«Сувенирная кукла» Программа кружка Составила Шейфлер Галина Юрьевна

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
«Савватеевская средняя общеобразовательная школа»
Программа кружка
«Сувенирная кукла»
Составила Шейфлер Галина Юрьевна
2011-2012 уч. год
Содержание
1.
Программа кружка «Сувенирная кукла»……………………………….3
2.
Тематический план……………………………………………………..…9
3.
Содержание программы…………………………………………………10
2
Программа кружка «Сувенирная кукла»
Пояснительная записка
Направленность: художественно-эстетическая
Актуальность:
В
настоящее
время
в общеобразовательных
учреждениях практикуется системный подход к эстетическому воспитанию и
образованию, который осуществляется в процессе преподавания таких
дисциплин,
как
«Изобразительное
искусство»,
«Музыка»,
«Мировая
художественная культура», а так же с помощью факультативов, кружков по
изучению
искусства
и
других
форм
дополнительного
эстетического
образования и воспитания толерантной личности как носителя национальных
культурных традиций. Отмечается проблема сохранения культурной и
исторической самобытности России, национальных традиций, незыблемых
нравственных
ценностей
народа.
Декоративно-прикладное
искусство
органично вошло в современный быт и продолжает развиваться, сохраняя
национальные традиции в целостности. Оно содержит в себе огромный
потенциал для освоения культурного наследия, так как донесло до
сегодняшнего дня практически в неискаженном виде характер духовнохудожественного
постижения
мира.
Простые
и
красивые,
часто
высокохудожественные, изделия народных умельцев, желание узнать их
назначение, учат детей видеть и любить природу и людей, ценить традиции
родных мест, уважать труд. Они формируют у ребёнка эстетическое и
философское восприятие мира, преподают детям представления о красоте,
добре, зле, предназначении человека. В этом ряду куклы занимают особое
место, они интересны детям всех возрастов, делая глубже и значимее
восприятие кукол и осознание их роли в традиционной культуре в процессе
взросления детей.
В наше время на прилавках магазинов можно увидеть много красивых
игрушек, они сделаны на фабрике и не несут тепла души их создателей. В 21
веке дети должны видеть не только игрушечных роботов и разные
3
автоматизированные куклы, но и игрушки, изготовленные своими руками, а
не машинами. Каждая кукла,
сделанная тем или иным автором,
индивидуальна в своем роде. У нее своя история и свой неповторимый образ.
Сейчас особенно остро стала ощущаться потребность в оригинальных
нетиражированных изделиях.
Кукла – самая древняя и наиболее популярная игрушка. Она
обязательный спутник детских игр и самое доступное детям произведение
искусства. Что такое кукла? В словаре русского языка С.И.Ожегова
объясняется, что кукла – это детская игрушка в виде фигурки человека. По
мнению других учёных: археологов, искусствоведов – это любая фигурка
человека, даже если она не является детской игрушкой. Куклы имитируют
взрослый мир, подготавливая ребёнка к взрослым отношениям. Поскольку
кукла изображает человека, она выполняет разные роли и является как бы
партнёром ребёнка. Он действует с ней так, как ему хочется, заставляя куклу
осуществлять свои мечты и желания. Игра в куклы берёт на себя серьёзную
социальную и психологическую роль, воплощая и формируя определённый
идеал, давая выход потаённым эмоциям.
Изготовление кукол, как и любой вид художественного творчества,
постоянно развивается. Появляются более совершенные и сложные приемы
изготовления изделий из разного материала.
Образовательная программа “Сувенирная кукла”, являясь прикладной,
носит практико-ориентированный характер и реализуется через углубление и
расширение
знаний
формирование
об
знаний
истории
по
материаловедения, лепки,
развития
основам
куклы,
композиции,
истории
костюма,
цветоведения
и
моделирования из пластичных материалов,
освоение техники изготовления кукол. А также через развитие моторных
навыков,
образного
мышления,
внимания,
фантазии,
творческих
способностей, формирование эстетического и художественного вкуса.
4
Специфика данной программы в том, что освоение учебными
умениями, навыками и способами человеческой деятельности обучающимися
происходит в тесной взаимосвязи и в процессе пошагового изучения
технологии изготовления кукол.
Уникальность занятий куклами и в том, что на занятиях будет
интересно присутствовать и родителям, а в семье кружковцы смогут давать
свои «мастер - классы», демонстрируя собственные знания и умения в
процессе создания нужной куклы. По категории обучающихся занятия
относятся к продвинутому образованию, с направлением модернизации –
альтернативным, по подходу к ребенку являются свободным воспитанием.
Обучение по данной программе создаёт благоприятные условия для
интеллектуального и духовного воспитания личности ребенка, социальнокультурного и профессионального самоопределения, развития познавательной
активности и творческой самореализации учащихся.
Цель настоящей программы:

