МХК 11 класс Ответы

Муниципальный этап всероссийской олимпиады по искусству (МХК)
11 класс
Ключи к заданиям первого типа
Задание №1
Слова-символы
Гендель
Декарт
Мушкет
Муфта
Растрелли
Маринизм
Этикет
Райнальди
Культурноисторическая
эпоха
Пример
культурного
наследия, пояснение
выбора
Определения
- немецкий и английский композитор эпохи барокко,
прославившийся своими операми, ораториями и концертами
- французский философ, математик, физик, создатель
аналитической геометрии и современной алгебраической
символики
- вид старинного ручного огнестрельного оружия, широко
применявшегося в XVII в
- аксессуар женской одежды, представляющий пустотелый
цилиндр из меха, внутрь которого прятали руки через боковые
отверстия. Вошел в моду в XVII в
- русский архитектор итальянского происхождения, наиболее
яркий представитель так называемого елизаветинского барокко
- барочное литературное направление в Италии, отличавшееся
вычурностью, словесной игрой, орнаментализмом, тяготением к
пасторальным мифологическим сюжетам
- понятие о нормах и правилах поведения людей в обществе,
впервые в современном значении было употреблено при дворе
короля Людовика XIV
- архитектор, внесший наибольший вклад в формирование облика
Рима барочного периода
Барокко – (в пер. с порт. «жемчужина неправильный формы») –
направление в европейском искусстве XVII—XVIII веков,
центром которого была Италия. Основные черты стиля –
контрастность, напряженность и динамизм образов, стремление к
пышности и величию, совмещение реальности и иллюзии.
Мировоззренческие основы стиля отразили результат потрясений
общества явлением Реформации и учением Коперника
Рембрандт «Молодая женщина, примеряющая серьги» (1654)
знаменитая картина представителя золотого века голландской
живописи. Особый художественный прием светового пятна
позволяет привлечь внимание к деталям
Максимальная оценка: 54 балла
Максимальное время выполнения: 25 мин.
Задание №2
Слова-символы
Пуссен
Ампир
Баженов
Определения
- французский художник, стоявший у истоков живописи
классицизма; в творчестве преобладали сюжеты историкомифологической тематики
- стиль позднего классицизма в архитектуре и прикладном
искусстве, отличался особой торжественностью и парадностью
- русский архитектор, художник, представитель классицизма
Кларнет
Вольтер
Тьеполо
Карманьола
Чемберс
Культурноисторическая
эпоха
Пример
культурного
наследия, пояснение
выбора
- деревянный духовой музыкальный инструмент, активно вошел в
практику со второй половины XVIII в., обладает широким
диапазоном, теплым и мягким тембром
- крупнейший французский философ-просветитель XVIII в., поэт,
историк, публицист, правозащитник
- итальянский живописец, рисовальщик, гравер; учился и работал
главным образом в Венеции и ее окрестностях
- одежда французских революционеров, куртка с узкими фалдами.
- британский архитектор георгианской эпохи, работал в стиле
своего учителя Палладио
Классицизм – (фр. образцовый) – художественный стиль и
эстетическое направление в европейской культуре XVII – XIX вв.
Сформировался во Франции, утверждал значение личности
человека как высшей ценности бытия, свободной от власти
церкви. Характеризовался стремлением к стройности и гармонии
форм, отображению только существенных, типологических черт.
Была установлена строгая иерархия жанров на высокие и низкие
Канова «Амур и Психея» - произведение венецианского
скульптора, наиболее значительного представителя классицизма в
европейской
скульптуре.
Изображает Амура в
момент
пробуждения Психеи от его поцелуя
Максимальная оценка: 54 балла
Максимальное время выполнения: 25 мин.
Критерии оценки ответа.
1. Участник расшифровывает 8 слов-понятий. По 2 балла за каждую расшифровку. 16
баллов.
2. Участник верно соотноси 8 расшифрованных понятий с изображениями. По 2 балл за
каждое верное соотнесение. 16 баллов.
3. Участник дает 8 определений расшифрованным понятиям. По 1 баллу за каждое
определение. 8 баллов.
4. Участник верно определяет культурно-историческую эпоху. 1 балл.
5. Участник приводит пример культурного наследия определенной им эпохи. 1 балл.
Дает его характеристику, указывая функцию, 2 балла, местоположение, 2 балла,
приводит имена 3 божеств по 2 балла; приводит название современного поселения 2
балла. 12 баллов.
