Урок изобразительного искусства

Урок изобразительного искусства
в 3 классе на тему
«Маски»
по программе Б.М. Неменского
Урок разработан учителем 1 категории
МОУ «Гимназия №5
Волковой Надеждой Михайловной.
.
Саратов 2008 год
Тема урока: «Маски».
Цель урока. Ознакомление с деятельностью художника в зрелищных видах
искусства, усвоение навыков и умений и творческое применение их на
практике.
Задачи урока. Обучающие: познакомить учеников с масками народов
разных стран; ознакомление с работой художника при создании масок;
обучение приемам конструирования маски из бумаги.
Развивающие: развитие знаний о театре как искусстве; знакомство с
основными понятиями и терминологией зрелищных искусств; развитие
творческих способностей при создании маски.
Воспитательные: воспитание аккуратности при конструировании маски из
бумаги; воспитание любви и уважения к зрелищным видам искусства.
Тип урока. Комбинированный урок, направленный на решение нескольких
дидактических задач: проверка знаний (вопросно-ответная беседа),
овладение новыми знаниями (презентация к уроку), закрепление умений и
навыков (выполнение практического творческого задания).
Зрительный ряд. Образцы масок из различных материалов; маски,
изготовленные учениками и учителем из бумаги.
ТСО. Компьютер, мультимедиоприставка, экран, презентация к уроку
«Маски», магнитофон.
Литературный ряд. Н.А. Горяева «Стихи о театре»; учебник «Искусство
вокруг нас» - 3 класс.
Музыкальный ряд. И.Ф.Стравинский «Петрушка».
Инструменты и материалы. Рисовальная бумага, ножницы, карандаш,
кисти, гуашь, вода.
Изделие. Маска из бумаги.
Ход урока.
Эпиграф к уроку.
Как хорошо, что есть театр!
Он был и будет с нами вечно,
Всегда готовый утверждать
Все, что на свете человечно.
Здесь все прекрасно – жесты, маски,
Костюмы, музыка, игра.
Здесь оживают наши сказки
И с ними светлый мир добра.
1.Организация урока (1мин.)
- Сообщение темы и целей урока.
Мы продолжаем с вами изучать тему 3 четверти «Художник и зрелище» и
знакомиться с работой художника в театре. Тема нашего сегодняшнего урока
«Маски». Маску из бумаги мы сконструируем с вами в практической части
урока.
-Проверить наличие инструментов и материалов.
2. Искусствоведческая разминка (3мин.)
Повторение пройденного материала. Ученикам задаются вопросы по теме 3
четверти «Художник и зрелище».
-Как называется театр, где содержание передается при помощи танца или на
распев?
-Как называется театр, в котором роли исполняют актеры-куклы?
-Как называется место зрелища, где артистами могут быть и люди, и
животные?
-Какие театры Саратова вы знаете?
-Как называется место в театре, где играют актеры?
-Как называется место, где зрители сидят во время спектакля?
-Как называется предмет, который разделяет артистов и зрителей?
-Арена находится в театре или в цирке?
-Какая по форме арена?
-Какую работу выполняет художник в цирке и театре?
За правильные ответы ученики получают небольшие маски-символы,
заранее сделанные учителем.
Художник в театре пишет декорации, придумывает театральные
костюмы, рисует афиши. А еще художник создает маски.
3.Изложение нового материала (15мин.)
а) Сценка из сказки «Колобок» в исполнении учеников.
Сегодня на уроке мы продолжим знакомиться с удивительной областью
деятельности художника – театральным искусством.
Приглашаются 2 ученика, они надевают маски и превращаются в
зайчика и колобка. Учитель предлагает им войти в роли и разыграть сценку
из сказки «Колобок».
В данном случае в игре ребятам очень помогли маски, они помогли им
перевоплотиться и сыграть свои роли.
б) Рассказ учителя с использованием презентации к уроку «Маски».
На новогодних елках и карнавалах многие из вас были в масках. А
сегодня мы совершим путешествие в мир масок.
-маски Древней Греции. ( Для чего нужны маски?)
-маски-символы комедии и трагедии.
-маски и маскарады на Руси. (В каких масках вы были на новогодних
праздниках?)
-японские маски.
-карнавальные маски.
-театральные маски.
-материал для изготовления масок. Из чего можно сделать маску? Обзор
масок, размещенных на выставке.
-выразительность масок. Какие по характеру могут быть люди? А маски
могут передавать характер?
-характер масок.
-Практическая работа. Из какого материала будем конструировать маску?
/из бумаги/. Что надо сделать с листом бумаги? /сложить пополам/. Почему
прорисовываем половину маски? /она симметрична/. Что надо наметить на
маске? / половину носа, половину рта, глаз/
Физминутка «Мимика лица». (1 мин)
Что бы маску изготовить,
Себя нам надо подготовить.
Физминутку проведем
И немного отдохнем.
Встали, плечи опустили,
Грусть – печаль изобразили.
Развели подальше руки,
Не будем умирать от скуки.
Радость на лице у вас –
Покажите мне сейчас!
Если чем-то удивились,
То в лице вы изменились.
Руки кверху поднимите –
Удивленье покажите.
Рассердились вы на что-то
Сделайте мне три притопа.
Брови сдвинули, оскал.
Ну, и «злючим» класс наш стал!
Если хитрый весельчак,
Сделает он просто так:
Подмигнули, улыбнулись.
И на место все вернулись.
4. Практическая работа (15 мин).
а) Работа с комментарием учителя.
-лист рисовальной бумаги сложить пополам;
-карандашом наметить форму лица, волосы, нос, рот, глаза;
-вырезать маску (провести инструктаж по безопасному
применению ножниц);
-приемы работы с бумагой (вырезание, надрезание, прокалывание,
закручивание);
б) Самостоятельная творческая работа.
( Фоном звучит первая картина «Ярмарка» из балета «Петрушка» Игоря
Федоровича Стравинского.)
Ученики смело фантазируют и при помощи красок дорисовывают
ресницы, брови, обводят губы, раскрашивают волосы, усы, веснушки и т.д.,
придают маске характер.
в) Индивидуальная работа с учениками.
-выбор и смешивание красок;
-приемы работы кистью;
-оказание помощи в выборе цвета.
5. Анализ работ и оценка (3мин)
-достоинства и недостатки;
-примеривание масок;
-оценка учителем работ;
-уборка рабочего места.
-домашнее задание. Стр.94-97 учебника. Прочитать.
6. Итог урока (1 мин).
Наконец-то маски готовы! Ученики побывали сегодня в роли художника,
работающего над созданием маски. Вопрос: «Какую работу еще может
выполнять театральный художник?». Ребята примеривают свои маски.
Получился настоящий маскарад, наполненный смехом и радостью
счастливой детворы. Что может быть прекраснее этого настоящего праздника
в душе ребенка!
Примечание: Подготовлена презентация к уроку.
Учитель изобразительного искусства
Волкова Н.М.