Б3.ДВ6.2 Сценический этикет

8. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по
дисциплине:
Общие сведения
1.
Кафедра
искусств и дизайна
2.
Направление подготовки
071800.62 Социально-культурная деятельность
Профиль – Менеджмент социально-культурной
деятельности
3.
Дисциплина (модуль)
Б3.ДВ.6.2 Сценический этикет
4.
Тип заданий
тест
5.
Количество этапов
5
формирования компетенций
(ДЕ, разделов, тем и т.д.)
Перечень компетенций:
студент готов к организации творческо-производственной деятельности работников
учреждений культуры (ПК-12);
способен к художественному руководству клубным учреждением, парком культуры и отдыха,
научно-методическим центром, центром досуга и другими аналогичными организациями
(ПК-14);
готов к преподаванию теоретических и практических дисциплин в области социальнокультурной деятельности в учебных заведениях среднего профессионального образования и
переподготовки кадров в сфере культуры и искусства, а также историко-культурных и
культурологических дисциплин в учреждениях дополнительного образования детей,
общеобразовательных учреждениях (ПК-27).






1.
2.
3.
4.
5.
Критерии и показатели оценивания компетенций:
Знания:
основы пластической культуры;
методы и приемы пластического воплощения драматического характера сценического
образа;
особенности работы режиссера над пластическим образом спектакля.
Умения:
составлять пластическую партитуру спектакля.
Навыки:
техническими основами пластической выразительности;
культурой этикета.
Этапы формирования компетенций (ДЕ, разделов, тем и т.д.):
Западноевропейский этикет в эпоху XIII - XV вв.
Особенности в поведении русского боярства XVI-XVII веков
Особенности стилевого поведения западноевропейского общества XVI-XVII столетия
Стилевые особенности в поведении европейского общества XVIII столетия.
Стилевые особенности в поведении русского и западноевропейского общества XIX и
начала XX столетия.
Типовое контрольное задание:
ДЕ 1. Западноевропейский этикет в эпоху XIII - XV вв.
1. Правовые отношения между представителями разных уровней внутри класса
феодалов строились на основе принципа:
А) «вассал моего вассала не есть мой вассал»
Б) «вассал моего вассала есть мой вассал»
В) «вассалы-один за всех и все за одного»
Г) «вассал сам себе сеньор»
2. Феодалы часто выезжали на поиски «приключений» во время которых они
должны были:
А) совершать Крестовые походы
Б) упражняться в доблестях
В) торговать
Г) сражаться
3. Дама сердца для рыцаря это:
А) жена
Б) тайная любовница
В) романтический выдуманный образ
Г) реальная женщина, которая признала рыцаря своим служителем
4. Кольчуга стала терять свою актуальность в связи с:
А)выходом из моды
Б)неудобством
В) изобретением огнестрельного оружия
Г) изобретением лука и арбалета
ДЕ 2. Особенности в поведении русского боярства XVI-XVII веков
1. Что является основным в облике боярина:
А) крайняя сдержанность
Б) негативизм
В) строгость
Г) элегантность
2. Особенностью в пластическом стиле поведения боярина было:
А) гордая осанка при ходьбе
Б) стремление к неподвижности
В) быстрота движений
Г) умение красиво говорить во время прогулки
3. Какой из поклонов назывался «большой обычай»:
А) наклон головы
Б) поклон в пояс
В) поклон до земли
Г) поклон с падением на колени и касанием лбом пола
4. Что считалось недопустимым для боярыни при разговоре:
А) жестикулировать
Б) складывать руки под грудью
В) смотреть мужчине в глаза
Г)быть с непокрытой головой
ДЕ 3. Особенности стилевого поведения западноевропейского общества XVI-XVII
столетия.
1. Характерная черта светского костюма знатной дамы в Испании:
А) скромная расцветка платья
Б) яркие цвета костюма
В) наличие шлейфа
Г) наличие кринолина
2. Ток – это:
А) широкополая шляпа, украшенная перьями
Б) покрывало типа шали из легких дорогих кружев или тонкого шелка,
прикреплялось к волосам гребнем
В) маленькая круглая мужская шапочка, украшалась пером сокола или цапли
Г) длинное колюще-режущее боевое оружие
3. Портупея – это:
А) плоский обоюдоострый нож
Б) плоский не широкий, сильно накрахмаленный воротник
В) кожаный, бархатный или парчовый мешок квадратной или прямоугольной
формы
Г) часть военного снаряжения, ременная или галунная перевязь в виде ремней
(галуна) различной длины и ширины, перекинутая военнослужащим через плечо
4. Чего НЕ делали в случае вызова на дуэль:
А) бросали левую перчатку
Б) подносили к лицу противника руку и щелкали пальцами у него перед носом
В) стучали косточками сжатых пальцев себе по передним зубам
Г) громко выкрикивали о предстоящей дуэли стоя на центральной площади
ДЕ 4. Стилевые особенности в поведении европейского общества XVIII столетия.