Ключи к заданиям второго типа
Задание №1
Автор и название произведения М.Ю. Лермонтов. Отрывок из поэмы «Демон»
Автор и название произведения, о котором говорится в предложенном тексте
М.А.Врубель «Демон поверженный»
Средства поэзии
Средства живописи
В «Демоне» Лермонтов завершил те
стилистические намерения, начало
которых коренится в его юношеских
опытах. Традиционная русская поэма
явилась в новом обличье — с
Картина поводит итог исканиям Врубеля в
важнейшей для него теме свободного, мятежного
творческого духа, воплощенного в образе Демона.
Герой низвергнут в хаос небытия, в пучину
бездушных
стихий,
что
подчеркнуто
установкой на декламацию, с
нажимом
на
эмоциональную
выразительность, на патетическую
риторику,
на
«заметность»
лирических формул.
Лермонтов
использовал
в
«Демоне»,
с
одной
стороны,
библейскую легенду о духе зла,
свергнутом с неба за свой бунт
против верховной божественной
власти, а с другой – фольклор
кавказских народов, среди которых,
как уже говорилось, были широко
распространены предания о горном
духе,
поглотившем
девушкугрузинку. Это придает сюжету
«Демона» иносказательный характер
волнообразным ритмом изображения. Вытянутый
по горизонтали холст усиливает почти физическое
ощущение
жестокого
падения
в
бездну,
безысходность поражения. Тело Демона цвета
праха
вывернуто,
будто
под
пыткой.
Крестообразно
заломленные
руки,
продолжающиеся крыльями и истонченный лик с
немеркнущим светом в глазах, напоминают о
другом крылатом существе – духе света Серафиме.
Демон разбит физически, но непобедим духовно.
Он
окружен
своеобразным
костром
из
собственных крыльев. Художник пишет павлиньи
перья металлическими лаками, заставляя их
сверкать и переливаться на темной поверхности.
Но не только декоративная красота оперения
царской птицы привлекает художника. Павлин –
символ нетленности и вечности. Драгоценные
перья окутывают Демона подобно языкам
пламени, что будит в памяти предание о птице
Феникс,
сгорающей
и
воскресающей
из
собственного пепла
Эмоциональные доминанты
поэтического произведения
живописной работы
Под фантастикой сюжета здесь
скрывается
глубокая
психологическая
философская,
социальная «нота».
Если протест против условий,
подавляющих
человеческую
личность,
оставлял
пафос
романтического индивидуализма, то
в «Демоне» это выражено с большей
глубиной и силой
Картина мыслилась им как своего рода манифест
— отклик на ведущие философские идеи эпохи.
Демон Врубеля – воплощение «прекрасного зла» и
«злой красоты» – был неразрывно связан с миром
абсолютной красоты, свободной для него от всех
этических уз.
Врубель познает и представляет своего героя
отнюдь не в тоске по человеческой любви, а в
войне с Богом, с установленными божественными
законами. Михаил Врубель изобразил облик
ангела-богоборца
в
момент
поражения,
низвергнутого с небес и рухнувшего на скалы, в
момент превращения Ангела в Демона
Максимальная оценка: 30 баллов
Максимальное время выполнения: 15 мин.
Критерии оценки и анализ ответа
1. Участник определяет название и автора произведения искусства. По 1 баллу за каждое
определение. 2 балла.
2. Участник называет 6 средств живописи в передаче эмоциональной атмосферы. По 1
баллу за каждое называние. 6 баллов.
3. Участник называет 6 средств живописи в передаче эмоциональной атмосферы. По 1
баллу за каждое называние. 6 баллов.
4. Участник, анализируя живописное произведение, отмечает 4 значимые детали. По 2
балла за каждое называние. 8 баллов.
5. Участник, анализируя поэтическое произведение, отмечает 4 значимые детали. По 2
балла за каждое называние. 8 баллов.
Задание №2
Определения,
относящиеся
к
внешнему
прочтению
произведения – по 1
баллу.
Определения,
относящиеся
к
внутреннему,
эмоциональному
прочтению
образа
скульптуры – 1,5
балла за каждое
Название Вадим Сидур «Треблинка»
1-2 балла (если к
названию подводят
определения)
1-3
балла
(за
Пояснение
Представлена репродукция работы скульптора Вадима Сидура развернутость
«Треблинка» в память о жертвах одноименного концлагеря.
пояснения
и
Треблинка - лагерь смерти, организованный нацистами на дополнительные
территории оккупированной Польши недалеко от деревни сведения)
Треблинка. Подавляющее большинство жертв были евреи.
