Живопись - Красноярский государственный художественный

Министерство образования Российской Федерации
Утверждаю
Заместитель Министра
образования Российской Федерации
_________________Л.С. Гребнев
_____________ 2002 год
Номер государственной регистрации
_______________________________
ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ
СТАНДАРТ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
В ОБЛАСТИ КУЛЬТУРЫ И ИСКУССТВА
Специальность 051800 Живопись
Квалификации: 01 – художник живописец (станковая живопись)
02 – художник-живописец (монументальная живопись)
03 – художник-живописец (театрально-декорационная
живопись)
04 – художник живописец (церковно-историческая
живопись
05 – художник-реставратор (станковая масляная
живопись)
06 – художник-реставратор (темперная живопись)
07 – художник-реставратор (монументальнодекоративная живопись)
08 – художник кино и телевидения, художник
комбинированных съемок
09 – художник кино и телевидения по костюму
Вводится с момента утверждения
Москва 2002 год
Общая характеристика специальности 051800 Живопись
1.1. Специальность утверждена приказом Министерства образования
Российской Федерации 24.01.2002г. № 181
1.2. Квалификации выпускников по специальности 051800 живопись в
зависимости от реализуемого вузом блока специальных дисциплин с указанием
нормативного срока освоения основной образовательной программы при очной
форме обучения:
01. Художник-живописец (станковая живопись) – 6 лет.
02. Художник-живописец (монументальная живопись) –6 лет.
03. Художник-живописец (театрально-декорационная живопись) – 6 лет.
04. Художник-живописец (церковно-историческая живопись) – 6 лет.
05. Художник-реставратор (станковая масляная живопись) – 6 лет
06. Художник-реставратор (темперная живопись) –6 лет.
07. Художник-реставратор (монументально-декоративная живопись) – 6 лет.
08. Художник кино и телевидения, художник комбинированных
съемок – 6 лет
09. Художник кино и телевидения по костюму –6 лет
Заочная форма обучения, а также экстернат по указанной специальности
не предусматриваются.
1.3. Квалификационная характеристика выпускников.
Специальность обеспечивает через систему исторически сложившихся и
значимых для культуры образовательных программ подготовку художников для
профессиональной
творческой
деятельности
в
сфере
станковой,
монументальной, театрально-декорационной живописи, реставрации станковой,
масляной,
темперной
монументально-декоративной
живописи,
изобразительного решения фильма.
Объектами профессиональной деятельности являются:
авторские произведения искусства (их создание и последующее
бытование в социальной среде через экспозиционную деятельность);
окружающая пространственная (естественная, проектируемая, искусственно
созданная) среда; памятники (произведения) ,относящиеся к художественноисторическому
наследию,
требующие
профессионального
изучения,
сохранения, реставрации; социальная среда, как объект воздействия на нее
средствами
искусства,
система
профессионального
художественного
образования.
Видами профессиональной деятельности являются:
профессиональной творческой деятельностью, как авторская, так и
исполнительская;
педагогическая деятельность в области художественного образования;
производственно-техническая и управленческая деятельность (для
отдельных квалификаций);
исследование и реставрация художественных произведений, работа в
научно-исследовательских институтах, реставрационных мастерских, музеях;
общественная деятельность в творческих союзах и объединениях.
2
1.4. Возможности продолжения образования выпускников 01. Художникживописец
(станковая
живопись),
02.
Художник-живописец
(монументальная живопись), 03. Художник-живописец (театральнодекорационная
живопись),
04.
Художник-живописец
(церковноисторическая живопись), 05. Художник-реставратор (станковая масляная
живопись), 06. Художник-реставратор (темперная живопись), 07. Художникреставратор (монументально-декоративная живопись), 08. Художник кино и
телевидения, художник комбинированных съемок, 09. Художник кино и
телевидения по костюму, освоивших основную образовательную программу
высшего профессионального образования по специальности 0518000
Живопись.
Выпускник подготовлен для продолжения образования в аспирантуре.
2. Требования к уровню подготовки абитуриента
2.1. Предшествующий уровень образования абитуриента – среднее
(полное) общее образование, среднее профессиональное образование. Уровень
специальной подготовки абитуриента по рисунку, живописи, композиции
должен соответствовать объему программы среднего профессионального
(художественного) образования. Уровень подготовленности абитуриента
определяется в ходе предварительного собеседования и просмотра
профессиональной направленности.
2.2. Абитуриент должен иметь документ государственного образца о
среднем (полном) общем образовании или среднем профессиональном
художественном образовании.
2.3. При приеме на подготовку по специальности 051800 Живопись
проводятся профессиональные вступительные экзамены по рисунку, живописи
и
композиции,
предшествующие
государственным
экзаменам
по
общеобразовательным дисциплинам.
3. Общие требования к основной образовательной
подготовки выпускников по специальности 051800 Живопись
программе
3.1. Основная образовательная программа подготовки художникаживописца (станковая живопись), художника-живописца (монументальная
живопись), художника-живописца (театрально-декорационная живопись),
художника-живописца
(церковно-историческая
живопись),
художникареставратора (станковая масляная живопись), художника-реставратора
(темперная живопись), художника-реставратора (монументально-декоративная
живопись), художника кино и телевидения, художника комбинированных
съемок, художника кино и телевидения по костюму разрабатывается на
основании настоящего государственного образовательного стандарта и
включает в себя учебный план, программы учебных дисциплин, программы
учебных, учебно-производственных практик.
3.2. Требования к обязательному минимуму содержания основной
образовательной программы подготовки художника-живописца (станковая
живопись), художника-живописца (монументальная живопись), художникаживописца (театрально-декорационная живопись), художника-живописца
3
(церковно-историческая живопись), художника-реставратора (станковая
масляная живопись), художника-реставратора (темперная живопись),
художника-реставратора (монументально-декоративная живопись), художника
кино и телевидения, художника комбинированных съемок, художника кино и
телевидения по костюму, к условиям ее реализации и срокам ее освоения
определяются настоящим государственным образовательным стандартом.
3.3. Основная образовательная программа подготовки художникаживописца (станковая живопись), художника-живописца (монументальная
живопись), художника-живописца (театрально-декорационная живопись),
художника-живописца
(церковно-историческая
живопись),
художникареставратора (станковая масляная живопись), художника-реставратора
(темперная живопись), художника-реставратора (монументально-декоративная
живопись), художника кино и телевидения, художника комбинированных
съемок, художника кино и телевидения по костюму состоит из дисциплин
федерального компонента, дисциплин национально- регионального (вузовского)
компонента, дисциплин по выбору студента, факультативных дисциплин.
Дисциплины и курсы по выбору студента в каждом цикле должны
содержательно дополнять дисциплины, указанные в федеральном компоненте
цикла.
3.4. Основная образовательная программа подготовки художникаживописца (станковая живопись), художника-живописца (монументальная
живопись), художника-живописца (театрально-декорационная живопись),
художника-живописца
(церковно-историческая
живопись),
художникареставратора (станковая масляная живопись), художника-реставратора
(темперная живопись), художника-реставратора (монументально-декоративная
живопись), художника кино и телевидения, художника комбинированных
съемок, художника кино и телевидения по костюму должна предусматривать
изучение
студентом
следующих
циклов
дисциплин
и
итоговую
государственную аттестацию:
цикл ГСЭ – Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины;
цикл ОПД – Общепрофессиональные дисциплины;
цикл СД – Специальные дисциплины;
цикл ДС – Дисциплины специализации:
ФТД – Факультативы;
цикл ЕН – Общие математические и естественнонаучные дисциплины ( по
специальности 051800 Живопись дисциплины данного цикла стандартом
специальности не предусматриваются. Отдельные курсы могут предлагаться
студентам в разделе ФТД (факультативы). Необходимый для специалиста
уровень знаний закладывается в курсах философии, а также, с учетом профиля
подготовки специалиста, в циклах ОПД и СД.).
3.5. Содержание национально-регионального компонента основной
образовательной программы подготовки художника-живописца (станковая
живопись), художника-живописца (монументальная живопись), художникаживописца (театрально-декорационная живопись), художника-живописца
(церковно-историческая живопись), художника-реставратора (станковая
масляная живопись), художника-реставратора (темперная живопись),
4
художника-реставратора (монументально-декоративная живопись), художника
кино и телевидения, художника комбинированных съемок, художника кино и
телевидения по костюму должно обеспечивать подготовку выпускника в
соответствии с квалификационной характеристикой, установленной настоящим
государственным образовательным стандартом.
4. Требования к обязательному минимуму содержания основной
образовательной программы подготовки выпускников по специальности
051800 Живопись
Индекс
Наименование дисциплин
и их основные разделы
Всего часов
5
ГСЭ
ГСЭ.Ф.00
ГСЭ.Ф.01
Общие
гуманитарные
и
социально- 1800
экономические дисциплины
Федеральный компонент
1260
340
Иностранный язык
Специфика артикуляции звуков, интонации,
акцентуации и ритма нейтральной речи в
изучаемом языке; основные особенности
полного стиля произношения, характерные для
сферы профессиональной коммуникации.
Лексический минимум в объеме 4000
учебных лексических единиц общего и
терминологического характера.
Понятие дифференциации лексики по
сферам
применения
(бытовая,
терминологическая,
общенаучная,
официальная и другая).
Понятие о свободных и устойчивых
словосочетаниях, фразеологических единицах.
Понятие
об
основных
способах
словообразования. Грамматические навыки,
обеспечивающие
коммуникацию
общего
характера без искажения смысла при
письменном и устном общении; основные
грамматические явления, характерные для
профессиональной речи.
Понятие
об
обиходно-литературном,
официально-деловом, научном стилях, стиле
художественной
литературы.
Основные
особенности научного стиля.
Культура и традиции стран изучаемого
языка, правила речевого этикета.
Говорение.
Диалогическая
и
монологическая речь с использованием
наиболее употребительных и относительно
простых лексико-грамматических средств в
основных
коммуникативных
ситуациях
неофициального и официального общения.
Основы публичной речи
(устное сообщение, доклад).
Аудирование. Понимание диалогической и
монологической речи в сфере бытовой и
профессиональной коммуникации.
Чтение.
Виды
текстов:
несложные
прагматические тексты и тексты по широкому
и узкому профилю специальности.
Письмо. Виды речевых произведений:
аннотация, реферат, тезисы, сообщения,
частное письмо, деловое письмо, биография.
6
ГСЭ.Ф.02
408
Физическая культура
Физическая культура в общекультурной и
профессиональной подготовке студентов. Ее
социально-биологические основы. Физическая
культура и спорт как социальные феномены
общества.
Законодательство
Российской
Федерации о физической культуре и спорте.
Физическая культура личности.
Основы здорового образа жизни студента.
Особенности
использования
средств
физической культуры для оптимизации
работоспособности.
Общая
физическая
и
специальная
подготовка в системе физического воспитания.
Спорт. Индивидуальный выбор вида спорта
или систем физических упражнений.
Профессионально-прикладная физическая
подготовка студентов. Основы методики
самостоятельных занятий и самоконтроль за
состоянием своего организма.
ГСЭ.Ф.03
Отечественная история
Сущность, формы, функции исторического
знания. Методы и источники изучения
истории.
Понятие
и
классификация
исторического
источника.
Отечественная
историография в прошлом и настоящем: общее
и
особенное.
Методология
и
теория
исторической науки. История России –
неотъемлемая часть всемирной истории.
Античное наследие в эпоху Великого
переселения народов. Проблема этногенеза
восточных
славян.
Основные
этапы
становления государственности. Древняя Русь
и кочевники. Византийско-древнерусские
связи. Особенности социального строя
Древней Руси. Этнокультурные и социальнополитические процессы становления русской
государственности. Принятие христианства.
Распространение
ислама.
Эволюция
восточнославянской государственности в Х1ХП вв. Социально-политические изменения в
русских землях в ХШ-ХУ вв. Русь и Орда:
проблемы взаимовлияния.
Россия и средневековые государства
Европы и Азии. Специфика формирования
единого российского государства. Возвышение
Москвы. Формирование сословной системы
7
организации общества. Реформы Петра 1. Век
Екатерины. Предпосылки и особенности
складывания
российского
абсолютизма.
Дискуссии о генезисе самодержавия.
Особенности
и
основные
этапы
экономического развития России. Эволюция
форм собственности на землю. Структура
феодального землевладения. Крепостное право
в
России.
Мануфактурно-промышленное
производство. Становление индустриального
общества в России: общее и особенное.
Общественная
мысль
и
особенности
общественного движения России Х1Х в.
Реформы и реформаторы в России. Русская
культура Х1Х века и ее вклад в мировую
культуру.
Роль ХХ столетия в мировой истории.
Глобализация
общественных
процессов.
Проблема
экономического
роста
и
модернизации.
Революции
и
реформы.
Социальная
трансформация
общества.
Столкновение тенденций интернационализма и
национализма, интеграции и сепаратизма,
демократии и авторитаризма.
Россия в начале ХХ века. Объективная
потребность индустриальной модернизации
России. Российские реформы в контексте
общемирового развития в начале века.
Политические
партии
России:
генезис,
классификация, программы, тактика.
Россия в условиях мировой войны и
общенационального кризиса. Революция 1917
года. Гражданская война и интервенция, их
результаты
и
последствия.
Российская
эмиграция.
Социально-экономическое
развитие страны в 20-е гг.
НЭП.
Формирование однопартийного политического
режима.
Образование СССР. Культурная жизнь
страны в 20-е гг. Внешняя политика.
Курс на строительство социализма в одной
стране и его последствия. Социальноэкономические преобразования в 30-е годы.
Усиление режима личной власти Сталина.
Сопротивление сталинизму.
СССР накануне и в начальный период
второй
мировой
войны.
Великая
Отечественная война.
Социально-экономическое
развитие,
8
общественно-политическая жизнь, культура,
внешняя политика СССР в послевоенные годы.
Холодная война.
Попытки осуществления политических и
экономических реформ.
НТР и ее влияние на ход общественного
развития.
СССР в середине 60-80 гг.: нарастание
кризисных явлений. Советский Союз в 19851991
гг.
Перестройка.
Попытка
государственного переворота 1991 г. и ее
провал.
Распад
СССР.
Беловежские
соглашения. Октябрьские события 1993 г.
Становление
новой
российской
государственности (1993-1999гг.). Россия на
пути радикальной социально-экономической
модернизации. Культура современной России.
Внешнеполитическая деятельность в условиях
новой геополитической ситуации.
ГСЭ.Ф.04
Философия
Предмет философии. Место и роль
философии
в
культуре.
Становление
философии. Основные направления, школы
философии и этапы ее исторического развития.
Структура философского знания.
Учение о бытии. Монистические и
плюралистические
концепции
бытия,
самоорганизация
бытия.
Понятие
материального и идеального. Пространство,
время. Движение и развитие, диалектика.
Детерминизм и индетерминизм. Динамические
и статистические закономерности. Научные,
философские и религиозные картины мира.
Человек, общество, культура. Человек и
природа. Общество и его структура.
Гражданское общество и государство. Человек
в системе социальных связей. Человек и
исторический процесс; личность и массы,
свобода и необходимость. Формационная и
цивилизационная концепции общественного
развития.
Смысл человеческого бытия. Насилие и
ненасилие. Свобода и ответственность.
Мораль, справедливость, право. Нравственные
ценности. Представления о совершенном
человеке в различных культурах. Эстетические
ценности и их роль в человеческой жизни.
Религиозные ценности и свобода совести.
9
Сознание
и
познание.
Сознание,
самосознание
и
личность.
Познание,
творчество, практика. Вера и знание.
Понимание и объяснение. Рациональное и
иррациональное
в
познавательной
деятельности.
Проблема
истины.
Действительность, мышление, логика и язык.
Научное и вненаучное знание. Критерии
научности. Структура научного познания, его
методы и формы. Рост научного знания.
Научные
революции
и
смены
типов
рациональности. Наука и техника.
Будущее
человечества.
Глобальные
проблемы современности.
Взаимодействие цивилизаций и сценарии
будущего.