1. Страна, оказавшая наибольшее влияние на формирование моды и этикета:
А) Франция
Б) Италия
В) Испания
Г) Англия
2. Турнюр – это:
А) удлиненный жилет
Б) бант на мужских туфлях в тон камзола
В) домашний халат, надеваемый на камзол в домашних условиях
Г) утолщение-подушечка, которую привязывали повыше крестца
3. Типичная мужская поза:
А) необходимость стоять с выпрямленными коленями, нет причины широко
расставлять ноги, движения строгие, изысканные и грациозные
Б) походка с широко-расставленными ногами, руки скрещены на груди
В) руки на пояснице, походка небольшими шагами, тяжеловесная
Г) в руках трость, походка легкая, пружинистая
4. Поклон, применяемый в танцах и в быту:
А) реверанс
Б) книксен
В) комплемент
Г) ангажемент
ДЕ 5. Стилевые особенности в поведении русского и западноевропейского
общества XIX и начала XX столетия.
1. Правила «хорошего тона» были законом для всех представителей:
А) «избранного общества»
Б) для представителей всех сословий
В) для представителей «королевских кровей»
Г) для представителей мещанской среды
2. В отношении внешнего вида костюма всегда придерживались следующих
правил:
А) одеваться нужно всегда модно, ярко и броско
Б) все части мужского костюма должны были представлять единый ансамбль
В) туалет должен был быть скромным, не бросаться в глаза
Г) одежда должна быть в первую очередь удобной и соответствовать случаю
3. Хорошим тоном при беседе НЕ запрещалось:
А) спорить
Б) отойти от собеседника по делу
В) перешептывание
Г) употребление браных слов
4. Во время дружественного визита было необходимо:
А) прибыть с коробкой конфет или букетом цветов
Б) завершить визит не позднее девяти часов вечера
В) покинуть гостей незаметно, «по-английски»
Г) прислать слугу с докладом о прибывающем
Шкала оценивания (за правильный ответ дается 1 балл):
Общее количество баллов — 20
Перевод баллов в оценку:
16-20 баллов - «отлично»
12-15 баллов - «хорошо»
8-11 баллов - «удовлетворительно»
ниже 8 баллов - «неудовлетворительно»
Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний:
Ключ к заданиям:
ДЕ
ДЕ-1
ДЕ-2
ДЕ-3
ДЕ-4
ДЕ-5
№ вопр.
1
а
а
а
а
а
2
б
б
в
г
б
3
г
в
г
а
а
4
г
а
г
а
а
Вопросы к зачету/экзамену:
1. Опишите и покажите типичное поведение боярина 16-17вв. (походка, посадка за
столом, обращение с окружающими).
2. Опишите и покажите типичное поведение боярыни 16-17вв. (походка, поклоны,
обращение с окружающими).
3. Опишите и покажите типичное поведение замужней женщины 16-17в. (походка,
поведение в обществе, костюм, обращение с веером и т.д.)
4. Опишите и покажите типичное поведение незамужней девушки 16-17в. (походка,
поведение в обществе, костюм, обращение с веером и т.д.)
5. Опишите и покажите типичное поведение мужчины 16-17в. (походка, поведение в
обществе, костюм, обращение с оружием и т.д.)
6. Опишите и покажите типичное поведение в 16-17в. при вызове на дуэль и при
проведении дуэли.
7. Опишите и покажите женский поклон 16-17в.
8. Опишите и покажите мужской поклон 16-17в.
9. Опишите и покажите типичное поведение женщины 18в. (походка, поведение в
обществе, костюм и т.д.)
10. Опишите и покажите типичное поведение мужчины 18в. (походка, поведение в
обществе, костюм, обращение с оружием и т.д.)
11. Опишите и покажите реверанс 18в.
12. Опишите и покажите типичное поведение при соблюдении правил хорошего тона
женщины 19в.
13. Опишите и покажите типичное поведение при соблюдении правил хорошего тона
мужчины 19в.