«Треблинка» представляет собой поленницу из человеческих тел,
приготовленных к сожжению. Почти с фотографической
точностью скульптура воспроизводит бездыханные останки
людей, уложенные штабелями так, чтобы в соответствии со
специально разработанной нацистскими инженерами технологией
создать лучшую тягу при горении.
Работу
выделяет
скупой,
лаконичный,
обобщающегеометрический пластический язык. В 1973 году в Западном
Берлине перед зданием суда, того самого, где во время войны
производили регистрацию тех, кого ссылали в лагеря смерти,
появилась скульптура Сидура, которую называют геометрическим
реквиемом
15 определений
Огромные, лишенные жизни серые бесполые фигуры, окаменелые,
мертвые, лаконичные, со скрупулезностью сложенные, имеющие
инженерную технологичность, ведущие к размышлениям о жизни
и смерти, памятник жертвам фашистского концлагеря
Максимальная оценка: 28 балла
Максимальное время выполнения: 15 мин.
Критерии оценки и анализ ответа
1. Участник дает определения, относящиеся к внешнему прочтению произведения – по 0,5
балла. Участник дает определения, относящиеся к внутреннему, эмоциональному
прочтению образа скульптуры – 1 баллу за каждое. 15 баллов.
2. Участник дает название - 1-3 балла (если к названию подводят определения).
3. Участник дает развернутое пояснение и дополнительные сведения - 1-10 баллов.
Ключи к заданию третьего типа
Некоторые из примеров художественного воплощения:
Тициан «Сельский концерт».
Около 1510. Париж, Лувр
Ян Брейгель Старший.
«Аллегория огня». Конец XVI начало XVII века. Милан,
Пинакотека Амброзиана
Питер Пауль Рубенс
«Четыре стихии». 1615.
Вена, Музей истории
искусства.
Джузеп
пе Арчимбольди «Вода».
1566. Вена, Музей истории
искусства
Ответ
1. Произведения зарубежного изобразительного искусства
XVI-XVII веков,
в которых присутствуют символы
стихий, многочисленны. Среди них:
1. Тициан «Сельский концерт». Около 1510. Париж, Лувр
2. Джузеппе Арчимбольди «Вода». 1566. Вена, Музей
истории искусства
3. Питер Пауль Рубенс «Союз Земли и Воды». Около
1618. Санкт-Петербург, Государственный Эрмитаж
4. Питер Пауль Рубенс «Четыре стихии». 1615. Вена,
Музей истории искусства.
5. Ян Брейгель Старший. «Аллегория огня». Конец XVI начало XVII века. Милан, Пинакотека Амброзиана
6. Жак Линар «Пять чувств и четыре стихии». XVII век.
Париж, Лувр
2. Символы, олицетворяющие стихии в данных
произведениях, и их значения:
В картине Тициана «Сельский концерт» (около 1510)
стихии ассоциируются с музами искусств, поэзии.
Питер Пауль Рубенс
«Союз Земли и Воды».
Около 1618. СанктПетербург,
Государственный
Эрмитаж
Жак Линар «Пять
чувств и четыре
стихии». XVII век.
Париж, Лувр
Баллы
2 балла х 5 = 10 баллов
max: 10 баллов
4 балла х 5 = 20 баллов
2 балла за дополнительное
правильное описание
Женщина, обращенная спиной, держащая флейту,
представляет землю (в соответствии с теориями
гуманистических венецианских кругов, образ выражает
гармонию космических стихий). Она богиня, является
музой комедии или пасторальной поэзии.
Женщина у источника символизирует воду (ее также
можно интерпретировать как аллегорию умеренности).
Проливная вода постоянного числа от стеклянной фляги
представляет превосходящую трагическую поэзию.
Музыкант, играющий на лютне, символизирует огонь (по
пифагорейской доктрине, все мироздание организовано
математически
музыкальными
гармоническими
соотношениями). Он является поэтом высокого лиризма.
Мужчина
с
волосами,
растрепанными
ветром,
идентифицируется с воздухом. Он с непокрытой головой обычный лирик.
Аллегорический портрет водной стихии в картине «Вода»
Джузеппе
Арчимбольди
(1566)
образован
многочисленными видами рыб.
В картине Питера Пауля Рубенса «Союз Земли и Воды»
(около 1618) Земля, олицетворяемая богиней Церерой,
изображена как цветущая обнаженная женщина; Бог моря
Нептун, которого можно узнать по кувшину и трезубцу,
символизирует воду.
