(роспись по дереву)

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«Мурманский государственный педагогический университет»
(МГПУ)
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ
ФТД.2 «Изготовление художественных изделий из дерева (роспись по дереву)»
Основная образовательная программа подготовки специалиста по специальности
(специальностям)
050501 «Профессиональное обучение (дизайн)»
(код и наименование специальности/тей)
Утверждено на заседании кафедры
ТиП__________________________
ТиП_____________________факультета
(протокол № 1от 01.09.2008 г.)
Зав.кафедрой
_______________Е.Р.Стаценко
РАЗДЕЛ 1. Программа учебной дисциплины
1.1 Автор программы: Агаркова Элеонора Петровна
1.2 Рецензенты:
Конышева Н.М., профессор, д.п.н.;
Стаценко Е.Р., доцент, к.п.н..
1.3 Пояснительная записка:
Государственные образовательные стандарты предполагают развитие и совершенствование
эстетических взглядов студентов, показ роли художественной культуры в развитии общества,
формирование бережного отношения к искусству, традициям и культуре народа.
Искусство народных промыслов занимает особое место в художественной культуре. Оно
помогает понять прекрасное, создававшееся веками и сохраненное до наших дней как
эстетический фундамент народного творчества.
Содержание программы предусматривает подведение студентов к сознательному выбору
профессий изобразительного цикла и
подготовки к самостоятельной деятельности изготовления изделий художественных промыслов.
Необходимо раскрывать перед тудентами истоки и роль народного творчесва, декоративноприкладного искусства в духовно- материальной жизни общества. Воспитывать общую
эстетическую культуру, художественный вкус. Развивать художественно- творческие способности.
Целью обучения является:
- формирование познавательного интереса к предмету и искусству в целом;
- воспитание и обогащение эстетического вкуса средствами народного искусства;
- воспитание у студентов творческого подхода в выполнении практических работ по
декоративно- прикладному творчеству;
- формирование основ творческой деятельности студентов;
- формирование умения создавать на практике как декоративные композиции компилятивного
характера, так и авторские композиции, выдержанные в определенном стиле.
Задачи:
- развитие творческих способностей студентов на основе изучения и применения пластических
и цветовых характеристик основных стилевых направлений изобразительного искусства;
- формирование умений и навыков самостоятельного анализа предметов декоративноприкладного творчества,
- усвоение разнообразных способов и принципов стилизации;
- демонстрация разнообразных методов, приемов, форм и средств декоративно-прикладного
творчества и народных ремесел;
- освоение различных материалов и техник;
- привить умение создавать эскизы для росписи соответственно стилю, масштабу и
назначению проектируемого изделия.
Процесс обучения должен быть творческим, носить воспитательный характер, а эскизы и
изделия иметь характерные особенности обучаемого промысла, качество исполнения, отвечать
функциональным и эстетическим требованиям. Необходимо знакомить студентов с литературой,
иллюстративным материалом, характеризующим виды художественных промыслов, творчеством
народных мастеров. Теоретическое и практическое обучение проводится одновременно.
Теоретический материал об основах композиции, о технологии росписи усваивается вместе с
упражнениями и практическими работами, создание собственных композиций.
Изучение опыта промыслов поможет проследить процесс развития традиций ремесел. Из
далекого прошлого нам досталось богатое наследие исторических и культурных произведений
искусств, по которым мы можем судить о роли эстетического фактора, формирующего духовный
облик человека. В связи с этим целью курса « Художник росписи по дереву (Практикума по
профессии )» является воспитание и обогащение эстетического вкуса средствами народного
искусства, а так же творческий подход к практическому применению полученных навыков в
выполнении изделий декоративно – прикладного искусства.
Место курса в общей системе подготовки специалиста:
Решающим и необходимым условием организации практической подготовки являются
разносторонняя ориентация будущего учителя и педагога профессионального образования на все
сферы педагогической деятельности:
- учебную деятельность учащегося и ее методическую оснащенность,
- собственно воспитательное воздействие и его организацию,
- исследовательско – поисковую работу и овладение ее методикой,
- технологическую подготовку будущего специалиста.
Условием формирования педагогической деятельности выступает развитие у будущего
учителя педагогического самосознания и личной и профессиональной позитивной Я-концепции.
Внедрение многоуровневой и многоступенчатой подготовки студентов факультета Технологии
и дизайна позволяет дифференцированно подойти к подготовке специалистов с разным
довузовским образованием (на базе одиннадцатых классов и после окончания пед. колледжа).
Выпускник факультета Технологии и дизайна должен вписаться в инновационный режим
современных образовательных учреждений и средних специальных профессиональных учебных
заведений, быть ориентированным на творчество, педагогическую импровизацию, поиск новых
методов и форм воспитания и обучения, быть готовым к экспериментально-поисковой,
художественно-творческой работе.
Настоящая программа составлена в соответствии с требованиями , содержащимися в ГОС
ВПО, Уставом МГПИ, (Основная образовательная программа подготовки специалиста по
специальности (специальностям) Профессиональное обучение(дизайн)по учебной дисциплине
«Художник росписи по дереву). Рекомендациями по организации практики студентов
образовательных учреждений высшего профессионального образования» от 03.08.2000 г. № 14-484
п. 15, «Положением о производственной (профессиональной) практике студентов», утвержденным
ректором МГПИ Р.И. Трипольским 01.02.2001 г.
Требования к уровню освоения содержания дисциплины.
Должны знать:
1. По основам росписей:
- виды графических и свободных кистевых росписей (в чем заключается их отличие);
- особенности орнаментальных композиций;
- выразительные средства композиции;
2. По видам росписей:
- росписи народов Севера России (Мезенская, Пермогорская);
- основные центры: Хохлома, Городец, Урало-сибирская,
- основные элементы и сюжеты различных видов росписей;
- основные типы композиций;
- особенности построения сюжетных композиций характерные для каждого вида росписи;
- семантику народных росписей.
3. По технологии росписей:
- технологические особенности выполнения различных видов росписей;
- последовательность выполнения каждого вида росписи.
- какие инструменты и материалы необходимы для производства изделий с росписью по
дереву;
- подготовку изделия и изготовление основы под роспись различными видами красок;
Должны уметь:
- выполнять роспись различными техниками (графическая и кистевая);
- разрабатывать схемы композиций различных видов росписей;
- создавать эскизы для росписи соответственно стилю, масштабу и назначению
проектируемого изделия;
- выполнять роспись изделия с соблюдением технологического процесса.
