Пояснительная записка. 1.1Нормативна база Рабочая программа факультатива истории в 5 классе составлена в соответствии с документами: - Приказ Минобразования РФ от 5 марта 2004г. №1089 "Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования"; - Учебный план МБОУ Гагинская СОШ на 2014-2015 учебный год; 1.2. Цели курса: воспитание уважения к истории и традициям других народов, к правам и свободам человека; освоение знаний о важнейших событиях, процессах всемирной истории в их взаимосвязи и хронологической преемственности; овладение элементарными методами исторического познания, умениями работать с различными источниками исторической информации. 1.4. Задачи программы: Создание условий для социализации личности; Воспитание гражданственности, развитие мировоззренческих убеждений учащихся на основе осмысления ими исторически сложившихся культурных, религиозных традиций, нравственных и социальных установок; Развитие способности понимать историческую обусловленность явлений и процессов современного мира; Освоение систематизированных знаний об истории человечества; Овладение умениями и навыками комплексной работы с различными типами исторических источников, поиска и систематизации исторической информации как основы решения исследовательских задач; Формирование исторического мышления - способности рассматривать события и явления с точки зрения их исторической обусловленности. В результате учащийся должен: Знать: Основные этапы и ключевые события истории Древнего мира и выдающихся деятелей древней истории; Важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития; 2 Изученные виды исторических источников. Уметь: Определять последовательность и длительность важнейших событий древней истории; Использовать текст исторического источника при ответе на вопросы, решении различных учебных задач; сравнивать свидетельства разных источников; Читать историческую карту и показывать на исторической карте территории расселения народов, границы государств, города, места значительных исторических событий; Рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание необходимых фактов, дат, терминов; давать описание исторических событий и памятников культуры на основе текста и иллюстративного материала учебника, фрагментов исторических источников в связной монологической форме; Использовать приобретенные знания при написании творческих работ; Выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий; Группировать исторические явления и события по заданному признаку; Объяснять смысл изученных исторических понятий и терминов; Выявлять общность и различия сравниваемых исторических событий и явлений; Определять на основе учебного материала причины и следствия важнейших исторических событий; Объяснять свое отношение к наиболее значительным событиям и личностям истории Древней истории, достижениям культуры. Тематическое планирование № Раздел 1 7 чудес света 2 Чудеса мира 3 Чудеса России 4 Итоговое занятие Всего Количество часов 8 15 11 2 35 Содержание программы факультативного курса: Глава I. 7 чудес света. 8 часов. Геродот Галикарнасский – отец мировой истории. Филон Византийский. 7 чудес света по древней классификации. Египетские пирамиды: пирамида 3 Хеопса, Хефрена, сфинкс. Технология строительства пирамид. Статуя Зевса Олимпийского. Греческий Олимп. Фидий – знаменитый греческий скульптор. Галикарнасский мавзолей, история его строительства. Висячие сады Семирамиды. Семирамида – южная красавица. Фаросский маяк. Порт Александрия Египетская. Значение и судьба маяка. Храм Артемиды в Эфесе. Герострат – поджигатель храма. Колосс на острове Родос. История возведения. Судьба колосса. Глава II. Чудеса мира. 15 часов. Храм Святой Софии, храм Святого Петра в Византии. Особенности строения, сходство и различия. Боробудур – великое чудо Индонезии. Тадж – Махал – великий храм нескольких религий. Колизей – знаменитый амфитиатр древнего Рима. Великая Китайская стена. Великий шёлковый путь. Защита от гуннов. Обсерватория Улугбека – астрологический центр монголо – татарской державы. Вавилонская, Пизанская, Эйфелева башни. История строительства. Общие и особенные черты в технике строительства. Акрополь в Афинах. Дворцовый ансамбль на Акрополе. Парфенон, Эрехтейон, Храм Ники. Лабиринт на Крите. Мифы и реальность. Мифический Минотавр. Версаль – резиденция французских королей. История строительства. Особенности архитектурного ансамбля. Статуя Свободы, гора Рашмор – чудеса Нового Света – США. Глава III. Чудеса России. 