Культурология - Казанский (Приволжский) федеральный

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФГАОУ ВПО "Казанский (Приволжский) федеральный университет"
Факультет журналистики и социологии
УТВЕРЖДАЮ
_________________
"_____"__________________200__ г.
Программа дисциплины
Культурология
Направление подготовки
Журналистика
Профиль подготовки
Средства массовой информации (национальная журналистика)
Квалификация выпускника
бакалавр
Казань
2012
1. Цели освоения дисциплины
сформировать представление о мировой культуре, как о единой целостности,
имеющей множество разных, оригинальных форм существования. Задачи, усвоение
которых обеспечивает достижение поставленной цели: показать, когда и кем впервые
было введено в оборот понятие 'культура' и что оно первоначально означало; создать
представление о том, как это понятие содержательно изменялось на протяжении истории
развития человеческого общества; провести сопоставительный анализ категорий
'культура' и 'цивилизация', показать различные подходы к определению этих понятий у
представителей различных теоретических и идейно-политических научных направлений;
рассмотреть основные исторические этапы развития культуры различных стран и
народов; выделить общее и особенное в этом развитии.
2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Дисциплина 'Культурология' относится к циклу (разделу) ООП Б-3
(Профессиональный цикл). Специальные требования к входным знаниям, умениям и
компетенциям студентов предусматривается, предшествует для специальных дисциплин
'Социология культуры', 'Социология искусства', 'Культурные изменения в глобальном
контексте'. Для изучения дисциплины 'Культурология' необходимо изучение таких
дисциплин как 'Отечественная история' и 'Философия'.
3. Компетенции
дисциплины (модуля)
обучающегося,
формируемые
в
результате
освоения
Знать:
что представляет предмет науки 'Культурология', что это интегративная область
знания, возникшая на стыке философии, психологии, культурной и социальной
антропологии, истории и истории культуры;
Уметь:
ориентироваться во всем многообразии как теоретического, так и исторического
культурного наследия мировой цивилизации;
Владеть:
теоретическими знаниями о различных научных направлениях и школах,
разрабатывающих всевозможные формы, объекты и процессы культурной жизни
общества.
Демонстрировать способность и готовность:
В результате освоения дисциплины формируются компетенции:
способностью к восприятию, обобщению, анализу информации, постановке цели и
выбору путей ее достижения (ОК-1);
умением логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную
речь (ОК-2);
стремлением к саморазвитию, повешению своей квалификации (ОК-6);
способностью использовать основные положения и методы гуманитарных и
социально-экономических наук при решении профессиональных задач (ОК-9);
способностью анализировать социально-значимые проблем и процессы (ОК-10);
способностью применять в профессиональной деятельности базовые и
профессионально-профилированные знания и навыки по основам социологической
теории и методам социологического исследования (ПК-1);
способностью самостоятельно формулировать цели, ставить конкретные задачи
научных исследований в различных областях социологии и решать их с помощью
современных исследовательских методов с использованием новейшего отечественного и
зарубежного опыта и с применением современной аппаратуры, оборудования,
информационных технологий (ПК-2);
способностью и готовностью использовать знание методов и теории социальных и
гуманитарных наук при осуществлении экспертной консалтинговой и аналитической
деятельности (ПК-4);
умением использовать социологические методы исследования для изучения
актуальных социальных проблем, для идентификации потребностей и интересов
социальных групп (ПК-5);
способностью использовать базовые теоретические знания, практические навыки и
умения для участия в научных и научно-прикладных исследованиях, аналитической и
консалтинговой детальности (ПК-10);
способностью и умением использовать полученные знания в преподавании
социологических дисциплин (знание основ социально-экономических и гуманитарных
дисциплин) (ПК-12)
4. Структура и содержание дисциплины (модуля)
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единиц 72 часов.
РАЗДЕЛ 1.
Античность и средневековье.
Появление термина "культура" а античности. Первоначальное смысловое
содержание термина "культура" как возделывание, приобретение. Греческий полис как
центр культуры. Проблемы человека в греческом эпосе., мифологии, философии,
искусстве. Пифагор (человек - мера всех вещей), Сократ (о поиске смысла жизни),
Аристотель (человек-политическое животное). Изменение понимания культуры у
М.Т.Цицерона (как идеальное единство человека и государства), Виргилия (деятельное
единство человека и действительности), Сенеки - старшего (как наивысшей ценности,
через воспитание нравственности у человека). Тацита (как часть истории, процесс
развития и переход низших ее форм к высшим).
