Перспективный план на лето

Перспективный план на лето
во 2-ой младшей группе.
Задачи:
Виды деятельности:
ФизкультурноИгровая
оздоровительная
(театрализованная)
- Поддерживать
инициативу детей в
- Охранять жизнь и
импровизации.
укреплять здоровье
детей.
- Активизировать
воображение,
- Всесторонне
инициативу,
совершенствовать
творчество.
физические функции
организма.
- Развивать основы
театральной
- Повышать
культуры, духовно
работоспособность
обогащать детей
детского организма
положительными
через различные
эмоциями.
формы закаливания.
Ознакомление с
окружающим
- Удовлетворять
- Приобщать детей к
детскую
наблюдению за
любознательность, не
действительностью,
подавляя при этом
развивать умение
интереса к узнаванию
видеть мир глазами
природы, формировать
творца-художника.
необходимые для
разностороннего
- Предоставить
развития ребёнка
свободу в отражении –
представления о ней,
доступными для
прививать навыки
ребёнка
активности и
художественными
самостоятельности
средствами – своего
мышления.
видения мира.
Изобразительная
- Развивать навыки
- Развивать умение
общения со
- Совершенствовать
- Формировать
передавать настроение,
сверстниками,
исполнительские
интерес и
состояние, отношение
взрослыми и
умения детей в
потребность в
к изображаемому,
окружающей природой
создании
занятиях
экспериментировать с
с ориентацию на
художественного
физическими
различными видами и
ненасильственную
образа, используя
упражнениями.
способами
модель поведения.
для этой цели
изображения.
игровые
- Удовлетворять
импровизации.
- Обеспечить широкие
- Создавать
естественную
возможности для
максимальную
потребность в
использования всех
- Развивать
свободу для
движении, создавать
пяти органов чувств:
коммуникативные
проявления
условия для
видеть, слышать,
навыки в различных
инициативы и
демонстрации
трогать руками,
ситуациях общения:
необходимое для этого
двигательных
пробовать на вкус,
со сверстниками,
физическое и
умений каждого
чувствовать различные
педагогами,
психологическое
ребёнка.
элементы окружающего
родителями и
пространство.
мира.
другими людьми.
Тематические блоки:
НЕДЕЛЯМЕСЯЦ
ИЮНЬ
1
«Лето красное пришло»
ИЮЛЬ
АВГУСТ
«Цветочная полянка» «Приключения Ручейка»
2
3
4
«У солнышка в гостях»
«Шестиногие друзья» «Моя семья»
«Приключения Светофорика»«У медведя во бору…»«Мы – спортсмены»
«Любимые игрушки»
«Весёлая ферма»
«Если хочешь быть здоров»
Планирование занятий:
Понедельник
Рисование
Вторник
Ознакомление с окружающим
Среда
Лепка
Четверг
Знакомство с художественной литературой
Пятница
Аппликация / конструирование
НАБЛЮДЕНИЯ НА
ПРОГУЛКЕ
РАСТИТЕЛЬНЫЙ МИР
ЖИВОТНЫЙ МИР
НЕЖИВАЯ ПРИРОДА
- Продолжить
- Рассмотреть травянистые
формировать умение
растения луга, уточнить
отличать птиц по
названия, особенности
внешнему виду (голуби,
внешнего вида (колокольчики,
вороны, воробьи,
ромашки).
скворцы, утки).
- Наблюдать радугу.
ИЮНЬ
- Рассмотреть растения
- Уточнить знания о
цветника, уточнить цвет,
собаке и щенках,
форму листиков, напомнить о
особенности внешнего
правилах ухода.
вида, отличия.
- Показать, как растут овощи
летом.
- Наблюдать летнюю
грозу.
- Показать овощные культуры, - Расширять
- Учить устанавливать
которые начинают созревать представление о
простейшие связи: идёт
дождь – на земле лужи;
ИЮЛЬ летом (репа, морковь, огурец, насекомых (мухи,
помидор).
бабочки, божьи коровки, по цвету определять
муравьи, кузнечики).
сухой или мокрый песок.
- Учить различать некоторые
садовые и полевые цветы по
- Продолжать вести
форме, окраске, запаху.