ГСЭ.Ф.05
Культурология
Структура
и
состав
современного
культурологического знания. Культурология и
философия культуры, социология культуры,
культурная антропология. Культурология и
история
культуры.
Теоретическая
и
прикладная культурология.
Методы культурологических исследований.
Основные
понятия
культурологии:
культура, цивилизация, морфология культуры,
функции
культуры,
субъект
культуры,
культурогенез, динамика культуры, язык и
символы
культуры,
культурные
коды,
межкультурные коммуникации, культурные
ценности и нормы, культурные традиции,
культурная
картина
мира,
социальные
институты
культуры,
культурная
самоидентичность, культурная модернизация.
Типология
культур.
Этническая
и
национальная, элитарная и массовая культуры.
Восточные и западные типы культур. Место и
роль России в мировой культуре. Тенденции
культурной универсализации в мировом
современном процессе.
Культура и природа. Культура и общество.
Культура
и
глобальные
проблемы
современности.
Культура и личность. Инкультурация и
социализация.
10
ГСЭ.Ф.06
Политология
Объект, предмет и метод политической
науки. Функции политологии.
Политическая
жизнь
и
властные
отношения. Роль и место политики в жизни
современных обществ. Социальные функции
политики.
История политических учений. Российская
политическая
традиция:
истоки,
социокультурные основания, историческая
динамика. Современные политологические
школы.
Гражданское общество, его происхождение
и особенности. Особенности становления
гражданского общества в России.
Институциональные аспекты политики.
Политическая власть. Политическая система.
Политические режимы, политические партии,
электоральные системы.
Политические отношения и процессы.
Политические конфликты и способы их
разрешения.
Политические
технологии.
Политический менеджмент. Политическая
модернизация.
Политические организации и движения.
Политические элиты. Политическое лидерство.
Социокультурные аспекты политики.
Мировая политика и международные
отношения.
Особенности
мирового
политического
процесса.
Национальногосударственные интересы. Россия в новой
геополитической ситуации.
Методология
познания
политической
реальности. Парадигмы политического знания.
Экспертное
политическое
знание;
политическая аналитика и прогностика.
ГСЭ.Ф.07
Правоведение
Государство и право. Их роль в жизни
общества.
Норма права и нормативно-правовые акты.
Основные правовые системы современности.
Международное право как особая система
права. Источники российского права.
Закон и подзаконные акты.
Система российского права. Отрасли права.
Правонарушение
и
юридическая
ответственность.
11
Значение законности и правопорядка в
современном обществе. Правовое государство.
Конституция
Российской
Федерации
–
основной закон государства. Особенности
федеративного устройства России. Система
органов государственной власти в Российской
Федерации.
Понятие
гражданского
правоотношения. Физические и юридические
лица. Право собственности. Обязательства в
гражданском праве и ответственность за их
нарушение. Наследственное право.
Брачно-семейные отношения. Взаимные
права и обязанности супругов, родителей и
детей. Ответственность по семейному праву.
Трудовой договор (контракт). Трудовая
дисциплина и
ответственность
за ее
нарушение.
Административные правонарушения и
административная ответственность.
Понятие
преступления.
Уголовная
ответственность за совершение преступлений.
Экологическое право.
Особенности
правового
регулирования
будущей профессиональной деятельности.
Правовые
основы
защиты
государственной тайны. Законодательные и
нормативно-правовые акты в области защиты
информации и государственной тайны.
ГСЭ.Ф.08
Психология и педагогика
Психология: предмет, объект и методы
психологии. Место психологии в системе
наук. История развития психологического
знания и основные направления в психологии.
Индивид,
личность,
субъект,
индивидуальность.
Психика и организм. Психика, поведение и
деятельность. Основные функции психики.
Развитие психики в процессе онтогенеза и
филогенеза. Мозг и психика.
Структура
психики.
Соотношение
сознательного и бессознательного. Основные
психические процессы. Структура сознания.
Познавательные процессы. Ощущение.
Восприятие. Представление. Воображение.
Мышление
и
интеллект.
Творчество.
Внимание. Мнемические процессы. Эмоции и
чувства. Психическая регуляция поведения и
деятельности. Общение и речь. Психология
12
личности. Межличностные отношения.
Психология малых групп. Межгрупповые
отношения и взаимодействия.
Педагогика:
объект,
предмет,
задачи,
функции, методы педагогики. Основные
категории
педагогики:
образование,
воспитание,
обучение,
педагогическая
деятельность, педагогическое взаимодействие,
педагогическая технология, педагогическая
задача.
Образование
как
общечеловеческая
ценность. Образование как социокультурный
феномен
и
педагогический
процесс.
Образовательная система России. Цели,
содержание,
структура
непрерывного
образования,
единство
образования
и
самообразования.
Педагогический процесс. Образовательная,
воспитательная и развивающая функции
обучения.
Воспитание и педагогический процесс.
Общие формы организации учебной
деятельности. Урок, лекция, семинарские,
практические и лабораторные занятия, диспут,
конференция, зачет, экзамен, факультативные
занятия, консультация.
Методы, приемы, средства организации и
управления педагогическим процессом.
Семья как субъект педагогического
взаимодействия и социокультурная среда
воспитания и развития личности.
Управление образовательными системами.
ГСЭ.Ф.09
Русский язык и культура речи
Стили
современного
русского
литературного языка. Языковая норма, ее роль
в
становлении
и
функционировании
литературного языка.
Речевое
взаимодействие.
Основные
единицы общения. Устная и письменная
разновидности
литературного
языка.
Нормативные, коммуникативные, этические
аспекты устной и письменной речи.
Функциональные стили современного
русского
языка.
Взаимодействие
функциональных стилей.
Научный стиль. Специфика использования
элементов различных языковых уровней и
13
научной речи. Речевые нормы учебной и
научной речи. Речевые нормы учебной и
научной сфер деятельности.
Официально-деловой стиль, сфера его
функционирования, жанровое разнообразие.
Языковые формулы официальных документов.
Приемы унификации языка служебных
документов. Интернациональные свойства
русской официально-деловой письменной
речи. Язык и стиль распорядительных
документов. Язык и стиль коммерческой
корреспонденции. Язык и стиль инструктивнометодических документов. Реклама в деловой
речи. Правила оформления документов.
Речевой этикет в документе.
Жанровая дифференциация и отбор
языковых средств в публицистическом стиле.
Особенности устной публичной речи. Оратор и
его аудитория. основные виды аргументов.
Подготовка речи: выбор темы, цель речи,
поиск материала, начало, развертывание и
завершение речи. Основные приемы поиска
материала
и
виды
вспомогательных
материалов.
Словесное
оформление
публичного
выступления.
Понятливость,
информативность
и
выразительность
публичной речи.
Разговорная
речь
в
системе
функциональных разновидностей русского
литературного
языка.
Условия
функционирования разговорной речи, роль
внеязыковых факторов.
Культура речи. Основные направления
совершенствования
навыков
грамотного
письма и говорения.
ГСЭ.Ф.10
Социология
Предыстория и социально-философские
предпосылки
социологии
как
науки.
Социологический
проект
О.Конта.
Классические
социологические
теории.
Современные
социологические
теории.
Русская социологическая мысль.
Общество и социальные институты.
Мировая система и процессы глобализации.
Социальные группы и общности. Виды
общностей. Общность и личность. Малые
группы
и
коллективы.
Социальная
организация.
14
ГСЭ.Ф.11
Социальные
движения.
Социальное
неравенство,
стратификация и социальная
мобильность. Понятие социального статуса.
Социальное взаимодействие и социальные
отношения.
Общественное
мнение
как
институт гражданского общества.
Культура
как
фактор
социальных
изменений.
Взаимодействие
экономики,
социальных отношений и культуры.
Личность как социальный тип. Социальный
контроль
и
девиация.
Личность
как
деятельный субъект.
Социальные
изменения.
Социальные
революции
и
реформы.
Концепция
социального
прогресса.
Формирование
мировой системы. Место России в мировом
сообществе.
Методы
социологического
исследования.
Экономика
Введение в экономическую теорию. Блага.
Потребности, ресурсы. Экономический выбор.
Экономические отношения. Экономические
системы.
Основные
этапы
развития
экономической
теории.
Методы
экономической теории.
Микроэкономика.
Рынок.
Спрос
и
предложение. Потребительские предпочтения
и предельная полезность. Факторы спроса.
Индивидуальный и рыночный спрос. Эффект
дохода и эффект замещения. Эластичность.
Предложение
и
его
факторы.
Закон
убывающей предельной производительности.
Эффект масштаба. Виды издержек. Фирма.
Выручка и прибыль. Принцип максимизации
прибыли.
Предложение
совершенно
конкурентной
фирмы
и
отрасли.
Эффективность
конкурентных
рынков.
Рыночная
власть.
Монополия.
Монополистическая
конкуренция.
Олигополия.
Антимонопольное
регулирование.
Спрос
на
факторы
производства. Рынок труда. Спрос и
предложение труда. Заработная плата и
занятость. Рынок капитала. Процентная ставка
и инвестиции. Рынок земли. Рента. Общее
равновесие и благосостояние. Распределение
доходов. Неравенство. Внешние эффекты и
общественные блага. Роль государства.
Макроэкономика.
Национальная
15
экономика как целое. Кругооборот доходов и
продуктов. ВВП и способы его измерения.
Национальный доход. Располагаемый личный
доход. Индексы цен. Безработица и ее формы.
Инфляция и ее виды. Экономические циклы.
Макроэкономическое равновесие. Совокупный
спрос
и
совокупное
предложение.
Стабилизационная политика. Равновесие на
товарном ранке. Потребление и сбережения.
Инвестиции. Государственные расходы и
налоги. Эффект мультипликатора. Бюджетноналоговая политика. Деньги и их функции.
Равновесие на денежном рынке. Денежный
мультипликатор.
Банковская
система.
Денежно-кредитная политика. Экономический
рост
и
развитие.
Международные
экономические отношения. Внешняя торговля
и торговая политика. Платежный баланс.
Валютный курс.
Особенности
переходной
экономики
России. Приватизация. Формы собственности.
Предпринимательство. Теневая экономика.
Рынок труда. Распределение и доходы.
Преобразования
в
социальной
сфере.
Структурные
сдвиги
в
экономике.
Формирование открытой экономики.
ГСЭ.Р.00
ГСЭ.В.00
Национально-региональный
(вузовский) 270
компонент
Дисциплины
по
выбору
студента, 270
устанавливаемые вузом
16
ОПД
ОПД.Ф.00
ОПД.Ф.01
ОПД.Ф.02
1220 (976*)
Общепрофессиональные дисциплины
Федеральный компонент
1020 (776*)
История отечественного искусства и
культуры
Древнерусское
искусство
Традиция
национальной культуры в области живописи,
архитектуры,
декоративно-прикладного
искусства, искусство книги. Искусство русских
земель, история русского искусства и
архитектуры с конца ХУ11в. до начала ХХ в.;
история отечественного искусства ХХ в. и
проблемы
современной
художественной
культуры. Русское искусство в контексте
исторического
развития
государства
и
взаимного
влияния
иных
культурных
традиций.
История
стилей,
жанров,
направлений и отдельных видов пластических
искусств;
синтез
искусств.
История
художественного образования России и
отдельных художественных школ. Место
изобразительного искусства в отечественной
культуре, его связь с литературой, музыкой и
другими видами искусств.
История зарубежного искусства и культуры
Происхождение
искусства(исторически
сложившиеся концепции); история культуры
Древнего мира (Египет, Мессопотамия, Индия
и др.); культура античности (искусство
эгейского мира, архаика и классика в Греции,
эпоха эллинизма и ее наследие в мировой
культуре, искусство древнего Рима): искусство
«Стран Востока»; искусство Византии и
европейское искусство эпохи варварских
королевств; искусство Европы в Средние века
(Ирландия, Северная Италия, Франция,
Германия, Англия, Чехия и др.); эпоха
Возрождения
(Италия,
Северная
Европа);культура средневековья и культура
Возрождения, новые концепции человека и
творчества, место Возрождения в европейской
культуре нового времени; европейское
искусство XVII-XVIII вв.; европейское
искусство Х1Х в. и искусство ХХ в. История
стилей и жанров, отдельных направлений;
взаимопроникновение
национальных
культурных
традиций,
системы
мироощущения и миропонимания и их
отображение средствами изобразительных
искусств. Взаимосвязь видов искусств.
Показатели, отмеченные знаком *, относятся к квалификациям 07-художник-реставратор
(монументально-декоративная живопись), 08-художник кино и телевидения, художник
комбинированных съемок и 09-художник кино и телевидение по костюму
17
ОПД.Ф.03
ОПД.Ф.04
Перспектива
Способы обозначения и моделирования
пространства на двухмерной плоскости.
Системы
отображения
пространства
в
различных культурных традициях (Египет,
Античность,
Древнерусское
искусство,
пространственные
представления
эпохи
Возрождения
и
др.);
систематическое
изложение и методическое обоснование
законов построения пространства в прямо1 и
линейной перспективе. Теория линейной
перспективы и теории теней; теория
отражений; анализ линейных и свето-теневых
характеристик объектов и композицию
картины. Анализ станковых картин и
произведений монументальной живописи с
точки зрения законов построения в системе
линейной перспективы; теория зрительной
(перцептивной) перспективы; практическое
освоение методов построения и анализа
пространства в прямой перспективе(способ
перспективных масштабов, способ угла
четкого
видения,
способ
архитектора,
радиальная перспектива); пространственные
аспекты
теории
освещения;
для
специализирующихся
в
области
монументальной живописи – практическая
работа над архитектурными проектами.
Пластическая анатомия
История пластической анатомии; методы
изучения и преподавания пластической
анатомии; пластическая анатомия костной
основы (скелет), пластическая анатомия
мышечной системы, наружные покровы;
анатомическая терминология, топография;
связь строения человеческого тела и его
функций; учение о пропорциях человеческого
тела, понятие о канонах и модулях.
Современное состояние учения о пропорциях,
возрастные
половые,
типовые
и
индивидуальные особенности человеческого
тела; симметрия – ассиметрия, архитектоника,
пластика; пластические, пространственные
характеристики человеческого тела, динамика,
движения тела, мимические движения;
конкретное
использование
законов
пластической анатомии в искусстве (в
историческом контексте и в системе
практических
занятий
анатомическим
18
рисунком, лепкой).
19
ОПД.Ф.03
Перспектива
Способы обозначения и моделирования
пространства на двухмерной плоскости.
Системы
отображения
пространства
в
различных культурных традициях (Египет,
Античность,
Древнерусское
искусство,
пространственные
представления
эпохи
Возрождения
и
др.);
систематическое
изложение и методическое обоснование
законов построения пространства в прямой
(линейной) перспективе. Теория линейной
перспективы и теории теней; теория
отражений; анализ линейных и свето-теневых
характеристик
объектов,
вводимых
в
композицию картины. Анализ станковых
картин и произведений монументальной
живописи с точки зрения законов построения в
системе линейной перспективы; теория
зрительной
(перцептивной)
перспективы;
практическое освоение методов построения и
анализа пространства в прямой перспективе
(способ перспективных масштабов, способ
угла четкого видения, способ архитектора,
радиальная перспектива); пространственные
аспекты
теории
освещения;
для
специализирующихся
в
области
монументальной живописи – практическая
работа над архитектурными проектами.
ОПД.Ф.04
Пластическая анатомия
История пластической анатомии; методы
изучения и преподавания пластической
анатомии; пластическая анатомия костной
основы (скелет), пластическая анатомия
мышечной системы, наружные покровы;
анатомическая терминология, топография;
связь строение человеческого тела и его
функций; учение о пропорциях человеческого
тела, понятие о канонах и модулях.
Современное состояние учения о пропорциях,
возрастные
половые,
типовые
и
индивидуальные особенности человеческого
тела; симметрия – ассиметрия, архитектоника,
пластика; пластические, пространственные
характеристики человеческого тела, динамика,
движение
тела,
мимические
движения
конкретное
использование
законов
пластической анатомии в искусстве (в
историческом контексте и в системе
20
ОПД.Р.00
ОПД.В.00
СД.00
СД.Ф.01.00
СД.Ф.01.01
СД.Ф.01.02
СД.Ф.01.03
практических
занятий
анатомическим
рисунком, лепкой).
