МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ЛИЦЕЙ №14 ИМЕНИ Ю.А.ГАГАРИНА

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ЛИЦЕЙ №14 ИМЕНИ Ю.А.ГАГАРИНА
Щелковского муниципального района Московской области
_______________________________________________________________________________
УТВЕРЖДАЮ
Директор МАОУ лицея №14
им. Ю.А. Гагарина
_________________Е.В. Вороницына
«01» сентября 2014 г.
Рабочая программа
по мировой художественной культуре
(базовый уровень)
10Б класс
Составитель: Ефименко Валентина Ивановна
учитель музыки, искусства и мировой
художественной культуры
высшей категории
2014 г.
1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
1. Рабочая программа по МХК для 10Б класса разработана в соответствии с
Примерной программой по искусству Федерального компонента государственного стандарта
основного общего образования (2004г.) и авторской программой учебного предмета пол
общей редакцией Л.А.Рапацкой (Программа курса Мировая художественная культура 10-11
классы, гуманитарный издательский центр «Владос» .Москва. 2010 год).
Цель курса — на основе соотнесения ценностей зарубежного и русского
художественного творчества сформировать у учащихся целостное представление о роли,
месте, значении русской художественном культуры в контексте мирового культурного
процесса.
Задачи курса:
 развивать умение раскрыть мировую художественную культуру как феномен
человеческой деятельности; анализировать произведения искусства, оценивать их
художественные особенности, высказывать о них собственное суждение;
 формировать у учащихся представление и знания об истоках и основных этапах развития русской художественной культуры, выявить закономерности ее эволюции в
соотнесенности с традициями зарубежной художественной культуры Востока и Запада;
роли и месте русской национальной культуры современности.
 воспитывать художественно-эстетический вкус; потребность в освоении духовнонравственный ценностей мировой культуры и осознанному формированию собственной
культурной среды.
2.ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
Программа создана с учетом современных процессов обновления содержания общего
художественного образования в Российской Федерации, с опорой на положения
правительственных документов к вопросам воспитания у граждан нашей страны любви к
Отечеству, национального достоинства, интереса к культурно-историческим традициям
русского и других народов. В содержание стандартов нового поколения значительное место
отводится воспитанию патриотизма, толерантности, духовности и нравственности будущих
выпускников.
3. МЕСТО УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ
На предмет «Мировая художественная культура» для 10Б класса учебным планом
общего образования МАОУ лицея №14 им.Ю.А.Гагарина отводится 34 часа (1 час в в
неделю,34 учебных недели) , что соответствует авторской программе по предмету.
4. ОПИСАНИЕ ЦЕННОСТНЫХ ОРИЕНТИРОВ СОДЕРЖАНИЯ УЧЕБНОГО
ПРЕДМЕТА
Программа по МХК предусматривает формирование у обучающихся общеучебных
умений и навыков.
Содержание учебного предмета Мировая художественная культура на этапе
основного общего образования ориентировано на :
-использование для познания окружающего мира различных методов наблюдения и
моделирования;
-выделение характерных причинно-следственных связей;
-творческое решение учебных и практических задач;
-сравнение, классификация, сопоставление, ранжирование объектов
по одному или
нескольким предложенным основаниям и критериям; самостоятельное выполнение
различных творческих работ, участие в проектной деятельности;
Использование для решения познавательных и коммуникативных задач
Различных источников информации, включая энциклопедии, словари, Интернет-ресурсы и
др.
-самостоятельная организация учебной деятельности; оценка своего поведения, черт
характера, физического и эмоционального состояния;
-соблюдения культуры поведения в окружающей среде;
-выполнение своих обязанностей гражданина, члена общества и учебного коллектива.
II. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА.
РАЗДЕЛ I. ВОСТОЧНЫЕ ХУДОЖЕСТВЕННЫЕ КУЛЬТУРЫ — ВЕРНОСТЬ
ЗАВЕТАМ ПРЕДКОВ
Тема 1. Древний Египет: художественная культура, олицетворяющая вечность.(2).
