3 семестр - Северо-Кавказская государственная гуманитарно

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«СЕВЕРО-КАВКАЗСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ
ГУМАНИТАРНО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ АКАДЕМИЯ»
Кафедра политологии и истории
По дисциплине «Культурология»
методические рекомендации по выполнению контрольной
работы,варианты контрольных работ, литература
для студентов заочной формы обучения
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ВЫПОЛНЕНИЯ ПИСЬМЕННОЙ
КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ
В соответствии с учебным планом, студенты первого, второго, третьего, пятого
курса заочного отделения выполняют письменную контрольную работу по дисциплине
«Культурология». Написание контрольной работы является важной формой
самостоятельной работы студентов при изучении курса. В процессе подготовки и перед
написанием контрольной работы студентам рекомендуется изучить основную литературу
по курсу и избранной теме, а также первоисточники. Письменная контрольная работа
должна полно и обстоятельно раскрывать основное содержание вопросов. Студент должен
продемонстрировать умение самостоятельного анализа (т. е. критически, с обоснованием
собственной позиции) литературных источников и документов. Недопустимо дословное
переписывание текстов или отдельных разделов учебников, учебных пособий, статей и др.
Обязательным условием научной добросовестности при подготовке письменной работы
является ссылка на цитируемый или используемый источник. Ссылка может быть как
подстрочной, так и по тексту. Изложение каждого вопроса контрольной работы должно
заканчиваться выводами, необходимо также указать список проработанной и
использованной литературы.
Излагая содержание задания необходимо избегать следующих распространенных
ошибок и недостатков:
 поверхностного изложения основных теоретических положений темы;
 дословного переписывания текстов учебников, учебных пособий, статей и др.
 несоответствия содержания работы выбранному заданию.
Тема контрольной работы может быть выбрана студентом как самостоятельно, так и
по заданию преподавателя. Объем письменной контрольной работы должен составлять
10-12 страниц рукописного текста. Работа должна иметь титульный лист, в котором
указывается следующая информация: учебная дисциплина (Культурология), кафедра
( политологии и истории), номер варианта, фамилия, имя, отчество студента, курс и
номер группы, в которой он обучается.
Проверяя работу студента, преподаватель делает, если необходимо, замечания,
пишет краткую рецензию, выставляет оценку в соответствующем документе. В случае
неудовлетворительной оценки студент перерабатывает или дорабатывает контрольную
работу в соответствии с замечаниями или рекомендациями преподавателя.
Срок предоставления письменной контрольной работы студентом определяется
соответствующим графиком, учрежденным руководством Академии. Несвоевременное
предоставление работы может служить основанием для отказа к допуску студента до
экзамена по дисциплине.
ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ ПО
КУЛЬТУРОЛОГИИ
Вариант - 1
1. Культурология как научная и учебная дисциплина. Различные варианты
понимания предмета, цели и задачи культурологи как учебной дисциплины.
2. Этапы становления культурологи. Основные культурологические школы,
направления и теории.
3. Теоретическая и прикладная культурология.
Вариант- 2.
1. Культура как объект познания
2. История становления понятия «культура». Многообразие определений
«культура», как отражение многоликости этого феномена
3. Цивилизация как тип социокультурной общности. Формирование
антитезы «культура-цивилизация».
Вариант -3
1. Структурно-функциональный анализ и его роль в исследовании
феноменов культуры.
2. Материальная и духовная культура
3. Морфология культуры. Взаимосвязь структуры и функции культур
4. Культура как процесс самопознания человека. Динамика культур. Язык и
символ культуры. Культурные коды.
5. Социальные институты культуры. Взаимодействие человека, общества и
культуры
Вариант-4
1. Проблема исторического единства человечества и многообразия культур.
Типология культур.
2. Этнические культуры и национальные проблемы.
3. Элитарная и массовая культура.
4. Восточные и западные типы культур.
Вариант - 5
1. Личность как носитель культуры. Роль культуры в социализации
личности.
2. Культура и глобальные проблемы современности.
3. Основные аспекты взаимоотношений культуры и природы.
4. Интеллигентность – концентрированное выражение культурного
генофонда общества.
Вариант-6
1. Культурно-исторические типы и трактовка в культуре и цивилизации в
трудах ученых А. Тойнби, О. Шпенглера, Н. Данилевского.
2. Ценность как основополагающий принцип культуры в трудах П.
Сорокина. Типы культуры – чувственный, идеациональный,
идеалистический.
3. Концепция «круговорота локальных цивилизаций» А. Тойнби.
Замкнутость, самодостаточность сообществ этого типа.
Вариант-7
1. Основные этапы истории человечества.
2. Формирование материальной культуры первобытного общества.
3. Духовная культура. Синкретический комплекс.
4. Первобытный человек: образ, мифы, легенды. Современные концепции
становления человека как творца.
5. Анализ теорий происхождения искусства.
6. Проблема религиозного сознания. Первоначальные формы религиозных
верований.
Вариант-8
1. Своеобразие культуры древнего Египта.
2. Эволюция египетского религиозного сознания.
3. Древнеегипетская реформация. Сакрализация власти фараона. Теократия
и заупокойный культ. Пирамиды.
4. Миф об Осирисе и Исиде как осмысление концепции «Жизнь-смерть».