Национально-региональный
(вузовский) 100
компонент
Дисциплины
по
выбору
студента, 100
устанавливаемые вузом
Цикл специальных дисциплин.
01.
Художник-живописец
(станковая
живопись)
Федеральный компонент
Рисунок
Освоение
рисунка
через
систему
последовательно усложняющихся заданий по
рисунку с натуры (основной объект изучения –
человек и окружающая пространственная
среда); конструктивно-пластические законы,
выявление
логики
построения
формы;
организация
пространства
средствами
линеарного,
свето-теневого,
тонального
рисунка; организация пространства формата с
учетом соотношения плоскости и объема,
светлого и темного, ритма и движения,
равновесия масс и т.д.; разнообразные техники
и технологии рисунка, их изобразительновыразительные возможности; разрешение
средствами
рисунка
образных,
психологических задач.
Живопись
Система обучения живописи через
последовательное
усложнение
заданий(основной объект изучения – человек и
окружающая
пространственная
среда);
изучение сложившихся в историческом и
стилистическом
контексте
живописных
традиций; законы колористической живописи
(свет, цвет, тон, колорит); практическое
освоение техники живописи и технологии
использования живописных материалов, их
изобразительно-выразительных возможностей;
организация
пространства
средствами
живописи; композиционные возможности
средств живописи; разрешение средствами
живописи образных и психологических задач
Композиция
Теория композиции, композиционные
возможности изобразительных средств для
разрешения
композиционных
задач;
5140
4700
1540
2240
340
21
разрешение средствами композиции(через
систему специальных заданий) смысловых,
образных, выразительных задач; изучение
классических
композиционных
решений
(теоретическое и через систему заданий по
копированию); организация работы над
композицией от выбора темы через сбор
необходимого
материала
к
готовой
композиционной
форме;
синтез
изобразительных искусств.
СД.Ф.01.04
Техника
живописи
и
технология
живописных материалов
Теоретическое
и
практическое
ознакомление с технологией живописных
материалов и техническими возможностями их
применения в живописи; теоретическое и
практическое изучение основ используемых в
живописи, освоение способов их подготовки
для работы; изучение причин разрушения
живописных
произведений
(химические,
технологические, влияние окружающей среды)
и способов сохранения произведений; основы
консервации и реставрации произведений
живописи; изучение зависимости техники
живописи, ее стилистики от природы и
структуры художественных материалов (в
теоретическом и историческом аспектах, в
процессе
копирования
произведений
искусства, в практической авторской работе).
СД.Ф.01.05
Ознакомительный
курс
техники
и
технологии монументальной живописи
Техники
монументального
искусства.
Материалы, используемые в монументальном
искусстве. Практическое ознакомление с
техникой сграффито и техниками стенной
росписи
путем
выполнения
копий
классических произведений монументального
искусства.
Копирование
произведений
станковой
живописи
Практическое изучение техники живописи и
освоение
технологии
использования
живописных материалов путем копирования
произведений
искусства.
«Трехслойный»
метод живописи как основа для изучения
техники
живописи.
Изучение
последовательности создания произведения
СД.Ф.01.06
22
живописи от подготовки грунтовой основы,
выполнения картонов и до воспроизведения
всех технических приемов использовавшихся
при создании произведения автором.
СД.Р.01.00
СД.В.01.00
СД.Ф.02.00
СД.Ф.02.01
СД.Ф.02.02
Национально-региональный
(вузовский) 220
компонент
Дисциплины
по
выбору
студента, 220
устанавливаемые вузом
02. художник-живописец (монументальная 5140
живопись)
Федеральный компонент
4770
1540
Рисунок
Освоение
рисунка
через
систему
последовательно усложняющихся заданий по
рисунку с натуры (основной объект изучения –
человек и окружающая пространственная
среда); конструктивно-пластические законы,
выявление
логики
построения
формы;
организация
пространства
средствами
линеарного,
свето-теневого,
тонального
рисунка; организация пространства формата с
учетом соотношения плоскости и объема,
светлого и темного, ритма и движения,
равновесия масс и т.д.; разнообразные техники
и технологии рисунка, их изобразительновыразительные возможности; разрешение
средствами
рисунка
образных,
психологических задач.
2240
Живопись
Система обучения живописи через
последовательное
усложнение
заданий(основной объект изучения – человек и
окружающая
пространственная
среда);
изучение сложившихся в историческом и
стилистическом
контексте
живописных
традиций; законы колористической живописи
(свет, цвет, тон, колорит); практическое
освоение техники живописи и технологии
использования живописных материалов, их
изобразительно-выразительных возможностей;
организация
пространства
средствами
живописи; композиционные возможности
средств живописи; разрешение средствами
живописи образных и психологических задач
23
СД.Ф.02.03
СД.Ф.02.04
340
Композиция
Общий курс композиции
Теория
композиции,
композиционные
возможности изобразительных средств для
разрешения
композиционных
задач;
разрешение средствами композиции(через
систему специальных заданий) смысловых,
образных, выразительных задач; изучение
классических
композиционных
решений
(теоретическое и через систему заданий по
копированию); организация работы над
композицией от выбора темы через сбор
необходимого
материала
к
готовой
композиционной
форме;
синтез
изобразительных искусств.
Композиция в монументальной живописи
Разработка образного решения оформления
архитектурного
объекта
средствами
монументального искусства: функциональный
анализ архитектурного проекта с целью
определения
зон
целесообразных
для
оформления; выполнение на основании
чертежей
перспективы,
либо
макета
архитектурного объекта; разработка форэскизов
композиционного
решения;
выполнение эскизов-разверток в принятых
профессиональных масштабах; выполнение
картонов
Изучение
в
процессе
работы
над
композиционным решением монументального
оформления
архитектурного
объекта
особенностей использования возможностей
монументального искусства в интерьере и
экстерьере. Изучение функциональной связи
базовых архитектурных форм и вариантов
пластических решений (композиция портала,
фризовое решение протяженной стены,
центрические композиционные решения и
т.д.). Изучение (по курсам) композиционных
возможностей
различны
техник
монументального
искусства
(сграффито,
фреска, роспись, мозаика, витраж и д.р.)
Техника
живописи
и
технология
живописных материалов
Теоретическое и практическое ознакомление с
технологией живописных материалов и
техническими возможностями их применения
в живописи; теоретическое и практическое
24
СД.Ф.02.05
СД.Ф.02.06
изучение основ используемых в живописи,
освоение способов их подготовки для работы;
изучение причин разрушения живописных
произведений (химические, технологические,
влияние окружающей среды) и способов
сохранения
произведений;
основы
консервации и реставрации произведений
живописи; изучение зависимости техники
живописи, ее стилистики от природы и
структуры художественных материалов (в
теоретическом и историческом аспектах, в
процессе
копирования
произведений
искусства, в практической авторской работе
Техника монументальной живописи и
технология материалов монументальной
живописи
Материалы, используемые в монументальном
искусстве: химические и физические свойства
материалов, возможности их приготовления;
Инструменты,
используемые
в
монументальном искусстве. Изобразительные
возможности
различных
материалов.
Практическое освоение различных техник
монументального искусства путем выполнения
копий с классических образцов и выполнение в
материале
авторских
композиционных
разработок.
Копирование
Копирование
произведений
станковой
живописи
Практическое изучение техники живописи и
освоение
технологии
использования
живописных материалов путем копирования
произведений
искусства.
«Трехслойный»
метод живописи как основа для изучения
механики
живописи.
Изучение
последовательности создания произведения
живописи от подготовки грунтовой основы,
выполнения картонов и до воспроизведения
всех технических приемов использовавшихся
при создании произведения автором.
Копирование произведений монументального
искусства
Копирование произведений монументального
искусства выполненных в разных техниках
(сграффито, фреска, роспись, мозаика и т.п.).
Практическое
освоение
техник
монументального искусства и изучение
технологии
использования
различных
25
СД.Ф.02.07
СД.Ф.02.08
СД.Ф.02.09
материалов путем копирования классических
образцов. Копирование в той или иной технике
осуществляется
параллельно
курсовым
заданиям по композиции и входит составной
частью изучения отдельных технологий
монументального искусства.
Специальный курс архитектуры
Изучение архитектурных стилей в культурноисторическом аспекте. Изучение основных
конструктивных и образных элементов
различных архитектурных стилей.
Синтез искусства и архитектуры
Взаимосвязь архитектуры и ее оформления
средствами монументального, декоративноприкладного искусств, средствами дизайна.
Архитектура,
как
первооснова
стилистического единства всех элементов
оформления архитектурного объекта. Связь
функции, структуры архитектурного объекта и
образного
решения
средствами
монументального и иных искусств.
Техника безопасности
Техника
безопасности
при
работе
с
инструментами. Техника безопасности при
работе с различными химически-активными
материалами
(кислотами,
известью
и
д.р.),применяемыми
в
монументальном
искусстве. Техника безопасности при работе
на архитектурных объектах (установка лесов,
правила работы на высоте и т.п.). Техника
безопасности
при
работе
с
электроинструментами,
газосварочным
оборудованием и т.п.
СД.Р.02.00
Национально-региональный
компонент
СД.В.02.00
Дисциплины
по
выбору
устанавливаемые вузом
СД.Ф.03.00
СД.Ф.03.01
(вузовский) 200
студента, 170
03.
Художник-живописец
(театрально- 5140
декорационная живопись)
Федеральный компонент
4820
1540
Рисунок
Освоение
рисунка
через
систему
последовательно усложняющихся заданий по
рисунку с натуры (основной объект изучения –
человек и окружающая пространственная
среда); конструктивно-пластические законы,
26
СД.Ф.03.02
СД.Ф.03.03
выявление
логики
построения
формы;
организация
пространства
средствами
линеарного,
свето-теневого,
тонального
рисунка; организация пространства формата с
учетом соотношения плоскости и объема,
светлого и темного, ритма и движения,
равновесия масс и т.д.; разнообразные техники
и технологии рисунка, их выразительные
возможности; разрешение средствами рисунка
образных, психологических задач
2240
Живопись
Система обучения живописи через
последовательное
усложнение
заданий(основной объект изучения – человек и
окружающая
пространственная
среда);
изучение сложившихся в историческом и
стилистическом
контексте
живописных
традиций; законы колористической живописи
(свет, цвет, тон, колорит); практическое
освоение техники живописи и технологии
использования живописных материалов, их
изобразительно-выразительных возможностей;
организация
пространства
средствами
живописи; композиционные возможности
средств живописи; разрешение средствами
живописи образных и психологических задач
Композиция
340
Общий курс композиции
Теория
композиции,
композиционные
возможности изобразительных средств для
разрешения
композиционных
задач;
разрешение средствами композиции(через
систему специальных заданий) смысловых,
образных, выразительных задач; изучение
классических
композиционных
решений
(теоретическое и через систему заданий по
копированию); организация работы над
композицией от выбора темы через сбор
необходимого
материала
к
готовой
композиционной
форме;
синтез
изобразительных искусств.
Театрально-декорационная композиция
Разработка образного решения спектакля в
зависимости от жанра произведения, от
драматургического материала; формирование
опыта работы художника в соответствии с
27
режиссерским замыслом и работой актера;
нахождение
калористического
и
конструктивного
решения
декораций,
определяющего
единство
оформления
спектакля; формирование опыта разработки
образного решения спектакля в зависимости
от темпа спектакля, его ритмического
построения, световой партитуры; построение
оформления в в сценическом пространстве и
развитие его во времени, с учетом восприятия
декораций с различных точек зрительного
зала; освоение различных систем оформления
спектакля (живописная, объемно-живописная
система, павильон, арочно-кулисная система,
портальное
решение
пространства,
вращающаяся сцена и др.). Создание
самостоятельного
законченного
эскиза,
разработанного в композиции, рисунке, цвете;
создание эскизов костюмов, как образов
действующих
лиц спектакля с учетом
исторических стилистических особенностей
драматургического
материала,
создание
макета.
СД.Ф.03.04
СД.Ф.03.06
Техника
живописи
и
технология
живописных материалов
Теоретическое и практическое ознакомление с
технологией живописных материалов и
техническими возможностями их применения
в живописи; теоретическое и практическое
изучение основ используемых в живописи,
освоение способов их подготовки для работы;
изучение причин разрушения живописных
произведений (химические, технологические,
влияние окружающей среды) и способов
сохранения
произведений;
основы
консервации и реставрации произведений
живописи; изучение зависимости техники
живописи, ее стилистики от природы и
структуры художественных материалов (в
теоретическом и историческом аспектах, в
процессе
копирования
произведений
искусства, в практической авторской работе
Специальный
курс
по
театральнодекорационному делу
Основные этапы в истории развития
театрально-декорационного
искусства
от
античного до современного театра. Изучение
базовых основ декорационного оформления
28
СД.Ф.03.07
СД.Ф.03.08
СД.Ф.03.09
СД.Ф.03.10
спектакля в классической
европейской
традиции (сцена, сценическая коробка, и т.д.).
Взаимосвязь зрительного образа спектакля с
драматургической
основой
и
ее
режиссерскими интерпритациями.
Специальный курс архитектуры
Изучение архитектурных стилей в культурноисторическом
аспекте.
Ордерные
архитектурные
системы.
Архитектурные
сооружения
как
средства
организации
композиции
сценического
пространства.
Архитектурные
детали.
малые
формы
архитектуры. Экстерьер и интерьер как формы
организации
сценического
пространства.
Иллюзорно-перспективные формы построения
архитектурного пространства на плоскости.
Классификация архитектурных элементов по
назначению формы. Конструкция элемента (с
учетом упрощенных конструктивных решений,
необходимых для изготовления декораций).
Синтез искусства и архитектуры
Взаимосвязь архитектуры и декоративного
убранства, включающего в свою структуру,
живопись, мебель, световую арматуру и др.
Архитектура как первооснова стилистического
единства
всех
образно-изобразительных
элементов театральной декорации.
Техника и технология сцены
Основные этапы развития театральной сцены и
технологии ее использования. Механическое
оборудование сцены, технология изготовления
декорационного
оформления.
Изобразительный
замысел
постановки
художником и технологические возможности
его воплощения. Основные типы декораций.
Творческо-производственные
вопросы
реализации замысла художника. Разработка
архитектурной конструкции и фрагментов
декорации.
Офактуривание
и
окраска
декораций. Технические приспособления для
создания различных сценических эффектов.
Современные технологии в театральнодекорационном искусстве.
Техника безопасности
Техника
безопасности
при
работе
с
инструментами при изготовлении декораций;
техника безопасности при монтаже декораций;
техника безопасности при работе со световым
оборудованием,
при
эксплуатации
29
СД.Ф.03.11
СД.Ф.03.12
декорационного
оформления
сцены;
противопожарная безопасность.
Технология макета
Перевод эскиза образного решения отдельных
частей
постановки
в
объемнопространственные
макетные
формы:
планировка сцены и выявление структуры
сценографии
спектакля;
масштабное
проектирование
макета
(50;
25;
20);
изготовление макета-прирезки; изготовление
фактурного макета; изготовление рабочих,
габаритных чертежей декораций, реквизита,
мебели, изготовление шаблонов.
История костюма и предметов быта
Определение основных понятий: «одежда»,
«костюм», «мода», «стиль». Костюм как
выражение
материальной,
духовной,
художественной жизни эпохи. Мебель, посуда,
оружие, интерьер как среда, в которой
существует костюм. Костюм как система
определений
и
образом
подобранных
предметов одежды и существующие виды:
исторический
костюм,
этнографический
(национальный)
костюм,
ритуальный,
репрезентативный, театральный. Стилевые
конструктивные и декоративные особенности
костюмов разных эпох и народов. Костюм
первобытного общества; Древнего Двуречья;
Иудеи; Египта; Древней Греции; Античного
Рима; Византии; Раннего и Позднего
Средневековья. Костюм эпохи Возрождения:
Италии,
Испании,
Франции,
Англии,
Германии. Костюм XVII в. эпохи Барокко, во
Франции, Нидерландах, Англии. Костюм
XVIII в.: от первой половины (эпохи Рококо)
до Великой Французской революции 1989 г.