- подготавливать изделия к росписи различными видами красок и техникам исполнения;
Объем дисциплины и виды учебной работы
Настоящая учебная программа разработана в соответствии с требованиями
государственного образовательного стандарта для специальности
– «Профессиональное
обучение (дизайн)» и изучается студентами в течение 4 семестра.
На изучение отводится 120 часов, из них 120 – практических. После изучения курса
студенты сдают зачет.
1.5 Объем дисциплины и виды учебной работы
№
1
Шифр и
Курс
наименование
специальности
050501
«Профессиональное
обучение (дизайн)»
2
Семестр
Виды учебной работы в часах
Трудо- Всего ЛК ПР/ ЛБ
Сам.
емкость аудит.
СМ
работа
200
30
4
Вид
итогового
контроля
зачет
170
30
1.6 Содержание дисциплины.
1.6.1 Разделы дисциплины и виды занятий (в часах). Примерное распределение рабочего
времени.
№
Наименование раздела дисциплины.
Виды учебной работы в часах
Тема
Всего
ЛК
ПР
ЛБ
Сам.
ауд.
раб.
6
34
I.
Основы графических и свободных
6
кистевых росписей
1.1
1.2
II.
Композиция.
Особенности
орнаментальной композиции.
Выразительные средства композиции:
точка, линия, пятно.
Росписи Севера России.
3
3
17
3
3
17
6
6
34
1.
2.
III.
1.
2
IV.
1.
2.
V.
1.
2.
3.
Мезенская роспись:
- Последовательность выполнения
росписи, элементы орнамента, виды
композиций.
- Разработка орнаментальной
композиции. Эскизирование.
Пермогорская роспись:
Отработка основных элементов
орнамента, схемы
композиций и
техника выполнения росписи.
- Выполнение эскиза росписи с учетом
характерных особенностей орнамента.
Городецкая роспись
Композиционная структура. Своеобразие
стилизации.
Практические
приемы
освоения
элементов и композиций; разработка
сюжетной росписи. Последовательность
выполнения. эскиза изделия..
Хохломская роспись.
Виды хохломской росписи.
Выполнение
основных
элементов
росписи
Практическое
освоение элементов
орнамента
и
этапов
выполнения
росписи.
Декорирование
плоских
предметов: досок, тарелок, подносов).
Урало-сибирская роспись.
Семантика
и
виды
композиций
уральской росписи
Стилизация образа, технология росписи
Приемы освоения элементов росписи,
орнаментальная композиций. Эскиз.
ИТОГО:
3
3
17
3
3
17
6
3
6
3
34
17
3
3
17
6
3
6
3
34
17
3
3
17
6
2
6
2
34
11
2
2
2
2
11
12
30
-
30
-
170
1.7 Методические рекомендации по организации изучения дисциплины.
1.7.1 Тематика и планы аудиторной работы студентов по изученному материалу.
ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ
РАЗДЕЛ №1:
ТЕМА №1:
Основы графических и свободных кистевых росписей - 6 часов
Композиция. Особенности орнаментальной композиции ( 2ч.)
ЦЕЛЬ:
Ознакомить с основными орнаментальными мотивами в русском народном искусстве.
Дать представление об основах композиции, особенностях композиции в декоративноприкладном искусстве.
Виды и типы орнамента.
Дать понятие "Элемнъент-модуль"
Принципы ритмического построения орнаментальной композиции.
ЗАДАЧИ:
- научить законам орнаментальной композиции;
-научить принципам построения орнамента;
-научить определять вид орнамента в зависимости от мотива орнамента;
- практической реализации этих законов;
а) создание элемента -модуля (геометрического и растительного орнаментов);
б) построение композиций с разным ритмом (в элементах, в цвете);
в) создавать различные типы орнаментальных композиций.
ПРАКТИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ по теме: «Композиция. Особенности орнаментальных
композиций».
а)
Разработать композицию в полосе с элементами геометрического орнамента,
принцип построения:
повторения, чередования, инверсия, симметрия.
Материалы:
Простой карандаш.
Рекомендации:
Работа ведётся на маленьком формате (15-20 см) краткосрочная по времени (4 рисунка).
б) Разработать композицию в квадрате, используя элемент-модуль , принцип построениясмешанная композиция (Центрическая с заполнением углов) используя элементы
растительного орнамента.
Материалы:
Простой карандаш, гелевая ручка.
Рекомендации:
Работа ведётся на маленьком формате (15-20 см) краткосрочная по времени (2рисунка).
в) Разработать композицию в круге, используя смешанные техники орнаментальной
композиции.
Материалы:
Простой карандаш, гелевая ручка.
Рекомендации:
Работа ведётся на маленьком формате (15-20 см) краткосрочная по времени (2-3 ).
Выдержать ритм при написании травных и растительных мотивов.
г) Разработать радиусную композицию с передачей цветового ритма.
Материалы:
Простой карандаш, гуашь.
Рекомендации:
Работа ведётся на маленьком формате (15-20 см) краткосрочная по времени. Чередование
мотивов орнамента: одного размера, но разные по рисунку, либо одного размера,но разные
по цвету; разные по рисунку, цвету, размеру и т.д.
Вопросы для подготовки к занятияю и для самоконтроля:
1. Последовательность и этапы создания орнаментальной композиции.
2. Способы передачи цветового ритма.
3. Типы орнаментальных композиций.
Задания для самотоятельной работы студентов:
1. Выполнить подборку различных видов орнамента .
2. Придумать несколько элементов - модулей (геометрический
разработать смешанную композицию в тоне .
и растительный) и
ЛИТЕРАТУРА:
1. Ломоносова М.Т. Графика , Изд. Астрель-М.-2002г.
2. Н.Величко Роспись-техники, приемы, изделия (Энциклопедия)-М., АСТ - Пресс 1999г.
3. Арбат Ю.А. Русское народное искусство Севера. – М., 1968.
4. И.Я. Богуславская Добрых рук мастарство-л.-"Искусство"-1981г.
ТЕМА №2: Выразительные средства композиции: линия, точка, пятно ( 4ч.)
ЦЕЛЬ:
Знакомство с основными выразительными средствами композиции: линия, точка,пятно .
Понятие ритмического построения орнамента.
Приобретение навыков рисования элементов орнаментов,освоение новых технических
приемов рисования.
Анализ композиционных схем различных видов орнамента
Понятие о основных элементах народной росписи.