В картине Питера Пауля Рубенса «Четыре стихии»
(1615), известной также под названием «Четыре
континента», стихии представлены в образах олимпийских
богов. Перевернутые урны в этой картине являются
атрибутами древних богов, обитавших в реках 4-х
континентов мира: Африки, Азии, Европы, Америки. Эти
речные божества показаны отдыхающими под пологом,
окруженные вниманием нагих женщин. Тигрица
представляет реку Тигр, а путти играют с крокодилом,
символом Нила.
Сцена в левой части картины Яна Брейгеля Старшего
«Аллегория огня» (конец XVI - начало XVII века) показывает
покорение огня человеком, в правой части пожар
символизирует его разрушительную мощь. Позолоченный
канделябр напоминает об ослепительной мощи огня.
Демонические создания персонифицируют огонь в его
адском, аспекте как первичный атрибут дьявола. Доспехи
указывают на мастерство кузнеца и напоминают о роли
огня в процессе его работы.
В картине Жака Линара «Пять чувств и четыре стихии»
(XVII век) плоды земли ассоциируются с чувствами вкуса
и обоняния; сосуд и кувшин указывают на воду; горящая
жаровня - это символ огня; птица представляет стихию
воздуха.
3. На основе анализа художественных работ, посвященных
стихиям, можно сделать следующий вывод-обобщение о
семантике их символов в изобразительном искусстве.
В произведениях изобразительного искусства XVI-XVII
значения символа
= 10 баллов
max: 30 баллов
14 баллов за глубокий
вывод-обобщение о
семантике символов стихий
в изобразительном
веков
эпохи
Возрождения
и
барокко
были
распространенными ассоциации стихий:
- с олимпийскими богами, планетарными божествами
Юпитером (воздух), Нептуном, Церерой (вода), Плутоном
(земля), Вулканом (огонь) и т.п.;
- с музами искусств (поэзии, музыки и т.п.);
- с практической деятельностью человека, присутствием
нечеловеческого (дъявольского);
- с человеческими чувствами и предметами быта (в
натюрмортах).
Итого
искусстве.
2 балла за дополнительный
ответ, привлечение
специфических сведений,
выход за рамки
обозначенных ранее эпох,
художественных школ
= 10 баллов
max: 24 балла
max: 64 балла
Максимальная оценка: 64 балла
Максимальное время выполнения: 35 мин.
Ключи к заданиям четвертого типа
Задание №1
(вопросы 2 и 3 – на усмотрение самих отвечающих):
Эдуард Мане
Клод Моне
Огюст Ренуар
Эдгар Дега
№1 «Бар в Фоли-Бержер»
№5 «Портрет Викторины Мёран»
№3 «Пруд с лилиями»
№7 «Бульвар Капуцинок в Париже»
№2 «Ложа»
№4 «Портрет Жанны Самари»
№6 «Репетиция на сцене»
№8 «Голубые танцовщицы»
Анализ ответа, оценка. Программа задания для 11 класса предусматривает
творческую составляющую:
1. Участник верно соотносит 8 понятий с определениями. По 1 баллу за каждое верное
соотнесение = 8 баллов.
2. Участник предлагает нетривиальную тему выставки и оригинальный девиз = максимум
6 баллов.
3. За корректное и грамотное обоснование роли центрального экспоната = максимум 6
баллов
Максимальная оценка: 20 балл
Максимальное время выполнения: 10 мин.
Задание №2
(вопросы 2 и 3 – на усмотрение самих отвечающих):
И.Е. Репин
И.М. Крамской
И.И. Шишкин
В.А. Серов
№3 «Портрет Мусоргского»
№7 «Не ждали»
№1 «Неизвестная»
№5 «Христос в пустыне»
№2 «На север диком…»
№4 «Рожь»
№6 «Мика Морозов»
№8 «Портрет Левитана»
Анализ ответа, оценка. Программа задания для 11 класса предусматривает
творческую составляющую:
1. Участник верно соотносит 8 понятий с определениями. По 1 баллу за каждое верное
соотнесение = 8 баллов.
2. Участник предлагает нетривиальную тему выставки и оригинальный девиз = максимум
6 баллов.
3. За корректное и грамотное обоснование роли центрального экспоната = максимум 6
баллов
Максимальная оценка: 20 балла
Максимальное время выполнения: 10 мин.
Сумма - 270 баллов.
Время выполнения - 135 минут (3 урока по 45 мин.)