Зависимость средневековой культуры от религии и церкви. Отречение от античного
представления о культуре. Аврелий Августин "О граде Божьем".
Средневековая схоластика и теология. Пьер Абеляр, Фома Аквинский, Альберт
Великий и др.
Возрождение и эпоха просвещения.
Возвращение к идеалам античных мыслителей. Утверждение исторического и
социального оптимизма. Развитие нравственно - этических аспектов культуры в человеке
и обществе. Мишель Монтень "Опыты". Критика христианского мировоззрения.
М.Монтень о значении для формирования человека античной культуры и окружающей
его природы.
Новый подход к пониманию культуры Ф.Беконом. Деятельность людей как основа
формирования культурных ценностей. Ф.Бекон о материальной культуре, механических
искусствах и культуре души. Преобразование человеческой природы с помощью науки
искусства. Бэкон о сложности культурного процесса. Культура в идеях представителей
французского просвещения. Вольтер, Д.Дидро, Ж. - Ж. Руссо. Ш.Монтескье о значении
искусства в эстетическом воспитании человека. Совершенствование человека, его
нравственных качеств. Монтескье о системе воспитания в условиях различных форм
правления. И.Гердер и его "Идеи к философии истории человечества". Новый подход к
теоретическому осмыслению термина "культура". Культурно-исторический подход к
осмыслению человеческой истории. И.Гердер о противоречивости общественного
прогресса, преемственности культуры, гуманности - как высшем законе человеческого
рода.
19 - нач. 20 века. Теоретические подходы к пониманию культуры.
Иммануил Кант. Проблемы культуры в концепции философии истории. Понимание
Кантом культуры как пути человека из царства природы в царство свободы. Отличие
культуры от цивилизации. Значение "Категорического императива" в нравственном
совершенствовании человека. И.Кант о развитии трех видов задатков
человека(техничёских, прагматических, моральных). Кант о противоречивом характере
развития культуры и нравственности как центральном звене культурного развития.
Немецкий романтизм. Шеллинг, Шлегель и др. Идея различия и соотношения
национальных культур и рассмотрение общечеловеческой культуры как
надисторического целого. Г.Гегель об основных формах культуры как о этапах развития
абсолютного духа, мирового разума. Характеристика Гегелем важнейших черт культуры.
Приобщение человека к миру культуры через рефлексию, то есть философию.
Диалектико - материалистический подход к пониманию культуры. К.Маркс,
Ф.Энгельс. Культура как результат предметно -практической активной деятельности
людей по преобразованию природы и самих себя и сама эта деятельность. Марксизм о
материальной и духовной культуре, о роли экономических отношений и общественного
разделения труда в развитии культуры. Классовый характер культуры в классовом
обществе. Г.Плеханов и его роль в разработке марксистской теории культуры.
Соотношение материальной и духовной культуры, собственно человеческой истории и
культуры. Плеханов как исследователь художественной и гуманитарной культуры.
Принцип классовости культуры как показатель прогрессивного и регрессивного ее
развития. Плеханов о взаимосвязи революционной и культурной деятельности. Развитие
Плехановым марксистской методологии искусствознания и культурологии, а также
различных методов постижения социального и гуманитарного знания.
Циклические теории общественного развития. Концепции "Локальных культур".
О.Шпенглер и его "Коперников переворот в понимании всемирной истории". Идея
культурно - исторического круговорота и множественности равнозначных культур.
Биологический подход к философии истории. Исторический детерминизм О.Шпенглера.
А.Тойнби - продолжатель концепции культурно - исторических типов. Критерии
развития цивилизаций. Религия как основа цивилизации. Роль избранного меньшинства в
прогрессивном развитии культуры и цивилизации.
Концепция культурно - исторических типов Н.Данилевского. Процесс эволюции
этнографического состояния общества к цивилизованному. Н. Данилевский об
исторической миссии славянских нардов.
П.Сорокин о цикличности колебания культур. Культура как ценность, как набор
определенных характерных посылок. Три типа культур (чувственный, идеациональный и
идеалистический).