ЗАДАЧИ:
- углубить свои знания в построении орнаментальных композиций;
- усвоить новые технические приемы работы;
- проследить влияние выразительных средств (точка, линия, пятно) на построение
орнаментальной композиции;
- проработка основных элементов орнамента.
ПРАКТИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ по теме: «Выразительные средства композиции: точка,
линия, пятно».
а) Отработка элементов геометрического орнамента
Материалы:
Гелевая ручка, гуашь, кисти №1,.бумага Ф-А4
Рекомендации:
Работа ведётся на маленьком формате (10-10 см) (3-4 варианта)краткосрочная по времени.
Используя и видоизменяя выразительные средства композиции (точка, линия, пятно)
изобразить элементы геометрического
орнамента: круги, ромбы, розетки, квадраты, треугольники , волнистые линии, скобки,
спиральки, овалы и т.д.
б) Отработка растительного орнамента с элементами народной росписи:
"капелька" , "листок", "спиралька", "завиток-усик", "точки-штришки","тычок,
"замалевок".
Материалы:
Гуашь, кисти №1,2.,бумага Ф-А3
Рекомендации:
Работа ведётся на маленьком формате (15-20 см) краткосрочная по времени.
Выполнение «завитков», «капелек», «травок», «кустиков» и т.д
в)
Разработать
орнаментальную
композицию
в
полосе
с
повторения:"капелька" , "листок", "спиралька".
Материалы:
Гуашь, кисти №1,2.
Рекомендации:
Работа ведётся на маленьком формате (15-20 см) краткосрочная по времени.
Выполняя данное упражнение, пользуйтесь несколькими 2-3 цвета.
элементами
Вопросы для подготовки к занятияю и для самоконтроля:
1. Отличительные особенности выполнения графических и кистевых росписей.
2. Значение знания основных законов композиции при построении орнамента.
3. Последовательность и этапы построения орнаментальной композиции.
Задания для самотоятельной работы студентов:
1. Доработатьэлементы геометрического орнамента в полосе с элементом повторения.
2. Построить орнамент в полосе с чередованием элементов разной формы в тоне.
3. Отрабртать кистевыи приемами росписи элементы растительного орнамента в полосе.
ЛИТЕРАТУРА:
1. Н.Величко Роспись-техники, приемы, изделия (Энциклопедия)-М., АСТ - Пресс 1999г.
2. Арбат Ю.А. Русское народное искусство Севера. – М., 1968.
3. И.Я. Богуславская Добрых рук мастарство-л.-"Искусство"-1981г.
РАЗДЕЛ №2:
Росписи Севера России - 36 часов
ТЕМА №1
Мезенская роспись. - 18 часов
ЦЕЛЬ:
Освоение особенностей мезенской росписи.
Овладение техникой и приемами росписи.
Дать понятие об элементах : мелких, добавочных, увеличенных, самостоятельных.
ЗАДАЧИ:
-последовательность выполнение - элементов росписи;
- ознакомление с элементами геометрического и растительного орнаментов мезенской
росписи;
- освоить последовательность выполнения фигур животных;
- научиться выполнять различные композиции (в круге, квадрате, полосе).
- разработка орнаментальной композиции, эскизирование.
ПРАКТИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ по теме: «Мезенская роспись».
а) Выполнение основных элементов орнамента (капелька, листок,круги, скобочки,завитки, и
т.д.). (2ч.)
Материалы:
Гуашь, кисти №1,2.,бумага Ф-А3
Рекомендации:
Работа ведется без предварительного рисунка карандашом, краткосрочная по времени. Поразному
сочетать
элементы
орнамента.
Затемвыполняются
упражнения
с
поворотом,наложением,повтором при этом создаваая образ:липестка,веточки,птички,
солярногознака,цветка.
б) Выполнение рисунка фигур коня, оленя, птиц, лебедей. (4 ч.)
Материалы:
Гуашь, кисти №1,2.,бумага Ф-А3
Рекомендации:
Работа ведется без предварительного рисунка карандашом,
Строго соблюдать этапы
выполнения рисунка, при этом передавая характер иритм движения животных илиптиц.
Отработатать элементы орнамента в полосе симетричной композиции с фигурами птицы и
элементами орнаментального фона.
в) Разработать композиции в полосе, квадрате, круге.(4ч.)
Материалы:
Гелевая ручка, гуашь, кисти №1,2.,бумага Ф-А3
Рекомендации:
Работа выполняется на небольшом формате 10-10 см., по принципу композиционных схем
"радиусная", "симметричная", "центричная", "поясок", "смешанная". Выполняется 3-4 варианта.
г) Разработать орнаментальную композицию для украшения разделочной доски. (8ч.)
Материалы:
Пр. карандаш, гуашь, кисти №1,2., бумага Ф-А3
Рекомендации:
Разработка эскиза композиции в натуральную величину (размер 20-30см.) с учетом
предварительных
маленьких
эскизов
и
выбрать
наиболее
удачный(в
круге,
квадрате,прямоугольнике) .
Строго соблюдать многоярусность орнаментальной композиции, этапы выполнения в цвете и
типичную колористическую гамму,
сочетания орнамента с формой изделия
Вопросы для подготовки к занятияю и для самоконтроля:
1. Этапы выполнения росписи.
2. Виды композиций.
3. Определить характерные особенности мезенской росписи.
Задания для самотоятельной работы студентов:
1. Отработать основные элементы мезенской росписи .
2. Выполнить симметричную композицию в полосе с фигурками животных и птиц.
3. В круге, закомпоновать центрично соляный знак с элементами краешек-обводок.,
4. В прямоугольнике многоярусную (3-4), с элементами повиорения и чередования, выделяя
при этом центр композиции.
5 Доработать детали эскиза композиции разделочной доски
ЛИТЕРАТУРА:
1. Н.Величко Роспись-техники, приемы, изделия (Энциклопедия)-М., АСТ - Пресс 1999г.
2. Арбат Ю.А. Русское народное искусство Севера. – М., 1968.
3. Арбат Ю.А. Русская народная роспись по дереву. – М., 1970.
4. Круглова О.В. Русская народная резьба и роспись по дереву. – М., 1974.
5. Махмутова Х.И. Роспись по дереву – М., 1887.
ТЕМА №2. Росписи Северной Двины. Пермогорская роспись - 18 часов.
ЦЕЛЬ:
Ознакомиться приемами и техникой исполнения пермогорской росписии по дереву.
Овладение особенностями композиционных приемов письма пермогорской росписи .
