Времена года». - Русский язык как неродной

Шерстобитова И.А.
Расшифруй шараду:
Начало – голос птицы,
Конец – на дне пруда.
А целое в музее найдёте без труда.
Природа осенью
Одно из самых красивых времен года в России - осень. Необыкновенные краски,
последнее яркое солнце и простор для творчества художников. Особенно для тех, кто
пишет пейзажи. Осень в России разная: солнечная и туманная, холодная и дождливая,
ласковая и мягкая. Среди работ Исаака Ильича Левитана есть много пейзажей с осенней
тематикой и его осень как раз именно такая, разная - тихая, неброская, но такая красивая...
Левитан И.И. Золотая осень. Слободка 1889
(Государственный Русский музей)
А теперь рассмотрите репродукцию народного художника Узбекской ССР Н. Г. Карахана
(1900-1970) "Золотая осень". Масло. 1957.
Как Вы думаете, почему художники свои картины назвали одинаково? Порассуждайте об
этом. Опишите изображенное на картинах. Если у Вас в классе есть узбеки, попросите их
рассказать о своем крае осенью.
Прочитайте стихотворение А.С.Пушкина об осени. Вы знаете, что это любимое время
года поэта. Можно ли соотнести осень, изображенную поэтом, с осенью, изображенную
на картинах русского и узбекского художников.
***
Уж небо осенью дышало,
Уж реже солнышко блистало,
Короче становился день,
Лесов таинственная сень
С печальным шумом обнажалась,
Ложился на поля туман,
Гусей крикливый караван
Тянулся к югу: приближалась
Довольно скучная пора;
Стоял ноябрь уж у двора.
А.С.Пушкин
Знаменитые художники прославляют свою Родину на своих полотнах. Расскажите о
своих национальных художниках, через свои картины выражающих любовь к Родине.
Знаменитые поэты прославляют свою Родину в своих произведениях. Расскажите о своих
национальных поэтах и писателях. А как простой человек может передать свои чувства к
Родине? (своим трудом, заботой о благополучии Родины). А как вы можете выказать свою
любовь к Родине?
Весна красна
1. Прочитайте отрывок из произведения Н.А.Некрасова «Зеленый шум». Какая интонация
у стихотворения. Каких предложений больше по цели высказывания? Сосчитайте. А
теперь определите цель высказывания, т.е. основную мысль стихотворения.
Идёт-гудёт Зелёный Шум,
Зелёный Шум, весенний шум!
Играючи расходится
Вдруг ветер верховой:
Качнет кусты ольховые,
Подымет пыль цветочную,
Как облако: все зелено И воздух, и вода!
Идёт-гудёт Зелёный Шум,
Зелёный Шум, весенний шум!
Как молоком облитые,
Стоят сады вишнёвые,
Тихохонько шумят;
Пригреты тёплым солнышком,
Шумят повеселелые
Сосновые леса,
А рядом новой зеленью
Лепечут песню новую
И липа бледнолистая,
И белая берёзонька
С зелёною косой!
Шумит тростинка малая,
Шумит весёлый клён…
Шумят они по-новому,
По-новому, весеннему…
Идёт-гудёт, Зелёный Шум,
Зелёный Шум, весенний шум!
2. Рассмотрите картины о весне узбекского и армянского художников. Художник, рисуя
картину, так же как и поэт, писатель, хочет многое сказать своему читателю картины.
«Прочитайте» картины художников. Что они хотят сказать Вам о весне? Может ли
стихотворение Н.А.Некрасова служить Вашим рассказом об этих картинах? Почему?
Заслуженный деятель искусств Армении живописец Бабкен Адамович Колозян (19091994) году в Ереване. Картина «Весна»
Татевосян Оганес Карапетович (1889– 1974) «Солнечный день», 1970) - народный
художник Узбекской ССР.
Закончи предложения.
Сегодня мы убедились в том, что_________________________________________.
Это знание пригодится мне в жизни для _______________________________________.
Оценки.
Кому на уроке было всё понятно, со всеми заданиями справлялись уверенно, положите в
тетрадь тюльпаны
Если вы затруднялись при выполнении заданий, чувствовали себя неуверенно, положите
ландыш.
Кому на уроке было очень трудно, с заданиями не справлялись, положите сирень.
Весна красна
Делаем вместе с родителями.
Как провести выходные с родителями (рекомендации детям и родителям)
1. Прочитай текст. Почему в нем так много вопросов? Кому они заданы?
Вот и наступила весна. Как же можно провести выходные с пользой для вас и вашего
ребенка? Утро выходного дня. Вместе приготовьте завтрак. Далее стоит прогуляться,
подышать свежим воздухом. Где гулять? Парк, музеи, просто на улице … Что делать в
дождь? Можно пойти в бассейн. Рассказывайте друг другу обо всем. Расскажите о
деревьях, ягодах, кустарниках. Поведайте, какие звери водятся в лесах, понаблюдайте за
насекомыми. Вот увидите, что эта прогулка подарит массу ощущений.
Придумайте развивающие игры дома. К примеру, уж точно будет интересна игра «в
поисках сокровищ». Вместе придумайте задачки, стихи, задания, которые необходимо
будет выполнить. Вы увидите, что при решении подобных ребусов и при нахождении
приза-сокровища все будут в восторге. Время обеда. Если у вас есть возможность, то
можно посетить детское кафе. Чем заняться вечером дома? После такого отдыха с новыми
силами можно приниматься «подводить итоги» уходящего дня. Что же это может быть?