способствовать
развитию
творческих
способностей
и
художественного вкуса.
Задачи:
Образовательные
 познакомить с историей и культурными традициями предков
 формирование
знаний
по
основам
композиции,
цветоведения и материаловедения;
 освоение различной техники изготовления сувенирной
куклы.
Воспитательные
5

привитие интереса к культуре своей Родины, к истокам
народного творчества, эстетическое отношение к действительности;

воспитать
трудолюбие,
аккуратность,
усидчивость,
терпение, умение довести начатое дело до конца;

способствовать
проявлению
взаимопомощи,
участия,
чуткости, доброты.
Развивающие

развить творческие способности;

способствовать развитию моторики рук;

развить глазомер;

развить образное мышление, внимание, фантазию;
Образовательная программа разработана на основе типовых программ,
с учётом учебных стандартов общеобразовательных школ России, программы
образовательной области “Технология”, в которой совсем не уделяется
внимания такому виду декоративно-прикладного искусства, как изготовление
кукол.
Особенность
программы
-
её
конкретная
практическая
направленность. В ней представлены основные пошаговые технологии
изготовления кукол. Это дает возможность раскрыть учащимся все богатство
и красоту кукольного ремесла, делает занятия более разнообразными и
интересными.
Возраст обучающихся: 11-15 лет.
Сроки реализации: программа рассчитана на один год обучения-68
часов, занятий (2раза в неделю по 1часу).
Формы организации занятий:
6

фронтальная

индивидуальная

бригадная
Ожидаемые результаты:
У воспитанников развивается воображение, творческие способности,
внимание, зрительная память, глазомер, моторные навыки, чувство
восприятия
пространственных
представлений
форм
и
цвета
и
их
преобразования. Воспитывается любовь к прекрасному, к точности,
аккуратности. Формируется терпение, усидчивость, стремление довести до
конца начатое дело. Занятия в детском объединении в значительной степени
способствуют развитию индивидуальных способностей воспитанников,
вызывают у них стремление овладевать знаниями и умениями сверх
обязательных программ.
В конце изучения курса "Сувенирная кукла" обучающиеся должны
знать:

правила техники безопасности;

основы изобразительного творчества;

классификацию и свойства материалов

основные приемы моделирования и масштабирования;

последовательность
изготовления
изделий
из
разных
материалов;
уметь:

гармонично сочетать цвета при росписи;

составлять композиции костюма, согласно правилам;
7

правильно пользоваться стеками, ножницами, иглами,

четко выполнять основные приёмы лепки;

свободно пользоваться описаниями и схемами из журналов
и альбомов по изготовлению кукол;

изготавливать сувенирных кукол
на основе изученных
приемов;

выполнять отдельные элементы и сборку изделий;