Европейский костюм
XIX
в. –
по
десятилетиям, соответственно изменениям
моды. Европейский костюм ХХ века – по
десятилетиям. Русского костюма; костюм
Киевской
Руси,
Новгородской
Руси,
Московской Руси. Вхождение Руси в систему
европейской моды в XVIII-XX веках. Русские
народные костюмы отдельных губерний.
Соотнесение «Истории костюма и предметов
быта» с мировой драматургией.
30
СД.Р.03.00
Национально-региональный
компонент
СД.В.03.00
Дисциплины
по
выбору
устанавливаемые вузом
СД.Ф.04.00
СД.Ф.04.01
СД.Ф.04.02
СД.Ф.04.03
(вузовский) 160
студента, 160
04. Художник-живописец (церковноисторическая живопись
Федеральный компонент
Рисунок
Освоение
рисунка
через
систему
последовательно усложняющихся заданий по
рисунку с натуры (основной объект изучения –
человек и окружающая пространственная
среда); конструктивно-пластические законы,
выявление
логики
построения
формы;
организация
пространства
средствами
линеарного,
свето-теневого,
тонального
рисунка; организация пространства формами с
учетом соотношения и объема, светлого и
темного, ритма и движения, равновесия масс и
т.д.; разнообразные техники и технологии
рисунка, их изобразительно-выразительные
возможности; разрешение средствами рисунка
образных, психологических задач
Живопись
Система
обучения
живописи
через
последовательное
усложнение
заданий(основной объект изучения – человек и
окружающая
пространственная
среда);
изучение сложившихся в историческом и
стилистическом
контексте
живописных
традиций; законы колористической живописи
(свет, цвет, тон, колорит); практическое
освоение техники живописи и технологии
использования живописных иатериалов, их
изобразительно-выразительных возможностей;
организация
пространства
средствами
живописи; композиционные возможности
средств живописи; разрешение средствами
живописи образных и психологических задач.
Композиция
Теория
композиции,
композиционные
возможности изобразительных средств; синтез
всех изобразительных средств для разрешения
композиционных
задач;
разрешение
средствами композиции (через систему
специальных
усложняющихся
заданий)
смысловых, образных, выразительных задач;
5140
4940
1650
2500
335
31
СД.Ф.04.04
СД.Ф.04.05
изучение
классического
наследия
композиционных
решений
оформления
храмов, организация работы над композицией
от выбора темы и объекта посредством сбора
необходимого
материала
к
итоговой
композиционной
форме;
синтез
изобразительных
искусств,
выполнение
фрагментов в материале.
Техника
живописи
и
технология
живописных материалов
Теоретическое и практическое ознакомление с
технологией живописных материалов и
техническими возможностями их применения
в живописи; теоретическое и практическое
изучение основ используемых в живописи,
освоение способов их подготовки для работы;
изучение причин разрушения живописных
произведений (химические, технологические,
влияние окружающей среды) и способов
сохранения
произведений;
основы
консервации и реставрации произведений
живописи; изучение зависимости техники
живописи, ее стилистики от природы и
структуры художественных материалов (в
теоретическом и историческом аспектах, в
процессе
копирования
произведений
искусства, в практической авторской работе
Иконография.
Краткая история возникновения и развития
христианства: дохристианские религии –
хронологический
очерк
"ветхозаветной"
истории, формирование религии иудаизма,
институт пророков, секты, идеи мессианства;
восточные
культы.
Возникновение
и
формирование
христианства.
Первые
христианские
общины,
государство
и
христианская религия; основные догматы
христианства;
соборы,
иконоборчество,
разделение церкви на западную и восточную.
Христианство в России (русское Православие):
исторические
предпосылки,
становление
русской церкви в XI – XII вв., государство и
церковь в XIV – XVII вв., раскол церкви,
старообрядчество; церковь в XVIII – XIX вв.,
современное
русское
Православие.
Христианский храм, богослужебный канон,
иконографический канон, иконостас; утварь и
предметы богослужения, одежды, атрибуты
принадлежности сана; богослужебные книги;
32
СД.Ф.04.06
СД.Ф.04.07
христианские таинства, обряды, культ святых,
культ икон, иконографические каноны,
христианские
праздники.
Письменные
источники христианства – Писания и
Предания, канонические и неканонические;
Ветхий Завет, Новый Завет; апокрифы,
агиографическая литература, богослужебные
книги;
древнерусская
христианская
литература. Живописные истоки и источники
древнерусской
живописи
–
древнехристианское и византийское искусство;
Библия, её переводы на Руси, историкохронологические сборники, сочинения Отцов
Церкви
и
Богословов-просветителей;
иконописные
подлинники
(греческие,
западные
и
русские).
Иконография
Ветхозаветного цикла событий и сюжетов.
Протоевангельский цикл событий и сюжетов;
Новозаветный цикл событий и сюжетов –
Новозаветная
Троица;
Иисус
Христос,
сложение иконографии, типы изображений,
символические образы и композиции с
изображением Иисуса Христа, многофигурные
сюжеты; Силы Небесные; Богоматерь –
сложение культа, развитие иконографии,
цветовой
и
изобразительный
канон,
символико-догматические сюжеты; житийный
цикл сюжетов; Иоанн Предтеча, Апостолы,
Евангелисты, Святители, священнослужители,
мученики,
преподобные,
праведные,
благоверные, миряне – типы изображений,
одежды, атрибуты, позы, жесты, надписи к
изображениям.
Основы архитектуры
Основные
понятия
в
архитектуре.
Исторические
этапы
ее
эволюции.
Архитектурные стили. Ордерные системы.
инженерно-конструктивные
и
функциональные
проблемы
взаимосвязи
архитектуры и монументально-декоративных
видов искусства. Синтез архитектуры и
изобразительного
искусства.
Способы
изображения архитектурно оформленного
пространства.
Библейская история
Изучение текстов Ветхого и Нового завета.
Сюжеты ветхозаветной и новозаветной
истории и их отображение в духовной
культуре и искусстве.
33
СД.Ф.04.08
СД.Ф.04.09
СД.Ф.04.10
СД.Ф.04.11
СД.Р.04.00
СД.В.04.00
Древнерусская церковная архитектура
Основные этапы развития отечественной
архитектуры.
Изучение
древнерусской
церковной архитектуры период с Х по XVIII
в.в..
Ознакомление
с
архитектурными
памятниками и ансамблями Древней Руси, с
творчеством известных по письменным
источникам зодчих. Изучение древнерусской
храмовой живописи, иконописи, стенописи.
История орнамента
Изучение орнамента в последовательности
исторического развития стилей. Ознакомление
с
особенностями
орнаментов,
их
композиционной структурой, ритмикой и
деталями.
Основы реставрации
Изучение комплекса мероприятий связанных с
аварийными ситуациями, в которых могут
оказаться
художественные
произведения.
Ознакомление со структурой красочного слоя.
Промывка,
тонировка,
мастиковка,
дезинфекция, предварительная расчистка.
Материалы для реставрационных работ и
технология их применения.
Копирование
Копирование живописи, фресок, иконописных
произведений
как
форма
освоения
канонических основ церковного искусства.
Копирование рисунков старых мастеров.
Копирование
обмеров
архитектурных
сооружений.
Копирование
классической
иконописи (византийской и древнерусской,
включающее в себя все методические
элементы технической последовательности
иконописания, начиная с изготовления доски и
левкаса и заканчивая покрытием иконы
олифой). копирование масляной живописи.
Копирование
фресковой
живописи
и
картограммирование) масштабные обмеры
фресковых росписей. Копирование мозаики.
Копирование рельефной пластики (керамики,
майолики).
Национально-региональный
(вузовский) 100
компонент
Дисциплины
по
выбору
студента, 100
устанавливаемые вузом
34
СД.Ф.05.00
СД.Ф.05.01
СД.Ф.05.02
СД.Ф.05.03
СД.Ф.05.04
05.
Художник-реставратор
(станковая
масляная живопись)
Федеральный компонент
Рисунок
Освоение
рисунка
через
систему
последовательно усложняющихся заданий по
рисунку с натуры (основной объект изучения –
человек и окружающая пространственная
среда); конструктивно-пластические законы,
выявление
логики
построения
формы;
организация
пространства
средствами
линеарного,
свето-теневого,
тонального
рисунка; организация пространства формами с
учетом соотношения и объема, светлого и
темного, ритма и движения, равновесия масс и
т.д.; разнообразные техники и технологии
рисунка, их изобразительно-выразительные
возможности; разрешение средствами рисунка
образных, психологических задач
Живопись
Система
обучения
живописи
через
последовательное
усложнение
заданий(основной объект изучения – человек и
окружающая
пространственная
среда);
изучение сложившихся в историческом и
стилистическом
контексте
живописных
традиций; законы колористической живописи
(свет, цвет, тон, колорит); практическое
освоение техники живописи и технологии
использования живописных иатериалов, их
изобразительно-выразительных возможностей;
организация
пространства
средствами
живописи; композиционные возможности
средств живописи; разрешение средствами
живописи образных и психологических задач.
Введение в специальность
Этапы истории реставрации живописи в
России и за рубежом. Теория и практика
консервации, раскрытия и реконструкции
памятников искусства. Законодательство в
области реставрации памятников искусства.
Этические принципы
реставрационной
деятельности.
Техника
живописи
и
технология
живописных материалов
Теоретическое и практическое ознакомление с
технологией живописных материалов и
техническими возможностями их применения
в живописи; теоретическое и практическое
5140
4410
1450
1740
35
СД.Ф.05.05
СД.Ф.05.06
СД.Ф.05.07
изучение основ используемых в живописи,
освоение способов их подготовки для работы;
изучение причин разрушения живописных
произведений (химические, технологические,
влияние окружающей среды) и способов
сохранения
произведений;
основы
консервации и реставрации произведений
живописи; изучение зависимости техники
живописи, ее стилистики от природы и
структуры художественных материалов (в
теоретическом и историческом аспектах, в
процессе
копирования
произведений
искусства, в практической авторской работе
Реставрация станковой масляной живописи 486
История развития принципов и методов
научной реставрации произведений станковой
масляной
живописи.
Основные
методологические направления в современной
реставрации произведений изобразительного
искусства. Основные принципы и методы
российской реставрационной школы. Система
норм и правил музейной реставрации
произведений
масляной
живописи.
Практическая реставрация произведений в
технике масляной живописи, включающая в
себя:
технологическое
исследование
реставрируемого произведения; комплекс
мероприятий по консервации реставрируемого
произведения, по укреплению красочного слоя
и основы на которой выполнена живопись;
научно обоснованный выбор материалов,
используемых на всех этапах реставрации;
расчистка красочного слоя; восстановление
утрат грунта и красочного слоя и другие
мероприятия, входящие в комплекс мер
необходимых для реставрации конкретного
произведения искусства.
Физико-химические методы исследования
Химический состав, физические и химические
свойства основных материалов, применяемых
в живописи и при реставрации произведений
станковой масляной живописи. Технология
производства художественных красок и
материалов.
Спецхимия
Химические и физико-химические процессы
сопровождающие операции по реставрации.
Основы общей химии. Атомно-молекулярное
учение. Химия и физико-химия пигментов.
36
СД.Ф.05.08
СД.Ф.05.09
СД.Ф.05.10
СД.Ф.05.11
Неорганические и органические материалы и
среды, применяемые при реставрации.
Биология
Основные причины развития микроорганизмов
и биологических агентов в структуре
художественных
произведений.
Способы
безопасных для материальной структуры
художественного произведения дезинфекции и
дезинсекции художественных произведений.
Неорганические и органические среды и
методология применения при реставрации.
Спецфото
Основы
фотографического
процесса.
Получение
практических
навыков
в
проведении документирующих съемок в
процессе реставрационных работ. Физикохимические
основы
фотографического
процесса. Фотографическая метрология и
воспроизведение объекта. Фотографическая
оптика. Цветная фотография.
Музеефикация и хранение произведений
искусства
История, теория и практика музейного дела.
Научные
принципы
комплектования
коллекций, учета и хранения, исследования
памятников,
экспонирования,
основы
музейной
архитектуры,
оборудования
экспозиций и запасников, задачи и приемы
научно-исследовательской
работы.
Современные проблемы музееведения. Типы
музеев. Музейная сеть.
Копирование
произведений
станковой
масляной живописи
Изучение техники живописи старых мастеров
и технологии использования материалов,
применяемых в живописи. «Трехслойный»
метод
живописи.
Выполнение
копий
произведений, выполненных в различных
стилистических традициях с целью изучения
техники
живописи,
профессиональных
приемов мастерства на классических образцах
русского и западноевропейского искусства.
Поэтапное
копирование
произведений
станковой масляной живописи с соблюдением
всей
последовательности
действий,
выявленных при научном исследовании
копируемого
произведения.
Выполнение
различных типов копий («музейные» копии,
копии-реконструкции и др.).
37
СД.Ф.05.12
Реставрационная документация
Современные
цифровые
технологии
и
фиксация состояния сохранности памятников
культуры и документирование процесса их
консервации
и
реставрации.
Документирование технико-технологических
исследований реставрируемых произведений.
Систематизация и архивирование текстовых и
видеоматериалов.
Составление
схем
и
картограмм, отражающих процесс реставрации
памятников культуры.
СД.Р.05.00
Национально-региональный
(вузовский) 365
компонент
Дисциплины
по
выбору
студента, 365
устанавливаемые вузом
СД.В.05.00
СД.Ф.06.00
СД.Ф.06.01
СД.Ф.06.02
06.
Художник-реставратор
(темперная
живопись)
Федеральный компонент
Рисунок
Освоение
рисунка
через
систему
последовательно усложняющихся заданий по
рисунку с натуры (основной объект изучения –
человек и окружающая пространственная
среда); конструктивно-пластические законы,
выявление
логики
построения
формы;
организация
пространства
средствами
линеарного,
свето-теневого,
тонального
рисунка; организация пространства формами с
учетом соотношения и объема, светлого и
темного, ритма и движения, равновесия масс и
т.д.; разнообразные техники и технологии
рисунка, их изобразительно-выразительные
возможности; разрешение средствами рисунка
образных, психологических задач
Живопись
Система
обучения
живописи
через
последовательное
усложнение
заданий(основной объект изучения – человек и
окружающая
пространственная
среда);
изучение сложившихся в историческом и
стилистическом
контексте
живописных
традиций; законы колористической живописи
(свет, цвет, тон, колорит); практическое
освоение техники живописи и технологии
использования живописных иатериалов, их
изобразительно-выразительных возможностей;
организация
пространства
средствами
5140
4540
1450
1740
38
СД.Ф.06.03
СД.Ф.06.04
СД.Ф.06.05
живописи; композиционные возможности
средств живописи; разрешение средствами
живописи образных и психологических задач.
Введение в специальность
Этапы истории реставрации живописи в
России и за рубежом. Теория и практика
консервации, раскрытия и реконструкции
памятников искусства. Законодательство в
области реставрации памятников искусства.
Этические принципы
реставрационной
деятельности.
Техника
живописи
и
технология
живописных материалов
Теоретическое и практическое ознакомление с
технологией живописных материалов и
техническими возможностями их применения
в живописи; теоретическое и практическое
изучение основ используемых в живописи,
освоение способов их подготовки для работы;
изучение причин разрушения живописных
произведений (химические, технологические,
влияние окружающей среды) и способов
сохранения
произведений;
основы
консервации и реставрации произведений
живописи; изучение зависимости техники
живописи, ее стилистики от природы и
структуры художественных материалов (в
теоретическом и историческом аспектах, в
процессе
копирования
произведений
искусства, в практической авторской работе
486
Реставрация темперной живописи
История развития принципов и методов
научной реставрации произведений темперной
живописи.
Основные
методологические
направления
в
современной
практике
реставрации произведений, выполненных в
технике темперной живописи. Традиции,
основные принципы и методы российской
реставрационной школы. Система норм и
правил музейной реставрации произведений
темперной живописи. Теория и практика
консервации, раскрытия и реконструкции
произведений изобразительного искусства.