наблюдения за ветром.
- Закреплять умение
определять состояние
погоды по основным
признакам.
- Расширить представления о
кустарниках (малина,
- Продолжать учить
смородина).
отличать насекомых от
АВГУСТ
других живых существ.
- Показать, что на
- Показать, что летний
кустарниках созревают ягоды.
дождь может быть
разным.
Ознакомление с окружающим
ИЮНЬ
ЦЕЛЬ
ТЕМА
Лето красное
1-Я
НЕДЕЛЯ пришло.
ЗАНЯТИЯ
- Расширять знания о временах года, основных приметах
лета: солнце светит ярко, на улице жарко, можно загорать;
дни длинные, темнеет поздно.
- Воспитывать любовь к природе.
- Формировать интерес к явлениям неживой природы:
солнцу, месяцу, звёздам.
Где живёт
2-Я
НЕДЕЛЯ солнышко?
- Побуждать устанавливать простейшие связи явлений
неживой природы: на небе солнышко - наступило утро, на
небе месяц и звёзды - наступила ночь.
- Закреплять знания детей о светофоре и его значении.
- Расширять знания о правилах поведения на проезжей
3-Я
Осторожно: дорога! части и на тротуаре.
НЕДЕЛЯ
- Продолжать развивать умение наблюдать за движением
транспорта на дороге.
- Формировать понятие обобщающего слова «игрушки».
- Побуждать проводить элементарную классификацию по
4-Я
Любимые игрушки. назначению, цвету, форме.
НЕДЕЛЯ
- Воспитывать партнёрские отношения во время игры,
аккуратность, бережное отношение к игрушкам.
ИЮЛЬ
ЦЕЛЬ
ТЕМА
Цветы на
1-Я
НЕДЕЛЯ клумбе.
ЗАНЯТИЯ
- Расширять представления об изменениях в мире растений в
летний период.
- Формировать понятие обобщающего слова «цветы».
- Воспитывать чувство красоты и потребность заботы о природе.
- Расширять представления о многообразии насекомых.
- Учить устанавливать отличия у бабочки и жука. У бабочки –
Шестиногие яркие большие крылья, усики, хоботок. Бабочка – ползает,
2-Я
летает. У жука – твёрдые крылья, жуки ползают и летают,
НЕДЕЛЯ малыши.
жужжат.
- Воспитывать любовь к насекомым.
- Формировать понятие обобщающего слова «дикие животные».
Кто живёт в
3-Я
НЕДЕЛЯ лесу?
- Закреплять умение узнавать, называть и различать особенности
внешнего вида и образа жизни диких животных; называть их
детёнышей.
- Воспитывать любовь к животному миру.
- Формировать понятие обобщающего слова «домашние
животные».
Кто живёт на - Продолжать знакомить с характерными особенностями
4-Я
внешнего вида, поведения, образа жизни домашних животных и
НЕДЕЛЯ ферме?
их детёнышей по описанию.
- Воспитывать заботливое отношение к домашним животным.
АВГУСТ
ЦЕЛЬ
ТЕМА
ЗАНЯТИЯ
- Продолжать знакомить со свойствами воды.
- Учить проводить с водой элементарные опыты.
Дождик песенку
1-Я
- Устанавливать причинно-следственные связи: солнце
НЕДЕЛЯ поёт.
светит, тает снег, текут ручьи.
- Воспитывать бережное отношение к воде.
- Формировать представление о семье и своём месте в ней.
Наш семейный
2-Я
НЕДЕЛЯ альбом.
- Побуждать называть членов семьи, род их занятий.
- Воспитывать желание проявлять заботу о родных и
близких.
- Формировать навыки здорового образа жизни, соблюдение
Для чего нужна режима дня, личной гигиены.
3-Я
НЕДЕЛЯ зарядка?
- Закрепить в игровой форме навыки выполнения различных
упражнений.
- Вызвать положительный эмоциональный настрой,
побудить к размышлениям об их поведении в быту.
- Формировать понятие обобщающих слов «овощи»,
«фрукты».
Угощение для
4-Я
НЕДЕЛЯ кукол.
- Закреплять знание о фруктах и овощах, о месте их
произрастания, о способах их приготовления.
