Document 3788709

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Огудневская
средняя общеобразовательная школа деревни Огуднево Щёлковского
муниципального района Московской области
Утверждаю
Директор МБОУ Огудневской СОШ
д. Огуднево ЩМР МО
______________________ Ганзен Л.Б.
«____»________________2015 г.
Рабочая программа
по истории России
для 7 класса
(базовый уровень)
Составитель
Зотович Мария Ильинична
учитель истории и
обществознания
2015-2016 учебный год
2
Пояснительная записка
Адресат программы
Цели и задачи программы
Обучающиеся 7 класса МБОУ ОГУДНЕВСКОЙ СОШ д. Огуднево ЩМР МО
ЦЕЛИ КУРСА
1.Формирование целостного представления об историческом развитии России и мира в эпоху средневековья, связывая
различные факты и понятия Средневековой истории в целостную картину развития России и человечества в целом.
2.Содействие воспитанию свободной и ответственной личности, ее социализации, познание окружающей
действительности, самопознание и самореализация.
Достижение поставленных целей происходит через реализацию следующих задач:
ЗАДАЧИ КУРСА:
1.Осветить экономическое, социальное, политическое и культурное развитие России и мира, показать их общие черты и
различия;
2.Охарактеризовать наиболее яркие личности России и мира, их роль в истории и культуре;
3.Показать возникновение и развитие идей и институтов, вошедших в жизнь современного человека и гражданина
(монархия, республика, законы, нормы морали).
4.Сформировать открытое историческое мышление: умение видеть развитие общественных процессов (определять
причины и прогнозировать следствия).
Программа разработана на основе:
1.Образовательная программа муниципального бюджетного образовательного учреждения Огудневской
средней общеобразовательной школы деревни Огуднево Щелковского муниципального района 2015-2016
учебный год.
2. Примерной программе преподавания по предмету история России Александр Данилов, Людмила
Косулина, Александр Морозов, Просвещение 2013 г. допущенной Министерством образования и науки
Российской Федерации.
Актуальность выбора данной программы описана в разделе «Специфика программы»
Курс истории на ступени основного общего образования является частью концентрической системы
Место и роль учебного
исторического образования. Изучая историю на ступени основного общего образования, учащиеся
курса
приобретают исторические знания, приведенные в простейшую пространственно-хронологическую систему,
учатся оперировать исторической терминологией в соответствии со спецификой определенных эпох,
знакомятся с основными способами исторического анализа.
Данная программа обеспечивает возможность создания широкого образовательного пространства для
Специфика программы
ознакомления с эпохой, когда общество начало осознавать своё многообразие. Образовательный стандарт по
истории предусматривает также знакомство с историей России в контексте духовного и культурного
многообразия и тесного, разностороннего взаимодействия. Структура и содержание программы соответствуют
Соответствие
Государственному
образовательному
стандарту
Планируемые результаты
образовательному стандарту и принципам развития системы российского образования. Программа по всеобщей
истории основной общеобразовательной школы нацеливает на формирование систематизированных знаний о
различных исторических этапах развития человеческой цивилизации.
Знать/Понимать:
 Основные даты и ключевые события истории России и мира в эпоху средневековья;
 Факты, явления, процессы, понятия, теории, гипотезы, характеризующие целостность исторического
процесса;
 Взаимосвязь и особенности истории России и мира;
Уметь:
связно пересказать текст учебника, отделяя главное от второстепенного;
 анализировать материал, определять предпосылки, сущность и последствия исторических явлений и
событий;
 сравнивать исторические явления в различных странах и регионах, выделяя сходство и различия;
 давать самостоятельную оценку историческим явлениям, событиям и личностям;
 полемизировать и отстаивать свои взгляды;
 самостоятельно анализировать исторические источники как письменные, так и вещественные и
изобразительные;
 работать с исторической картой;
 оперировать историческими датами, выявлять синхронность и последовательность событий и
явлений.
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
 предоставления результатов изучения исторического материала в формах конспекта, реферата,
доклада, других творческих работ;
 осознания себя как представителя исторически сложившегося гражданского, этнокультурного,
конфессионального сообщества, гражданина России;