Художественная картина мира, воссозданная египетским искусством, отражающая
представления о жизни, смерти, бессмертии. «Книга мертвых». Культ загробного мира, его
воплощение в канонических традициях архитектуры. Статичность и символичность
изобразительного искусства.
Тема 2. Художественная культура Древней и средневековой Индии.(2) Художественная
культура Древней Индии, ее ритуальный характер. Будда Гаутама и зарождение буддизма.
Буддистский храм. Сохранение художественных традиций древности в эпоху средневековья.
Храмовое зодчество. Самобытный мир народного танца. Песенное богатство.
Тема 3. Художественная культура Древнего и средневекового Китая.(2) Своеобразие
художественных традиций китайского народа. Великая китайская стена как символ
национальной самобытности. Древние китайские поэзия и музыка. Устойчивость древних
традиций в художественной культуре средневекового Китая. Императорские дворцы.
Искусство садов и водоемов. Живопись, шелкография. Китайский театр. Китайские
народные музыкальные инструменты.
Тема
4.
Японская
художественная
культура:
долгий
путь
средневековья.(2)Художественные традиции Японии. Храмы Древней Японии.
Нетрадиционные виды искусства (единоборства, чайная церемония, икебана). Японский народный и профессиональный театр. Отражение в музыке, живописи, архитектуре Японии
древних самобытных верований. Влияние европейского и русского искусства на развитие
новых культурных идеалов во второй половине XX в.
Тема 5. Художественные традиции мусульманского Востока: логика абстрактной
красоты.(1) Нравственные законы ислама. Коран — основная книга мусульман. Пророк
Мухаммед. Архитектурные особенности мечети и минарета. «Книга песен». Высокая поэзия
средневековья (Фирдоуси, Низами, Саади). Омар Хайям. Образы арабских, персидских,
иранских сказок в «Тысяча и одной ночи», «мудрость Востока» в сказках Шехеразады.
РАЗДЕЛ
II.
ИСТОРИЯ
ХУДОЖЕСТВЕННОЙ
КУЛЬТУРЫ
СТАНОВЛЕНИЕ И ЭВОЛЮЦИЯ ХРИСТИАНСКОЙ ТРАДИЦИИ
ЕВРОПЫ:
Тема 6. Античность — колыбель европейской художественной культуры.
Мифологическая картина мира и древнегреческое язычество как основа развития античной
художественной культуры. Сократ — «христианин до Христа». Утверждение идеи двух
миров в философии Платона. Учение о гармонии сфер Пифагора. Основные этапы развития
античной художественной культуры. Древнегреческая архитектура. Памятники
древнегреческого зодчества. Изобразительное искусство. Вазопись. Искусство театра.
Древнегреческая трагедия. Культура Древнего Рима. Архитектурные памятники «вечного
города». Расцвет скульптурного портрета.
Тема 7. От мудрости Востока к европейской художественной культуре:
Библия.(2)Христианская художественная культура, ее истоки. Библия как священная
религиозная книга, памятник культуры. Ветхий Завет. Псалтирь. Новый Завет, Евангелия.
Различие ветхозаветных и новозаветных нравственных требований к человеку. Учение о
Царстве Небесном и спасении бессмертной души. Страсти Господни. Воскрешение Христа.
Тема
8.
Художественная
культура
европейского
Средневековье
и
Возрождение:освоение христианской образности. (2)
Христианские основы
средневекового европейского искусства. Рождение новой художественной картины мира и
средств художественной выразительности, жанров и форм искусства. Разделение церкви, два
типа христианской культуры. Романский стиль в искусстве. Храмовое зодчество.
«Пламенеющая готика» европейских соборов.