- Учить различать овощи и фрукты по внешнему виду и
вкусу.
Изобразительная деятельность
ИЮНЬ
РИСОВАНИЕ
«Красивые флажки на
1-Я
НЕДЕЛЯ ниточке»
ЛЕПКА
АППЛИКАЦИЯ
«Цыплёнок»
«Ура, праздник!»
Учить составлять
Продолжать знакомить Учить лепить предметы
композицию определённого
с прямоугольной
круглой и удлиненной
содержания из готовых
формой. Развивать
формы, приближаясь к
фигур. Учить
умение рисовать
более точной передаче
самостоятельно находить
предметы
характерных признаков
место флажкам и шарикам.
прямоугольной формы. предмета.
Закреплять умение
Упражнять в рисовании Совершенствовать приёмы намазывать части
красками.
прямые и круговые.
изображения клеем,
начиная с середины.
2-Я
«Солнышко»
«Улиточка»
«Солнышко лучистое»
НЕДЕЛЯ
Познакомить с
Учить составлять
техникой печатания
Учить лепить улитку путём изображение из готовых
ладошками. Учить
сворачивания столбика и фигур: одного круга и
быстро наносить краску
оттягивания головы и
нескольких прямых
на ладошку и делать
рожек. Продолжать учить полосок. Развивать
отпечатки – лучики у
лепить пальцами.
творческое воображение.
солнышка. Развивать
Воспитывать аккуратность.
цветовосприятие.
3-Я
«Красивый поезд»
«Самолёт»
«Светофор»
НЕДЕЛЯ
Учить лепить предмет,
Продолжить
Закрепить знания о
состоящий из двух частей
формировать умение
светофоре и назначении его
одинаковой формы
изображать предмет,
цветов. Развивать умение
(удлинённых кусков).
состоящий из
составлять композицию
Закреплять умение делить
нескольких частей
определённого содержания
ком на глаз на две равные
прямоугольной и
из готовых фигур.
части, раскатывать
круглой формы.
Закреплять приёмы работы
продольными движениями
Развивать воображение.
с клеем.
и сплющивать.
4-Я
«Матрёшка»
НЕДЕЛЯ
«Мишка-неваляшка»
«Разноцветная пирамидка»
Учить:
Учить правильным
приёмам закрашивания,
Упражнять в изображении - передавать в аппликации
не выходя за контур,
предметов, состоящих из образ игрушки;
проводить кистью
частей круглой формы
сверху вниз или слева
разной величины.
- изображать предмет из
направо.
Вызывать стремление
нескольких частей;
украшать предмет мелкими
Развивать чувство
деталями.
- располагать детали в
цвета, эстетическое
порядке уменьшающейся
восприятие.
величины.
ИЮЛЬ
РИСОВАНИЕ
ЛЕПКА
АППЛИКАЦИЯ
1-Я
«Одуванчики в траве» «Цветочек»
«Красивый цветок»
НЕДЕЛЯ
Учить передавать в
рисунке красоту
Закреплять умение лепить Учить составлять
цветущего луга, форму знакомые цветы,
изображение по частям.
цветов. Отрабатывать
применяя усвоенные
Воспитывать стремление
приём рисования
раннее приёмы. Развивать сделать красивую вещь для
красками. Развивать
инициативу,
подарка. Развивать
эстетическое восприятие, самостоятельность.
эстетическое восприятие.
творческое воображение.
2-Я
«Божьи коровки»
«Божья коровка»
«Весёлая гусеница»
НЕДЕЛЯ
Учить составлять
Упражнять в технике
изображение из нескольких
рисования пальчиками. Закреплять умение
частей круглой формы.
Закреплять умение
передавать в лепке
Соблюдать определённую
равномерно наносить
знакомый образ. Учить
последовательность,
точки на всю
использовать в своей
правильно располагать
поверхность предмета, работе дополнительный
изображение на листе.
рисовать травку
материал.
Воспитывать аккуратность
различных оттенков.
в работе.
