Календарно-тематическое планирование по мировой

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Статус документа
Рабочая программа МХК для __ класса составлена на основе:
- Законы РФ и РТ «Об образовании» в редакции от 2 июля 1997 №1247
- Федерального компонента государственного Стандарта начального, основного общего и среднего (полного) общего образования (Приказ МО
РФ от 5 марта 2004 г. № 1089),
- Приказа МО и Н РФ от 3 июня 2011 года №1994 «О внесении изменений в федеральный БУП и примерные учебные планы для
образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом МО РФ от 9 марта
2004 года№1312»
- Учебного плана МБОУ «Полянская средняя общеобразовательная школа Спасского муниципального района Республики Татарстан» на 2014 –
2015 учебный год (утвержденного решением педагогического совета (Протокол № 1 , от 29 августа 2014года)
- Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 31 марта 2014 №22/53 «Об утверждении базисных и примерных
учебных планов для образовательных учреждений РТ, реализующих начальное общее и основное общее образование»
- Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 24.12.2010 № 2080 «Об утверждении федеральных перечней учебников,
рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные
программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию на текущий учебный год»;
- Рабочие программы. Мировая художественная культура. Предметная линия учебников Г.И. Даниловой , 10-11классы. М: Дрофа, 2010.
Вид реализуемой рабочей программы – основная общеобразовательная.
По данной программе обучение осуществляется учителем на всех уроках и обеспечивает усвоение учебного материала в соответствии с
государственным образовательным стандартом.
Место предмета в федеральном базисном учебном плане
Согласно федеральному базисному учебному плану для образовательных учреждений Российской Федерации на изучение мировой
художественной культуры на ступени среднего общего образования отводится не более 35 ч из расчета 1 ч в неделю в 10 классе и 35 часов в 11
классе.
Согласно Федеральному базисному учебному плану на изучение мировой художественной культуры в 10 классе отводится 35 ч из расчета 1
ч в неделю.
Учебный план МБОУ « Полянская средняя общеобразовательная школа» отводит
на изучение мировой художественной культуры в 10 классе 35 ч из расчета 1 ч в неделю
Срок реализации рабочей учебной программы один учебный год.
В данном классе ведущими методами обучения предмету являются: поисковый, объяснительно-иллюстративный и репродуктивный. На уроках
используются элементы следующих технологий: личностно ориентированное обучение, обучение с применением опорных схем, ИКТ.
Уровень обучения: базовый.
Формы промежуточной и итоговой аттестации.
Промежуточная аттестация проводится в форме тестов, самостоятельных работ.
УМК:
1.
2.
Куцман Н.Н. Поурочные планы к учебнику Даниловой Г.И. – М.: Дрофа, 2010.
Данилова Г.И. Мировая художественная культура. Тематическое, поурочное планирование, 10 – 11 класс. – М.: Дрофа, 2010.
Изучение МХК в 10 классе преследует за собой следующие цели и задачи:
 изучение шедевров мирового искусства, созданных в различные художественно-исторические эпохи, постижение характерных
особенностей мировоззрения и стиля выдающихся художников-творцов;
 формирование и развитие понятий о художественно-исторической эпохе, стиле и направлении, понимание важнейших
закономерностей их смены и развития в истории человеческой цивилизации;
 осознание роли и места Человека в художественной культуре на протяжении её исторического развития, отражение вечных поисков
эстетического идеала в лучших произведениях мирового искусства;
 постижение системы знаний о единстве, многообразии и национальной самобытности культур различных народов мира;
 интерпретация видов искусства с учётом особенностей их художественного языка, создание целостной картины их взаимодействия.
Требование к уровню подготовки учащихся:
По окончанию курса МХК в 10 классе, учащиеся должны знать / понимать:
- шедевры мирового искусства;
- роль человека в художественной культуре;
- знать о многообразии культур;
- основные этапы развития русской (национальной) культуры;
- классификацию искусств;
- виды искусств.
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни.