участия в дискуссиях по историческим проблемам, формулирования собственной позиции по
обсуждаемым вопросам, используя для аргументации исторические сведения.
Календарно-тематический план по истории России 7 класс (35 часов)
№
1.
Введение. (1 ч.)
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
Тема урока
Тема 1. Россия на рубеже 16 – 17вв. (3 часа)
Внутренняя и внешняя политика Бориса Годунова. § 1
Смута в Российском государстве: причины и суть Смутного времени. § 2
Окончание Смуты. § 3
Тема 2. Россия в XVII в. (8 часов)
Новые явления в экономике: мануфактуры, формирование
всероссийского рынка. § 4
Основные сословия Российского общества. § 5
Политическое развитие страны. Становление абсолютизма. § 6
Власть и церковь. Церковный раскол. § 7
Народные движения. Причины особенности народных волнений. § 8
Внешняя политика России в 17 веке. § 9
Русская культура России в 17 веке. § 10
Русская культура России в 17 веке.§ 11
Тема 3. Россия в I четверти 18 века (10 часов)
Россия на рубеже 17-18 веков. Предпосылки преобразований. § 12
Начало царствования Петра I. Великое посольство 1697-1698 г. г. § 13
Внешняя политика Петра I. Северная война 1700 -1721 год. § 14
Внешняя политика Петра I: восточное направление. Итоги внешней
политики.
Преобразования Петра I. Реформы в экономике: протекционизм и
меркантилизм. § 15
Цена и последствия реформ Петра I. § 16
Народные движения первой четверти 18 века. Причины народных
восстаний, значение, последствие. § 17
Изменения в культуре и быте в первой четверти 18 века. § 18
Изменения в культуре и быте в первой четверти 18 века. § 19
Тема 4. Россия в 1725-1762 гг. (4часа)
Дворцовые перевороты: причины, сущность, последствия. § 20
Дворцовые перевороты: причины, сущность, последствия. § 21
Внутренняя политика России в 1725-1762 гг. § 22
Внешняя политика России в середине XVIII в. § 23
Тема 5. Россия в 1762-1801 гг. (10 часов)
Внутренняя политика Екатерины II. § 24
Крестьянская война под предводительством Е. Пугачева. § 25
Экономическое развитие России во второй половине XVIII в.: начало
разложения феодально - крепостнической системы § 26
Внешняя политика Екатерины II. § 27
Внешняя политика Екатерины II. § 28
Россия при Павле I. § 29
Русская культура второй половины XVIII в. § 31
Русская культура второй половины XVIII в. § 32
Быт и жизнь во второй половине XVIII в. § 33. Тест.
Повторительно-обобщающий урок по теме: «Россия во второй половине
18 века»
План
12.01
Факт
12.01
15.01
19.01
22.01
26.01
29.01
02.02
05.02
09.02
12.02
16.02
19.02
26.02
04.03
11.03
15.03
18.03
01.04
05.04
08.04
12.04
15.04
19.04
22.04
26.04
29.04
06.05
10.05
13.05
17.05
20.05
24.05
27.05
31.05
2
Перечень учебнометодического обеспечения
образовательного процесса
Для учителя:

А. А. Данилова и Л. Г. Косулиной. – М.: Просвещение, 2013г.

Рабочая тетрадь по истории А. А. Данилова и Л. Г. Косулиной. – М.: Просвещение, 2013г.

Поурочные разработки по истории "Конец XVIвека - начало XVIII века". Е.Н. Сорокина. «Вако» 2013.

Контурная карта по истории России. Атлас "Конец XVIвека - начало XVIII века". «Просвещение»
2014.
 Компьютер. Проектор
 Демонстрационные карта
 Организационно-педагогические средства (раздаточный материал)
Для учащихся:

А. А. Данилова и Л. Г. Косулиной. – М.: Просвещение, 2013г.

Рабочая тетрадь по истории А. А. Данилова и Л. Г. Косулиной. – М.: Просвещение, 2013г.
 Контурная карта по истории России. Атлас "Конец XVIвека - начало XVIII века" «Просвещение»
2014.