Приобретение навыков изображения элементов росписи.
ЗАДАЧИ:
- ознакомиться со схемами фризовых орнаментов, ленточек, бордюров, углов, растительных
мотивов..
- изучить основные элементы росписи (приписки,листочки, ягодки, трилистник, древо, цветы,
птицы);
- изучить основные схемы композиций (волна, сегментарная, смешанная, фрагментальная,
вертикальная, в круге и т.д.)
- накомство с цветовой палитрой росписи;
- освоить характерные приемы росписи (заливка цветом предваряется нанесением графического
орнамента);
- научить последовательности выполнения росписи;
- выполнение жанровых сцен;
- составление различных типов композиций,
- эскизирование изделия.
ПРАКТИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ по теме: «Пермогорская роспись».
а) Выполнение ленточек-бордюров, бордюров, углов (композиции в полосе) (2ч.)
Материалы:
Гуашь, кисти №1,2, бумага Ф-А3
Рекомендации:
Работа ведется без предварительного рисунка карандашом, краткосрочная по времени.
Строго соблюдать этапы выполнения бордюров в цвете.
б) Выполнение основных элементов растительного орнамента ( округлые листья, ягодки,
трехлопастной цветок,
тюльпановидный цветок). (2ч.)
Материалы:
Гуашь, кисти №1,2., бумага Ф-А3
Рекомендации:
Обратить внимание чтотрехлопастные цветки бывают нескольких видов: симметричные,
несимметричные.
Сделать вариант цветочной композиции в полосе (8-20см.).
в) Рисунок пермогорских птиц-петушков, птицы Сирина, жанровых сцен охоты. (4ч.)
Материалы:
Гуашь, кисти №1,2.,бумага Ф-А3
Рекомендации:
Обратить внимание на типичную колористическую гамму и своеобразная последовательность
выполнения рисунка.
Сделать несколько вариантов изображения птиц.
Придумать 2 сюжетные композиции , закомпановать на меленьких форматах (10-10,10-15).
г) Разработать композиции в квадрате, круге, прямоугольнике(Эскиз"Брошка") . (6ч.)
Материалы:
Гуашь, кисти №1,2.,бумага Ф-А3
Рекомендации:
Разработать орнаментальные композиции по знакомым принципам потроения орнаментов
(смеш. техник).
Выполняется на маленьком формате(10-10) по 2 рисунка к каждому типу композиции.
д ) Разработать орнаментальную эскиз в натуральную величину,
композици для росписи предметов или "Рамки для зеркала" (4ч.).
Материалы:
Гуашь, кисти №1,2., бумага Ф-А4
Рекомендации:
Определиться с выбором предмета для эскиза.
Эскиз выполняется со строгим соблюдением последовательности выполнения и элементов
пермогорской росписи.
Учитывая особенности приемов Пермогорской росписи- графическоеписьмо с
раскрашиванием.
Вопросы для подготовки к занятияю и для самоконтроля:
1. Этапы выполнения росписи.
2. Виды композиций.
3. Приемы построения цветочного узора.
4. Определить традиционные мотивы жанровых сцен.
Задания для самотоятельной работы студентов:
1. Выполнить композицию фризовых орнаментов в полосе с элементами геометрическрго
орнамента
2. Изобразить варианты углов элементами растительного орнамента.
3. В круге, закомпоновать центрично птицу Сирин или петушка с элементами ленточекобводок.
4. Выполнить композию оформления рамки для зеркала в :круге, квадрате,
прямоугольнике(небольщой формат).
5 Доработать детали эскиза композиции брошки или рамки.
ЛИТЕРАТУРА:
1. Арбат Ю.А. Русское народное искусство Севера. – М., 1968.
2. Арбат Ю.А. Русская народная роспись по дереву. – М., 1970.
3. Круглова О.В. Русская народная резьба и роспись по дереву. – М., 1974.
4. Н.Величко Роспись-техники, приемы, изделия (Энциклопедия)-М., АСТ - Пресс 1999г.
РАЗДЕЛ №3
Городецкая роспись ТЕМА №1. Композиционная структура. Своеобразие стилизации (6 ч.)
ЦЕЛЬ:
Познакомиться с историей развития городецкой росписи и произведений промыса.
Раскрыть основные композиционные принципы городецкой росписи.
Научить составлению различных типов композиций.
Развить творческую фантазию, познавательную активность и художественный вкус.
ЗАДАЧИ:
- продолжать формирование навыков работы с художественными материалами и видами
росписи;
- познакомить с тремя видами городецких композиций;
- выполнение тренинговых упражнений по написанию элементов росписи и составление
декоративной композиции;
- научить построению орнамента согласно традиционным приемам организации пространства;
- освоить закономерность выполнения сюжетной и цветочной росписей;
- сформировать творческих подход к разработке композиций городецкой росписи.
ПРАКТИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ по теме: «Композиционная структура. Своеобразие
стилизации».
а) Разработка цветочных композиций типа: «букет», «ромб», «цветочная полоса», «венок».
(2ч.)
Материалы:
Простой карандаш, гель. ручка, бумага Ф-А4
Рекомендации:
Работа ведётся на маленьком формате (15-20 см) краткосрочная по времени по 2- 3 рисунка на
каждый вид композиции.
Создание разнообразных композиций по существующим жестким схемам построения
цветочных узоров.
б) Разработка цветочных композиций с включением мотива «конь» и «птица». (2ч.)
Материалы:
Простой карандаш,гель. ручка, бумага Ф-А4
Рекомендации:
Работа ведётся на маленьком формате (15-20 см) краткосрочная по времени по 2- 3 рисунка на
каждый вид композиции. Создание симметричных и несимметричных вариантов композиций .
в) Разработка композиций с сюжетной росписью. (2ч.)
Материалы:
Простой карандаш, гель. ручка, бумага Ф-А4
Рекомендации:
Работа ведётся на маленьком формате (15-20 см) краткосрочная по времени (2- 4 рисунка).
ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЗАНЯТИЮ И ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ:
1. Особенности выполнения различных видов композиций городецкой росписи.
2. Типы композиций в цветочной росписи Городца.
3. Семантическое прочтение элементов росписи.
Задания для самотоятельной работы студентов:
1. Отработать основные 3 вида композиции:цветочной, цветок- птица (конь), сюжетная:
а) выполнить цветочную композицию в полосе с элементоми повторения и чередования;
б) придумать в квадрате симметричную композицию с фигурками животных или птиц.