Практическая
реставрация
конкретных
произведений, выполненных в технике
темперной живописи, включающая в себя
комплексное
технико-технологическое
исследование реставрируемого произведения;
комплекс мероприятий по консервации и
39
СД.Ф.06.06
СД.Ф.06.07
СД.Ф.06.08
СД.Ф.06.09
СД.Ф.06.10
укреплению красочного слоя и основы;
научно-обоснованный
выбор
материалов,
используемых на всех этапах реставрации;
промывка, дезинфекция, предварительная
расчистка, определяющая количество записей;
поэтапная
расчистка
красочного
слоя;
тонировка утрат красочного слоя и другие
мероприятия, входящие в комплекс мер по
реставрации
конкретного
произведения,
выполненного в технике темперной живописи.
Физико-химические методы исследования
Химический состав, физические и химические
свойства основных материалов, применяемых
в живописи и при реставрации произведений
станковой масляной живописи. Технология
производства художественных красок и
материалов.
Спецхимия
Химические и физико-химические процессы
сопровождающие операции по реставрации.
Основы общей химии. Атомно-молекулярное
учение. Химия и физико-химия пигментов.
Неорганические и органические материалы и
среды, применяемые при реставрации.
Биология
Основные причины развития микроорганизмов
и биологических агентов в структуре
художественных
произведений.
Способы
безопасных для материальной структуры
художественного произведения дезинфекции и
дезинсекции художественных произведений.
Неорганические и органические среды и
методология применения при реставрации.
Спецфото
Основы
фотографического
процесса.
Получение
практических
навыков
в
проведении документирующих съемок в
процессе реставрационных работ. Физикохимические
основы
фотографического
процесса. Фотографическая метрология и
воспроизведение объекта. Фотографическая
оптика. Цветная фотография.
Музеефикация и хранение произведений
искусства
История, теория и практика музейного дела.
Научные
принципы
комплектования
коллекций, учета и хранения, исследования
памятников,
экспонирования,
основы
музейной
архитектуры,
оборудования
40
СД.Ф.06.11
СД.Ф.06.12
СД.Ф.06.13
экспозиций и запасников, задачи и приемы
научно-исследовательской
работы.
Современные проблемы музееведения. Типы
музеев. Музейная сеть.
Копирование
произведений
темперной
живописи
Изучение техники темперной живописи и
технологий
использования
материалов,
применявшихся
в
древнерусском
и
западноевропейском искусстве. Выполнение
копий
произведений,
выполненных
в
различных стилистических традициях с целью
изучения
техники
живописи,
профессиональных
приемов
мастерства
классических
образцов
русского
и
западноевропейского искусства. Поэтапное
копирование
произведений
темперной
живописи
с
соблюдением
всей
последовательности действий, выявленных
при научном исследовании копируемого
произведения. Выполнение различных типов
копий
(«музейные»
копии,
копииреконструкции и др.).
Реставрационная документация
Современные
цифровые
технологии
и
фиксация состояния сохранности памятников
культуры и документирование процесса их
консервации
и
реставрации.
Документирование технико-технологических
исследований реставрируемых произведений.
Систематизация и архивирование текстовых и
видеоматериалов.
Составление
схем
и
картограмм, отражающих процесс реставрации
памятников культуры.
Иконография
Краткая история возникновения и развития
христианства: дохристианские религии –
хронологический
очерк
"ветхозаветной"
истории, формирование религии иудаизма,
институт пророков, секты, идеи мессианства;
восточные
культы.
Возникновение
и
формирование
христианства.
Первые
христианские
общины,
государство
и
христианская религия; основные догматы
христианства;
соборы,
иконоборчество,
разделение церкви на западную и восточную.
Христианство в России (русское Православие):
исторические
предпосылки,
становление
русской церкви в XI – XII вв., государство и
41
церковь в XIV – XVII вв., раскол церкви,
старообрядчество; церковь в XVIII – XIX вв.,
современное
русское
Православие.
Христианский храм, богослужебный канон,
иконографический канон, иконостас; утварь и
предметы богослужения, одежды, атрибуты
принадлежности сана; богослужебные книги;
христианские таинства, обряды, культ святых,
культ икон, иконографические каноны,
христианские
праздники.
Письменные
источники христианства – Писания и
Предания, канонические и неканонические;
Ветхий Завет, Новый Завет; апокрифы,
агиографическая литература, богослужебные
книги;
древнерусская
христианская
литература. Живописные истоки и источники
древнерусской
живописи
–
древнехристианское и византийское искусство;
Библия, её переводы на Руси, историкохронологические сборники, сочинения Отцов
Церкви
и
Богословов-просветителей;
иконописные
подлинники
(греческие,
западные
и
русские).
Иконография
Ветхозаветного цикла событий и сюжетов.
Протоевангельский цикл событий и сюжетов;
Новозаветный цикл событий и сюжетов –
Новозаветная
Троица;
Иисус
Христос,
сложение иконографии, типы изображений,
символические образы и композиции с
изображением Иисуса Христа, многофигурные
сюжеты; Силы Небесные; Богоматерь –
сложение культа, развитие иконографии,
цветовой
и
изобразительный
канон,
символико-догматические сюжеты; житийный
цикл сюжетов; Иоанн Предтеча, Апостолы,
Евангелисты, Святители, священнослужители,
мученики,
преподобные,
праведные,
благоверные, миряне – типы изображений,
одежды, атрибуты, позы, жесты, надписи к
изображениям.
СД.Р.06.00
СД.В.06.00
СД.Ф.07.00
Национально-региональный
(вузовский) 300
компонент
Дисциплины
по
выбору
студента, 300
устанавливаемые вузом
07 – Художник-реставратор (монументально- 5924
декоративная живопись)
Федеральный компонент
5442
42
СД.Ф.07.01
СД.Ф.07.02
1200
Рисунок
Освоение
рисунка
через
систему
последовательно усложняющихся заданий по
рисованию с натуры (основной объект
изучения – человек и окружающая среда);
конструктивно-пластические
законы,
выявление
логики
построения
формы;
организация
пространства
средствами
линеарного,
свето-теневого,
тонального
рисунка; организация пространства формата с
учётом соотношения плоскости и объёма,
светлого и тёмного, ритма и движения,
равновесия масс и т. д.; разнообразные
техники
и технологии рисунка, их
изобразительно-выразительные возможности;
разрешение средствами рисунка образных,
психологических задач; развитие умения
выражать сложные объёмно-пространственные
явления без непосредственного натурного
впечатления
и
в
соответствии
с
изобразительными представлениями какойлибо определённой стилистической школы.
1200
Живопись.
Система
обучения
живописи
через
последовательное
усложнение
заданий
(основной объект изучения – человек и
окружающая
пространственная
среда);
изучение сложившихся в историческом и
стилистическом
контексте
живописных
традиций; законы колористической живописи
(свет, цвет, тон, колорит); практическое
освоение техники и технологии живописи, их
изобразительно-выразительных возможностей;
организация
пространства
средствами
живописи; композиционные возможности
средств живописи; разрешение средствами
живописи образных и психологических задач;
приобретение навыков работы на основе
преобразованных
натурных
впечатлений,
развитие
способности
воссоздавать
характерные технические и стилистические
признаки того или иного живописного метода;
умение работать с неглубоким (уплощённым)
изобразительным
пространством,
с
колористическим самоограничением и с
колерной системой живописи; выполнение
живописных и композиционных заданий в
соответствии с выбранным историческим и
стилистическим аналогом
43
СД.Ф.07.03
История орнамента.
Понятие об орнаменте как о специфической
форме
отражения
действительности;
художественная природа и смысл орнамента,
его истоки, происхождение; роль материально
– технологических процессов и религиозно –
магических верований в происхождении
орнамента; классификация орнамента по
видам;
орнамент
как
художественное
обобщение (стилизация) природных форм в
различных материалах; структурные основы и
формальные особенности орнамента (метр,
ритм, повтор, симметрия, контраст, цвет,
пропорции
в
орнаменте).
Выполнение
практических заданий по древнерусскому
орнаменту.
СД.Ф.07.04
Введение в реставрацию
Роль культурного наследия в жизни общества.
Реставрация
как
специфический
вид
профессиональной деятельности. Этические и
эстетические нормы реставрации. Организация
научно – реставрационной деятельности в РФ,
обучение и аттестация художников –
реставраторов.
Краткий
обзор истории
формировании реставрационных взглядов и
методов за рубежом и в России. Техникотехнологическая характеристика основных
типов
памятников
монументально
–
декоративной живописи. Материалы для
штукатурных и живописных слоёв. Элементы
цветоведения. Виды разрушений памятников
монументальной живописи. Перечень и
краткая характеристика основных операций по
реставрации произведений живописи. Учебноознакомительные занятия на памятниках
монументально – декоративной живописи.
Материаловедение
Раздел "Спецхимия": характеристика свойств
основных классов неорганических веществ;
вода, водные растворы, явления диссоциации и
гидролиза, кислотность и щёлочность среды.
Теория
строения
и
классификация
органических соединений, функциональные
группы, их роль в строении и свойствах
органических соединений; природные и
синтетические полимеры, их свойства, методы
обработки, получения; растворы полимеров,
старение и деструкция полимеров, полимеры в
СД.Ф.07.05
44
реставрационных технологиях. Дисперсные
системы – классификация и основные
свойства, устойчивость коллоидных систем,
поверхностные явления, явления набухания,
растворения,
конденсации.
Процессы
теплопередачи.
Раздел "Минеральные вяжущие": известь,
гипс, глина, цементы – сырьё, способы
получения, свойства, продукты обработки,
стандарты
сортности.
Минеральные
наполнители – минералогическая природа,
химический состав, свойства. Растворные
смеси и растворы – классификация, общие
свойства,
технические
характеристики,
история применения растворов минеральных
вяжущих, спец. добавки к растворам, растворы
для
реставрационных
целей
Раздел
"Пигменты": классификация, свойства, методы
получения и обработки; история применения
пигментов с древнейших времён; древние
пигменты и реставрационные технологии;
характеристика современных художественных
пигментов и красок.
Раздел "Органические материалы": клеи
животного происхождения, растительные клеи
– составы, свойства, приготовление растворов
и эмульсий, способы биозащиты; свойства
клеевых
плёнок;
история
применения
растительных
и
животных
клеев
в
изобразительном искусстве и в реставрации.
Масла, олифы, смолы, воск, лаки – свойства,
обработка, процессы растворения, высыхания,
затвердевания;
история
применения
в
изобразительном искусстве и в реставрации.
Синтетические смолы – классификация,
способы получения, свойства, растворы и
дисперсии полимеров, их биостойкость;
характеристика наиболее используемых в
реставрации полимеров. Вспомогательные
материалы
–
дерево,
бумага,
ткани,
текстолиты, пенопласты и т.д. Растворители –
классификация, свойства, области применения,
влияние на свойства растворов и на процессы
плёнкообразования;
токсичность
и
пожароопасность
растворителей;
история
применения в реставрационном деле. Раздел
"Процессы
изменения
и
разрушения
материалов в памятниках монументально декоративной живописи" – характеристика
45
СД.Ф.07.06
основных природных и искусственных
факторов, воздействующих на стенописи;
механизмы процессов паро-газо-влагообмена в
стенах
памятников,
основные
физикомеханические
и
тепло-физические
характеристики
материалов
памятника;
оптимальный
температурно-влажностный
режим в памятниках; разбор конкретных
примеров.
Раздел "Лабораторные работы" – влияние
сортности вяжущего, природы наполнителей и
вида специальных добавок на свойства
растворов и растворных смесей, изготовление
и физико-механические испытания модельных
образцов. Приготовление растворов эмульсий
животных и растительных клеев, изучение
свойств клеевых составов и клеевых плёнок.
Процессы затвердевания высыхающих масел;
олифы, лаки, воск, приготовление растворов
масел, смол, воска и композиций на их основе.
Вязкость и пропитывающая способность
различных клеевых составов. Получение
плёнок
из
растворов
и
дисперсий
синтетических полимеров. Пластификация и
биозащита природных и синтетических клеев.
Влияние
природы
растворителей
и
разбавителей на свойства растворов и плёнок.
Сравнительное изучение физико-механических
свойств плёнок.
История
монументально-декоративной
живописи.
Виды искусств и их границы; Специфика
монументально-декоративной живописи и её
связь с архитектурой; зависимость тематики,
образного и декоративного строя живописи от
места её расположения в интерьере и
экстерьере; основные технические виды
монументально-декоративной
живописи:
фреска, темпера, клеевая живопись, мозаика,
энкаустика, сграффито, гризайль, масляная
живопись.
Раннехристианская
живопись,
росписи римских катакомб; византийская
монументальная живопись – мозаичная
живопись VI – VII вв., IX – XI вв., XI – XII вв.,
отличительные стилистические черты этих
периодов; сложение системы живописного
декора
и
иконографической
системы
среднвекового храма; византийская фресковая
живопись XII – XV вв. Древнерусская
46
СД.Ф.07.07
монументально-декоративная живопись –
домонгольская живопись Киева, Новгорода,
Пскова, Владимира, Суздаля XI –XII вв.,;
монументально-декоративная
живопись
периода феодальной раздробленности Руси в
XIV – XV вв.; монументально-декоративная
живопись
централизованного
Русского
государства в XV – XVII вв.; русская
монументально-декоративная живопись XVIII
в. – формирование новых традиций и новых
школ, росписи интерьеров дворцовых и
усадебных
зданий.
Монументальнодекоративная живопись России в XIX – нач.
XX вв. – орнаментально-декоративные
росписи,
гризайль,
связь
фигурных
изображеий и орнамента, цветовые решения
интерьеров,
росписи
петербургских
и
московских
дворцов
и
особняков;
монументальная живопись в Исаакиевском
соборе, Эрмитаже, Академии художеств.
Развитие псевдо-византийского и псевдорусского стилей во второй половине XIX в.,
попытки
возрождения
русской
монументальной
живописи;
развитие
неоклассицизма в русской архитектуре и
орнаментально-декоративной
живописи.
Монументально-декоративная
живопись
советского периода – живопись 20-30-х годов,
росписи послевоенного периода.
Синтез
монументально-декоративной
живописи и архитектуры.
Специфика архитектуры в сравнивании с
другими видами искусства; восприятие
архитектуры во времени и пространстве; этапы
художественного проектирования, влияние
окружающей среды и материала; элементы
архитектурной
конструкции;
композиция
сооружения и категории её формирующие –
масштаб, пропорции, ритм; внутреннее и
внешнее пространство, деление целого на ряд
отдельных пространств; масса и плоскости в
архитектурном
образе;
свет
цвет
в
архитектуре;
архитектурный
ансамбль.
Основные проблемы синтеза архитектуры и
монументально-декоративного
искусства,
архитектоничность живописных композиций
как одно из основных условий синтеза;
проблемы
соотношения
пространства
изображённого
и
реального;
понятие
47
СД.Ф.07.08
СД.Ф.07.09
живописного ансамбля, порядок рассмотрения,
диктуемый архитектурой; стилистическое
единство архитектуры и живописи как
обязательное условие их органичного синтеза;
различные принципы синтеза архитектуры и
других видов искусства, примеры разного
понимания принципов синтеза в различные
стилистические эпохи.
Техника и технология монументальнодекоративной живописи.
Виды техник монументально-декоративной
живописи
–
исторический
обзор,
характеристика материально-технологических
и
цвето-пластических
особенностей.
Выполнение заданий по воспроизведению
техники и технологии стенописей различных
эпох
и
технико-стилистических
школ:
плоскостная живопись древнего периода на
образцах
орнаментальных
и
фигурных
росписей древнего Египта и вазописи древней
Греции; техника фрески, смешанная техника
(фреско-темперная) – на образцах итальянской
живописи XIV – XVII вв. и средневековых
русских стенописей XII – XVII вв.; клеевая
живопись в технике "гризайль", образцы
орнаментально-живописного
декора
в
интерьерах
архитектурных
памятников
(плафоны, фризы, настенные панно); масляная
монументальная живопись в России XIX в.