Ф. Ницше. Рассмотрение человека как изначально антикультурного существа.
Культура как комплекс мер, запретов на естественные поступки и инстинкты человека.
Идея сверхчеловека, его саморазвития и самопостижения. Развитие М.Хайдеггером
ницшеанской философии соотношения человека и культуры. Идеи о подчиненности
человека материальным вещам как главная беда западной культуры.
Отрицание Ж.П.Сартром позитивной роли культуры в становлении личности.
Противопоставление экзистенционалистами понятий "свободы" и "культуры". З.Фрейд и
его понимание сущности культуры.
Христианско-православные теории культуры в Российской философской и
социологической мысли.
Вклад представителей славянофильства в разработку и развитие православной
концепции культуры. (А.Хомяков, И.Кереевский, И.Аксаков).
Разработка В.Соловьевым и его последователями (Н.Бердяев, Л.Корсавин,
С.Трубецкой, С.Франк, П.Флоренский) православного "богословия культуры".
Метафизика всеединства - основополагающий принцип православной концепции
культуры. Религиозное реформаторство: новые черты в
понимании культуры. Новые черты в понимании культуры "Неохристианства"
(С.Соллертинский, И.Янышев, Н.Бердяев, С.Булгаков, С.Франк, М.Мережковский).
Учение Д.Мережковского о грядущем царстве бога - святого духа (третий завет).
Превращение человечества в богочеловечество.
Н.Бердяев о неразрывном единстве религии и культуры. Движения к подлинной
культуре через переход к новой вере. Концепция "теургической культуры". Стирание
граней и различии между религиозными и светскими элементами, ортодоксальной и
неортодоксальной религиозностью.
С.Булгаков о кризисе современной культуры. Религия как творческая сила
объединения людей. Стремление создать религиозную культуру. Смешение религиозного
и светского. Трактовка понятия "церковь" как человечество, культура.
Современные западные культурологические концепции.
Концепция противопоставления культуры и цивилизации (А.Вебер, Г.Маккавер).
Символическая традиция в западной культурологии. (Э.Кассирер, Л.Уайт, К.Леви Стросс, О.Гассет).
Философско - теологические концепции культурного прогресса. (Ш.Маритен,
Э.Мунье, К.Доусон).
Технократические теории развития культуры. (Ф.Коттерел, Ж.Фурастье). Концепция
культурного отставания У.Огборна. Натуралистические теории культурного прогресса.
Концепция географического детерменизма (Хантингтон, Валлоуз). Демографическое
направление (А.Кандолле). Теория факторов (Т.Ренделл, Д.Макдональд). Элитарные
концепции развития культуры. (В.Парето, О.Гассет, Г.Элиот). Концепция "стадий
экономического роста" У.Ростоу.
Культура древнейших цивилизаций.
Возникновение древнейших цивилизации в Китае, Египте и Междуречье. Место и
роль древнейших цивилизации в культурной эволюции человечества. Восточная деспотия
как социальное и политическое основание восточной культуры. И ее основные
модификации.
Культура Древнего Китая. Древнекитайская государственность. Добродетель как
проявление традиционных норм и ценностей. Отсутствие жреческого сословия и
теократической государственной власти Древнего Китая. Учение Конфуция о
государстве. Наука, философия и искусство Древнего Китая. Древнекитайская
письменность. Художественное и религиозно-мифологическое видение мира. Брахма,
Вишну, Шива. Брахманизм и буддизм.
Древний Египет. Сакрализация власти Фараона. Теократия и заупокойный культ.
Пирамиды. Мифология и религия. Математика, астрономия и медицина. Искусство и
литература Древнего Египта.
Месопотамия. Ирригационная система земледелия. Города, особенности городской
жизни. Клинопись. Мифология, религия, право. Эпос. "Сказание о Гильгамеше".
Египетская и месопотамская культура - как культуры "до осевого времени".
Культура Древней Греции и Древнего Рима. Античность как тип культур. Человек в
античном мире. Античная модель мира. Античный космизм и пантеизм. Полис-основа
античной культуры. Античная мифология. Боги, герои, люди. Формирование античной
философии. Материалистические школы и идеализм. Наука и художественное творчество
в Древнем Мире. Античная литература, скульптура и архитектура. Античный театр.