в) в прямоугольнике-сюжетную, выделяя центр композиции.
ТЕМА №2. Практические приемы освоения элементов и композиций, разработка сюжетной
композиции (20ч.)
ЦЕЛЬ:
Формирование навыков работы в области Городецкой росписи.
Приобретение навыков изображения основных элементов орнаментальной и сюженой
композиций.
ЗАДАЧИ:
- научить выполнять основные элементы росписи (украюшки, рамки,цветы-розетки,бутоны и
ягодки, листики, птицы и т.д.);
- ознакомить с этапами выполнения городецкой росписи ;
- освоить закономерность и последовательность выполнения сюжетной росписи с эфигурами
лошадей и людей;
- выполнение различных видов композиций;
ПРАКТИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ по теме: «Практические приемы освоения элементов и
композиций;
выполнение мотивов сюжетной росписи; последовательность выполнеия эскиза».
а) Выполнение основных элементов орнамента (круг-подмалевок, капелька, скобка, точка,
спираль, штрихи, сеточки и т.д. ).(2ч)
Материалы:
Гуашь, кисти №1,2.. бумага Ф-А3
Рекомендации:
Работа ведется без предварительного рисунка карандашом, краткосрочная по времени.
Элементы рисуются в цвете.
б) Выполнение основных мотивов орнамента (листок, бутон, ромашка, купавка, розан) и
соединение их.(2 ч.)
Материалы:
Гуашь, кисти №1,2,3.,бумага Ф-А3
Рекомендации:
Работа ведется без предварительного рисунка карандашом, краткосрочная по времени.
Элементы рисуются в цвете и украшаются «оживкой».
в) Разработка цветочных композиций типа: «букет», «ромб», «цветочная полоса», «венок» и
роспись. (4ч.)
Материалы:
Гуашь, кисти №1,2, 3.,бумага Ф-А3
Рекомендации:
Работа ведётся на маленьком формате (15-20 см) краткосрочная по времени по 2 рисунка на
каждый вид композиции.
Обратить внимание на типичную колористическую гамму.
г) Выполнение мотивов и фрагменты сюжетных композиций: «коня», «птиц», «дама»,
«кавалер», «всадник».(6 ч.)
Материалы:
Гуашь, кисти №1,2,3.,бумага Ф-А3
Рекомендации:
Работа ведется без предварительного рисунка карандашом.
При выполнении используется вся палитра городецкой росписи.
д) Последовательность разработки сюжетной композиции для росписи доски на сюжетную
тему: (6 ч.)
Материалы:
Гуашь, кисти №1,2,3.,бумага Ф-А3
Рекомендации:
Изобразить в сюжете цветущие деревья.
Цветовая гамма не ограничена.
Предварительный эскиз в натуральную величину (20-20; 20-30 см.), .
Работа в материале
ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЗАНЯТИЮ И ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ:
1. Определить цветовую гамму, используемую в городецкой росписи.
2. Этапы выполнения росписи.
3. Виды композиций.
4. Определить характерные особенности городецкой росписи.
Задания для самотоятельной работы студентов:
1. Составление элементов цветочного орнамента с отработкой основных мотивов .
2. Доработка цветочных композиций: букет, ромб, венокит.д.
3. Проработка мотивов росписи: конь, птица, дама,ковалер в прямоугольнике.
4. Работа над эскизом сюжетной композиции на тему: "Свиданиа", "праздник".
ЛИТЕРАТУРА:
1. Богуславская И.Я. Русское народное искусство.- Л.: Сов. художник, 1968.
2. Декоративно-прикладное искусство. - Л.: Художник РСФСР, 1972.
3. Народные художественные промыслы РСФСР: Учебное пособие для художественных
училищ прикладного искусства. - М.:
Высшая школа, 1982.
4.
Н.Величко Роспись-техники, приемы, изделия (Энциклопедия)-М., АСТ - Пресс
1999г.
5. Некрасова М. Народное искусство как тип художественного творчества // Искусство. 1981. - № 11. - С.8-13.
6. Уткин П. И., Королева Н. С. Народные художественные промыслы. – М.,1992.
7. Чекалов А. К., Полунина В. Н. Русское народное декоративно-прикладное искусство. –
М.,1973.
РАЗДЕЛ №4
ТЕМА №1.
Хохломская роспись - 30 часов.
Виды хохломской росписи.
ЦЕЛЬ:
Развитие творческих способностей в процессе работы.
Ознакомить с основными видами хохломской росписи.
Приобретение навыков выполнения росписи, овладение техникой рисования хохломской
росписи.
ЗАДАЧИ:
- научить премам стилизации в работе над композицией;
- ознакомить с основными видами хохломской росписи;
- освоить закономерность выполнения двух видов хохломской росписи: «верхового» письма и
росписи «под фон»;
- познакомиться с цветовой гаммой присущей для каждого вида росписи;
- рассмотреть стилизацию растений и животных, используемых в орнаментах хохломской
росписи.
ПРАКТИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ по теме: «Виды хохломской росписи.
Выполнение основных элементов росписи» (10 ч.).
а) Выполнение основных элементов росписи («травка», «капелька», «завиток», «кустики»,
различные виды ягод и т.д.) (2ч.)
Материалы:
Гуашь, кисти №1,2,3.,бумага Ф-А3
Рекомендации:
Работа ведётся на маленьком формате (15-20 см) краткосрочная по времени.
Начинать без предварительного рисунка карандашом .
б) Выполнение мотивов «птица», «рыба», «цветок» (2ч.)
Материалы:
Гуашь, кисти №1,2.,бумага Ф-А3
Рекомендации:
Работа ведется без предварительного рисунка карандашом.
При выполнении следить за тем, чтобы внутренний рисунок не нарушал внешней формы
каждого мотива.
в) Разработка элементов цветочных композиций верхового письма типа: «травная» роспись,
«под листок», «под ягодку» (2 ч.)
Материалы:
Гуашь, кисти №1,2,бумага Ф-А3
Рекомендации:
Работа ведётся на маленьком формате (15-20 см) краткосрочная по времени .
Отработка элементов на каждый вид композиции.
Обратить внимание на типичную колористическую гамму.
г) Разработка элементов цветочных композиций «фонового» письма, типа роспись «под
фон»: «кудрина», "смродина, рябина" (4ч.)
Отработка приемов письма основных элементов.
Материалы:
Гуашь, кисти №1,2,бумага Ф-А3
Рекомендации:
Работа ведётся на маленьком формате (15-20 см) по 2 рисунка на каждый вид композиции.
