3.Типы икон: ФРЕСКА, МОЗАИКА.

Урок православной культуры по теме : «О ЧЁМ РАССКАЗЫВАЕТ ИКОНА?»
Учитель православной культуры Воробьева Н.А.
5-й год обучения, тема 8.
Цели урока: Дать знания об иконописи, её отличии от живописи, о содержании
православных икон, средствах их создания, иконописцах. Сформировать отношение
уважения к объектам православного искусства на территории места проживания,
воспитание любви к родному краю.
Оборудование: презентация, рабочая тетрадь .
Главные слова: Икона. Образ. Первообраз. Иконописный канон. Пост. Левкас. Темпера.
Паволока.
Ход урока
1.Оргмомент.
2.Проверка изученног материала по теме «Красивый мир церковнославянской
азбуки»
1. ЗАГАДКА: Сели птицы на страницы,
Знают быль и небылицы.
(Буквы)
2. Тест: Выбери правильные ответы:
1. Кто составил
2. В каком году составлена церковнославянская азбука?
церковнославянскую азбуку?
а. апостол Андрей
а. 988г.
Первозванный
б. святые братья Кирилл и
б. 862г.
Мефодий
в. святые братья Борис и Глеб
в. 1224г.
Самопроверка
3. Работа по вариантам 1-5 . Докажите, что это буквицы славянского алфавита.
.(Задание в тетради №2)
4. Какое слово получилось? ( ИКОНА). Вы сами назвали тему нашего урока.
5. Цели урока.
3. Работа над темой урока.
1. Прочитай текст «Священные образы» ответы на вопросы подчеркни(Задание в
тетради №3)





Что такое икона?
Почему икона — Священное изображение?
Что такое мир духовный?
Чем является икона для христиан?
О чём рассказывают иконы?
2.Рассказ о создании иконы. Активное занятие «Рождение иконы» (Задание в тетради
№4)
Материал для экспертной группы
Христиане считали, что изобразить духовную (внутреннюю) красоту красками очень
трудно. Поэтому к написанию икон иконописец тщательно готовился. Прежде всего , он в
молитве обращался за помощью к Богу, чтобы просветил Бог разум и даровал силы
отобразить священный образ. Он также старался не совершать и малейших грехов,
преодолеть свои страсти, стать лучше. Он внимательно следил за своим поведением,
мыслями и чувствами, не допуская в них ничего недоброго (это называлось постом),
сосредоточившись на предстоящем написании иконы. Затем иконописец готовил особые
краски — темперу: растирал разноцветные природные камешки — минералы, смешивал с
яичным желтком ,разводил водой. Для написания иконы специально готовилась доска. На
неё натягивали холст (паволоку). Для прочности он покрывался смесью клея и мела
(левкасом).Высохшую поверхность тщательно, до зеркального блеска полировали. Затем
иконописец приступал к написанию иконы.
Этапы работы над
Самостоятельно
Работа в паре
Экспертная оценка
иконой
Наклеить на
3
иконную доску
паволоку (ткань )
Загрунтовать
4
иконную доску —
нанести левкас
Подготовить
2
липовые или
сосновые доски,
вырубить их
топором
Написать образ
5
Украсить икону
6
окладом (накладное
украшение)
Освятить икону
7
Получить
1
благословение на
написание иконы
3.Типы икон: ФРЕСКА, МОЗАИКА.
Сообщение детей: Иконописные изображения могут быть выполнены на сырой
штукатурке стены храма. Такие росписи называются фресками. Особенно часто
встречаются фрески в верхней части храма — куполе.
Сообщение детей: Иконы также создаются из разноцветных кусочков камней или
стёклышек, закреплённых на стенах особым раствором. Такие изображения называются
мозаикой.
4. Апостол Лука: По церковному преданию, евангелист Лука написал одну из самых
чтимых реликвий Русской Церкви — Владимирскую икону Божьей матери, на
доске стола, за которым ел Иисус с Марией и Иосифом.
5. Знаменитые иконописцы: Андрей Рублев, Дионисий, Феофан Грек.
6. Видеофильм. Представление иконы. Как появилась первая икона.
7. Работа по стихотворению К.Бальмонта «Икона.(Задание в тетради №5)
8. Типы изображения икон.
9. Самостоятельная работа: Соотнеси тип написания иконы с иллюстрацией
иконы.(Задание в тетради №7)
10.Краеведческий материал. Борисовский Богородицко-Тихвинский женский
монастырь
4. Итог урока. Размышляем.
Почему иконы так дороги человеку? Прочти слова и выражения, определяющие смысл
иконы. Выбери наиболее приемлемые для тебя ответы.
ИКОНА это : особо ценная (антикварная) вещь;произведение древнерусской
живописи; молитва в красках; мировая художественная ценность; единство смысла
и красоты; образ света;окно в мир иной; семейная реликвия.
5. Выставление отметок.
6.Домашнее задание (по выбору):


Сочини акростих «Икона»
Проведи исследование и узнай названия и историю почитаемых икон,
которые находятся в храмах города Белгорода