Преемственность Древнего
Рима с Греческой культурой. Роль религии и мифологии в культуре Древнего Рима.
Значение возникновения христианства для смены типов культур. Периодизация римской
культуры от республики к империи.
Средневековая культура.
Общая характеристика эпохи средневековья. Периодизация средневековой эпохи.
Основные черты средневековой культуры. Роль религии в культуре средневековья.
Папство. Средневековые ереси. Магия. Средневековая художественная культура.
Архитектура (замки, монастыри, соборы). Основные архитектурные стили (романский 912 века, готический 12-13 века). Место книги в культуре средневековья. Библия как
памятник культуры. Фольклор в Ветхом завете. Образ Христа в мировой художественной
культуре. Лирика вагантов и трубадуров. Образование в средневековых университетах.
Парацельс, Пьер Абеляр. Теологический рационализм Фомы Аквинского. Борьба между
реализмом и номинализмом. Крестовые походы и расширение культурных связей со
странами Востока. Византийская культура как наследница античных традиций.
Взаимосвязь Византийской культуры с культурой славянский народов.
Культура эпохи Возрождения и реформации.
Объективные предпосылки возвращения к античным идеалам. Гуманизм. Новые
тенденции в переосмыслении античных ценностей. Периодизация эпохи Возрождения
(Раннее Возрождение, Высокое Возрождение, Позднее Возрождение). А.Данте и его
"Божественная комедия". Идеал женской красоты в поэзии Петрарки. Камерон "
Боккаччо". Великие живописцы и ваятели эпохи Возрождения. Религиозные картины
мира и образ человека в живописи Леонардо Да Винчи, Боттичелли, Рафаэля,
Микеланджело. Технические и научные открытия. Северное возрождение как
самостоятельная культурная эпоха. Ее творцы и носители. Оценка эпохи Возрождения в
трудах основоположниках марксизма. Значение эпохи Возрождения для мировой
художественной культуры.
Реформация католической церкви как революция во нравах и идеях. Протестантская
мораль и становление личности нового типа. Сущность протестантизма. Мартин Лютер и
его критика некоторых деяний католической церкви. Кальвинизм - радикальное
продолжение Реформаций. Упрощение христианского культа и богослужения. Томас
Мюнцер и реформаторское движение в Германии. Реформация как идейная предвестница
формирования буржуазных отношений, буржуазного типа личности.
Культура нового времени.
Просвещение - новое идеологическое направление 17 - 18 вв. Формирование
буржуазного мировоззрения. Дальнейшая борьба против религии и церкви. Стилевые
направления в культуре европейского просвещения. Барокко, Рококо, классицизм,
романтизм, реализм. Новоевропейская культурная парадигма. Культура декаданса.
Импрессионизм и постимпрессионизм, символизм. Модернизм в искусстве 20 века.
Особенности и характерные признаки модернизма. Основные направления модернизма.
Кубизм, футуризм, экспрессионизм, абстракционизм, сюрреализм, поп - ант.
Культура России с древнейших времен до 20 века.
Язычество древних славян. Крещение и христианство на Руси. Московское царство
и формирование общерусской культуры. Централизация феодального государства и
укрепление самодержавия в 16 веке. Летописи. "Слово о полку Игореве", "Слово о гибели
земли Русской". Отождествление Москвы с третьим Римом. Подчинение церкви
государственной власти. Культура России 17-18 веков. Петровские реформы. Ориентация
на Запад. Просветительские тенденции в Российской культуре. Стилевые особенности в
архитектуре: Барокко. Развитие наук. Книгопечатание. Образование Российской
Академии наук. М.Ломоносов. Новые тенденции в искусстве. Смешение стилей: Барокко,
Рококо, Классицизм. Русский классицизм в литературе: Ф.Прокопович, А. Кантемир,
Н.Новиков, А. Радищев, А.Крылов, Фонвизин, Г.Державин, Н.Карамзин. Героический
романтизм 19 века. В литературе: Н.Галич, Д. Виневитинов, В.Одоевский, В.Жуковский,
Е.Боратынский, М.Лермонтов. В живописи: романтизм, классицизм, реализм
(О.Кипренский, В.Тропинин, А.Венецианов, И.Айвазовский, К.Брюлов, А.Иванов, П.
