Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №600 с углубленным изучением английского языка Приморского района Санкт-Петербурга Великие музеи мира Внеклассное занятие для 4 класса по английскому языку и музейной педагогике Подготовила учитель английского языка высшей категории Сойреф Надежда Глебовна Санкт-Петербург 2014 Цель занятия: 1. Обучение эмоционально-оценочному восприятию шедевров живописи при формировании представлений о крупнейших отечественных и зарубежных музеях: Лувр, Дрезденская картинная галерея, Национальная галерея, Русский музей, формирование активного творческого восприятия произведений изобразительного искусства, художественной эрудиции. Задачи: Сформировать представление об архитектурных комплексах и коллекциях некоторых зарубежных музеев Англии, Франции, Германии, России. Формировать представление о шедеврах живописи («Сикстинская Мадонна» Рафаэля, «Мадонна в гроте», Леонардо да Винчи) Способствовать формированию интереса к познанию искусства и культуры через музейные коллекции. Пробудить чувство гордости за родную страну и город, за национальную культуру. Английский язык: развитие умения рассказывать о Русском музее. Ход занятия: Содержание этапа Речь учителя 1 Представление гостей, вводное На пороге Новый год, многие люди готовятся уже завтра слово. отметить Рождественский сочельник. Рождественские праздники всегда окутаны ореолом таинственности, ожиданием встречи с чудом. Деятельность учащихся и гостей Цель занятия. (3-4 минуты) Доска: Что хранят великие музеи мира? Сегодня мы прикоснемся к тем тайнам, которые хранят великие музеи Франции - Лувр, Германии - Дрезденская картинная галерея и музеи России – Эрмитаж и Русский музей . Это тема нашего занятия. Возьмите свои буклеты. Вам предстоит быть активным участником наших путешествий, не забывайте собирать свои впечатления и делать записи, в конце занятия вы поделитесь увиденным и услышанным с одноклассниками. 2 Слово Священнослуж ителя (5 минут) 3 Рассказ о Итак, наше путешествие начинается. Музеи – хранители тайн столетий. Ты любишь загадочное? Узнавать тайны? Отвечают 2-3 Какая самая большая тайна? Самая большая тайна – человека. рождение человека. Рождение, рождество – однокоренные слова. Рождество – это религиозный праздник, попросим Батюшку рассказать об истории Рождества. Священнослуж итель рассказывает о Рождестве. (Раздается телефонный звонок): Oui, oui, nous sommes a l'ecole. К нам в гости пришли настоящие француженки. Они приглашают нас в Париж. Учащиеся- Лувре, Джоконд е «Француженки» рассказывают о Лувре (http://gallerix.ru/album/Louvre). (4-5 минут) Вы успеваете сделать записи? Помнится, вы сказали, что любите все тайное. Мы сейчас познакомимся с самой таинственной картиной великого итальянского мастера Леонардо да Винчи. Вы испытаете гамму разнообразных чувств, когда будете смотреть на нее. Но сначала наш психолог расскажет о том, какие чувства бывают, и как люди выражают их. Вопрос психологу: помогите нам выразить свое состояние с помощью тела, а точнее, с помощью рук. Задайте, пожалуйста, состояния, а мы с ребятами будем стараться выразить его с помощью своих рук. Психолог (5 Радость минут) Тревога Преклонение Защита Забота Трениров Подсказка очное Благословение упражнен Покорность ие по телесной Теперь вы, ребята, продемонстрируйте чувства, а мы экскурсоводы рассказывают о Лувре, «Моне Лизе» Дети делают записи о Лувре Психолог рассказывает в течение 3 мин. ориентац ии (5 минут) Творческ ая работа детей: рассказ о вообража емой картине (4 минуты) угадаем, что вы хотите сказать. Вы – настоящие артисты. А сейчас приоткроем еще одну тайну: в каждом из вас живет художник. Перенесемся на 500 лет назад. Вот Леонардо да Винчи получает заказ – написать образ Мадонны для храма. Проходит не один год, рождается картина, которой восхищаются поколения людей уже более 500 лет. Называется она «Мадонна в скалах». Даю Отвечают 4-5 вам минутку на подготовку, вот вам кисти, краски, холст. человек. Рассказывайте о своем произведении. (Задаю вопросы: сколько человек изображено? Во что одета Мадонна? Что окружает?...) А теперь давайте посмотрим на картину (демонстрируется картина «Мадонна в скалах» (http://smallbay.ru/artreness/da_vinci2.html). . Запишите, какие чувства вызывает у вас картина. Поделитесь своими впечатлениями. (5 минут) Как думаете, почему картину «Мадонна в скалах» можно назвать шедевром? Masterpiece – шедевр 2 – 3 человека Дети записывают впечатления Беседа по картине с учениками. (4 минуты) (5-7 минут) Посмотрите небольшой отрывок из фильма о двух картинах Леонардо и скажите, где происходит действие. Нам повезло, что мы живем в Санкт-Петербурге. Как называют наш город? – «Музей под открытым небом». Мы много говорим о музеях Санкт-Петербурга на уроках английского языка. Русский музей (http://s-pb.in/muzei/russkiy-muzey) (Звучит коллективный рассказ о Русском музее на английском языке) И наконец, нас ждет Германия. Самую большую известность приобрела картина «Сикстинская Мадонна», написанная великим Рафаэлем (http://smallbay.ru/artreness/raffaello01.html). Эта картина хранится в Дрезденской картинной галерее. Послушаем, что рассказывают экскурсоводы. Стихотворение А.Маркова «Сикстинская Мадонна» Я часами глядел на Мадонну, Что бессмертье дала Рафаэлю, На глаза… Экскурсоводы рассказывают о Галерее Старых мастеров Не от них ли бездонных, Даже черствые души светлели. Не сводил с нее взгляда, Покуда дымку облак, накинув на плечи, Как пригрезившееся чудо, Мне шагнула мадонна навстречу Не безгрешная та. Не богиня, о которой земные не судят. Просто мать. Я прочитала вам отрывок из стихотворения «Сикстинская Мадонна». Как вы думаете почему? Кого вы представляли, когда слушали стихотворение? Давайте посмотрим, успеваете ли вы делать записи в своих дневниках? Высказывания Вопрос учащимся об их любимых картинах Русского музея. учащихся о своих любимых Вопросы детей взрослым. картинах Русского музея 5 Подведен ие итогов работы Психолог подводит итоги эмоциональной работы детей Просматриваем маршрутные листы-буклеты с итогами работы ребят