истори 6 класс

1. Пояснительная записка истории 6 класс
Программа рассчитана на 68 часов. 2 часа в неделю.
Используются учебники:
Всеобщая история История Средних веков Е.В.Агибалова Г.М.Донской 6 класс М., Посвещение 2014 год
История россии с древнейших времён до конца 16 века А.А.Данилов Л.Г.Косулина м.. посвещение 2014 год
Программа курса охватывает период с конца V по XV вв., от падения Западной Римской империи до начала эпохи Великих географических
открытий и с периода появления древнейших славян на территории России до 16 века.
Курс отражает роль Средневековья в складывании основ современного мира, уделяет внимание феноменам истории которые вошли в
современную цивилизацию.
Задачи курса – показать самобытные черты Средневековья, его особенности, с целью понимания его учащимися и уважительного
отношения к традициям своим и чужим.
Курс построен по проблемно-хронологическому принципу, что позволяет уделить необходимое внимание и наиболее важным сквозным
проблемам Средневековья, и особенностям развития каждого региона, а также проследит динамику исторического развития и выделить в
рамках Средневековья его основные этапы. Курс включает историю Европы, Азии, Африки, Америки при этом основное внимание
уделяется Европе, при возможности акцентируется связь истории зарубежных стран с историей России.
Историческое образование на ступени основного общего образования играет важнейшую роль с точки зрения личностного развития и
социализации учащихся, приобщения их к национальным и мировым культурным традициям, интеграции в исторически сложившееся
многонациональное и многоконфессиональное сообщество. В процессе обучения у учащихся формируются яркие, эмоционально
окрашенные образы различных исторических эпох, складывается представление о выдающиеся деятелях и ключевых событиях прошлого.
Знания об историческом опыте человечества важны и для понимания современных общественных процессов, ориентации в динамично
развивающемся информационном пространстве.
Актуальность.
Курс истории средних веков является составной частью курса всеобщей истории в рамках основной общеобразовательной школы и
имеет прочные внутрипредметные и внутрикурсовые связи, например, с историей древнего мира и новой историей, историей России. Также
имеются широкие межпредметные связи с курсами:
- обществознания (история развития обществознания – тема «Мыслители прошлого о мире и человеке», тема «Цивилизации
прошлого»);
- правоведения (тема «История государства и права в средние века»; тема «Теория государства и права» и др.);
- литературы (например, возможно интегрированное изучение памятников литературы прошлого);
- естественно-научного и эстетического циклов (при изучении развития науки, техники, искусства).
Основной целью курса Истории в 6 классе является изучение учебного материала по истории средних веков стран Европы, Азии,
Африки, Америки учащимися 6-го основной общеобразовательной школы перед тем, как они начнут изучение Отечественной истории
того же периода.
В цели курса входит:

воспитание патриотизма, уважения к истории и традициям нашей Родины, к правам и свободам человека, демократическим
принципам общественной жизни;

освоение знаний о важнейших событиях, процессах отечественной и всемирной истории в их взаимосвязи и хронологической
последовательности;

овладение элементарными методами исторического познания, умениями работать с различными источниками исторической
информации;

формирование ценностных ориентаций в ходе ознакомления с исторически сложившимися культурными, религиозными, этнонациональными традициями;

применение знаний и представлений об исторически сложившихся системах социальных норм и ценностей для жизни в
поликультурном, полиэтничном и многоконфессиональном обществе, участия в межкультурном взаимодействии, толерантного
отношения к представителям других народов и стран.
Задачи обучения:
 Приобретение знаний об историческом пути России с древности до наших дней в единстве общего, особенного и единичного,
конкретных фактов и целостной картины исторического процесса; знаний о важных событиях, процессах отечественной и
всемирной истории в их взаимосвязи с хронологической последовательности.
 Овладение элементарными методами исторического познания, умения работать с различными историческими источниками и
исторической информацией.
 Овладение способами деятельности : учебно-познавательной, информационно-коммуникативной, рефлексивной.
 - осветить взаимодействие человека с окружающей природной средой, экономическое развитие средневековых обществ,
различные формы социального и политического строя;
 - показать наиболее яркие личности Средневековья и их роль в истории и культуре;
 - охарактеризовать становление идей и институтов, понимание которых необходимо современному человеку и гражданину;
 - раскрыть на конкретном материале положение о том, что каждый из народов Средневековья оставил позитивный след в истории
человечества. Последнее даёт возможность формировать у учащихся терпимость, широту мировоззрения, гуманизм.
 Задачи курса – создать учащимся возможности для

освоения знаний о важнейших событиях, процессах всемирной истории в их взаимосвязи и хронологической преемственности (т.е.
формирование общеучебных ЗУНов, определяемых Обязательным минимумом исторического образования и ГОСТом);

овладения элементарными методами исторического познания, умениями работать с различными источниками исторической
информации (т.е. формирование новых и закрепление ранее приобретенных СУДов, в том числе самостоятельного исторического
синтеза и анализа (текстов и др. документов, причинно-следственных связей, целей и результатов, конкретных исторических
ситуаций и пр.); обобщения, сопоставления различных фактов, явлений, оценок, суждений, гипотез и пр. (в том числе и с учетом
элементов историографии); использования различных источников информации, включая INTERNET);









формирования ценностных ориентаций в ходе ознакомления с исторически сложившимися культурными, религиозными,
этнонациональными традициями;
применения знаний и представлений об исторически сложившихся системах социальных норм и ценностей для жизни в
поликультурном, полиэтничном и многоконфессиональном обществе, участия в межкультурном взаимодействии, толерантного
отношения к представителям других народов и стран;
Содержание курса.
Основное содержание истории средних веков составляет процесс развития общества (как западного, так и восточного) в период
зарождения и формирования феодальных отношений, государства, культуры, цивилизации эпохи Варварства и Рыцарства, т.е.
эпохи Средневековья; сосуществования и противоречия различных ценностей, культур, становления Человека.
Рассмотрение материалов курса требует безусловного учета геополитических, культурологических, ценностных особенностей
того или иного общества, того или иного региона. Исторические параллели с современностью требуют персонализации истории;
не даром Средние века - это эпоха великих политических деятелей, полководцев, философов и т.д.
Учебно-методические материалы по курсу.
I. Учебники, учебные пособия для учащихся:
1. Агибалова Е.В., Донской Г.М. «История средних веков», М., «Просвещение»;
2. Крючкова Е.А. Рабочая тетрадь к учебнику Е.В. Агибаловой и Г.М. Донского «История средних веков», М.,
«Просвещение».
 III. Учебно-методическая литература:
 1. Агафонов С.В. «Схемы по всеобщей истории. 6 класс», М., «Русское слово», 2005 г.
 2. Арасланова О.В., Соловьев К.А. «Поурочные разработки по истории средних веков», универсальное пособие, 6 класс, М.,
«ВАКО», 2007 г. (в технологических картах проверочные тесты из данного пособия помечены *)
 3. Биберина А.В. «Тестовые задания для проверки знаний учащихся по истории средних веков (V – конец XVв.), 6 класс», М.,
«Сфера», 2000 г. (в технологических картах данные тесты помечены **);
 4. Донской Г.М. «Задания для самостоятельной работы по истории Средних веков», М., «Просвещение», 1992 г.;
 5. Задания по курсу истории Средних веков. М., ЛКМИ-«Метар», 1992 г.;
 6. Колесниченко Н.Ю. «История средних веков. Поурочные планы по учебнику Е.В. Агибаловой, Г.М. Донского, 6 класс»,
Волгоград, «Учитель», 2007 г.;