11 часов. Московский Кремль. Кремль разных эпох: Дмитрия Донского, Ивана III, современный вид. Соборы Кремля. Кремлёвские куранты. Храм Святой Софии в Киеве и Новгороде. Общие и особенные черты в облике. История строительства. Храм Покрова на Нерли. Особенности строительства. Троице – Сергиева лавра. Святой Сергий Радонежский. Храм Христа Спасителя. Великий архитектор Тон. Судьба храма в советскую эпоху. История восстановления храма. Кижи. Храм без единого гвоздя. Легенда о строителе Несторе. Янтарная комната. Покупка Петра I. Пропажа комнаты. История восстановления. Памятник Петру I в Петербурге. Э.М. Фальконе – великий французский скульптор. История сооружения. Алтарь России. Календарно - тематический план. № 1. 2. 3. 4. Тема занятия Вводное занятие. Глава I: 7 чудес света. 1 чудо света – египетские пирамиды. 2 чудо света – статуя Зевса Олимпийского. 3 чудо света – Галикарнасский мавзолей. Формы работы Знакомство с программой курса. Просмотр и анализ видеофрагмента. Эвристическая беседа. Эвристическая беседа. 4 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13 14 15 16 17 18. 19. 20. 21. 22. 4 чудо света – висячие сады Семирамиды. 5 чудо света – Фаросский маяк. 6 чудо света – храм Артемиды в Эфесе. 7 чудо света – Колосс на острове Родос. Глава II: Чудеса мира. Храм Святой Софии. Боробудур – остров Ява, Индонезия. Собор Святого Петра. Тадж – Махал – Агра, Индия. Колизей. Великая китайская стена. Обсерватория Улугбека. Версаль – резиденция французских королей. Статуя свободы в Нью – Йорке. Эйфелева башня в Париже. Гора Рашмор в Южной Дакоте США. Вавилонская башня. Пизанская башня. Акрополь. 23. Лабиринт на Крите. Глава III: Чудеса России. 24. Московский Кремль. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 32. 33. 34. 35. София Киевская. София Новгородская. Храм Покрова на Нерли. Троице – Сергиева лавра. Храм Христа Спасителя. Янтарная комната. Кижи. Алтарь России. Памятник Петру I. Итоговое занятие. Итоговое занятие. Эвристическая беседа. Эвристическая беседа. Эвристическая беседа. Эвристическая беседа. Просмотр и анализ видеофрагмента. Просмотр и анализ видеофрагмента. Просмотр и анализ видеофрагмента. Просмотр и анализ видеофрагмента. Просмотр и анализ видеофрагмента. Просмотр и анализ видеофрагмента. Эвристическая беседа. Просмотр и анализ видеофрагмента. Просмотр и анализ видеофрагмента. Просмотр и анализ видеофрагмента. Просмотр и анализ видеофрагмента. Сравнительный анализ Сравнительный анализ Эвристическая беседа; работа по учебной картине. Эвристическая беседа. Просмотр и анализ видеофрагмента; просмотр творческого проекта. Эвристическая беседа. Сравнительный анализ Сравнительный анализ Эвристическая беседа. Сравнительный анализ Эвристическая беседа. Эвристическая беседа. Эвристическая беседа. Эвристическая беседа. 5 Литература Для учителя: - Вигасин А. А., Годер Г. И., Свенцицкая И. С. История Древнего мира. 5 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений. – М.: Просвещение, 2012. - Майков А. Н. История. Введение в историю. М.: Вентана-Граф, 2013. - Годер Г. И. Всеобщая история. История Древнего мира. Рабочая тетрадь в 2 частях. М.: Просвещение, 2012. - Шевченко Н. И. Всеобщая история. История Древнего мира. Методические рекомендации. М.: Просвещение, 2012. - Арасланова О. В., Соловьёв К. А. Поурочные разработки по истории Древнего мира. М.: Вако, 2013. - Чернова М. Н. История Древнего мира. Итоговая аттестация. Типовые тестовые задания. М.: Экзамен, 2013. - Андреевская Т. П. История Древнего мира. Контрольные и проверочные работы. М.: Астрель, 2002. - Атлас. История Древнего мира. М.: Дрофа, 2013. - Контурные карты. История Древнего мира. М.: Дрофа, 2013. - Драхлер А. Б. Кроссворды по истории Древнего мира. 5 класс. М.: Вако, 2005. Для учащихся: - Вигасин А. А., Годер Г. И., Свенцицкая И. С. История Древнего мира. 5 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений. – М.: Просвещение, 2012. - Майков А. Н. История. Введение в историю. М.: Вентана-Граф, 2013. - Годер Г. И. Всеобщая история. История Древнего мира. Рабочая тетрадь в 2 частях. М.: Просвещение, 2012. - Атлас. История Древнего мира. М.: Дрофа, 2013. - Контурные карты. История Древнего мира. М.: Дрофа, 2013. 6