Тема 9. Художественная культура итальянского Возрождения: трудный путь
гуманизма.(2) Эпоха Возрождения как новый этап в развитии европейской художественной
культуры. Гуманизм и идеалы Возрождения. Развитие светского искусства. Расцвет
живописи во второй половине XV в. Венецианская школа живописи и архитектуры. Собор
св. Петра в Риме. Развитие музыки в эпоху Возрождения.
Тема 10.Северное Возрождение: в поисках правды о человеке. (2) Северное Возрождение,
поиски правды о человеке. Мастера искусств Германии и Нидерландов. Возрождение во
Франции и Испании.
Тема 11. Художественная культура Европы XVII в.: многоголосие школ и стилей.(2)
«переходная эпоха» в художественной культуре европейской традиции. Стиль барокко.
Расцвет светского музыкального искусства. Классицизм как общеевропейский стиль.
Франция — родина классицизма. Расцвет комедийного жанра. Изобразительное искусство и
выдающиеся мастера.
Тема 12. Художественная культура европейского Просвещения: утверждение культа
разума.(2) Гуманистические идеалы просветителей. Наследие энциклопедистов.
Распространение классицизма в художественных культурах европейских стран.
Изобразительное искусство и архитектура эпохи классицизма, роль античного ордера.
Расцвет литературы. Венский музыкальный классицизм. Симфонизм, его философскоэстетический смысл.
РАЗДЕЛ
III.
ДУХОВНО-НРАВСТВЕННЫЕ
ХУДОЖЕСТВЕННОЙ КУЛЬТУРЫ.
ОСНОВЫ
РУССКОЙ
Тема13. Художественная Культура Киевской Руси: опыт, озаренный духовным светом
христианства (2). Древнейшие памятники художественной культуры языческой Руси.
Обрядовый фольклор, народные песни, героический эпос и былины. Дохристианские
нравственные установки и эстетические
представления. Восхождение русской
художественной культуры от языческой образности к христианской картине мироздания.
Православный храм и синтез храмовых искусств. «Мистический реализм». Основные этапы
развития художественной культуры Древней Руси. «Памятники киевской литературы.
Летописание. Памятники архитектуры. Знаменное пение.
Тема14. Новгородская Русь: утверждение самобытной красоты (2). Художественный
облик древнего Новгорода. Памятники архитектуры. Новгородская София, Народное
музыкальное творчество и храмовое пение. Искусство колокольного звона. Творчество
Феофана Грека.
Тема15. От раздробленных княжеств к Московской Руси: утверждение общерусского
художественного стиля (2). Возрождение Москвы. Древнерусская литература. Творчество
Андрея Рублева и Дионисия. Музыка 15-16века. Храмовое искусство Московской Руси в
XVI в.: Художественная культура Владимиро-Суздальского княжества. Храмы древнего
Владимира. Памятники зодчества и иконописи Пскова
Тема16. Художественная Культура XVII в.: смена духовных ориентиров (2). Диалог
«старины и новизны» в русской художественной культуре «переходной эпохи». Социальные
катаклизмы «бунташного века». Противоречивость художественно-образного мышления
мастеров XVII в. Обмирщение литературы. Повести XVII в. барочная поэзия С. Полоцкого.
Новые направлениях иконописи. Творчество Симона Ушакова. Икона и парсуна: сходство и
различие. Храмы «московского барокко». Хоровая храмовая музыка.
Тема17. Русская художественная культура в эпоху Просвещения: формирование
гуманистических идеалов (2). Начало развития «русской европейскости»; петровские
преобразования и их значение для художественной культуры. Европейские традиции как
эталон новой культуры. Обмирщение в литературе. Становление европейских
градостроительных принципов. Портретная живопись. Храмовое пения и новое светское
музицирование. Рождение русской комедии и оперы. Первые сборники русских народных
песен. Петербургское барокко и московское зодчество. Русский портрет. ости. Шедевры
храмовой музыки.
Тематический план
№ п/п
1
2
3
Тема
Восточные художественные культуры — верность
заветам предков
История художественной культуры европы: становление
и эволюция христианской традиции
Духовно-нравственные основы русской художественной
культуры
Итого
Кол-во часов
10
14
10
34
III. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ.