Изучаются способы подготовки грунтов под
живопись различных техник, снятие калек,
разработка
рабочих
эскизов,
картонов,
приготовление колеров; развиваются навыки
работы с ограниченным набором колеров для
представления сложного цвето-пластического
явления;
изучаются
технические
и
изобразительные
приёмы,
свойственные
определённым видам техник живописи и
технико-стилистическим школам.
Иконография
и
источниковедение
древнерусской живописи.
Краткая история возникновения и развития
христианства: дохристианские религии –
хронологический
очерк
"ветхозаветной"
истории, формирование религии иудаизма,
институт пророков, секты, идеи мессианства;
восточные
культы.
Возникновение
и
формирование
христианства.
Первые
христианские
общины,
государство
и
48
СДФ.07.10
христианская религия; основные догматы
христианства;
соборы,
иконоборчество,
разделение церкви на западную и восточную.
Христианство в России (русское Православие):
исторические
предпосылки,
становление
русской церкви в XI – XII вв., государство и
церковь в XIV – XVII вв., раскол церкви,
старообрядчество; церковь в XVIII – XIX вв.,
современное
русское
Православие.
Христианский храм, богослужебный канон,
иконографический канон, иконостас; утварь и
предметы богослужения, одежды, атрибуты
принадлежности сана; богослужебные книги;
христианские таинства, обряды, культ святых,
культ икон, иконографические каноны,
христианские
праздники.
Письменные
источники христианства – Писания и
Предания, канонические и неканонические;
Ветхий Завет, Новый Завет; апокрифы,
агиографическая литература, богослужебные
книги;
древнерусская
христианская
литература. Живописные истоки и источники
древнерусской
живописи
–
древнехристианское и византийское искусство;
Библия, её переводы на Руси, историкохронологические сборники, сочинения Отцов
Церкви
и
Богословов-просветителей;
иконописные
подлинники
(греческие,
западные
и
русские).
Иконография
Ветхозаветного цикла событий и сюжетов.
Протоевангельский цикл событий и сюжетов;
Новозаветный цикл событий и сюжетов –
Новозаветная
Троица;
Иисус
Христос,
сложение иконографии, типы изображений,
символические образы и композиции с
изображением Иисуса Христа, многофигурные
сюжеты; Силы Небесные; Богоматерь –
сложение культа, развитие иконографии,
цветовой
и
изобразительный
канон,
символико-догматические сюжеты; житийный
цикл сюжетов; Иоанн Предтеча, Апостолы,
Евангелисты, Святители, священнослужители,
мученики,
преподобные,
праведные,
благоверные, миряне – типы изображений,
одежды, атрибуты, позы, жесты, надписи к
изображениям.
История и теория реставрации.
История
реставрационных
взглядов
и
деятельности за рубежом – отношение к
49
древним
произведениям
искусства
и
архитектуры в античности; начало бережного
отношения к античному наследию в
позднесредневековый
период;
увлечение
античным искусством и пробуждение интереса
к
сохранению
античных
построек
и
скульптуры как памятников древностей;
формирование общественных представлений о
необходимости
сохранения
памятников
прошлого в XVIII в., становление реставрации
как специфического рода деятельности по
сохранению культурного наследия в XIX в.;
"стилистическое
(романтическое)"
направление в реставрации, критическое
отношение к этому методу в конце XIX в.;
выработка новых принципов сохранения
памятников прошлого под влиянием успехов
исторической науки и археологической
практики – "археологическая реставрация";
Афинская Хартия по консервации и
реставрации
1931
г.;
Венецианская
Международная Хартия по консервации и
реставрации 1964 г.; Кодексы реставрационной
этики и стандарты практики 1979 – 89 гг.,
документ ИКОМа 1984 г. "Консерватор –
реставратор:
определение
профессии".
Современное состояние реставрации за
рубежом. История отечественной реставрации
– отношение к произведениям древнего
искусства
в
средневековой
России;
формирование интереса к произведениям
старины и историческим сооружениям в XVIII
– нач. XIX вв., меры по сохранению
памятников прошлого, роль археологических
обществ и комиссий; стихия "поновительства";
"стилистическая
реставрация";
"археологическая реставрация"; становление
новых отечественных методов реставрации;
зарождение научной реставрации на рубеже
XIX - XX вв.; сложение государственной
системы охраны памятников в советский
период; деятельность музеев и научнореставрационных учреждений; подготовка
реставрационных кадров. Современная теория
реставрации
–
теоретические
и
методологические
проблемы
сохранения
культурного наследия; вопросы цели и
конечного результата реставрации, проблема
подлинности
памятника
как
историко-
50
СД.Ф.07.11
СД.Ф.07.12
культурного документа, допустимые границы
вмешательства
в
физическую
и
изобразительную
структуру
памятника,
вопросы восстановления утрат, реконструкции
памятников;
этические
и
эстетические
проблемы реставрации; разбор дискуссий о
теоретических принципах реставрации по
материалам
конференций,
совещаний,
семинаров,
нормативных
документов;
эволюция реставрационного понятийного
аппарата
в
процессе
становления
реставрационной
теории
и
практики,
современные
интерпретации
основных
реставрационных терминов и понятий:
"памятник", "консервация", "реставрация",
"реконструкция"; наименования профессии:
"консерватор", "реставратор", "консерваторреставратор", "художник-реставратор".
Методы
реставрации
монументальнодекоративной живописи.
Краткий
обзор
истории
формирования
технических методов реставрации памятников
монументальной живописи. Причины и виды
разрушений стенописей; способы фиксации
технического
состояния
росписей;
дезинфекция живописи, виды и способы
укреплений разрушенных штукатурных слоёв,
материалы и способы укреплений живописных
слоёв, восполнение утрат штукатурки и грунта,
материалы
и
способы
для
удаления
позднейших
записей,
мероприятия
по
приведению живописи к экспозиционному
состоянию. Снятие фрагментов росписей со
стен или извлечение их из археологических
завалов
–
краткая
история
развития
реставрационных методов за рубежом и в
России; материалы и методы полевой и
камеральной обработки фрагментов росписей,
способы их монтирования на искусственное
основание.
Особенности
реставрации
настенной масляной живописи – характер
разрушений,
материалы
и
способы
реставрационной обработки. Оформление
отчётной
научно-реставрационной
документации.
Физико-химические методы исследования
произведений искусств.
Роль материала и техники в создании
художественного произведения, обзор истории
51
СД.Ф.07.13
СД.Ф.07.14
технологии живописи, источники сведений о
материалах и технических приёмах живописи,
значение технологического исследования для
изучения
и
реставрации
произведений
живописи. Основные аналитические методы –
исследование в видимой области спектра,
исследование с помощью Уф-излучения, ИКизлучения;
лабораторные
методы
исследования; исследования микрошлифов и
микросрезов;
микроскопические
методы
исследования;
микрохимический
анализ;
методы идентификации неорганических и
органических
материалов
живописи.
Исследования
структурных
элементов
живописи – основы, грунта, рисунка,
живописного слоя; приборы и способы для
послойного анализа произведения живописи,
определение сохранности произведения.
Биологические проблемы реставрации.
Микроорганизмы,
повреждающие
произведения
живописи:
бактерии,
актиномицеты,
плесневые
грибы,
микроскопические водоросли – морфология,
физиология, продукты жизнедеятельности;
влияние на микроорганизмы условий внешней
среды – физические факторы, химические
факторы, оптимальные условия для развития
микроорганизмов;
микроорганизмы
–
деструкторы
материалов
памятников
живописи
–
условия
регулирующие
разрушительную деятельность, внешний вид
поражений, виды разрушений структуры и
материалов живописи, методы аналитической
работы с микроорганизмами. Насекомые –
вредители музейных экспонатов. Методы
борьбы
с
микроорганизмамибиодеструкторами
–
профилактические
мероприятия: физические – нормализованный
температурно-влажностный
режим;
химические – введение консервантов в
реставрационные материалы; истребительные
мероприятия: дезинфекция (физические и
химические способы). Методы борьбы с
насекомыми.
Музеефикация и хранение произведений
искусств.
Монументальная живопись как элемент
здания,
классификация
памятников
монументальной живописи; виды и механизмы
52
разрушения
материалов
памятников
монументальной
живописи.
Основные
характеристики влажного воздуха, влажность
капилярно-пористых материалов, приборы для
измерения температуры и влажности воздуха и
материалов, практическая работа с приборами.
Порядок
ведения
архитектурнореставрационных работ на памятнике с
монументальной
живописью.
Способы
нормализации
температурно-влажностного
режима (ТВР) в памятниках, правила
проветривания памятников архитектуры с
настенными
росписями;
практические
исследования ТВР памятника на объекте с
монументальной живописью. Оптимальный
ТВР
музейных
помещений,
способы
нормализации
микроклимата
музейных
помещений; световой режим музеев, системы
искусственного освещения и рекомендуемые
приборы.
Меры
безопасности
при
транспортировке произведений искусства.
Искусственное освещение в мастерских по
реставрации живописи.
СД.Р.07.00
Национально-региональный
компонент
СД.В.07.00
Дисциплины
по
выбору
устанавливаемые вузом
СД.Ф.08.00
СД.Ф.08.01
(вузовский) 241
студента, 241
08. Художник кино и телевидения, 5924
художник комбинированных съемок
Федеральный компонент
5860
1908
Рисунок
Освоение
рисунка
через
систему
последовательно усложняющихся заданий по
рисунку с натуры (основной объект изучения –
человек и окружающая пространственная
среда); конструктивно-пластические законы,
выявление
логики
построения
формы;
организация
пространства
средствами
линеарного,
свето-теневого,
тонального
рисунка; организация пространства формата с
учетом соотношения плоскости и объема,
светлого и темного, ритма и движения,
равновесия масс и т.д.; разнообразные техники
и технологии рисунка, их изобразительновыразительные возможности; разрешение
средствами
рисунка
образных,
53
СД.Ф.08.02
СД.Ф.08.03
психологических задач
1908
Живопись
Система
обучения
живописи
через
последовательное
усложнение
заданий(основной объект изучения – человек и
окружающая
пространственная
среда);
изучение сложившихся в историческом и
стилистическом
контексте
живописных
традиций; законы колористической живописи
(свет, цвет, тон, колорит); практическое
освоение техники живописи и технологии
использования живописных материалов, их
изобразительно-выразительных возможностей;
организация
пространства
средствами
живописи; композиционные возможности
средств живописи; разрешение средствами
живописи образных и психологических задач
Мастерство (композиция) художника 1068
кино и телевидения.
Мастерство (композиция) художника
кино и телевидения. Структура образного
строя
художественного
кинематографа,
выразительные
средства,
природа
их
взаимосвязи
в
нераздельном
целом
кинематографической
композиции.
Проблема
взаимодействия
и
обусловленности
творчества
мастеров
различных профессии в процессе создания
кинофильма,
телефильма.
Творчество
художника в процессе создания фильма.
Замысел
изобразительно-декорационного
решения фильма. Сбор необходимых
материалов и выбор натуры для построения
сцен и их съемки. Разработка замысла
изобразительно-декорационного
решения
фильма в эскизах. Проблемы композиции в
киноэскизах.
Теория
композиции,
композиционные
возможности
изобразительных средств; синтез всех
изобразительных средств для решения
композиционных задач; решение средствами
композиции
смысловых,
образных,
выразительных задач.
Изобразительная
экспликация. Решение колористических
задач каждого съемочного объекта в
зависимости от его роли в образной
структуре фильма. Эскизы раскадровки.
Эскизы для съемок комбинированных
кадров. Разработка рабочих макетов, эскизов
54
мебели и реквизита. Чертежи декорационных
съемочных
объектов,
определение
технологии их сооружения, описание работ.
Разработка
сметной
стоимости
декорационных сооружений. Воплощение
замысла
изобразительно-декорационного
решения фильма. Создание павильонных
декораций,
сооружение
архитектурных
декораций, подготовка натурных объектов к
съемке, изготовление макетов и их монтаж на
съемочной площадке (комбинированные
съемки), обстановка мебелью, реквизитом,
монтаж драпировок. Работа над учебными
фильмами
со
студентами
смежных
творческих факультетов.
Мастерство
(композиция)
художника
комбинированных съемок.
Структура
образного
строя
художественного
кинематографа,
выразительные
средства,
природа
их
взаимосвязи
в
нераздельном
целом
кинематографической композиции. Проблема
взаимодействия и обусловленности творчества
мастеров различных профессии в процессе
создания кинофильма, телефильма. Творчество
художника комбинированных съемок в
процессе
создания
фильма.
Замысел
изобразительно-декорационного
решения
комбинированных съемок фильма. Сбор
необходимых материалов и выбор натуры для
построения сцен и съемки комбинированных
кадров. Разработка замысла изобразительнодекорационного решения комбинированных
кадров фильма в эскизах. Проблемы
композиции в киноэскизе комбинированных
кадров
фильма.
Теория
композиции,
композиционные
возможности
изобразительных
средств;
синтез
всех
изобразительных
средств
для
решения
композиционных задач; решение средствами
композиции
смысловых,
образных,
выразительных задач.
Изобразительная
экспликация
комбинированных
кадров.
Решение колористических задач каждого
съемочного объекта комбинированных кадров
в зависимости от его роли в образной
структуре фильма. Эскизы раскадровки
комбинированных кадров. Эскизы для съемки
55
комбинированных кадров. Разработка рабочих
макетов. Чертежи декоративных съемочных
объектов
комбинированных
кадров,
определение технологии их сооружения,
описание работ. Разработка сметной стоимости
комбинированных кадров декорационных
сооружений.
Воплощение
замысла
изобразительно-декорационного
решения
комбинированных кадров фильма. Создание
павильонных
декораций,
сооружение
натурных декораций, макетов, домакеток и т.п.
комбинированных
кадров.
Подготовка
натурных объектов к съемке, монтаж на
съемочной площадке макетов и домакеток для
комбинированных
съемок.
Работа
над
учебными фильмами со студентами смежных
творческих факультетов.
СД.Ф.08.04
Техника
живописи
и
технология
живописных материалов
Теоретическое
и
практическое
ознакомление с технологией живописных
материалов и техническими возможностями их
применения в живописи; теоретическое и
практическое изучение основ используемых в
живописи, освоение способов их подготовки
для работы; изучение причин разрушения
живописных
произведений
(химические,
технологические, влияние окружающей среды)
и способов сохранения произведений; основы
консервации и реставрации произведений
живописи; изучение зависимости техники
живописи, ее стилистики от природы и
структуры художественных материалов (в
теоретическом и историческом аспектах, в
процессе
копирования
произведений
искусства, в практической авторской работе
СД.Ф.08.05
История кино
История отечественного кино. История
кино как научная дисциплина. Принципы
периодизации. Место кино в современной
системе средств массовых коммуникаций.
Кинематограф в дореволюционной России.
Связь с национальным театром, литературой,
фольклором и поиски специфических средств
экранной выразительности. Место российского
кино в процессе становления мирового
56
кинематографа. Рождение советского кино.
Национализация кинематографа. Идейнохудожественный и организационный опыт
кинематографа первых лет советской власти.
Многообразие стилевых и жанровых форм в
советском многонациональном кино 20-х
годов. Новаторский характер поисков и
открытий
ведущих
кинематографистов;
значение их творческих, практических и
теоретических трудов в становлении кино как
искусства. Достижение киноискусства в
области звуко-зрительной выразительности
экрана, в развитии его драматическиповествовательных возможностей в 30-е годы.
Влияние
на
кинопроцесс
партийногосударственного идеологического контроля.
Особенности развития киноискусства в годы
Великой Отечественной войны. Влияние
эстетики хроникально-документального кино
на игровое. Советского кино в первые
послевоенные годы; Расцвет советского
многонационального
кино
в
пору
постсталинской
оттепели.
Обогащение
гуманистического потенциала; обновление
образного языка экрана; противоречивость
развития кино в 1970-80 годы: развитие
плодотворных
тенденций
предыдущего
периода и ужесточение идеологической
регламентации,
бюрократической
централизации
в
области
кино.
Преобразование системы производства и
проката фильмов конца 1980х-90х гг. ХХ века;
распад
советской
многонациональной
кинематографии. Противоречия и проблемы
российского кино на современном этапе.