Федотов). Музыкальная культура. М.Глинка. Могучая кучка: М.Мусоргский, Н.Римский
- Корсаков, А.Бородин, М. Балакирев. П.Чайковский. Сторонники "чистого" искусства:
Бенуа, Врубель, Коровин, Петров- Водкин, Рерих, Кустодиев. Абстракционизм:
В.Кандинский, К. Малевич. Искусство критического реализма: Н.Гоголь. А.Островский,
Н.Некрасов, М. Салтыков - Щедрин, А.Сухово- Кобылин. Классическая литература 19
века: Ф.Достоевский, И.Гончаров, А.Чехов, Л.Толстой, Н.Лесков, В.Короленко,
И.Тургенев, А.Горький.
Культура первобытного общества.
1.Значение культуры первобытного общества для мировой культуры.
2.Особенности мышления первобытного человека, его мировоззрение.
3.Миф и религия первобытного общества.
Культуры древнейших цивилизаций.
1.Культура Древнего Египта. Мировоззрение, религия, письменность, наука и
медицина,
архитектура,
государственность.
Особенности
территориального
расположения. Значение для мировой культуры.
2.Культура Междуречья (Месопотамия). Особенности культуры шумеро-аккадской
цивилизации и вавилоно-ассирийской цивилизации Междуречья. Письменность, эпос,
мировоззрение, государственность. Значение для мировой культуры.
3.Культура Древней Индии. Особенности мировоззрения и религии. Общественное
устройство. Значение для мировой культуры.
4.Культура Древнего Китая. Государственность, религия, быт, искусство,
письменность, военное искусство, архитектура. Значение для мировой культуры.
Культура Древней Греции и Рима.
1.Значение культуры эпохи античности для мировой культуры. Ее наследие.
2.Культура Древней Греции. Философия. Религия. Театр. Художественная культура
и архитектура, литература и общественное устройство. Олимпийские игры.
3.Культура Древнего Рима. Преемственность древнегреческой культуры.
Особенности религии, общественного строя, государственности. Особенности
времяпровождения древних римлян. Литература и поэзия.
4.Зарождение христианства и его значение в 1 тысячелетии н.э.
Культура Византии.
1.Византия как наследница античных традиций.
2.Особенности государственного устройства, Церкви.
3.Взаимосвязь Византии со славянской культурой.
Средневековая культура.
1.Общая характеристика средневековой эпохи, основные черты средневековой
культуры. Периодизация Средневековья.
2.Роль религии в западноевропейском обществе. Влияние религии на культуру
Средневековья.
3.Архитектура западноевропейского средневековья. Художественная культура и
литература.
4.Образование в Западной Европе в эпоху Средневековья.
Культура эпохи Возрождения.
1.Общая характеристика культуры эпохи Возрождения, новые тенденции в
переосмысление античных ценностей, гуманизм. Периодизация эпохи Возрождения.
2.Литература эпохи Возрождения, значение для мировой культуры.
3.Живопись и скульптура эпохи Возрождения. Основные черты и представители.
4.Научные и географические открытия в эпоху Возрождения.
5.Культура северного Возрождения. Ее особенности.
Тема 7. Реформация католической церкви как социокультурных феномен.
1.Реформация как социокультурное направление. Реформы католической церкви.
2.Протестантизм и его значение для западноевропейского общества.
Культура эпохи Просвещения.
1.Основные черты и периодизация эпохи Просвещения.
2.Гуманизм, социальная философия и социальные утопии эпохи Просвещения.
3.Стилевые направления культуры в эпоху Просвещения.
Тема 9. Культура 19-20-ого века.
1.Импрессионизм и символизм в изобразительном искусстве. Реализм и романтизм
в литературе.
2.Основные черты и направления модернизма в искусстве. (Кубизм, футуризм,
абстракционизм, экспрессионизм, сюрреализм, поп-арт).
3.Культура 20-ого века. Поп-культура. Медиа-культура.