Можно посмотреть фотографии или видео, которое было отснято на прогулке. И помните,
все самое интересное еще впереди!
Идет волшебница зима.
Давайте поиграем. Зимние игры.
Поиграйте в игры на улице. Только переделайте игру так, чтобы получилась игра по
русскому языку.
Игра «Котел» – это очень старая русская народная игра.
На ледяной площадке чертили круг диаметром 7-10 шагов. В центре этого круга чертили
еще один круг диаметром в один шаг или чуть больше. Этот маленький круг и есть котел.
С помощью считалки назначали сторожа для котла. Остальные играющие располагались
вокруг большого круга. Задачей играющих было загнать ледышку в котел. А сторож
должен следить за тем, чтобы ледышка в котел не попала. Играющие загоняли ледышку
клюшками или просто крючковатыми палками. Ими они перебрасывали льдинку друг
другу, выбирая момент, чтобы совершить неожиданный бросок в котел. Тот, кому это
удавалось, становился сторожем.
Народная игра чувашей. Одни из играющих убегают, другие догоняют, пятнают или
салят, т.е. дотрагиваются до убегающих рукой. В простейшем своем виде такая игра
называется поэтому «Салками» или «Пятнашками» и очень хороша зимой, когда холодно.
Заключается она в следующем. Играют от 3 до 20 человек. По жребию один играющий
водит. Он салка. Салка громко считает: «Раз, два, три». По счету «раз» играющие
разбегаются, а по счету «три» бежит за ними салка и пятнает кого-нибудь. Теперь
запятнанный стал салкой. Он останавливается, поднимает высоко руку, кричит: «Я салка!» И только после этого может бежать и салить.
Задумайтесь, почему так похожи народные игры?
Мороз.
Какой звук слышится в начале этого слова? Дай ему характеристику. Какой буквой
обозначаем этот звук?
2. Мороз, морозец, морозный.
Назови орфограммы, которые встретились в этих словах. Запиши слова. Что общего в
этих словах? Образуйте однокоренное слово по схеме: приставка, корень, суффикс,
окончание. Как понимаешь это слово?
Мороз, морозец, морозный, заморозки
Какое слово здесь будет лишним и почему? Подбери синонимы и антонимы к слову
«мороз». Вспомните пословицы и поговорки с этим словом. Расскажи о слове «мороз» как
о части речи.
Издавна люди «мороз» представляли живым человеком и слагали о нем сказки. Прочитай
стихотворение.
Зинаида Александрова «Шел по лесу дед Мороз»
Шел по лесу дед Мороз
Мимо кленов и берез,
Мимо просек, мимо пней,
Шел по лесу восемь дней.
Составьте предложение, чтобы слово «мороз» было именем собственным.
3. В туристической программе японцев есть такой пункт: с 9 до 11.30 – любование.
Согласитесь, если человека привезли на берег моря, а через минуту увезли – это одно. А
если оставили на несколько часов - это другое. Давайте, как японцы, будем спокойно,
почти не двигаясь, любоваться картинами. Созерцать, исцеляя душу. Итак, задание
«Любование».
4. Опишите изображенное на картине. Представьте, что Вы на катке и в России, и в
Казахстане, и … .
Используйте данное начало для Вашего рассказа. Не забудьте в выходные сходить на
каток вместе с родителями.
Вот и наступил славный зимний вечер. Вечер, когда можно покататься на коньках…
5. Мини-сочинение, устное рисование картин.
Прочитайте предложения с разной интонацией. Что изменилось: тема, основная мысль
высказывания? Согласны ли Вы с тем, что с помощью существительных можно написать
текст? Напишите мини-сочинение на тему «Зима» по одной из картин, используя только
существительные.
Снег. Луна. Тишина.
Месяц. Звёзды и мороз.
С помощью одних существительных можно написать текст? С помощью одних
существительных можно написать текст. С помощью одних существительных можно
написать текст! Устно нарисуйте картину с помощью существительных.
Но все равно без прилагательных при описании не обойтись! Поставьте словосочетания в
нужный падеж. Используйте предлоги.
Морозная зима – И.п.
морозная зима
Белое покрывало – Т.п.
Снежный наряд – П.п.
в снежном наряде
Весёлая детвора – Д.п.
Ледяная горка – Р.п.
Забавный снеговик – В.п.
Скользкий лёд – Д.п.
А теперь выберите задание по 1или 2 уровню сложности и выполните его. Используйте
материал задания для описания картин
I вариант. Вставьте имена прилагательные, отметьте окончание и падеж.
На…… небе светило…… солнце. Его…. лучи играли на …… снегу и слепили глаза. Снег
сверкал и переливался, точно его посыпали …. порошком. Мы были очарованы красотой
…. природы в …. день.
II вариант. Вставьте окончания имён прилагательных, отметьте падеж.
На голуб... небе светило ярк… солнце. Его блестящ… лучи играли на бел… искрист…
снегу и слепили глаза. Снег сверкал и переливался, точно его посыпали сверкающ...
порошком. Мы были очарованы красотой зимн… природы в этот морозн… январск.. день.
Оценки.
Кому на уроке было всё понятно, со всеми заданиями справлялись уверенно, положите в
тетрадь снежинку

Если вы затруднялись при выполнении заданий, чувствовали себя неуверенно,
положите сосульку.
 Кому на уроке было очень трудно, с заданиями не справлялись, положите дождик.
Константин Сомов (1869-1939) – русский художник, Зима Каток, 1915 г
Абильхан Кастеев (1904-1973) – первый художник Казахстана
Кастеев А. На высокогорном катке. 1955