рассчитывать масштабность готового изделия.
Практическая работа включает:
- знакомство с элементами основ изобразительного творчества;
- изготовление рисунков и эскизов изделий;
- изготовление модулей, заготовок;
- изготовление декоративных изделий с применением различных
приемов рукоделия.
Процесс изготовления изделия:
- выбор темы, просмотр и отбор иллюстраций по заданной теме;
- изготовление эскиза, масштабирования;
- разбивка композиции на этапы работы;
- выбор материалов для изделия;
- изготовление отдельных частей изделия по эскизам;
- проработка мелких деталей;
- роспись, тонирование;
- декорирование;
- изготовление подставки;
- сборка и компоновка отдельных заготовок;
- оформление готового изделия.
8
Тематический план
№
п/п
Тема
Теория
Практика Всего
1.
Вводное занятие.
1
-
1
2.
Кукла от древности до
1
-
1
современности
3.
Типология кукол
1
1
2
4.
Основы материаловедения.
1
1
2
5.
Основы композиции.
1
1
2
6.
Основы цветоведения.
1
1
1
7.
Основы лепки и моделирования
1
3
4
8.
Основы масштабирования
1
1
2
9.
Технология изготовления куклы из
2
16
18
1
5
6
2
4
6
2
14
16
папье-маше
10.
Технология изготовления
тряпичной куклы
11.
Технология изготовления кукол
методом отливки из гипса
12.
Технология изготовления кукол из
пластичных материалов
13.
Способы декорирования кукол
1
3
4
14.
Подведение итогов года.
2
-
2
18
50
68
15.
Итого
9
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
Тема 1
Вводное занятие (1 ч.)
Цели и задачи курса. Содержание программы. Организация трудового
процесса.
Исторические
сведения
развития
кукольного
ремесла.
Демонстрация изделий. Изучение правил безопасности и личной гигиены.
Тема 2
Кукла от древности до современности (1ч.)
Знакомство с историей куклы, как символ мистических ритуалов, как
кукла – игрушка, как кукла – сувенир.
Тема 3
Типология кукол (2ч.)
Классификация кукол по применению, по используемому материалу,
по месту изготовления.
Практическая работа: изготовление эскизов
Тема 4
Основы материаловедения (2 ч.)
Виды материалов применяемых для изготовления кукол, особенности
применения технологий для разных материалов и моделей.
Практическая работа: изготовление образцов, деталей
Тема 5
Основы композиции (2 ч.)
Основные законы композиции: закон целостности, закон типизации,
закон контрастов, закон подчиненности единому замыслу. Основные средства
композиций – ритм, симметрия, ассиметрия и равновесие
Практическая работа: изготовление эскиза композиции из кукол
Тема 6
Основы цветоведения (2 ч.)
10
Цвет – одно из важнейших композиционных и художественновыразительных средств в декоративно-прикладном творчестве. Основные
хроматические цвета (Каждый Охотник Желает Знать, Где Сидит Фазан):
красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий, фиолетовый.
Основные свойства хроматического ряда – цветовой тон, насыщенность и
светлота. Ахроматические цвета – черный, белый и серый. Гармония
родственных цветов и гармония контрастных цветов.
Практическая работа: Освоение приемов тонирования и росписи на
эскизах.
Тема 7
Основы лепки и моделирования (4ч.)
Техника
ручного формования из разных пластичных материалов.
Виды пластичных материалов. Подготовка материалов к работе. Разбор и
зарисовка схемы. Цветовые сочетания (2-3 цвета). Особенности выбранной
техники. Способы закрепления и наращивания толщины, декорирования.
Практическая работа: изготовление куклы из пластилина (пластики)
Тема 8
Основы масштабирования (2ч.)
Особенности пропорций лица, тела. Выбор техники разбивки и
разметки. Разбор и зарисовка схем. Увеличение или уменьшение образца.
Подбор материала для каркаса куклы.
Практическая работа: изготовление образцов головки, рук, ног и
каркаса. Способы закрепление их на подставку.
Тема 9
Технология изготовления куклы из папье-маше (18ч.)
Приемы
выполнения
куклы
в
технике
папье–маше.
Приемы
моделирования головы, рук, ног. Способы закрепления на подставку.
Способы оформления кукол. Анализ образцов.
11
Практическая работа. Выполнение куклы в технике папье–маше на
основе изученных приемов.
Тема 10
Технология изготовления тряпичной куклы (6ч.)
Основные приемы моделирования и конструирования, используемые
для изготовления выкроек. Виды используемых швов. Способы обработки и
сборки деталей. Способы крепления волос. Способы отделки лица. Виды
оформления куклы.
Практическая работа: выполнение образцов кукол из ткани на основе
ранее изученного материала.
Тема 11
Технология изготовления кукол методом отливки из гипса (6ч.)
Основные приемы отливки из гипса. Способы изготовления формы и
слепка. Методика отливки. Способы разборки. Устранение дефектов. Виды