N
Раздел Дисциплины
1
Понимание культуры в
античности и средних веках
2
Основные
культурологические идеи
эпохи Возрождения и
просвещения
3
19-20 века. Теоретические
подходы и понимание
культуры
4
Христианско-православные
теории культуры в
Российской философской и
социологической мысли
5
Современные западные
культурологические
концепции
6
Культура первобытного
общества
7
Культура древнейших
цивилизаций
8
Культура эпохи Возрождения
и реформации
9
Культура нового времени
Виды учебной
работы, включая
Форма
Неделя самостоятельную промежуточной
Семестр
семестра работу студентов аттестации (по
и трудоемкость
семестрам)
(в часах)
2 часа лекций, 2
часа
5
1
отчет
самостоятельной
работы (4)
4 часа лекций, 2
часа
5
2
отчет
самостоятельной
работы (6)
6 часов лекций, 2
часа
5
3
отчет
самостоятельной
работы (8)
2 часа лекций, 2
часа
5
4
отчет
самостоятельной
работы (4)
2 часа лекций, 2
часа
контрольная
5
5
самостоятельной
работа
работы (4)
2 часа
семинарских
5
6
занятий, 2 часа
отчет
самостоятельной
работы (4)
4 часа
семинарских
5
7
занятий, 4 часа
отчет
самостоятельной
работы (8)
4 часа
семинарских
5
8
занятий, 4 часа
отчет
самостоятельной
работы (8)
2 часа
5
9
отчет
семинарских
10
Культура России с
древнейших времен до 20
века
5
10
занятия, 2 часа
самостоятельной
работы (4)
6 часов
семинарских
занятий, 4 часа
самостоятельной
работы (10)
зачет
5. Образовательные технологии
лекция-дискуссия, беседы, лекция с использованием видеоматериала, ролевые игры
6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной
аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение
самостоятельной работы студентов
Информационное обеспечение дисциплины. В программе представлены темы
курсовых, дипломных работ, вопросы к зачету, темы эссе и обоснованы требовании к
самостоятельной работе студентов.
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля)
основная литература:
1.Кондаков И.В. Культурология: история культуры России. М., 2003.
2.Сапронов П.А. Курс лекций по теории истории культуры. СПб. изд. "Союз", 2001
3.Штоль Г.В. Мифы древности. Микен, "Университетское", 2001
дополнительная литература:
1.Вебер М. Избранные произведения. М., 1990.
2.Вебер М. Избранные труды. М., 1991.
3.Витаньи. Общество, культура, социология М., 1984.
4.Гайденко П.П. Экзистенциализм и проблема культуры. М., 1963.
5.Галин Г.А. Социология культуры. М., 1982.
6.Гегель. Философия духа//Соч. Т.З.
7.Гердер И. Идеи к философии истории человечества. М., 1997.
8.Давидович В., Жданов Ю. Сущность культур. Ростов - на - Дону, 1979.
9.Давыдов Ю.Н. Неомарксизм и проблемы социологии культуры. М., 1990.
10.Давыдов Ю.Н. Социология культуры. М., 1980.
11.Ерасов Б.С. Социальная культурология. М., 1996.
12.Ерыгин А.Н. Становление цивилизованного подхода в исторических
исследованиях. Ростов-на-Дону, 1993. 13.3лобин н. Культура и общественный прогресс.
М., 1980.
13.Ионин Л.Г. Социология культуры. М., 1996.
14.Ионин Л.Г. Основания социокультурного анализа. М., 1995. Гл.1, 2.
15.История мировой культуры: традиции, инновации, контакты. М., 1990.
16.Кант И. Идея всеобщей истории во всемирно - гражданском плане//Кант.
Сочинения. Т.6. М., 1996.
17.Лосев А. Миф. Символ. Культура. М, 1973.
18.Лотман Ю.М. Культура и взрыв. М., 1992.
19.Майо Р. Культура в современном мире. М., 1973.
20.Мамонтов С.П. Основы культурологии. М., 1995.
21.Мамардишвили М.К. Наука и культура // Методические проблемы историконаучных исследований. М., 1982.
22.Маркарян Н.С. Марксистско-ленинская теория культуры. М., 1983.
23.Межуев В. Культура и история. М., 1997.
24.Моль А. Социодинамика культуры. М., 1982.
25.Ойзерман Т.И. Проблема культуры в философии марксизма// Вопросы
философии. 1983. №3.
