моделей дуалистической экономики с
излишком рабочей силы Дж. Фея и Г. Райниса. Совершенствование и развитие
двухсекторных моделей. Значение и ограниченность моделей дуалистической
экономики.
Монетаристы и их рекомендации для развития рыночной экономики в Чили.
Предпосылки и экономическое содержание монетаристских моделей.
Российская Экономическая Школа
Роль рынка в экономическом саморазвитии периферийной экономики. Дилемма
децентрализации. Ее современные интерпретации.
4. ИНСТИТУЦИОНАЛЬНЫЕ КОНЦЕПЦИИ СТАНОВЛЕНИЯ РЫНОЧНОЙ ЭКОНОМИКИ
Общая характеристика институционального подхода. Содержание и основные
направления. Влияние работ А. Тойнби. Концепция развития цивилизаций. Восточный
деспотизм К.-А. Виттфогеля. Сравнительное изучение тоталитарной власти. Основные
причины, препятствующие развитию рыночной экономики на Востоке.
Первый опыт экономической и политической демократии. Становление частной
собственности. Основы рационального ведения хозяйства.
Роль европейского средневековья. Эволюция институтов, благоприятных для
коммерции. Как Запад стал богатым. Возникновение западной демократии. Роль
протестантской этики. Политическая экономия как философия хозяйства.
Институциональные теории становления рыночной экономики.
Теория становления рыночной экономики Г. Мюрдаля. Модель удовлетворения
базовых нужд. Концепции человеческого капитала и особенности их применения в
"третьем мире". Значение и ограниченность институционального подхода. Критика
рецептов Г. Мюрдаля в экономической литературе. Основные направления развития
институционализма после "Азиатской драмы". Роль институционализма в становлении
теории развивающихся стран.
Экономический анализ роста: капитал, труд, технология. Исторический опыт:
характеристики экономического роста по С. Кузнецу. Ограниченная применимость
исторического опыта: различия в стартовых условиях.
Неоинституциональные концепции и их влияние на экономику развития. Концепция
Э де Сото. Роль внелегальных видов деятельности в становлении рыночной
экономики. Анализ внелегального жилищного строительства, внелегальной торговли
и внелегального транспорта. Издержки законопослушания и цена внелегальности.
Э де Сото о хороших и плохих законах. Закон как общественный капитал.
Конституционная экономика и ее роль в становлении рынка. Взлет и упадок
меркантилизма. Значение опыта «третьего мира» для современной России.
«Загадка капитала» по де Сото. Почему капитализм торжествует на Западе и терпит
поражение во всем остальном мире. Пять загадок капитала. Эффекты частной
собственности. Забытые уроки США. Правовые и политические задачи по де Сото.
Амартиа Сен: развитие как свобода. Политическая свобода как условие экономической.
Роль свободной прессы в борьбе с голодом. Комплексное понимание свободы.
Значение и ограниченность институциональной теории и экономической политики
5. МОДЕЛИ ЭКОНОМИЧЕСКОГО РОСТА И ЛОВУШКИ НЕДОРАЗВИТИЯ
Модели экономического роста. Классификация и использование. Современные
микроэкономические основания макроэкономических соотношений.
Модель Харрода-Домара. Рекомендации в области
Результаты применения модели Харрода- Домара.
экономической
политики.
Российская Экономическая Школа
Модель Солоу. Экзогенный технический прогресс в модели Солоу. Рост населения и
экономическое развитие. Видоизменения модели Солоу и ловушки бедности. Модель
Рамсея. Рекомендации в области экономической политики.
«Бухгалтерия роста». Количественный анализ компонентов «азиатского чуда». Роль
совокупной произоводительности факторов производства.
Модели эндогенного роста. Модели Ромера и Лукаса. Модели созидательного
разрушения. Стадии развития: имитации и инновации.
Формальные модели «большого толчка» и проблема размера рынка Роль доступа на
глобальный рынок.
Семинар/самостоятельная работа
Видоизменения базовых моделей роста, которые приводят к возникновению
ловушек недоразвития.
6. ЭМПИРИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ ЭКОНОМИЧЕСКОГО РОСТА
Методология эконометрических исследований роста и развития. Источники данных.
Основные проблемы и трудности межстрановых сопоставлений и регрессий. Условная
и безусловная сходимость. Основные результаты исследований факторов, влияющих
на рост и развития. Роль начальных условий инвестиций, человеческого капитала,
неравенства, открытости, экономической географии, природных ресурсов, религии и
т.д.