3-Я
«Ёжик»
«Ёжики»
«Дом для медведя»
НЕДЕЛЯ
Развивать интерес к
Развивать конструктивные
Учить рисовать
лепке. Совершенствовать
способности, научить
животных способом
умение скатывать
соотносить величину
тычка. Закреплять
круговыми движениями,
постройки с величиной
умение рисовать
учить оттягивать
объекта. Закреплять знания
кисточкой разными
пальцами отдельные
о строительных деталях.
способами. Развивать
детали и использовать
Развить планирующую
воображение.
стеку, для изображения
функцию речи.
колючек.
4-Я
«Жили у бабуси…»
«Утёнок»
«Заборчик»
НЕДЕЛЯ
Продолжать учить
использовать ладонь как
изобразительное
средство: окрашивать её
краской и делать
отпечаток (большой
палец смотрит вверх,
остальные в сторону).
Закреплять умение
дополнять изображение
деталями.
Учить огораживать
большое пространство
Упражнять в
(«озеро» для уточек).
использовании приёма
Закреплять умение
прищипывания,
рассказывать, как будут
оттягивания. Закреплять
строить. Поощрять
умение лепить аккуратно.
стремление конструировать
по своему замыслу.
АВГУСТ
РИСОВАНИЕ
ЛЕПКА
«Мой любимый
1-Я
«Мостик»
НЕДЕЛЯ дождик»
Упражнять в
Моделирование мостика из
рисовании
нескольких «брёвнышек»,
пальчиками. Показать одинаковой длины и
приём получения
толщины (лишнее
точек и коротких
отрезается стекой).
линий. Учить
Совершенствовать приёмы
рисовать дождик из прямые и круговые.
тучек. Воспитывать Создание композиции из
аккуратность.
ручейка и мостика.
«Рамка для
2-Я
«Подарок брату (сестре)»
НЕДЕЛЯ фотографии»
Упражнять в
Продолжать развивать
печатании с помощью
образное представление,
печаток. Закреплять
воображение, творчество.
умение равномерно
Закреплять умение
наносить отпечатки на
использовать при создании
всю поверхность
изображения
предмета. Развивать
разнообразные приёмы
творческое
лепки.
воображение.
3-Я
«Мышонок чемпион»
НЕДЕЛЯ
Упражнять в
равномерном
закрашивании
готового
графического
изображения на
бумаге цветными
карандашами.
4-Я
«Ягоды и яблочки»
НЕДЕЛЯ
Лепка по замыслу
АППЛИКАЦИЯ
«Мостик через речку»
Учить составлять
композицию определённого
содержания из нескольких
готовых деталей (река, мост,
лодка). Закреплять умение
намазывать части
изображения клеем, начиная
с середины.
«Дом, в котором мы живём»
Учить составлять
изображение из нескольких
частей, соблюдая
определённую
последовательность,
правильно располагать его на
листе. Закреплять знание
фигур (квадрат,
прямоугольник,
треугольник).
«Медаль для чемпиона»
Учить составлять
Закреплять умение
изображение из нескольких
передавать в лепке образы
деталей; самостоятельно
знакомых предметов. Учить
определять, что хочется
самостоятельно определять,
получить в результате.
что хочется слепить.
Доводить задуманное до
Доводить задуманное до
конца. Закреплять приёмы
конца.
работы с клеем.
«Ягоды для Мишутки»
«Корзина фруктов»
Упражнять в
печатании с помощью Закреплять умение лепить
печаток. Учить
предметы круглой формы.
рисовать ягоды и
Учить передавать в лепке
яблоки, рассыпанные впечатление от
на тарелке, используя окружающего.
контраст размера и
Воспитывать
цвета.
положительное отношение
к результатам своей
деятельности.
Развивать чувство
композиции.
Учить:
- свободно располагать
изображение на бумаге;
- различать предмет по
форме предмета.
Закреплять правильные
приёмы наклеивания.
Работа с родителями:
ИЮНЬ
Конкурс
ИЮЛЬ
Консультация
АВГУСТ
Родительская фотовыставка
на лучший головной убор.
«Этикет для малышей»
«Мой ребёнок с пелёнок»
-Активизировать
включённость родителей в
интересы и потребности
ребёнка.
-Привлечение внимания
родителей к вопросам
воспитания культуры
поведения.
-Активизация включённости
родителей в работу детского
сада.