Знать / понимать:




основные виды и жанры искусства;
изученные направления и стили мировой художественной культуры;
шедевры мировой художественной культуры;
особенности языка различных видов искусства.
Уметь:




узнавать изученные произведения и соотносить их с определенной эпохой, стилем,
направлением.
устанавливать стилевые и сюжетные связи между произведениями разных видов
искусства;
пользоваться различными источниками информации о мировой художественной
культуре;
выполнять учебные и творческие задания (доклады, сообщения);
Использовать приобретённые знания и умения в практической
деятельности и повседневной жизни для:
 эстетического восприятия произведений музыки; формирования эстетического вкуса;
развития эстетического сознания через освоение художественного наследия народов
России и мира, творческой деятельности эстетического характера;
 воспитание российской гражданской идентичности: патриотизма, любви и уважения к
Отечеству, чувства гордости за свою Родину, прошлое и настоящее
многонационального народа России; осознание своей этнической принадлежности,
знание истории, языка, культуры своего народа, своего края, основ культурного
наследия народов России и человечества;
усвоение гуманистических,
демократических и традиционных ценностей многонационального российского
общества; воспитание чувства ответственности и долга перед Родиной;
 формирования ответственного отношения к учению, готовности и способности,
обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и
познанию, осознанному выбору и построению дальнейшей индивидуальной
траектории образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных
предпочтений, с учетом устойчивых познавательных интересов;
 формирования целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню
развития науки и общественной практики, учитывающего социальное, культурное,
языковое, духовное многообразие современного мира;
 формирования осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к
другому человеку, его мнению, мировоззрению, культуре, языку, вере, гражданской
позиции, к истории, культуре, религии, традициям, языкам, ценностям народов
России и народов мира; готовность и способности вести диалог с другими людьми и
достигать в нем взаимопонимания;
 освоения социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в
группах и сообществах, включая взрослые и социальные сообщества; участие в
школьном самоуправлении и общественной жизни в пределах возрастных




компетенций с учетом региональных, этнокультурных, социальных и экономических
особенностей;
развития морального сознания и компетентности в решении моральных проблем на
основе личностного выбора, формирование нравственных чувств и нравственного
поведения, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам;
формирования коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со
сверстниками, старшими и младшими в процессе образовательной, общественно
полезной, учебно-исследовательской, творческой и других видов деятельности;
формирования основ экологической культуры на основе признания ценности жизни
во всех ее проявлениях и необходимости ответственного, бережного отношения к
окружающей среде;
осознания значения семьи в жизни человека и общества, принятие ценностей
семейной жизни уважительное и заботливое отношение к членам своей семьи.
IV. КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
№
урока
Плановые сроки
прохождения
СкорретктироНаименование раздела и тем
ванные сроки
прохождения
Раздел I. Художественная культура Древнего и средневекового Востока (10 ч)
1.
Тема 1.Художественная культура
01.09-06.09
Древнего Египта.
2.
. .Художественная культура Древнего
08.09-13.09
Египта: олицетворение вечности.
3.
Тема2. Художественная культура
15.09-20.09
древней Индии.
4.
Художественная культура
22.09-27.09
средневековой Индии.
5.
Тема3. Художественная культура
29.09-04.10
Древнего и средневекового Китая.
6.
. Художественная культура
06.10-11.10
средневекового Китая: наследие
мудрости ушедших поколений.
7.
Тема4. Художественная культура
13.10-18.10
Японии.
8.
. Художественная культура Японии:
20.10-25.10
постижение гармонии с природой.
9.
Тема5. Художественная культура
27.10-01.11
мусульманского Востока: логика
абстрактной красоты.
10.
Иранская классическая поэзия и
11.11-15.11
книжная миниатюра.
Раздел II.Художественная культура Европы: Становление христианской
традиции (14 ч)
11.