Исследования влияния экономического роста на социальные и экономические
показатели развития.
Семинар/самостоятельная работа
Обсудить, почему в разных эмпирических исследованиях роста получаются
разные регрессионные коэффициенты.
7. ФИНАНСОВЫЕ РЫНКИ
Что такое финансы. Роль финансовых рынков. Финансовые рынки и эффективность
рынков продукции, рынков труда, человеческого капитала, недвижимости.
Финансовые рынки в развитых и развивающихся странах. Финансовое развитие в США
и Западной Европе в 20 веке. Финансовая революция.
Основные понятия. Условия эффективного функционирования финансовых рынков.
Государственная и частная инфраструктура предоставления информации и
исполнения контрактов.
Причины несостоятельности рынков. Модели асимметричной информации и
ненаблюдаемых действий. Модели неполных контрактов. Взаимодополняемость
эффективных рынков кредита и страхования.
Неформальные
рынки
кредита.
Ростовщики
в
развивающихся
странах.
Взаимосвязанные операции. Скрытные проценты. Взаимосвязывание и информация.
Взаимосвязывание и создание эффективной добавочной стоимости.
Российская Экономическая Школа
Микрофинансирование. Индивидуальные и групповые модели микрокредита.
Микрокредит и борьба с бедностью: Бангладеш, Индия, Пакистан, Боливия.
Неформальные рынки страхования и их ограничения.
Семинар/самостоятельная работа
Что препятствует развитию финансовых рынков в бедных странах.
Чем объясняется успех микрокредита. Каковы преимущества и недостатки
группового и индивидуального финансирования.
8. РЫНОК ТРУДА И ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО КАПИТАЛА
Труд: основные понятия. Модель труда. Идеологические мотивы западного подхода к
экономическому развитию. «Безработица и «неполная занятость» в развивающихся
странах. Модель эффективной зарплаты (efficiency wage).
Использование рабочей силы в традиционном сельском хозяйстве.
Бедность,
недопотребление и рынок труда. Недопотребление, рынки сезонного и временного
труда. Модель недопотребления.
Использование рабочей силы вне традиционного сельского хозяйства. Рынки
постоянного труда. Типы полной занятости. Зачем необходимо изучать полную
занятость? Полная занятость: неконтролируемая деятельность. Рынок труда:
временная деятельность.
Урбанизация как форма углубления дуализма между городом и деревней.
Модель внутренней иммиграции Тодаро, и её развитие с учетом факторов
неопределенности.
Рынок человеческого капитала. Роль финансовых ограничений и возрастающей отдачи
от масштаба. Утечка мозгов.
Семинар/самостоятельная работа
Примеры: эффекты экономической политики в модели Тодаро.
9. НЕРАВЕНСТВО, БЕДНОСТЬ И РАЗВИТИЕ
Экономическое неравенство, его причины и способы измерения. Неравенство, доход и
развитие. Перевернутая U-образная гипотеза. Тестирование перевернутой U-образной
гипотезы. Доход и неравенство: Несбалансированные и сбалансированные изменения.
Неравенство, сбережения, доход и развитие. Неравенство, перераспределение и
развитие. Неравенство и
структура спроса. Неравенство и развитие: роль
человеческого капитала. Неравенство и выбор профессии. Роль доступа к финансовым
рынкам.
Бедность: основные понятия. Измерение бедности. Индекс человеческой бедности.
Бедность: практические наблюдения. Демографические характеристики бедности.
Сельская и городская бедность. Долгосрочная бедность. Имущество. Факторы
бедности. Недостаток питания и предложение труда. Дискриминация женщин и
пожилых членов семьи.
Российская Экономическая Школа
Методы борьбы с бедностью: итоги 90-х годов. Роль неформального сектора. Политика
борьбы с бедностью, ее достоинства и недостатки.
Рост населения, демография и развитие. Демографические особенности развитых и
развивающихся стран. Ловушки высокой рождаемости и низкого накопления
человеческого капитала.
Семинар/самостоятельная работа
Динамика распределения дохода в модели Banerjee-Newman
зависимости от начальных условий (имитационные расчеты).
(1993)
в
10. СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО И РЫНОК ЗЕМЛИ
Собственность и найм. Контракты земельной ренты. Формы договоров. Контракты и
стимулы. Риск, найм и издольщина (sharecropping). Формы найма: различные формы
оплаты. Долговое закабаление и современные формы рабства. Земельные контракты,
выселение и право пользования. Оптимальный контракт и роль финансовых рынков.