тонировок и способы их нанесения. Декорирование готового изделия.
Практическая работа: выполнение образцов кукол методом отливки
из гипса на основе ранее изученного материала.
Тема 12
Технология изготовления кукол из пластичных материалов (16ч.)
Основные приемы моделирования и лепки, используемые для
изготовления кукол. Приемы пластования и формования, моделирования и
закрепления
на
каркас.
Виды
каркасов,
способы
изготовления.
Комбинирование приемов. Техника выполнения. Приемы оформления и
закрепления на подставке.
Практическая
работа.
Выполнение
и
изготовление
кукол.
Оформление кукол и т. д.
Тема 13
Способы декорирования кукол (4ч.)
12
Основные приемы декорирования, используемые для изготовления
сувенирных кукол. Техника выполнения шляп, сумочек, обуви, крылышек,
глаз, усов, причесок.
Практическая
работа.
Выполнение
шляп,
сумочек,
обуви,
крылышек, глаз, усов, причесок.
Тема 14
Подведение итогов года (2ч.)
Подготовка работ к выставке. Оформление отчетной выставки.
Проведение итогового занятия. Контроль знаний учащихся. Награждение
лучших по результатам года.
Практическая работа: оформление и проведение выставки.
Литература для учителя
1.
Аксёнова М.А., Куклы мира/ М.А.Аксёнова, Е.И. Ананьева, Т.В.
Евсеева. – М.: Мир энциклопедий Аванта+, 2007. – 184с.
2.
Дэвид Салариа, / Одежда для работы и отдыха/ Дэвид Салариа, Жаклин
Молин. – М.: Росмэн,1994. – 56с.
3.
Зайцева О.И., Декоративные куклы/О.И.Зайцева. – М.: Астрель –
СПб,2009. – 111с.
4.
Бондаренко Т.В., Куклы своими руками. / Т.В. Бондаренко. - М.:
Полиграфиздат,2009. – 224с.
5.
Бондаренко
Е.В.,
Характерные
куклы
из
полимерных
масс/
Е.В.Бондаренко. – М.: ООО Дизайн Кора – 2006. – 460с.
6.
Гричев В.С., Куклы/ В.Н.Куров. – Я.: Академия развития,1999. – 192с.
7.
Ермилова В.В., Моделирование и художественное оформление одежды:
Учебное
пособие
ля
студ.
Учреждений
сред.
Проф.
Образования./
В.В.Ермилова, Д.Ю.Ермилова. – М.: Издательский центр Академия, 2001. –
184с.
13
8.
Труханова, А.Т. Основы швейного производства: учебное пособие для
учащихся 8-9 классов средней школы / А.Т.Труханов, В.В.Исаев, Е.В.Рейнова.
– М.: Просвещение, 1989. – 160с.
9.
Савостицкий Н.А., Материаловедение швейного производства: Учебное
пособие/ Н.А.Савостицкий,
Э.К.Амирова. – М.: Издательский центр
академия, 2002. – 240с.
10.
Б.Голдовский , Художественные куклы. Большая иллюстрированная
энциклопедия/ Б.Голдовский - Издательство: Дизайн Хаус, 2009 г., 296 стр.
11.
Олина
Вентцель,
Куклы
Олины
Вентцель/
Олина
Вентцель-
Издательство: Рубежи XXI, 2005 г., 204 стр.
12.
Хилари Кей, Куклы, игры и игрушки. Карманный справочник,
Серия: Путеводитель
по
антиквариату/
Хилари
Кей
-
Издательство: Астрель, АСТ, 2003 г., 80 стр.
13.
Питер Рубино,
Скульптурный портрет в глине. Увлекательное
путешествие в мир творческих возможностей портретной скульптуры/ Питер
Рубино- Издательство: АСТ, Астрель, Харвест, 2006 г., 160 стр.
14.
Делаем куклы, Издательство: Ниола-Пресс, 2006 г., 128 стр
15.
Маргит Мальстром, Моделирование фигуры человека. Анатомический
справочник скульптора / Маргит Мальстром -Издательство: Попурри, 2003 г.,
136 стр.
Литература для учащихся
1.
Маргит Мальстром, Моделирование фигуры человека. Анатомический
справочник скульптора / Маргит Мальстром- Издательство: Попурри, 2003 г.,
136 стр.
2.
Марин Карлсон, Феи, гномы, тролли. Сказочные персонажи из
полимерной глины /Марин Карлсон- Издательство: Контэнт, 2009 г., 128 стр.
3.
Шерлан Фрей, Научитесь лепить забавных животных. 15 поэтапных
проектов/ Шерлан Фрей- Издательство: Попурри, 2003 г., 128 стр.
14
4.
Марин
Карлсон,
Лепим
человечков
Марин
/
Карлсон
-
Издательство: Попурри, 2011 г., 128 стр.
5.
Марин
Карлсон,
Делаем
куклы
Марин
/
Карлсон-
издательство: Попурри, 2011 г., 128 стр.
6.
по
Ирина Мавричева, Секреты кукольной феи. Практическое руководство
шитью
классической
европейской
куклы/
Ирина
Мавричева-
Издательство: Кукольный дом, 2010 г., 52 стр.
7.
Наталья Белова, Игрушки к празднику. Сказочные персонажи и яркие
фигурки из ткани и текстиля / Н. Белова, издательства: Эксмо, Домино, 2005
г., 240 стр.
8.
Бетти Эдвардс, Откройте в себе художника/
Бетти Эдвардс-
Издательство: Попурри, 2010 г., 300 стр.
9.
Питер Станьер, Терри Розенберг, Практический курс рисования/ Питер
Станьер, Терри Розенберг- Издательство: Попурри, 2005 г., 432 стр.
10. Марин Карлсон, Создай свой пластомир, Серия: Мир вашего ребенка/
Марин Карлсон- Издательство: Попурри, 2009 г., 80 стр.
16. Труханова, А.Т. Основы швейного производства: учебное пособие для
учащихся 8-9 классов средней школы / А.Т.Труханов, В.В.Исаев, Е.В.Рейнова.
–
М.:
Просещение,
1989.
–
160с.
15