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО МИРОВОЙ
ХУДОЖЕСТВЕННОЙ КУЛЬТУРЕ. 10 КЛАСС.
№
Дата
Тема урока
Кол-во
Цели урока
Тип урока
Оборудование
часов
4
5
6
7
ХУДОЖЕСТВЕННАЯ КУЛЬТУРА ДРЕВНЕЙШИХ ЦИВИЛИЗАЦИЙ (7 часов)
1
Иллюстрации по
Знание и периодизация
Лекция.
теме.
первобытной культуры.
Синкретический характер
искусства первобытного человека.
Понятие о «реализме».
Зарождение архитектуры. Театр,
музыка и танец.
1
2
3
1
6.09
Первые художники
Земли
2, 3
13,
20.09
Архитектура страны
фараонов.
2
Рассмотреть основные
направления архитектуры: АбуСигебел – жемчужина египетского
зодчества; архитектурные
сооружения позднего времени.
Конференция.
4, 5
27.09
1.10
Изобразительное
искусство и музыка
Древнего Египта.
2
Рассмотреть главные темы
искусства Древнего Египта:
скульптурные памятники Египта;
рельефы и фрески. Сокровища и
гробницы Тутанхамона. Музыка
Древнего Египта.
6
4.10
Художественная
культура Древней
передней Азии
1
7
11.10
Искусство
доколумбовой
Америки.
1
Словарь
Домашнее задание
8
9
Пантомима,
интонация,
дольмены, менгиры,
кромлехи
Подготовить м/м
презентации о
первых художниках
Земли.
Иллюстрации по
теме.
Зодчество.
Выписать из
учебника основные
понятия по теме.
Выучить их.
Урок-путешествие.
Иллюстрации по
теме.
Рельефы, фрески,
гробницы.
Раскрыть представление об
архитектуре междуречья;
изобразительном искусстве
междуречья.
Урок-лекция.
Иллюстрации по
теме.
Рассказать о художественной
культуре классического периода;
об искусстве ацтеков; о
художественной культуры майя;
Урок-конференция.
Ацтеки, майя,
инки.
Подготовить доклады
на темы: «Шедевры
скульптурного
портрета»,
«Рельефные и
фресковые росписи
Древнего Египта» и
др.
Подготовиться к
тесту по теме
«Художественная
культура Древней
передней Азии».
Подобрать доп.
Материал по теме
Подготовиться к
итоговой работе по
разделу.
м/медия,
иллюстрации по
теме.
об искусстве инков.
ХУДОЖЕСТВЕННАЯ КУЛЬТУРА АНТИЧНОСТИ (6 часов)
Эгейская
Рассказать о шедеврах эгейской
Урок-лекция.
архитектура,
архитектуры; о фресках киосского
камарес.
дворца; о вазописи стиля камарес.
8
18.10
Эгейское искусство.
1
9
25.10
Золотой век Афин.
1
Рассмотреть Афины как столицу
греческой цивилизации; провести
прогулку по афинскому
Акрополю; раскрыть искусство
вазописи.
Урок-путешествие.
10
1.11
Выдающиеся
скульпторы Древней
Эллады.
1
Раскрыть понятия куросы и коры
периода архаики; рассмотреть
скульптурные творения Снопаса и
Праксителя; рассмотреть мастеров
поздней классики Лисиппа и
Леохара; рассмотреть скульптуры
эллинизма.
Урок-лекция.
Архитектура
императорского
Рима.
1
Рассмотреть исторические
памятники Рима: Колизей,
Пантеон, триумфальные арки. Их
художественное и архитектурное
своеобразие.
Рассмотреть изобразительное
искусство этрусков, римский
скульптурный портрет, мозаичные
и фресковые композиции.
Урок-конференция.
11
15.11
12
23.11
Изобразительное
искусство Римской
империи.
1
13
30.12
Театральное и
музыкальное
искусство
античности.
1
Круглый стол.
м/медия,
иллюстрации по
теме.
м/медия,
иллюстрации по
теме.
Куросы, архаика,
коры, эллинизм.
