Искусство эпохи барокко

1
«Искусство эпохи барокко ».
(XI класс).
Открытый урок.
Тема, посвященная барокко, в курсе мировой художественной культуры
является одной из центральных. Она максимально насыщена материалом, хотя
дело не только в обилии вводимой на уроке информации, но также и в
важности тех последствий, которые имело барокко на дальнейшее развитие
искусства. Между тем, преподаватель и учащиеся при изучении материала
оказываются в крайне жестких условиях: учителю необходимо за четыре
учебных
часа
доступно
и
интересно
изложить
большое
количество
информации, а учащиеся при этом должны ее усвоить. Кроме того, для
знакомства с шедеврами этой эпохи необходимо более подробно ознакомиться
с творчеством многочисленных авторов. Для активизации ранее полученных
знаний на уроках МХК и истории, развития познавательных и творческих
способностей учащихся, и выстраивания логической последовательности,
систематизации
предлагается
материала
создать
используется
портфолио
и
метод
проектов.
мультимедийные
Учащимся
презентации,
составленные в программе Power Point, включая в нее иллюстративный ряд,
фрагменты из источников, исторической литературы
художественных и
культурологических изданий.
Цель работы не только углубить и систематизировать ранее полученные
знания, но и создать учебно-наглядное пособие, которое может использоваться
учителем как во время традиционных форм проведения урока, так и для
самостоятельного изучения учащимися данной темы.
Структура урока
2
• Организационный момент (Здороваюсь, выясняю кто отсутствует,
сообщаю тему, цели и задачи урока)
• Активизация знаний учащихся (Вводная часть урока: активизирую ранее
полученные знания. Настраиваю класс на рабочий лад)
• Постановка итогового проблемного задания Подведение итогов .Запись
домашнего задания
Продолжительность урока – 45 минут.
Тип урока - практическое занятие
Опережающее задание:
 ознакомиться с материалом учебника по данной теме;
 подобрать дополнительный материал и иллюстрации;
Цель урока:
углубление и систематизация ранее полученных знаний по теме
«Искусство эпохи барокко»
 формирование у каждого ребенка умений и потребностей
самостоятельно пополнять свои знания, умения, навыки . Задачи
урока:
 выявить особенности основных направлений искусства эпохи барокко.

 систематизировать знания учащихся по теме, дополнив их новыми
сведениями;
 формировать
у
школьников
навыки
оценки
художественных
произведений, анализа и обобщения, самостоятельного построения
умозаключений;
 способствовать развитию творческих навыков;
 стимулировать развитие способностей к самообразованию.
План урока:
1.Периодизация и особенности барокко.
2.Архитектура и скульптура.
3.Живопись.
3
4.Наука.
5. Литература.
6.Музыка и театр.
7. Русское барокко.
Оборудование:
1. Учебник.
2. Музыкальный центр и репродукция художников
Ход урока:
1. Вступительное слово учителя.
Сегодняшний наш урок посвящен одной из самых ярких тем в искусстве –
эпохе барокко. Эта эпоха
не оставит равнодушным ни одного человека.
Сегодня я предлагаю вам углубиться в этот волшебный мир причудливых
образов,
систематизировать свои
знания, еще более
проникнуться
творчеством людей, чьими шедеврами и открытиями мы восторгаемся, по
сей день. А помогут нам в этом ребята, которые и работали над этим
мультимедийными
презентациями,
используя
метод
проектов.
Наш
сегодняшний урок будет проходить по следующему плану. Запишите,
пожалуйста, его себе в тетради.
2. Введение.
Говоря о таком стиле в искусстве, как барокко, прежде всего, необходимо
определить, что следует понимать под этим термином. Кроме того, следует
определить, с чем связано его появление.
Учащимся предлагается на основе знаний полученных при изучении курса
истории и МХК, а так же
поработать
с
знаний, полученных при работе над проектами
безоценочными
тестами
поставленные вопросы:
 пояснить термин «Барокко»
 объяснить когда и почему он возник
и
сформулировать
ответы
на
4
 В чем заключается особенность стиля?
Блиц-опрос:
1. Каким образом
в архитектуре
преломилось
мировоззрение
свойственное эпохе барокко?
2. Почему Рим называют Вечным городом?
 Живопись эпохи барокко.
Данная презентация знакомит учащихся с выдающимися шедеврами
живописи барокко, ведущими жанрами – бытовой живописи, пейзажа,
портрета, натюрморт (мертвая природа). Рассказывает о сюжетной линии
применявшейся живописцами. Во время просмотра присутствующие
погружаются в мир образов Франца Халса, Рембранта, Рубенса, Караваджо
и др.
Блиц-опрос:
1. Какие качественные изменения произошли в живописи эпохи
барокко?
2. Каких художников называли «малыми голландцами»? В чем
своеобразие их образного мира?
 Наука эпохи барокко.
Данная презентация знакомит учащихся с выдающимися учеными XYII
столетия, их судьбами; повествует о великих открытиях и изобретениях
прославивших эпоху и положивших начало формированию науки Нового
времени.
Блиц-опрос:
1.Докажите, почему открытия в науке XYII столетия совершили
прорыв, который принято считать первой научной революцией?
 Литература эпохи барокко
Блиц-опрос:
5
1. Какой способ оформления поэтических произведений является
визитной карточкой эпохи барокко?
2. Какие литературные жанры характерны для того времени?
 Музыка и театр эпохи барокко.
/презентация №5/
Данная презентация знакомит нас с музыкальным творчеством великих
европейских
композиторов XYII века. Во время просмотра презентации
звучат фрагменты музыкальных произведений эпохи барокко (Иоганн
Себастьян Бах «Бранденбургский концерт»; Антонио Вивальди «Времена
года»; Георг Фридрих Гендель «Музыка на воде»). Кроме того в презентации
рассказывается о развитии театрального искусства
Блиц-опрос:
1. Когда и где родилась опера? Кто из великих композиторов оказал
влияние на ее развитие?
2. Как развитие театрального искусства отражало эпоху барокко?
3. Заключительный этап работы
 Разбирается проблемное задание.
 Представители групп делают сообщения о целях и результатах работы
над проектами.
 В конце занятия подводятся итоги.
4. Домашнее задание
Подготовить презентацию по теме «Барокко в живописи. Микеланджело
да Короваджо».