26.Ортега - и -Гассет X. Эстетика. Философия культуры. М., 1991.
27.Постмодернизм и культура// Вопросы философии. 1992. №4.
28.Самосознание европейской культуры 20 века. М., 1991.
29.Сербенко Н., Соколов А. Кризис культуры как исторический феномен
(Н.Данилевский, О.Шпенглер, П.Сорокин)//Философские науки. 1990. №7.
30.Сорокин П. Цивилизация и общество. М., 1992.
31.Социология культуры: Современные и зарубежные исследования. М., 1987.
32.Тавризян Л.Г. Хейзинга и О.Шпенглер: две концепции кризиса культуры. М.,
1989.
33.Тойнби А. Постижение истории. М., 1991.
34.Учебный курс по культурологии. Ростов - на - Дону, 1996.
35.ЧередниченкоТ.В. Типология советской массовой культуры. М., 1994.
36.Чернокозов А.И. История мировой культуры. Ростов - на - Дону. 1997.
37.Шпенглер О. Закат Европы. М., 1993.
38.Ясперс К. Смысл и назначение истории. М., 1991.
39.Мировая художественная культура. ХХ век. Кино, театр, музыка. Баженова Л.М.,
Некрасова Л.М. и др. (2008, 432с.)
40.История культуры. Конспект лекций. Дорохова М.А. (2008, 128с.)
41.История культуры. Шпаргалки. Дорохова М.А. (2008, 32с.)
42.История мировой и отечественной культуры. Конспект лекций. Константинова
С.В. (2008, 160с.)
43.История мировой и отечественной культуры. Шпаргалки. Константинова С.В.
(2008, 32с.)
44.История мировой культуры. Конспект лекций. Чекалов Д. А., Кондратов В. А.
(2005, 352с.)
45.История мировой культуры (мировых цивилизаций). (Учебное пособие) Под ред.
Драча Г.В. (2007, 535с.)
46.История мировой художественной культуры. 100 экзаменационных ответов.
Грожан Д.В. (2006, 208с.)
47.Культура повседневности. (Учебное пособие) Марков Б.В. (2008, 352с)
48.Культурология. (Учебник) Под ред. Солонина Ю.Н., Кагана М.С. (2007, 566с.)
49.Культурология. Вопросы и ответы. (Учебное пособие) Пархоменко И.Т. (2008,
329с.)
50.Лекции по культурологии. Поликарпов В.С. (ТРТУ; 2005, 342с.)
51.Теория культуры. (Учебное пособие) Под ред. Иконниковой С.Н., Большакова
В.П. (2008, 592с.)
52.Конспект лекций по культурологии. (Учебное пособие) Дедюлина М.А.,
Папченко Е.В., Помигуева Е.А. (ТТИ; 2009, 127с.)
53.Культурология. (Учебное пособие) Борисов О.С., Свечникова Н.О. и др. (СПбГУ
ИТМО; 2008, 483с.)
54.Культурология. (Учебное пособие) Головашин В.А. (ТГТУ; 2008, 204с.)
55.Культурология. (Учебное пособие) Журавлева И.А. (ТулГУ; 2007, 119с.)
56.Культурология. (УМП) Петухов В.Б., Петухова Т.В. (УлГТУ; 2006, 106с.)
57.Культурология. УМП с квалиметрическим обеспечением. Дедюлина М.А.,
Папченко Е.В. и др. (ТТИ; 2009, 100с.)
58.Основные школы и концепции культурологии. (Учебное пособие) Горбатов А.В.,
Михайлов Ю.И. (КемГУ; 2000, 83с.)
59.Основы культурологических знаний. (Учебное пособие) Дедюлина М.А.,
Папченко Е.В. (ТТИ; 2008, 184с.)
программное обеспечение и Интернет-ресурсы:
countries.ru; ido.rudn.ru; ortlib.narod.ru; artclassic.edu.ru
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)
компьютер с доступом в интернет, проектор
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО и с учетом
рекомендаций ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки Журналистика
Средства массовой информации (национальная журналистика)
Автор(ы): Астафьев В.В. , Модестов В.П. , Фурсова В.В.
Рецензент(ы):
Программа одобрена на заседании Учебно-методической комиссией факультета
Журналистики и социологии от 14 января 2011 года, протокол N 3.