Этрусы.
Проследить рождение греческого
Урок-исследование. Трагик,
театра, выдающиеся трагики и
искусство.
комедиографы греческого театра;
театральное и церковное искусство
Древнего Рима; музыкальное
искусство Древней Греции.
ХУДОЖЕСТВЕННАЯ КУЛЬТУРА СРЕДНЕВЕКОВЬЯ (7 часов)
Прочитать в
учебнике об
особенностях
вазописи Эгейского
искусства. Сделать
заметки в тетрадь.
Подготовить
выступление о
выдающихся
скульпторах Древней
Эллады.
м/медия,
иллюстрации по
теме.
Портреты Снопаса,
Праксителя, Липа,
Леохара.
Прочитать доп.
Материал и
подготовить устный
рассказ о
скульптурах
эллинизма.
м/медия,
иллюстрации по
теме.
Подготовиться по
теме, используя
записи в тетрадях.
м/медия,
иллюстрации по
теме.
Прочитать в
учебнике об
особенностях
римского
скульптурного
портрета. Сделать
заметки в тетрадь.
Прочитать
дополнительный
материал в учебнике.
м/медия,
иллюстрации по
теме.
14
6.12
Мир византийской
культуры.
1
Рассмотреть византийскую
архитектуру; искусство мозаики,
искусство иконописи, музыку
Византии.
Урок-лекция.
Иконопись.
м/медия,
иллюстрации по
теме.
15, 16
13.12
20.12
Архитектурный
облик Древней Руси.
2
Урок-семинар.
Зодчество.
м/медия,
иллюстрации по
теме.
17
27.12
Изобразительное
искусство и музыка
Древней Руси.
1
Рассмотреть Архитектуру
Киевской Руси, архитектуру
Великого Новгорода, архитектуру
Владимиро-Суздальского
княжества, архитектуру
московского княжества,
деревенское зодчество.
Рассмотреть мозаику и фрески
Киевской Софии; новгородскую
живопись; творчество Феофана
Грека; изобразительное искусство
Владимиро-Суздальского
княжества; творчество Андрея
Рублёва и Дионисия; музыкальную
культуру Древней Руси.
Дать представление о романском
стиле в архитектуре; совершить
заочное путешествие в замок
феодала; раскрыть секреты
готического мастерства.
Рассмотреть скульптуры
романского стиля; скульптуры
готики; искусство витранса.
Урок-исследование.
Урок-лекция.
Урок-семинар.
Подготовить доклад
об искусстве
иконописи в
византийской
культуре.
Прочитать об
особенностях
архитектуры Древней
Руси. (учебник +
доп.материал).
м/медия,
иллюстрации по
теме.
Портрет Андрея
Рублёва, Дионисия,
Феофана Грека.
Прочитать в
учебнике
дополнительный
материал.
Готика.
м/медия,
иллюстрации по
теме.
Ответить на вопросы,
записанные в тетради
на уроке.
Витранс.
м/медия,
иллюстрации по
теме.
Подготовиться к
тесту
м/медия,
иллюстрации по
теме.
Знать прослушанные
в классе
музыкальные
произведения
м/медия,
иллюстрации по
теме.
Подготовить доклад
на тему «Искусство
индийского танца».
2 полугодие
18
17.01
19
24.01
20
31.01
21
7.02
Архитектура
западноевропейског
о средневековья.
1
Изобразительное
искусство средних
веков.
1
Театральное
искусство и музыка
средних веков.
1
Индия – «страна
чудес».
1
Дать понятие о литургической
Урок-семинар.
Трубадуры,
драме; средневековом фарсе;
миннезинги.
рассказать о достижениях
музыкальной культуры;
музыкально-песенное творчество
трубадуров и миннезингов.
СРЕДНЕВЕКОВАЯ КУЛЬТУРА ВОСТОКА (4 часа)
Рассмотреть шедевры индийского Урок-конференция.
зодчества; искусство живописи;
музыкальное и театральное
искусство Индии; искусство
индийского танца.