Землевладение. Краткая история земельного неравенства. Размер земли и
производительность: основные идеи. Размер земли и производительность труда в
сельском хозяйстве развивающихся стран. Продажа земли.
Аграрные реформы и их роль в развитии общества. Роль аграрных реформ в
преодолении бедности и повышении эффективности землепользования: опыт Индии,
Кореи, Мексики, Бразилии. Аграрная реформа и сельскохозяйственный рост в Китае.
Комплексное развитие деревни.
Семинар/самостоятельная работа
Обсудить опыт аграрной реформы в разных странах.
11. ПОЛИТИЧЕСКАЯ ЭКОНОМИЯ, ГРУППЫ ИНТЕРЕСОВ, КОРРУПЦИЯ И «ГРЕБУЩАЯ
РУКА»
Группы интересов, лоббирование и захват государства. Сопротивление
институциональным и технологическим изменениям. Барьеры на пути к богатству.
Коррупция. Регулирование и барьеры на пути входа и роста новых предприятий.
Ловушка высокого уровня коррупции. Численные и фискальные экстерналии. Модель
коллективной репутации.
Роль средств массовой информации. Средства массовой информации в борьбе с
голодом: опыт независимой прессы в Индии и Уганде.
Эмпирические исследования факторов, влияющих на хищническое регулирование и
коррупцию.
Этнолингвистическая фракционализация и предоставление общественных благ.
Начальные условия и выбор экономической политики: природные ресурсы,
неравенство, колониальное наследие, этническая структура. Нетрадиционные
стратегии роста: Китай, Корея, Маврикий.
Российская Экономическая Школа
12. АЛЬТЕРНАТИВНЫЕ МЕХАНИЗМЫ УПРАВЛЕНИЯ
Неформальный сектор. Преимущества и ограничения неформальных рынков. Ловушка
неформального сектора. Ограничения неформального сектора: пределы развития
анонимных экономических отношений, подавление стимулов к росту.
Эмпирические исследования факторов, определяющих размер неформального сектора.
Роль частных посредников в предоставлении информации и обеспечении исполнения
контрактов. Преимущества и издержки частного предоставления общественных благ.
Неправительственные организации и их роль в предоставлении общественных благ.
Некоммерческие предприниматели.
13.СОВРЕМЕННАЯ СТАДИЯ ГЛОБАЛИЗАЦИИ
Количественные и качественные показатели международной интеграции в
современной экономики. Глобальные рынки продукции, капитала, труда,
человеческого капитала и технологий. Сравнение с предыдущей волной глобализации.
Современная международная миграция.
Механизмы предоставления глобальных общественных благ.
14. ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ПОЛИТИКА В ОТКРЫТОЙ ЭКОНОМИКЕ И РАЗВИТИЕ
Преимущества и недостатки либерализации внешней торговли. Аргумент
зарождающейся отрасли (infant industry argument). Политика импортозамещения:
теория и практика применения в различных странах. Политика экспортноориентированного роста. Сходства и различия.
Антиглобалистское
движение.
Политическая
экономия
глобализации. Влияние глобализации на развитие и неравенство.
противодействия
Двусторонние и многосторонние торговые соглашения. Повестка дня Раунда Развития
ВТО.
15. ПРОБЛЕМЫ РОССИИ В КОНТЕКСТЕ ЭКОНОМИКИ РАЗВИТИЯ
Уроки экономики развития для экономики переходного периода Роль начальных
условий и гистерезис институциональных изменений.
Предпосылки становления. Основные направления развития. Теория многоукладной
социально-экономической структуры. Концепция зависимого развития капитализма.
Опыт многомерно-статистического анализа. Теория многофакторного экономического
анализа. Изучение дезинтеграции экономики. Попытка макроформационного
исследования. Институциональный подход.
Основные концепции перехода к регулируемой рыночной экономике. Пути и методы
разгосударствления экономики. Условия проведения эффективной денационализации.
Концепции и практика приватизации. Объективные основы многообразия форм
собственности, их соотношение в переходный период. Пути преобразования
Российская Экономическая Школа
монополизированной экономики в рыночную. Обострение инфляции и дефицита,
методы борьбы с ними. Налоговая политика.
Субъекты предпринимательства и формы предпринимательской деятельности в
переходный период. Новые формы хозяйства в аграрной сфере. Смешанные
предприятия, проблемы формирования свободных экономических зон.