5. Наука и египетская культура. Математика, астрономия и медицина.
Искусство и литература.
1. История Месопотамии – калейдоскоп сменяющихся народов и царств,
связанных культурной преемственностью.
2. Материальная культура: производство материалов, керамики, развитие
ирригационных систем, усложнение хозяйственной жизни.
3. Развитие образования, науки, права.
4. Религиозно – мифологическая основа духовной деятельности.
Вариант-9
1. Конфуцианство и даосизм как методологические основы развития
культуры
2. Совмещение человечности и государственности как проблема
конфуцианской культуры.
3. Недеяние и сохранность порядка, традиций и ритуала в социальной и
политической культуре.
4. Наука и художественная культура древнего Китая.
Вариант-10
1. Социально-экономические и политические предпосылки возникновения
культуры нового типа.
2. Превращение христианства в господствующую религию. Обращение к
духовному абсолюту, внимание к внутреннему миру.
3. Формирование материальной и духовной культуры периода
Средневековья.
Вариант-11
1. Христианское сознание – основа средневекового менталитета.
2. Теоцентризм. Христианская этика смирения, аскетизма, отрицание
гедонизма.
3. Иисус Христос – нравственный и эстетический идеал Средневековья
(«Нагорная проповедь»).
4. Библия – культурно-исторический памятник человечества.
Боговдохновенность текстов священного Писания
Вариант -12
1. П. Сорокин о средневековой культуре.
2. Советская и религиозная образованность. Университеты и монастыри –
средоточение научных знаний. Схоластика. Соединение теологодогматических посылок с рационалистическими принципами.
3. Система школьного образования. Книжное дело и его место в культуре.
4. Наука и магия в средние века. (Алхимия, астрология, философия и т.д.)
5. Архитектурные стили Средневековья.
Вариант-13
1. Объективные предпосылки возвращения к античным идеалам и
архетипам. Новое открытие античности.
2. Выдвижение на первый план человеческой личности. Стремление
рассматривать человека как центр мироздания.
3. Ренессансная модель человека в этико-эстетических представлениях
эпохи.
Вариант-14
1. Интегрирующее начало гуманизма в культуре Возрождения.
2. Постепенное освобождение от религиозной идеологии и трактовка
образа человека в творчестве Леонардо да Винчи, Рафаэля, Микеланджело,
Боттичелли, Шекспира, Сервантеса, Данте, Петрарка, Боккаччо (по выбору).
3. Рационализм в науке, искусстве как более углубленное и предметное
постижение мира.
Вариант-15
1. Киевская Русь – колыбель славянской культуры.
2. Древние славяне как составная часть индоевропейского этноса.
3. Материальная культура. Особенности жизненного, хозяйственноэкономического уклада. Б.А. Рыбаков о сложном многоотраслевом
хозяйственном комплексе (земледелие, скотоводство, охота, рыбная ловля и
т.д.)
Вариант-16
1. Исторические предпосылки к становлению централизованного
государства.
2. Важнейшее культурообразующее событие – принятие христианства.
Культурно-исторические последствия крещения Руси.
3. Значение православия для формирования народного и государственного
менталитета, национального самосознания.
4. Взаимосвязь язычества и христианства в культуре Древней Руси
Вариант-17
1. Мифология на разных ступенях человеческой истории.
2. Место мифа в первобытной культуре. Дж. Фрэзер о природе первобытной
магии и мифа.
3. Мифология в структуре древнегреческого сознания. Антропоцентризм
древнегреческой мифологии.
4. Древнеславянская мифология и общественные функции магии.
5. Мифология в современной культуре. Мифологизация общественного
сознания. Возникновение современных мифологий (НЛО, экстрасенсы,
снежный человек и др.) Возвращение интереса к оккультизму, хиромантии,
парапсихологии и другим разновидностям мистики.
Вариант-18
1. Язычество и крещение Руси.
2. Значение христианства для русской культуры.
3. Религия верхов, народная религиозность в первые годы после принятия
христианства.
4. Христианизация и патриотизм. (Александр Невский, Дмитрий Донской,
Сергий Радонежский и др.) Национализация веры и церкви.
5. Историческая предрешенность церковного раскола. Душевная стойкость
и радикализм старообрядчества.
6. Позиция церкви в деле образования и развития науки.
7. Историческая судьба российского христианства.
Вариант-19
1. Эмиграция за рубеж большого количества представителей науки и
культуры.
2. Формирование культуры русского Зарубежья (И. Бунин, С. Рахманинов,
Ф Шаляпин, Н. Бердяев, И. Мозжухин, А. Ремизов – великие представители
русской национальной культуры)
3. Судьба России и разоблачение тоталитаризма как главная тема творчества
эмиграции «третьей волны»
Вариант-20
1. Особенности сегодняшней социокультурной ситуации. Глобальные
проблемы современности в канун ХХI века.
2. Культура в условиях перехода к рынку. Новые информационные
технологии, «массовая культура», масс-медиа, информационный бум и т.д.
Проблема коммерциализации.
3. Итоги и перспективы развития культурной ситуации последних лет ХХ
века. Судьба России на пороге ХХI века. Проблема духовного возрождения
совре6менного человека.