Роспись в той цветовой палитре, которую выберут сами.
ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЗАНЯТИЮ И ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ:
1. Особенность «верхового» письма.
2. Виды «фонового» письма. Их особенность.
3. В чем разница росписи «Под фон» и «Верховоеписьмо»?
4. Чем отличается элемент "Кудрины" от "Травной"
Задания для самотоятельной работы студентов:
1. отработать основные элементы травной росписи,
2. выполнить элементы композиции с фигурками животных или птиц,
3. окончание верхового письма , элементов типа травной росписи: "под листок" ,"под ягодку"
4. доработать элементы "кудрины", ""смородина-рябина" росписи под фон.
ТЕМА №2 Практическое освоение элементов орнамента и этапов выполнения росписи.
Декорирование плоских предметов: досок, тарелок, подносов
ЦЕЛЬ:
Освоение особенностей хохломской росписи.
Овладение техникой и приемами росписи.
Практическое применение полученных навыков: роспись плоских предметов.
ЗАДАЧИ:
- освоение техники хохломского письма;
- анализ особенностей композиции;
- научить выполнять основные элементы росписи;
- научить построению орнамента согласно традиционным приемам организации пространства;
- сформировать творческих подход к разработке композиций хохломской росписи.
ПРАКТИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ по теме: «Практическое освоение элементов орнамента и
этапов выполнения росписи. Декорирование плоских предметов: досок, тарелок, подносов». (20
ч.)
а) Разработать орнаментальную композицию в полосе и выполнить эскиз "травной"
росписи
для украшения маленького блюдца.(4 ч.)
Материалы:
Гуашь, кисти №1,2,бумага Ф-А4
Рекомендации:
В роспись рекомендуется ввести мелкиецветочки, ягоды.
Выполните роспись, используя в письме два цвета – красный и черный.
б) Разработайте орнаментальную композицию в круге и выполните эскиз росписи «под фон»
с элементами "кудрины" (8 ч.)
Материалы:
Гуашь, кисти №1,2,бумага Ф-А3
Рекомендации:
В качестве основного мотива использовать листок березы.
Выполнение росписи с применением красного, черного, зеленого и коричневого цветов.
в) Разработайте орнаментальную композицию по выбранной вами схеме и выполните эскиз
декоративного панно
в технике «верхового письма» (6ч.)
Материалы:
Гуашь, кисти №1,2,бумага Ф-А3
Рекомендации:
Выполняя эскиз, используйте различные мотивы.
При выполнении используется выбранная вами палитра хохломской росписи.
ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЗАНЯТИЮ И ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ:
1. Этапы выполнения росписи.
2. Виды композиций.
3. Определить характерные особенности хохломской росписи.
Задания для самотоятельной работы студентов:
1. доработать начатую композицию с элементами травной росписи,
2. закончить композицию в круге с элементами "кудрины".
3. закончить работу над панно в технике " верхового письма".
ЛИТЕРАТУРА:
1. Богуславская И.Я. Русское народное искусство.- Л.: Сов. художник, 1968.
2. Декоративно-прикладное искусство. - Л.: Художник РСФСР, 1972.
3. Народные художественные промыслы РСФСР: Учебное пособие для художественных
училищ прикладного искусства. - М.: Высшая школа, 1982.
4. Н.Величко Роспись-техники, приемы, изделия (Энциклопедия)-М., АСТ - Пресс 1999г.
5. Некрасова М. Народное искусство как тип художественного творчества // Искусство. 1981. - № 11. - С.8-13.
6. Уткин П. И., Королева Н. С. Народные художественные промыслы. – М.,1992.
7. Чекалов А. К., Полунина В. Н. Русское народное декоративно-прикладное искусство. –
М.,1973.
РАЗДЕЛ №5
Урало-сибирская роспись - 18 часов.
ТЕМА№1: Семантика и виды композиций уральской росписи (8 ч.)
ЦЕЛЬ:
Знакомство с семантическим прочтением мотивов в урало-сибирской росписи.
Раскрыть основные композиционные принципы уральской росписи.
Научить составлению различных типов композиций.
ЗАДАЧИ:
- раскрыть значение семантики основных мотивов росписи;
- познакомить с видами уральских композиций;
- научить построению орнамента согласно традиционным приемам организации пространства;
- освоить закономерность выполнения сюжетной и цветочной росписей;
- сформировать творческих подход к разработке композиций урало-сибирской росписи.
ПРАКТИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ по теме: «Семантика и виды композиций уральской
росписи».
а) Разработка цветочных композиций типа: «букет», «гирлянда», «куст в вазе»,
«венок»,«дерево жизни» (2ч.)
Материалы:
Простой каранда, гель. ручка, бумага Ф-А 3
Рекомендации:
Работа ведётся на маленьком формате (15-20 см) краткосрочная по времени по 2- 3 рисунка
на каждый вид композиции.
Создание разнообразных композиций по существующим жестким схемам построения
цветочных узоров.
б) Выполнение мотивов «птиц», «цветов», «грядок», «деревьев» (2ч.)
Материалы:
Гуашь, кисти №1,2,3.,бумага Ф-А 3
Рекомендации:
Работа ведется без предварительного рисунка карандашом.
При выполнении используется вся палитра уральской росписи.
Сделать по одному варианту композиции к каждого вида
в) Разработать сюжетную композицию «Букет» , «Дерево жизни» для разделочной доски (4ч.)
Материалы:
Гуашь, кисти №1,2,3.,бумага Ф-А 3
Рекомендации:
Работа выполняется на малельком формате.
Выполните эскиз в теплой и холодной цветовой гамме.
Выполнение эскизов на маленьких форматах 15-15;10.15см.
ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЗАНЯТИЮ И ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ:
1.Особенности выполнения различных видов композиций уральской росписи.
2.Типы композиций в цветочной росписи Урала.
3.Семантическое прочтение элементов росписи.
Задания для самотоятельной работы студентов:
1. отработать сюжеты цветочно- растительных видов композици,
2. закончить выполнение элементов различных мотивов "цветов","птиц" и т.д..
3. завершить работу над создаием поиска сюжетной композиции..
ТЕМА №2
Приемы освоения элементов и орнаментальных композиций (10 ч.)
ЦЕЛЬ:
Приобретение навыков изображения основных элементов и композиций.
Ознакомление с закономерностью выполнения орнаментальной композиции.