История
зарубежного
кино.
Рождение
кинематографа
как
закономерный
итог
технического прогресса и тенденция к синтезу
пространственных и
временных искусств.
Принципы периодизации истории мирового
кинематографа, логика его географического и
хронологического распространения. Становление
кинопроизводства и кинопроката, их влияние
на место и положение художника в творческом
процессе. Кинематограф
начала века: влияние
смежных искусств, поиски самостоятельного языка
и
кристаллизация
основных
киножанров.
Становление кинодраматургии. Формирование
ведущих
творческих
профессий,
перевод
кинопроизводства на промышленные рельсы в
57
Голливуде. Новаторские достижения мастеров
американского, немецкого и французского кино 20х годов, обретение кинематографом эстетической
независимости. «Немое» кино как искусство
монтажно-пластической
выразительности;
значение творческой практики и теоретических
открытий ведущих мастеров Западной Европы и
США в его становлении. Технический прогресс
кинематографа 30-х годов (появление
звука,
освоение цвета) , новый этап в развитии
кинодраматургии. Эволюция основных творческих
профессий, влияние театра и литературы.
Социальный кинематограф США и «поэтический»
реализм мастеров кино Франции как наивысшее
достижение
кинематографического
реализма
Запада в 30-е годы. Мировая война и рост
документализма. Смена эстетических критериев;
неореализм и эстетика достоверности. Авторский
кинематограф 50-х годов и его влияние на новые
школы национального кинематографа в странах
Европы, Америки и Азии. «Постмодернизм» и
эволюция
массового
кинематографа.
Технологические сдвиги, конкуренция телевидения
и видео. Современный кинематограф в системе
средств массовой коммуникации.
История и теория документального кино.
Документалистика кино и телевидения
в
социокультурном
контексте
общества.
Документализм как форма современного
художественного
мышления.
Экранный
документ и живой материал. Структура образа
в неигровом кино. Становление отечественной
школы документального кино и телефильма.
Рождение
хроники
в
русском
кино.
Формирование стилистических направлений в
документальной кинематографии 20-х годов.
Кинедокументалистика и общество в 30-е
годы. Фронтовая хроника и документальный
фильм в годы ВОВ. Проблемы экранной
достоверности
и
киномифология
в
документальном
кино
послевоенного
десятилетия.
Подъем
советского
документального кино в 60-е годы. Новаторы
застойного периода в документальном кино и
телевидении. Современное документальное
кино и телевидение: социальные амбиции и
творческие проблемы. Тенденции в развитии
зарубежного
документального
кино.
Проблемы теории документального кино и
телевидения.
История телевидения. Предыстория
58
телевидения.
Элементы
и
открытия
регулярного телевещания в США и Западной
Европы.
Экспериментальный
период
российского телевидения (20е-30е годы).
Становление и развитие
американской
системы ТВ. Становление и развитие ТВ в
Западной Европе. Российское телевидение 40х и 50-х годов. Российское телевидение
периода «оттепели» (60-е годы). Советское
телевидение периода застоя. Кабельноспутниковое телевидение США и Западной
Европы .Основные вехи развития японского
ТВ. Становление ТВ в развивающихся
странах.
Отечественное
ТВ
периода
перестройки.
Отечественное
ТВ
на
современном этапе. Место телевидения в
системе
современных средств массовой
информации.
СД.Ф.08.06
Кино-теледекорационная технология и
техника.
Изобразительный замысел художника в
постановочном
проекте
фильма
и
технологические возможности, заложенные
художником в процессе творческого решения
задачи.
Киностудия.
Своеобразие
кинодекорации. Основные типы декорации.
Творческо-производственнные
проблемы,
проблемы реализации замысла художника в
кинодекорациях. Черновое проектирование
документации для сооружения декорации.
Разработка рабочих чертежей кинодекорации
по
эскизу
художника.
Метод
сетки
кинохудожника при переносе эскиза в план и
рабочие чертежи. Метод киноархитектора.
Разработки архитектурных фрагментов и
детали кинодекорации. Разработка чертежей с
перспективно
деформированными
декорациями
и
пропорционально
уменьшенными макетами. Макетный способ
разработки
комплексных,
трансформирующихся и сложных панорам.
Постановочный
проект
фильма,
его
содержание. Сооружение декораций. Расставка
декораций в павильоне. Офактуривание и
окраска
декораций.
Технические
приспособления для создания различных
эффектов.
Использование
перспективных
совмещении. Современные технические и
59
технологические усовершенствования в деле
сооружения
и
съемки
кинодекорации.
Технологические особенности строительства
декорации на телевидении. Телевизионная
студия. Декорации на телевизионной студии.
Фундус. Разработка чертежей телевизионной
декорации.
Сооружение
декорации.
Комбинированные приемы в телевидении.
СД.Ф.08.07
История материальной культуры и
история костюма.
Раздел 1.
Древний Мир. Египет. Античность. Критомикенский мир. Древняя Греция. Древний Рим.
Средневековье. Византия. Западная Европа. VXII век. Романский период. Западная Европа.
Готический период XII-XV века.
Эпоха Возрождения. Италия XIV-XVI века.
Испания XVI век. Северная Европа XVI век.
Западная Европа XVII век. Барокко в Италии.
Французское барокко. Голландия XVII век.
Англия XVII век. Европа XVIII век.
Французское рококо. Немецкое рококо.
Английское рококо. Франция во второй
половине XVIII века. Классицизм в Англии.
Классицизм во Франции. Европа XIX век.
Стиль
ампир.
Бидермайер.
Неорококо.
Эклектика. «Новые стили». Модерн.
Раздел 2.
Культура и быт России X-XIX века.
Древние славяне в VII-X веках. Киевская Русь
X-XI века. Новгород XI-XV века. ВладимироСуздальская Русь XII век. Московская Русь
XV-XVII века. Российское государство XVIIIXIX века. Классицизм в России. Роль дерева в
жизни россиян. Транспорт в XVIII-XIX веках.
Россия XIX века. Ретроспективизм и эклектика
(первая половина XIX века). Россия 1860х-90х
годов. Стиль модерн. Стили в культуре ХХ
века.
СД.Ф.08.08
Основы комбинированных съемок.
Вводная часть.
Оснащение отделов
комбинированных
съемок.
Простейшие
приемы
комбинированной
киносъемки.
Перспективное совмещение. Последующее
совмещение
комбинированных
кадров.
Съемка макетов. Проекционные методы и
методы подвижного каширования. Новые
60
технологии
комбинированных
съемок.
Компьютерная
графика.
Трехмерное
моделирование.
Трехмерная
анимация.
Маскитирование. Совмещение с двухмерной
маской. Специальные эффекты.
СД.Р.08.00
Национально-региональный
компонент
СД.В.08.00
Дисциплины
по
выбору
устанавливаемые вузом
СД.Ф.09.00
СД.Ф.09.01
СД.Ф.09.02
(вузовский) 32
студента, 32
09. Художник кино и телевидения по
костюму
Федеральный компонент
Рисунок
Освоение
рисунка
через
систему
последовательно усложняющихся заданий по
рисунку с натуры (основной объект изучения –
человек и окружающая пространственная
среда); конструктивно-пластические законы,
выявление
логики
построения
формы;
организация
пространства
средствами
линеарного,
свето-теневого,
тонального
рисунка; организация пространства формата с
учетом соотношения плоскости и объема,
светлого и темного, ритма и движения,
равновесия масс и т.д.; разнообразные техники
и технологии рисунка, их изобразительновыразительные возможности; разрешение
средствами
рисунка
образных,
психологических задач
Живопись
Система
обучения
живописи
через
последовательное
усложнение
заданий(основной объект изучения – человек и
окружающая
пространственная
среда);
изучение сложившихся в историческом и
стилистическом
контексте
живописных
традиций; законы колористической живописи
(свет, цвет, тон, колорит); практическое
освоение техники живописи и технологии
использования живописных материалов, их
изобразительно-выразительных возможностей;
организация
пространства
средствами
живописи; композиционные возможности
средств живописи; разрешение средствами
живописи образных и психологических задач
5924
5860
1908
1908
61
СД.Ф.09.03
Мастерство (композиция) художника кино и 1068
телевидения по костюму.
Структура
образного
строя
художественного
кинематографа,
выразительные
средства,
природа
их
взаимосвязи
в
нераздельном
целом
кинематографической композиции. Проблема
взаимодействия и обусловленности творчества
мастеров различных профессий в процессе
создания кинофильма. Творчество художника
по костюму в процессе создания фильма или
телефильма. Раскрытие сущности драматургии
и
образов
героев
изобразительными
средствами, присущими профессии художника
по костюму. Творческий замысел ансамбля
костюмов к фильму, к телепостановке
(телеспектаклю,
телефильму).
Сбор
необходимых
материалов.
Разработка
ансамбля костюмов к фильму в эскизах.
Проблемы композиции в киноэскизе. Теория
композиции, композиционные возможности
изобразительных
средств;
синтез
всех
изобразительных
средств
для
решения
композиционных задач; решение средствами
композиции
смысловых,
образных,
выразительных задач. Композиция костюма.
Изобразительная
экспликация
ансамбля
костюмов по всему фильму. Решения
колористических задач костюмов каждой
сцены и костюма каждого героя в зависимости
от их роли в образной структуре фильма.
Разработка технических рисунков костюмов,
их деталей, головных уборов, обуви, личного
реквизита.
Выбор
материалов
для
изготовления костюмов, цвета их окраски.
Разработка вышивок, росписей и украшений
для костюма. Значение фото и кинопроб для
работы художника фильма по костюму.
Описание работ по выполнению костюмов,
монтировочные
таблицы
участия
в
составлении сметы. Воплощение замысла
изобразительного решения костюмов фильма:
изготовление образцов типовых костюмов,
наколки костюмов на манекенах, работа с
закройщиком, примерки и их значения,
оживление и старение костюма – подготовка
его к съемке, работа с актером. Решение
стилевых и колористических задач путем
62
СД.Ф.09.04
СД.Ф.09.05
творческого использования костюмов из
подбора. Роль художника по костюму на
съемочной площадке. Работа над учебными
фильмами со студентами смежных творческих
факультетов.
Техника
живописи
и
технология
живописных материалов
Теоретическое
и
практическое
ознакомление с технологией живописных
материалов и техническими возможностями их
применения в живописи; теоретическое и
практическое изучение основ используемых в
живописи, освоение способов их подготовки
для работы; изучение причин разрушения
живописных
произведений
(химические,
технологические, влияние окружающей среды)
и способов сохранения произведений; основы
консервации и реставрации произведений
живописи; изучение зависимости техники
живописи, ее стилистики от природы и
структуры художественных материалов (в
теоретическом и историческом аспектах, в
процессе
копирования
произведений
искусства, в практической авторской работе
История костюма.
Определение
основных
понятий
«одежда», «костюм». История костюма, как
часть общей истории материальной культуры.
Доминирующие факторы эволюции костюма и
исторический процесс. Исторический костюм,
национальный костюм. Бытовой костюм.
Городской и сельский костюм. Костюм и
прикладное искусство. Связь костюма с
художественным стилем. Костюм как яркая
характеристика исторической эпохи, его
эволюция в рамках одного стиля. Стилевая
архитектоника костюма. Костюм и феномен
моды. Социально-психологические аспекты
костюма. Мода и дизайн. Древний мир –
костюм Древнего Египта, Иудеи, КритоМикенский костюм, костюм Древней Греции и
Древнего Рима. Западно-европейский и
византийский костюм Средневековья – костюм
Византии, европейский костюм V-XV веков.
Эволюция средневекового доспеха V-XV
веков.
Европейский
костюм
эпохи
Возрождения
–
костюм
итальянского
Возрождения XV-XVI веков, Испании XV-XVI
63
веков, Франции XVI века, Англии XVI-начала
XVII века, Германии XV-XVI веков.
Западноевропейский костюм XVII века –
костюм Франции, Нидерландов, Англии.
Европейский
костюм
XVIII
века
–
французский костюм первой половины XVIII
века, западноевропейский костюм середины
XVIII
века,
костюм
эпохи
Великой
Французской революции и Директории.
Русский костюм XI-XVIII веков - костюм
Киевской Руси XI-XII веков, Новгородской и
Московской Руси XVI-XVII веков, русский
костюм XVIII века. Европейский костюм XIX
века – костюм стиля ампир, костюм 20х-30х
годов, 40х-50х, 60х-70х, последней четверти
XIX века. Европейский костюм первой
половины XX века – костюм до Первой
Мировой войны в 1900-1914 годах, костюм в
России в 1914-1917 годы, в 20х-30х годах,
западноевропейский костюм в период между
двумя
войнами,
западноевропейский
и
советский костюм в 40е годы.
СД.Ф.09.06
История кино
История отечественного кино. История
кино как научная дисциплина. Принципы
периодизации. Место кино в современной
системе средств массовых коммуникаций.
Кинематограф в дореволюционной России.
Связь с национальным театром, литературой,
фольклором и поиски специфических средств
экранной выразительности. Место российского
кино в процессе становления мирового
кинематографа. Рождение советского кино.
Национализация кинематографа. Идейнохудожественный и организационный опыт
кинематографа первых лет советской власти.
Многообразие стилевых и жанровых форм в
советском многонациональном кино 20-х
годов. Новаторский характер поисков и
открытий
ведущих
кинематографистов;
значение их творческих, практических и
теоретических трудов в становлении кино как
искусства. Достижение киноискусства в
области звуко-зрительной выразительности
экрана, в развитии его драматическиповествовательных возможностей в 30-е годы.
64
Влияние
на
кинопроцесс
партийногосударственного идеологического контроля.
Особенности развития киноискусства в годы
Великой Отечественной войны. Влияние
эстетики хроникально-документального кино
на игровое. Советского кино в первые
послевоенные
годы.
Советское
многонациональное
кино
в
пору
постсталинской
оттепели.
Обогащение
гуманистического потенциала; обновление
образного языка экрана; противоречивость
развития кино в годы «застоя»: развитие
плодотворных
тенденций
предыдущего
периода и ужесточение идеологической
регламентации,
бюрократической
централизации
в
области
кино.
Преобразование системы производства и
проката фильмов в пору горбачевской
перестройки и в постсоветские годы; распад
советской
многонациональной
кинематографии. Противоречия и проблемы
российского кино на современном этапе.
История зарубежного кино. Рождение
кинематографа как закономерный итог
технического прогресса и тенденция к синтезу
пространственных и
временных искусств.
Принципы периодизации истории мирового
кинематографа, логика его географического и
хронологического
распространения.
Становление кинопроизводства и кинопроката,
их влияние
на место и положение
художника
в
творческом
процессе.
Кинематограф
начала века: влияние
смежных искусств, поиски самостоятельного
языка и кристаллизация основных киножанров.
Становление кинодраматургии. Формирование
ведущих творческих профессий, перевод
кинопроизводства на промышленные рельсы в
Голливуде. Новаторские достижения мастеров
американского, немецкого и французского
кино 20-х годов, обретение кинематографом
эстетической независимости. «Немое» кино
как
искусство
монтажно-пластической
выразительности;
значение
творческой
практики и теоретических открытий ведущих
мастеров Западной Европы и США в его
становлении.
Технический
прогресс
кинематографа
30-х
годов
(появление
65
звука, освоение цвета) , новый этап в развитии
кинодраматургии.
Эволюция
основных
творческих профессий, влияние театра и
литературы. Социальный кинематограф США
и «поэтический» реализм мастеров кино
Франции
как
наивысшее
достижение
кинематографического реализма Запада в 30-е
годы. Мировая война и рост документализма.
Смена эстетических критериев; неореализм и
эстетика
достоверности.
Авторский
кинематограф 50-х годов и его влияние на
новые школы национального кинематографа в
странах
Европы,
Америки
и
Азии.
«Постмодернизм» и эволюция массового
кинематографа.
Технологические
сдвиги,
конкуренция
телевидения
и
видео.
Современный кинематограф в системе средств
массовой коммуникации.
История и теория документального кино.
Документалистика кино и телевидения
в
социокультурном
контексте
общества.