-Развитие позитивных
-Реализация в детском саду и взаимоотношений родителей и
-Развивать творческое
работников ДОУ.
дома единых методов
взаимодействие детского
воспитания.
сада и семьи.
Консультация
Консультация
Консультация
«Использование природных
«Кое- что о витаминах»
факторов для закаливания «Организация семейных
детей летом»
прогулок»
Привлечение внимания
родителей к вопросам о
Привлечение внимания
Обогащение педагогических витаминах, о правильном их
употреблении.
родителей к активному
умений родителей новыми
использованию летнего
формами и методами
периода для закаливания
организации прогулки с
Консультация
ребёнка.
ребёнком.
«Что такое ЗОЖ»
Консультация
Консультация
-Пропаганда здорового образа
«Игры для непосед»
«Путешествие с малышом» жизни.
Обогащение педагогических
умений родителей в
воспитании гиперактивных
детей.
Консультация
«Безопасность детей на
Обогащение педагогических -Привлечение внимания семьи
знаний родителей о том, как к вопросам оздоровления
сделать отдых интересным и детей в домашних условиях.
увлекательным.
Стенгазета
Консультация
«Малыши-крепыши»
«Я пловцом бы стать хотел…
городских улицах»
Пусть меня научат»
-Привлечение родительского
интереса к здоровому образу
Привлечение внимания
Обогащение педагогических жизни.
родителей к вопросам
знаний родителей о том, как
воспитания поведения детей научить детей не бояться
-Демонстрация внимания
на улице.
воды.
коллектива детского сада к
вопросам сохранения и
укрепления здоровья детей.
Знакомство с художественной литературой
ИЮНЬ
Песенки, потешки, заклички:
«Заря – заряница …»
«Чики – чики – чикалочки …»
«Еду – еду к бабе, к деду …»
«На улице три курицы …»
«Кораблик …»
«Ой, в зелёном бору …»
Сказки:
« У солнышка в гостях» (словацкая)
«Храбрец – молодец» (болгарская)
«Ленивая Бручолина» (итальянская)
«Пастушок с дудочкой»
Стихи:
А.Пушкин «Свет наш, солнышко!»
Б.Заходер «Шофёр»
К.Чуковский «Краденое солнце»
С.Михалков «Песенка друзей»
Рассказы:
К.Ушинский «Ветер и Солнце»
Л.Петрушевская «Поросёнок Петр и машина»
Ч.Янчарский «В магазине игрушек»
ИЮЛЬ
Песенки, потешки, заклички:
«Травка – муравка …»
«Сидит белка на тележке …»
«Заинька, попляши …»
«Кисонька – мурысенька …»
«Божья коровка …»
«Что за грохот.»
Сказки:
«Бычок – черный бочок, белое копытце.» (обр. М.Булатова)
«Два жадных медвежонка.» (венгерская)
«Петушок и бобовое зёрнышко.» (обр. О.Капицы)
«Кот, петух и лиса.» (обр. Боголюбской)
Стихи:
К.Бальмонт «Комарики – макарики.»
А.К.Толстой «Колокольчики мои …»
В.Берестов «Курица с цыплятами.» , «Бычок.»
С.Маршак «Детки в клетке.»
Рассказы:
Б.Житков «Как мы ездили в зоологический сад.»
Л.Муур «Крошка Енот и Тот, кто сидит в пруду.»
В.Сутеев «Три котёнка.»
АВГУСТ
Песенки, потешки, заклички:
«Дождик, дождик, пуще …»
«Тили – бом! Тили – бом!»
«Радуга – дуга …»
«Тень, тень, потетень …»
«Дедушка Ежок …»
Сказки:
«Три брата.» (хакасская)
«Пряничный домик.» (немецкая)
«Война грибов с ягодами» (обр. В.Даля)
«Травкин хвостик»
Стихи:
С.Городецкий «Колыбельная ветровая.» , «Кто зто?»
А.Кольцов «Дуют ветры»
А.Барто «Девочка чумазая.»
И.Токмакова «Где спит рыбка.»
Рассказы:
Д.Мамин – Сибиряк «Притча о Молочке, овсяной Каше и сером котишке Мурке.»
С.Прокофьева «Сказка о невоспитанном мышонке.»