ЗАДАЧИ:
- научить выполнять основные элементы росписи;
- ознакомить с этапами выполнения уральской росписи;
- освоить закономерность и последовательность выполнения сюжетной росписи;
- выполнение различных видов композиций;
ПРАКТИЧЕСКИЕ УПРАЖНЕНИЯ
орнаментальных композиций».
по
теме:
«Приемы
освоения
элементов
и
а) Выполнение основных элементов росписи («капелька», «травка», «завиток», «кустики»,
«бутон», «ягодка», «змейка» и т.д.) (2ч.)
Материалы:
Гуашь, кисти №1,2,3.
Рекомендации:
Работа ведётся на маленьком формате (15-20 см) краткосрочная по времени.
б) Выполнение мотивов «птица», «листок», «цветок».(2 ч.)
Материалы:
Гуашь, плоские кисти, кисти №1,2.
Рекомендации:
Работа ведется без предварительного рисунка карандашом.
При выполнении следить за тем, чтобы внутренний рисунок не нарушал внешней формы
каждого мотива.
в) По разработанной сюжетной композиции «Букет» или «Дерево жизни» и выполните эскиз
для разделочной доски.
Материалы:
Гуашь, плоские кисти, кисти №1,2.
Рекомендации:
Используйте растительные мотивы росписи.
Роспись выполните на основе сближенных цветов.
Используйте парное изображение птиц (символ супружеской пары)
Роспись выполняется на цветном фоне, с применением контрастно-дополнительных цветов.
ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЗАНЯТИЮ И ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ:
4. Определить цветовую гамму, используемую в урало-сибирской росписи.
2. Этапы выполнения росписи.
3. Виды композиций.
5. Определить характерные особенности уральской росписи.
Задания для самотоятельной работы студентов:
1. Отработать основные элементы Уральской росписи .
2. Выполнить недостающие мотивы с фигурками птиц и цветов .
3. . Доработать детали эскиза композиции разделочной доски
ЛИТЕРАТУРА:
1. Богуславская И.Я. Русское народное искусство.- Л.: Сов. художник, 1968.
2. Декоративно-прикладное искусство. - Л.: Художник РСФСР, 1972.
3. Народные художественные промыслы РСФСР: Учебное пособие для художественных
училищ прикладного искусства. - М.: Высшая школа, 1982.
4. Некрасова М. Народное искусство как тип художественного творчества // Искусство. 1981. - № 11. - С.8-13.
5. Уткин П. И., Королева Н. С. Народные художественные промыслы. – М.,1992.
6. Чекалов А. К., Полунина В. Н. Русское народное декоративно-прикладное искусство. –
М.,1973.
1.8 Учебно-методическое обеспечение дисциплины.
1.8.1 Рекомендуемая литература.
- основная:
1. Богуславская И. Добрых рук мастерство: Произв. народного искусства в собр. Гос. русск.
музея.-Л.: Искусство, 1976.
2. Богуславская И.Я. Русское народное искусство.- Л.: Сов. художник, 1968.
3. Декоративно-прикладное искусство. - Л.: Художник РСФСР, 1972.
4. Дорогова Л.Н. Декоративно-прикладное искусство. - М.: Знание, 1970.
5. Зиновьева Т. В стиле "кантри": [О современном состоянии народного искусства и
художественных промыслов] // Советский литератор. - 1990. - № 5. - С. 116-120.
6. Канцедикас А.С. Уроки народного искусства. - М.: Знание, 1986.
7. Каплан Н.И. Народное декоративно-прикладное искусство Крайнего Севера и Дальнего
Востока. - М., 1980.
8. Кучумов А.М. Русское декоративно-прикладное искусство в собрании Павловского
дворца-музея. - Л.: Художник РСФСР, 1981.
9. Моран, Анри де. История декоративно-прикладного искусства: От древнейших времен до
наших дней. - М.: Искусство, 1982.
10. Народные художественные промыслы России. Альбом /Сост. П. И. Уткин. - М.:
Советская Россия,1984.
11. Народные художественные промыслы РСФСР: Учебное пособие для художественных
училищ прикладного искусства. - М.: Высшая школа, 1982.
12. Некрасова М. Народное искусство как тип художественного творчества // Искусство. 1981. - № 11. - С.8-13.
13. Основы художественного ремесла: роспись по лакам, резьба по дереву, кости.../Под ред.
В.А. Барадулина и О. В. Танкус. - М.: Просвещение, 1978.
14. Попова О.С., Каплан Н.И. Русские художественные промыслы. - М.: Знание, 1984.
15. Рондели Л.Д. Народное декоративно-прикладное искусство: Книга для учителя. - М.,
1984.
16. Уткин П. И., Королева Н. С. Народные художественные промыслы. – М.,1992.
17. Чекалов А. К., Полунина В. Н. Русское народное декоративно-прикладное искусство. –
М.,1973.
18. Н.Величко, Роспись-техники, приемы, изделия (Энциклопедия)-М., АСТ - Пресс 1999г
- дополнительная:
19. Арбат Ю.А. Русская народная роспись по дереву. – М., 1970.
20. Барадулин В.А. Народные росписи Урала и Приуралья. Крестьянский росписной дом. – Л.,
1988.
21. Барадулин В.А. Художественная обработка дерева. – М. 1986.
22. Бедник М. Хохлома. – Л., 1980.
23. Василенко В.М. Искусство Хохломы. – М., 1959.
24. Ермачкова Н.Ф. Уроки городецкой росписи // Школа и производство. 1996. – №.2.
25. Жегалова С.К. Русская народная живопись. – М 1984.
1.9 Материально-техническое обеспечение дисциплины
1.9.1 Оборудование
1. Банки (50-100 г) для воды,.
2. Палитры.
Инструменты:
1. Карадаш простой Т, Т-2,.
2. Ручка гелевая(черная)
3. Кисти №1 –2-3-4-5, колонкового ворса.
4. Флейц – 2, плоские кисти.
5. Бумага ф-т А-4, ф-т А-3.
Материалы:
1. Гуашь 12 цветов,
2. Краски Акриловые 12 цветов,
3. Краска водоэмульсионная (белая)
4. Клей ПВА.
1.9.2 Перечень используемых пособий
- схемы построения орнаментов: ленточного, сетчатого, в круге, в квадрате, прямоугольнике,
- наглядные пособия видов и типов орнамента,
- схемы построения и последовательности выполнения элементов орнаментальных композиций к
росписям: Мезенская, Пермогорская, Городецкая, Хохломская, Уральска
- наглядные пособия художественных промыслов,
- наглядные пособи традиция и современность.