Значение и ограниченность чисто рыночных стимулов перехода. Роль государства в
переходный период. Опыт восточно-европейских и азиатских стран. Варианты
перехода к рыночной экономике. Воспроизводство нетрадиционных форм. Страны
СНГ: единство и различия.
Опыт Китая и Вьетнама. Концепция переходных институтов. Роль политических
ограничений.
Методы обучения
Предусмотрены теоретические (лекции) и практические (семинары) занятия по
дисциплине. Семинары посвящены решению задач и разбору примеров,
иллюстрирующих лекционный материал, и разбору домашних заданий. В процессе
обучения активно используются эффективные методы обучения (такие как
проведение интерактивных занятий, ролевых игр, семинаров-обсуждений, решение
кейсов и т.д.). Программа ориентирована не только на усвоение знаний, но и на
развитие личностных и социальных навыков.
Примеры заданий и вопросов для самостоятельной работы и
промежуточного контроля
Примеры контрольных вопросов
1) Как измерять уровень развития?
2)Почему в разных эмпирических исследованиях роста получаются разные
регрессионные коэффициенты?
3)Что препятствует развитию финансовых рынков в бедных странах?
4)Чем объясняется успех микрокредита? Каковы преимущества и недостатки
группового и индивидуального финансирования?
Список основной и дополнительной литературы
Основная литература
1. Caselli, Francesco. "Accounting for cross-country income differences." Handbook of
economic growth 1 (2005): 679-741.
http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1574068405010099
2. Acemoglu, Daron, Simon Johnson, and James A. Robinson. The colonial origins of
comparative development: an empirical investigation. - No. w7771. National Bureau of
Economic Research, 2000. http://www.nber.org/papers/w7771
Российская Экономическая Школа
3. Deaton, Angus. "Measuring poverty in a growing world (or measuring growth in a poor
world)." Review
of
Economics
and
Statistics 87.1
(2005):
119. http://www.jstor.org/stable/40042916
4. Porta, Rafael La, and Andrei Shleifer. The unofficial economy and economic
development. - No. w14520. National Bureau of Economic Research,
2008. http://www.nber.org/papers/w14520
5. Nunn, Nathan. "Historical legacies: A model linking Africa's past to its current
underdevelopment." Journal of Development Economics 83.1 (2007): 157175. http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0304387805001665
6. Easterly, William. "How the millennium development goals are unfair to Africa." World
Development 37.1
(2009):
2635.http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0305750X08001022
7. Duflo, Esther. Schooling and labor market consequences of school construction in
Indonesia: Evidence from an unusual policy experiment. - No. w7860. National Bureau
of Economic Research, 2000. http://www.nber.org/papers/w7860
8. Morduch, Jonathan. Does microfinance really help the poor? New evidence from
flagship programs in Bangladesh. - Research Program in Development Studies,
Woodrow
School
of
Public
and
International
Affairs,
1998. http://www.nyu.edu/projects/morduch/documents/1998-Does-MF-reallyhelp-the-poor.pdf
9. Foster, Andrew D., and Mark R. Rosenzweig. "Learning by doing and learning from
others: Human capital and technical change in agriculture." Journal of political
Economy (1995): 1176-1209. http://www.jstor.org/stable/10.2307/2138708
Дополнительная литература
1. Iyer, Lakshmi. "Direct versus indirect colonial rule in India: Long-term
consequences." The Review of Economics and Statistics 92.4 (2010): 693713. http://www.mitpressjournals.org/doi/abs/10.1162/REST_a_00023
2. Subramanian, Shankar and Angus Deaton (1996), "The Demand for Food and
Calories," Journal
of
Political
Economy,
Vol.
104
(1),
pp
133162. http://www.jstor.org/stable/10.2307/2138962
3. Krueger, Alan B., and Mikael Lindahl. Education for growth: why and for whom? - No.
w7591. National Bureau of Economic Research, 2000.
http://www.nber.org/papers/w7591
4. Banerjee, Abhijit V. “Contracting Constraints, Credit Markets and Economic
Development” (September 2001). - MIT Dept. of Economics Working Paper No. 02-17.
Available at SSRN: http://ssrn.com/abstract=306990
5. Woodruff, Christopher. "Measuring institutions." International handbook on the
economics of corruption (2006): 105-124. http://www.untag-smd.ac.id/files/
Perpustakaan_Digital_1/CORRUPTION%20International%20handbook%20on%20th
e%20economics%20of%20corruption.pdf#page=144