22
14.02
Художественная
культура Китая.
1
23
21.02
Искусство страны
восходящего солнца
(Япония).
1
24
28.03
Художественная
культура ислама.
1
25
7.03
Флоренция –
колыбель
итальянского
Возрождения.
1
26
14.03
Живопись
Проторенессанса и
Раннего
Возрождения.
1
27, 28
21.03
4.04
Золотой век
возрождения.
2
29, 30
11.04
18.04
Возрождение в
Венеции.
2
Рассмотреть шедевры китайской
архитектуры; скульптуры Китая;
жанры китайской живописи;
пекинская музыкальная драма.
Рассмотреть шедевры японской
архитектуры; садово-парковое
искусство; мастерская японской
гравюры; скульптуры цэцкэ;
театральное искусство.
Урок-лекция.
Скульптура.
м/медия,
иллюстрации по
теме.
Подготовиться к
семинару.
Распределить темы.
Урок-семинар.
Цэцке.
м/медия,
иллюстрации по
теме.
Прочитать в
учебнике про
скульптуры цэцкэ.
м/медия,
иллюстрации по
теме.
Дать оценку
музыкальной
культуре ислама.
(сочинениеминиатюра)
м/медия,
иллюстрации по
теме.
Подготовиться к
семинару.
Рассмотреть шедевры исламской
Урок-лекция.
архитектуры; изобразительное
искусство ислама; литература
Арабского Востока; своеобразие
музыкальной культуры ислама.
ХУДОЖЕСТВЕННАЯ КУЛЬТУРА ВОЗРОЖДЕНИЯ (10 часов)
Рассмотреть флорентийское чудо
Урок-семинар.
Брукеллески; скульптурные
шедевры Донателло; рассмотреть
настоящий переворот в живописи
(Мозаччо); в мире образов
Боттичелли.
Рассказать о мастерах
Проторенессанса; рассмотреть
личность Джотто как лучшего в
мире живописца; живопись
Раннего Возрождения.
Рассмотреть архитектурные
творения Брамонте; мир Леонардо
да Винчи; Микеланджело –
бунтующий гений; Рафаэль –
первый среди великих.
Урок-лекция.
Архитектурный облик Венеции;
Джорджоне и мастера
венецианской живописи;
художественный мир Тициана;
Веронзе – певец праздничной
Венеции. Трагический мир
Тинторетто.
Круглый стол.
Урок-конференция.
Проторенессанс.
Портреты
Брукеллески,
Донателло,
Мозаччо.
м/медия,
иллюстрации по
теме.
Потрет Джотто.
м/медия,
иллюстрации по
теме.
Портреты
художников.
Альбомы с их
живописью.
м/медия,
иллюстрации по
теме.
Портреты
художников.
Альбомы с их
живописью.
Прочитать в
учебнике про
живопись Раннего
Возрождения.
Подготовить проекты
на предложенную
тему.
Прочитать
дополнительный
материал (учебник +
доп.литература)
31, 32
25.04
2.05
Северное
Возрождение.
2
33
9.05
Итоговая работа
1
34, 35
16.05
23.05
Музыка и театр эпохи
Возрождения.
2
Рассмотреть ренессанс в
архитектуре Северной Европы;
живопись нидерландских
немецких мастеров; побывать в
мире фантасмагорий Баха;
рассмотреть творческие искания
Брейгеля; рассмотреть личность
Дюрера как художника,
достойного бессмертия.
Урок-семинар.
Ренессанс.
м/медия,
иллюстрации по
теме.
Портреты
художников.
Альбомы с их
живописью.
Написать сочинение
на предложенную
тему.
Подготовить
сообщение на тему
«Дюрер – художник,
достойный
бессмертия».
Рассмотреть музыкальную
культуру Возрождения;
итальянскую комедию дель арте;
театр Шекспира «Глобус».
Урок-лекция.
Дель арте.
м/медия,
иллюстрации по
теме.
Подготовить
сообщения об
итальянской
комедии.