Тема 6.Античность: колыбель
17.11-22.11
европейской художественной культуры
12. Римская художественная культура.
24.11-29.11
13.
Тема7. От мудрости Востока к
01.12-06.12
европейской христианской культуре:
Библия
Новый Завет.
08.12-13.12
Тема8. Художественная культура
15.12-20.12
европейского Средневековья: освоение
христианской образности
16.
«Пламенеющая готика» европейских
22.12-27.12
соборов.
17.
Тема9. Художественная культура
12.01-17.01
итальянского Возрождения: трудный
путь гуманизма
18.
Венецианская школа живописи:
19.01-24.01
Паоло Веронезе, Тициан Вичеллио.
19.
Тема 10.Северное Возрождение: в
26.01-31.01
поисках правды о человеке
20.
Художественная культура Франции.
02.02-07.02
21. Тема11. Художественная культура XVII
09.02-14.02
.:многоголосие школ и стилей
22.
Художественная культура Италии и
16.02-21.02
Франции XVII в. .
23.
Тема 12.Художественная культура
23.02-28.02
европейского Просвещения: утверждение
культа разума
24.
«Венская классическая школа»
02.03-07.03
Раздел III.Духовно – нравственные основы русской художественной культуры:
у истоков национальной традиции (X – XVIII вв.) (10 ч)
25.
Тема13. Художественная культура
10.03-14.03
Киевской Руси: опыт, озаренный
духовным светом христианства
26.
Музыкальное искусство и литература
16.03-21.03
Киевской Руси
27.
Тема14. Новгородская Русь:
06.04-11.04
утверждение самобытной красоты
28.
Новгородская живопись и
13.04-18.04
музыкальное искусство.
29.
Тема15. От раздробленных княжеств
20.04-25.04
к Московской Руси: утверждение
общерусского художественного стиля
30.
Храмовое искусство Московской
27.04-30.04
Руси в XVI в.
31.
Тема16. Художественная культура
04.05-08.05
XVII в.: смена духовных ориентиров
32.
Музыка и изобразительное искусство
11.05-16.05
XVII в.
33.
Тема17. Русская художественная
18.05-23.05
культура в эпоху Просвещения:
формирование гуманистических идеалов
34.
Музыка и изобразительное искусство
25.05-30.05
XVIII в.
14.
15.
Учебно-методическое обеспечение образовательного процесса
Для
обучающихся
Л.А. Рапацкая.
МХК 10 класс.
Изд-во «Владос»
2010 г.
Для учителя
Поурочные планы МХК по учебнику Л.А. Рапацкой 10 класс. Изд-во
«Владос», 2010г.
О.Б. Лисичкина МХК учебное пособие для старших классов средней
школы.
М.И. Картавцева, И.С. Чернешева Уроки МХК 10 класс. Изд-во
«Учитель», 2003 г.
Методическое пособие Г.И. Данилова МХК 10-11 класс. Изд-во
«Дрофа», 2002г.
Материально-техническое обеспечение :
1.фортепиано
2.музыкальный центр
3. проигрыватель
4.аккордеон
5.телевизор
6.мультимидийный проектор
7.настенный экран
8.два стенда
9.детские музыкальные инструменты
DVD «Шедевры музыкального искусства эпохи романтизма»
DVD «Импрессионисты(живопись)»
DVD «Русский модерн»
DVD «Эрмитаж. Экскурсия по музею»
DVD «Флоренция. Ренессанс»
DVD «Классицизм»
DVD «Романтизм в художественной культуре европы»
«5000 шедевров мировой живописи»
«Как понимать живопись…»
«Всемирная история живописи»
СОГЛАСОВАНО
на заседании кафедры здоровьесберегающих предметов
Протокол от «29» _августа 2014 г. № __1___
СОГЛАСОВАНО
Зам.директора по УВР
___________ Е.В. Буркина
«_____»__________ 2014 г.