1.10 Примерный перечень вопросов к зачету:
1. Какие выразительные средства композиции вы знаете, в чем их значение?
2. Что такое ритм? Способы передачи тонового и цветового ритма.
3. Что такое орнамент, орнаментальная композиция?
4. Типы и схемы орнаментальных композиций.
5. Назовите функции народного искусства. В чем их особенность?
6. Отличительные особенности выполнения графических и кистевых росписей.
7. Характерные особенности мезенской росписи.
8. Отличие композиционных приемов и цветовой палитры Мезенской росписи.
9. Последовательность этапов выполнения Мезенской росписи.
10 Определить характерные особенности Пермогорской росписи.
11. Определить традиционные мотивы жанровых сцен Пермогорской росписи.
12.Основные элементы орнамента, характерные для Пермогорской росписи.
13.Как выстраивалась композиция на городецеих прялках? С чем это было связано?
14.На какие основные виды делятся композиции городецкой росписи?
15.Какие основные типы композиций можно выделить в цветочной росписи Городца?
16. В чем состоит особенность построения цветочных композиций с включением мотива
«конь» и «птица»?
17.Перечислите последовательность технологических операций городецкой росписи.
18. Как готовится основа изделия под роспись гуашевыми красками?
19. Как готовится основа изделия под роспись масляными красками?
20. Какие существуют виды хохломской росписи?
21. Назовите виды «верхового» письма. В чем особенность.
22. Чем «травяная» проспись отличается от росписи «под листок» и «под ягодку»?
23. Перечислите виды «фонового» письма. В чем их особенность?
24.В чем отличительные особенности росписей «под фон» и «кудрина»?
25. Перечислите последовательность технологических операций хохломской росписи.
26. Что собой представляет композиция «венок» и что символизирует ?
27. Какие основные типы композиций можно выделить в уральской росписи?
28. В какой последовательности выполняется уральская роспись?
29. Как осмысливается мотив «птица» в росписи Урала?
30. Какая цветовая гамма присуща каждому виду росписи?
РАЗДЕЛ 4. Глоссарий:
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Баклуша – деревянная заготовка определенной формы, из которой делали ложки.
Белье – деревянные неокрашенные заготовки.
Бурак – берестяной сосуд цилиндрической формы с деревянным дном и крышкой.
Вохра (охра) – природная краска желтоватого или красного цвета.
Голубец – голубая медная краска (водная углекислая медь)
Гуашь – краска, растертая на воде с клеем. Содержит примеси белил, дает непрозрачный
слой.
Жижгил – природный краситель желтого цвета.
Инкрустация – вид декоративно-прикладного искусства, при котором предмет украшается
врезанными в него изображениями из иного материала или иного цвета, чем сам предмет.
Киноварь – ярко-красная природная краска, в состав которой входят ртуть и сера.
10 Кудрина – вид растительного узора в хохломской росписи. Одна из разновидностей «фонового» письма.
11 Куколка - специальное приспособление, предназначенное для покрытия проолифленного изделия порошком
алюминия.
12 Лужение- покрытие деревянной основы серебряным, оловянным или алюминиевым порошком.
13 Народные художественные промыслы – исторически сложившиеся, традиционные центры прикладного
искусства, отличающиеся характерными приемами изготовления вещей.
14 Оживка – завершающий этап в написании Городецкой росписи. Выполняется, как правило, черным или
белым цветом (то же, что разживка)
15 Оттеневка – технологический этап в Городецкой росписи. Следует после подмалевка. Выполняется, как
правило, более темным цветом, чем подмалевок. Создает иллюзию объема.
16 Панно - живописное произведение декоративного характера, предназначенное для украшения интерьера или
фасада здания.
17 Письмо «верховое» - при таком типе письма золото является основой живописи. Классическим примером
«верхового» письма является травная роспись.
18 Письмо «фоновое» - при таком типе письма на луженой поверхности делается тонкий кистевой рисунок,
затем фон закрашивается красной или черной краской. Золото высвечивает лишь в цветах, листьях, стеблях.
19 Подмалевок – технологический этап росписи, когда на подготовленную основу наносят основные цветовые
пятна, определяющие композиционный строй.
20 Полуда – алюминиевый или оловянный порошок, используемый для лужения в хохломском производстве.
21 Празелень – природный земляной краситель сине-зеленого цвета.
22 Приписка – травные мазки. В уральском промысле завершающий этап росписи.
23 Разживка – технологический этап в Городецкой росписи. Завершает написание элементов. Выполняется, как
правило, белым или черным цветом. Служит для объединения всех мотивов в целостную композицию.
24 Разживка, или разбел – технологический этап в урало-сибирской росписи. Завершает написание живописных
элементов. Выполняется синим, коричневым, белым и прочими цветами в зависимости от цвета фона и
служит для моделирования формы мотива.
25 Сурик – природная минеральная краска красно-оранжевого или красно-коричневого цвета.
26 Темперные краски – краски, добытые из природных красителей, растворявшиеся в желтке куриного яйца.
27 Тиснение – выдавливание изображений узоров на поверхности.
28 Травка (травная роспись) – так в хохломской росписи называется исполненный гибкими подвижными
мазками орнамент из волнистых тонких стебельков, объединенных в ритмический узор, похожий на
колеблющиеся ветром травы.
29 Травщик – художник-иконописец, специализирующийся на написании трав на иконах.
30 Трафарет – тонкая пластина, на которой прорезан рисунок, подлежащий воспроизведению.
31 Черлень (червлень, червленец) – яркая красная, багряная краска, добывавшаяся из природных красителей.
32 Шкантики – деревянные гвоздики, применяемые в городецкой резьбе с инкрустацией дубом.
РАЗДЕЛ 6. Изменения в рабочей программе, которые произошли после утверждения
программы.
Характер изменений в программе
Номер и дата
протокола заседания
кафедры, на котором
было принято данное
решение
Подпись заведующего
кафедрой,
утверждающего
внесенное изменение
Подпись декана
факультета
(проректора по
учебной работе),
утверждающего
данное изменение
РАЗДЕЛ 7. Учебные занятия по дисциплине ведет:
Ф.И.О., ученое звание и степень
преподавателя
Агаркова Э.П., старший преподаватель
Учебный год
2009- 2010
Факультет
ХОТиД
Специальность
050501
«Профессиональное
обучение (дизайн)»