7 класс.Олимпиадные задания по истории

УТВЕРЖДЕНО
Приказ отдела образования,
спорта и туризма администрации
Октябрьского района г. Могилева
29.02.2016 № 73
ЗАДАНИЯ
общерайонного школьного этапа олимпиады
по истории
(2015/2016 учебный год)
7 класс
I. Выберите правильный ответ:
1. Толчком к Великому переселению народов послужило вторжение из
глубин Азии кочевников:
А) вандалов
Б) франков
В) остготов
Г) гуннов
2. На какой ступени феодальной лестницы находились крестьяне:
А) на верхней
Б) на самой нижней
В) не входили в феодальную
лестницу
3. Средневековые цеха- это союз:
А) ремесленников
Б) торговцев
крестьян
В) феодалов
4. Укажите понятия, относящиеся к христианству:
А) икона
Б) гильдия
В) мечеть
Г) церковь
Г) зависимых
Д) священник
5. Кто из данных исторических деятелей был участником крестовых
походов:
А) Карл Великий
Б) Фридрих I Барбаросса
В) Фердинанд
Арагонский
6. Основателем Древнерусского государства летописи называют:
А) Олега
Б) Рюрика
В) Игоря
Г) Святослава
7. Древнейшей летописью, дошедшей до нас, является:
А) « Слово о законе и благодати»
В) « Повесть временных лет»
Б) « Слово о полку Игореве»
Г) «Чтение о житии и
погублении»
8. Значение Куликовской битвы состояло в том, что она привела к
следующему событию:
А) падение Ордынского ига
В) разгрому главных сил Орды
Б) объединению Русских земель
Г) распаду Орды
II. Соотнесите название произведений и их авторов:
1.Сандро Боттичелли
а) мозаика «Подать»
2.Данте
б) фреска «Бегство в Египет»
3.Донателло
в) изобретение книгопечатного станка
4.Петрарка
г) «Божественная комедия»
5.Боккаччо
д) «Италия моя», «Книга песен»
6.Брунеллески
е) «Декамерон»
7.Гуттенберг
ж) « О достоинстве и превосходстве
человека»
8.Манетти
з) «О достоинстве человека»
9.Мирандола
и) «Рождение Венеры»
10.Джотто
к) скульптура «Давид»
11.Мазаччо
л) купол над собором Санта Мария
III. Соотнесите понятия и определения:
1) средние века
А. место пребывания монахов
2) монастырь
Б. эпоха в истории человечества с V по XV век.
3) халиф
В. роспись, выполненная на стене по сырой штукатурке
4) бритты
Г. система власти католической церкви
5) фреска
Д. глава государства у арабов
6) папство
Е. кельтские племена, населявшие Британию
7) рабочие
Ж. владельцы мануфактур, купцы, банкиры;
8) буржуазия
З. капиталистическое предприятие с ручным
производством и разделением труда между
наемными рабочими;
9) мануфактура
К. период в культурном развитии стран Западной
Европы (в Италии XIV-XVI вв.)
10) возрождение Л. люди, нанятые на работу на капиталистическое
предприятие и получающие за нее заработную
плату.
IV. Расположите события внутренней и внешней политики ВКЛ в
хронологической последовательности:
А) Кревская уния с Польшей
Б) Победа над татарами на реке Синие Воды
В) Битва под Оршей
Г) Грюнвальдская битва
Д) Выступление М.Глинского
Е) Островское соглашение
Ж) Перенос столицы ВКЛ в Вильно
З) Городельская уния
1-
, 2-
, 3-
, 4-
, 5-
, 6-
,7-
, 8-
.
V. Познакомьтесь с историческим портретом. Назовите имя государя.
Он вступил на царский престол в возрасте 16 лет не по наследству, а по
случаю его избрания Земским собором. Новый царь поставил перед собой
одну цель – восстановить экономическое развитие Руси после страшного
десятилетия. Он был добр, набожен, очень любил цветы.
VI. Вставьте вместо пропусков.
Иван III провозгласил себя______________ , подчеркивая тем
самым, что он держит землю сам, не подчиняясь власти ордынских ханов.
На торжественных приемах он восседал на греческом троне, подаренном
Палеологами. В1497 Иван 111 утвердил (свод законов)_____________
VII. О ком идёт речь?
И сказал царь великий…. брату своему, великому князю… «Тебе
надлежит князем великим быть в Вильно, ибо ты старший брат, а я с тобой
заодно живу». И присягнули они друг другу быть до конца жизни в любви
и дружбе и никогда не задумывать ничего дурного. И сдержали они клятву
до конца жизни своей.
VIII. Определите событие, объясните смысл его названия.
Английская армия была небольшой но подвижной и боеспособной . Все
приказы в ней без возражений выполняли как пехотинцы так и рыцари.
Французская армия была большой, но плохо управляемой. Они не
привыкли выполнять общие приказы.