Документализм как форма современного
художественного
мышления.
Экранный
документ и живой материал. Структура образа
в неигровом кино. Становление отечественной
школы документального кино и телефильма.
Рождение
хроники
в
русском
кино.
Формирование стилистических направлений в
документальной кинематографии 20-х годов.
Кинедокументалистика и общество в 30-е
годы. Фронтовая хроника и документальный
фильм в годы ВОВ. Проблемы экранной
достоверности
и
киномифология
в
документальном
кино
послевоенного
десятилетия.
Подъем
советского
документального кино в 60-е годы. Новаторы
застойного периода в документальном кино и
телевидении. Современное документальное
кино и телевидение: социальные амбиции и
творческие проблемы. Тенденции в развитии
зарубежного
документального
кино.
Проблемы теории документального кино и
телевидения.
История телевидения. Предыстория
телевидения.
Элементы
и
открытия
регулярного телевещания в США и Западной
Европы.
Экспериментальный
период
российского телевидения (20е-30е годы).
Становление и развитие
американской
66
системы ТВ. Становление и развитие ТВ в
Западной Европе. Российское телевидение 40х и 50-х годов. Российское телевидение
периода «оттепели» (60-е годы). Советское
телевидение периода застоя. Кабельноспутниковое телевидение США и Западной
Европы .Основные вехи развития японского
ТВ. Становление ТВ в развивающихся
странах.
Отечественное
ТВ
периода
перестройки.
Отечественное
ТВ
на
современном этапе. Место телевидения в
системе
современных средств массовой
информации.
СД.Р.00
Национально-региональный
компонент
СД.В.00
Дисциплины
по
выбору
устанавливаемые вузом
ДС.00
Дисциплины специализации
(вузовский) 32
32
студента,
300
450
ФТД.00
Факультативы
ФТД.01
Безопасность жизнедеятельности
100
Всего часов теоретического обучения
для квалификаций
01 – художник живописец (станковая живопись)
02 – художник-живописец (монументальная живопись)
03 – художник-живописец (театрально-декорационная живопись)
04 – художник живописец (церковно-историческая живопись
05 – художник-реставратор (станковая масляная живопись)
06 – художник-реставратор (темперная живопись)
–
8910
для квалификаций
07 – художник-реставратор (монументально-декоративная живопись)
08. Художник кино и телевидения, художник комбинированных съемок
09. Художник кино и телевидения по костюму
–
9936
5. Сроки освоения основной образовательной
выпускника по специальности 051800 Живопись
программы
5.1.1. Срок освоения основной образовательной программы подготовки
для получения квалификации: 01 – художник живописец (станковая живопись),
02 – художник-живописец (монументальная живопись), 03 – художникживописец (театрально-декорационная живопись), 04 – художник живописец
(церковно-историческая живопись, 05 – художник-реставратор (станковая
масляная живопись), 06 – художник-реставратор (темперная живопись) при
очной форме обучения составляет 312 недель, в том числе:
- теоретическое обучение, включая научно-исследовательскую работу
студентов, а также экзаменационные сессии – 165 недель;
67
практики –
не менее 55 недель;
итоговая государственная аттестация, включая подготовку и защиту
(исполнение) выпускной квалификационной работы - 37 недель;
- каникулы, включая 8 недель последипломного отпуска – 55 недель.
5.1.2. . Срок освоения основной образовательной программы подготовки
для получения квалификации 07 – художник-реставратор (монументальнодекоративная живопись), 08. Художник кино и телевидения, художник
комбинированных съемок, 09. Художник кино и телевидения по костюму при
очной форме обучения составляет 312 недель, в том числе:
- теоретическое обучение, включая научно-исследовательскую работу
студентов, а также экзаменационные сессии – 175 недель;
- практики –
не менее 42 недель;
- итоговая государственная аттестация, включая подготовку и защиту
(исполнение) выпускной квалификационной работы - 37 недель;
каникулы, включая 8 недель последипломного отпуска – 58 недель.::
5.2. Максимальный объем учебной нагрузки студента устанавливается 54
часа в неделю, включая все виды его аудиторной и внеаудиторной
(самостоятельной) учебной работы. Максимальный объем обязательных
аудиторных занятий при очной форме обучения должен быть не более 44 часов
аудиторных занятий в среднем за 5 лет обучения. При этом в указанный объем
не входят обязательные практические занятия по «Физической культуре и
факультативам» (кроме дисциплины «Безопасность жизнедеятельности»).
Самостоятельная работа по рисунку и живописи проводится аудиторно.
5.3. Общий объем каникулярного времени в учебном году должен
составлять 7-10 недель, в том числе не менее двух недель в зимний период.
-
6. Требования к разработке и условиям реализации основной
образовательной программы подготовки выпускника по специальности
051800 Живопись
6.1. Требования к разработке основной образовательной программы
подготовки
выпускников
с
квалификациями:
01.
Художникживописец(станковая
живопись),
02.
Художник-живописец
(монументальная живопись), 03. Художник-живописец (театральнодекорационная
живопись),
04.
Художник-живописец
(церковноисторическая живопись), 05. Художник-реставратор(станковая масляная
живопись), 06.Художник-реставратор(темперная живопись), 07.Художникреставратор(монументально-декоративная живопись), 08.Художник кино и
телевидения, художник комбинированных съемок, 09.Художник кино и
телевидения по костюму.
6.1.1. Высшее учебное заведение самостоятельно разрабатывает и
утверждает основные образовательные программы для подготовки выпускников
по специальности 051800 Живопись с присвоением квалификаций, указанных в
пункте п. 1.2 на основе настоящего государственного образовательного
стандарта.
Дисциплины по выбору студента являются обязательными,
а факультативные дисциплины, предусматриваемые учебным планом высшего
учебного заведения, не являются обязательными для изучения студентами.
Курсовые работы (проекты) рассматриваются как вид учебной работы по
дисциплине и выполняются в пределах часов, отводимых на ее изучение.
68
По всем дисциплинам и практикам, включенным в учебный план
высшего учебного заведения, должна выставляться итоговая оценка («отлично»,
«хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно» или «зачтено», «не
зачтено»).
Дисциплины
специализации
предполагают
получение
более
углубленных профессиональных знаний, умений и навыков в различных
областях деятельности по профилю данной специальности.
В течении указанного нормативного срока обучения выпускник получает
лишь одну квалификацию из перечисленных в п. 1.2.
6.1.2. При реализации основной образовательной программы высшее
учебное заведение имеет право:
- изменять объем часов, отводимых на освоение учебного материала для
циклов дисциплин – в пределах 5%;
- формировать цикл гуманитарных и социально-экономических
дисциплин, который включает в качестве обязательных дисциплин
«Иностранный язык» (в объеме 340 часов), «Физическую культуру»( в объеме
не менее 408 часов), «Отечественную историю», «Философию». Остальные
базовые дисциплины могут реализовываться по усмотрению вуза. При этом
возможно их объединение в междисциплинарные курсы при сохранении
обязательного минимума содержания. Если дисциплина является частью
подготовки, выделенные на ее изучение часы могут перераспределяться в
рамках цикла. Содержание дисциплин цикла должно быть профессионально
ориентировано с учетом профиля подготовки выпускников и содействовать
реализации задач в их профессиональной деятельности.
- осуществлять преподавание гуманитарных и социально-экономических
дисциплин в форме авторских лекционных курсов и разнообразных видов
коллективных и индивидуальных практических занятий, заданий и семинаров
по программам, разработанным в самом вузе и учитывающим региональную,
национально-этническую, профессиональную специфику, а также научноисследовательские предпочтения преподавателей
- устанавливать необходимую глубину преподавания отдельных разделов
дисциплин, входящих в цикл ГСЭ, в соответствии с профилем специальности;
- устанавливать перечень дисциплин специализаций, их объем и
содержание, а также форму контроля их освоения студентом;
- реализовывать основную образовательную программу подготовки для
получения квалификаций: 01. Художник-живописец(станковая живопись), 02.
Художник-живописец (монументальная живопись), 03. Художник-живописец
(театрально-декорационная живопись), 04. Художник-живописец (церковноисторическая живопись), 05. Художник-реставратор(станковая масляная
живопись), 06.Художник-реставратор(темперная живопись), 07.Художникреставратор(монументально-декоративная живопись), 08.Художник кино и
телевидения, художник комбинированных съемок, 09.Художник кино и
телевидения по костюму в сокращенные сроки для студентов вуза, имеющих
среднее профессиональное образование соответствующего профиля (кроме тех
случаев, когда оно является исходным уровнем образования) или высшее
профессиональное образование. Сокращение сроков проводится на основе
имеющихся знаний, умений и навыков студентов, полученных на предыдущем
этапе профессионального образования. При этом продолжительность обучения
должна составлять не менее трех лет. Обучение в сокращенные сроки
69
допускается также для лиц, уровень образования или способности которых
являются для этого достаточным основанием.
6.2. Требования к кадровому обеспечению учебного процесса по
специальности 051800 Живопись с присвоением квалификаций, указанных
в п. 1.2.
6.2.1. Реализация основной образовательной программы подготовки
дипломированного специалиста должна обеспечиваться педагогическими
кадрами, имеющими базовое образование, соответствующее профилю
преподаваемой дисциплины и систематически занимающимися научной,
научно-методической, творческой, творческо-методической деятельностью;
6.3. Требования к учебно-методическому и организационному
обеспечению учебного процесса по специальности 051800 Живопись с
присвоением квалификаций, указанных в пункте 1.2.
6.3.1. Реализация основной образовательной программы подготовки
выпускника по специальности 051800 Живопись должна обеспечиваться
наличием примерных учебных программ, а также авторскими программами,
имеющими внешнюю рецензию УМО или кафедр ведущих художественных
вузов.
6.3.2. Для реализации основной образовательной программы подготовки
выпускника по специальности 051800 Живопись обязательно наличие в вузе
специализированных библиотечных, информационных фондов, содержащих
необходимую литературу, пособия, мультимедийные, аудио- и видео
материалы, обеспечивающие доступ к информации необходимой для изучения
дисциплин, установленных государственным образовательным стандартом.
Информационное, учебно-методическое обеспечение учебного процесса должно
соответствовать минимально необходимым лицензионным нормам.
6.4. Требования к материально-техническому обеспечению учебного
процесса по специальности 051800 Живопись с присвоением
квалификаций, указанных в п. 1.2.
6.4.1.
Высшие
учебные
заведения,
реализующие
основную
образовательную программу по специальности 051800 Живопись, должны
располагать материально-технической базой, соответствующей действующим
санитарно-техническим нормам и обеспечивающим проведение всех видов
аудиторных занятий, предусмотренных учебными планами.
6.4.2. Вуз, реализующий основную образовательную программу по
специальности 051800 Живопись, должен располагать достаточным
количеством учебных помещений – мастерских (не менее одного помещения на
учебную группу) для занятий рисунком и живописью, специализированными
мастерскими-лабораториями для занятий специальными дисциплинами и
дисциплинами специализации, дипломными мастерскими, необходимым
профессиональным оборудованием и расходными материалами.
70
6.4.3.При расчете количества студентов по специальности 051800
Живопись вуз должен исходить из минимального количества площади,
определяемого нормативными документами Минобразования России для
одного студента в объеме площадью не менее 15 кв.м на одного обучающегося.
6.5. Требования к организации практик
6.5.1. Для реализации основной образовательной программы подготовки
дипломированного специалиста по специальности 051800 Живопись
необходимо проведение следующих практик:
- учебно-творческая практика; может проводиться в групповой форме и форме
индивидуальных заданий, утвержденных кафедрами для каждого конкретного
студента;
- копийная практика;
- учебно-производственная практика;
- ознакомительная практика, имеющая целью реальное ознакомление с
культурным наследием, организуемая отдельно, либо входящая составной
частью в другие виды практик;
- преддипломная практика, проходящая по утвержденным кафедрами
индивидуальным планам.
6.5.2. Программы учебных практик разрабатываются в соответствии с
особенностями подготовки выпускников для получения квалификаций,
указанных в п. 1.2.
6.5.3. Формой контроля результатов проведения групповых и
индивидуальных учебных практик являются экзаменационные просмотры
выполненных заданий.
7. Требования к уровню подготовки выпускника по специальности
051800 Живопись
7.1. Требования к итоговой государственной аттестации выпускника
7.1.1 Итоговая государственная аттестация по специальности 051800
Живопись включает выпускную квалификационную (дипломную) работу и
государственный экзамен, позволяющий выявить теоретическую подготовку к
решению профессиональных задач.
7.1.2. Требования к выпускной квалификационной работе выпускника.
Выпускная квалификационная (дипломная) работа представляет собой
законченное художественное произведение, законченную
проектную
разработку, полный цикл исследовательских, реставрационных работ.
Дипломная работа должна продемонстрировать уровень профессионального
мастерства, композиционного мышления, способность к самостоятельной
творческой деятельности. Состав и объем дипломной работы зависит от
71
образовательной программы подготовки специалиста для получения
соответствующей квалификации и разрабатывается выпускающими кафедрами
вуза.
7.1.3. Для выпускников, получающих квалификации 01. Художникживописец(станковая живопись), 02. Художник-живописец (монументальная
живопись), 03. Художник-живописец (театрально-декорационная живопись), 04.
Художник-живописец (церковно-историческая живопись), 05. Художникреставратор(станковая
масляная
живопись),
06.Художникреставратор(темперная живопись), 07.Художник-реставратор(монументальнодекоративная живопись) проводится междисциплинарный экзамен по истории
мирового, отечественного искусства, культуры и эстетических теорий.
Для выпускников, получающих квалификацию 08.Художник кино и
телевидения, художник комбинированных съемок проводится государственный
экзамен по мастерству художника кино и телевидения и по мастерству
художника комбинированных съемок.
Для выпускников, получающих квалификацию 09.Художник кино и
телевидения по костюму проводится государственный экзамен по мастерству
художника кино и телевидения по костюму.
7.3. Требования к профессиональной подготовленности выпускника
7.3.1. Выпускник должен уметь профессионально решать задачи,
соответствующие его квалификации, указанной в п.1.2. настоящего
государственного образовательного стандарта, а также квалифицированным
требованиям, изложенным в п.1.3., и с учетом итоговой аттестации выпускника.
В области гуманитарного и социально-экономического знания:
– выпускник должен обладать знаниями, полученными при изучении
гуманитарных и социально-экономических дисциплин, а также уметь
применять их в своей профессиональной деятельности;
По общепрофессиональным дисциплинам:
– ориентироваться в специальной литературе, как по профилю своего вида
искусства, так и смежных областях художественного творчества;
– обладать знаниями основных закономерностей развития искусства;
– понимать специфику выразительных средств различных видов искусства;
По специальным дисциплинам:
– профессионально владеть средствами рисунка, живописи и композиции
для воплощения авторского творческого замысла;
– быть подготовлен к авторской творческой деятельности;
– обладать теоретическими знаниями и практическими умениями в
соответствии с особенностями подготовки необходимой для получения
соответствующих квалификаций;
– иметь навыки научно-исследовательской деятельности и опыт
производственной деятельности в соответствии с особенностями
полученных квалификаций;
– быть подготовлен к педагогической деятельности в сфере
профессионального художественного образования.
72
Составители:
Учебно-методическое объединение по образованию в области дизайна и
изобразительных искусств (базовый вуз – Московский государственный
художественно-промышленный университет им.С.Г.Строганова)
Государственный образовательный стандарт высшего профессионального
образования одобрен на заседании Учебно-методического объединения по
специальности __________________________________
( указывается дата проведения заседания УМО и № протокола)
Председатель Совета УМО
Заместитель председателя
Совета УМО
___________
(подпись)
____________
(подпись)
А.А.Дубровин
А.Л.Удальцова
73
Согласовано:
Руководитель Департамента
образовательных программ и
стандартов профессионального
образования
__________
(подпись)
Начальник отдела гуманитарного,
экономического и юридического
образования.
___________
(подпись)
В.И.Кружалин
В.Е.Иноземцева
Главный специалист отдела
гуманитарного, экономического
и юридического образования
___________
М.Л. Чураева
(подпись)
74