Духовно-нравственное воспитание дошкольников на основе

Духовно-нравственное воспитание дошкольников на основе приобщения детей к православию.
Каким мы хотим видеть наше будущее, во многом зависит от нас и от тех принципов, которые мы заложим в сознание
детей. Каков человек, такова его деятельность, таков и мир, который он создал вокруг себя.
Духовно – нравственное воспитание – это, прежде всего культура. Это понятие включает в себя духовность и
нравственность, цивилизованность и образованность, душевную утонченность и творческую активность. Культура человека
есть отражение его внутреннего мира. В связи с этим ключевая роль детского сада - создание оптимальных условий для
всестороннего развития духовно-нравственного потенциала дошкольников через культуру его народа.
Практика показала, что именно изучение традиционной культуры в дошкольном учреждении позволяет естественно сочетать
обучение и воспитание. Потому что весь процесс освоения родной культуры есть не что иное, как воспитывающее обучение.
В настоящее время практическим работникам дошкольных учреждений предлагается выбор различных программ воспитания и
методических пособий. Однако, программа «От рождения до школы», по которой работает наш детский сад, содержит
указание на необходимость работы по духовно-нравственному воспитанию, но не отражает её содержание, поэтому считаем
важным ведение такой работы на основе приобщения детей к православию.
Для успешной работы по духовно - нравственному воспитанию дошкольников на основе приобщения детей к православию в
нашем детском саду последовательно выполнялись несколько важных условий.
Условия речевого развития:
- непосредственное участие в названном процессе и взрослых и детей;
- продвижение от опыта к знанию;
- использование народного опыта непосредственно в жизни детей;
- усвоение традиционных культурных эталонов не только детьми, но и их родителями, сотрудниками детского сада.
Освоение культурного наследия родного края в детском саду - это не проведение отдельных праздников, а ряд
систематизированных мероприятий, которые включает в себя постепенную и целенаправленную организацию предметно развивающей среды; внутреннее изменение каждого в процессе свободного принятия нравственных и эстетических ценностей
народа; развитие дружеских отношений, душевного и духовного обогащения. Поэтому, приступая к работе по данному
направлению, мы ясно представляли себе, что она будет успешна только тогда, когда в этом участвуют все: и педагогический
коллектив, и дети, и их родители.
В детском саду разработали перспективный план по «Духовно-нравственному воспитанию для старших дошкольников».
Это позволило спланировать дальнейшую организационно - педагогическую работу. Свою работу мы начали с оснащения
групповых помещений предметами, выполненными в национальных традициях родного края, с создания в них уголка
старинного кубанского быта; уголка духовно-нравственного воспитания. В планировании воспитательно-образовательной
работы уделили внимание разделу по организации экскурсий, творческих мастерских, праздников и развлечений, задушевных
бесед, составлении календарей именинников, выставок. Представленные формы работы и конспекты
включены в
перспективный план и должны проводиться не реже одного раза в неделю.
Все мероприятия проводятся в игровой форме, так как основным видом деятельности в дошкольном возрасте является игра. В
ней знакомим детей с различными бытовыми ситуациями в традиционной кубанской семье. Предлагаем ребятам изготовить
Пасхальное яйцо, образ Ангела – Хранителя, яблоко к празднику «Преображение Господне», чудесную птицу, глиняную посуду
и т.д. В режимные моменты активизируется работа по привитию навыков традиционной культуры поведения.
Разработанный нами перспективный план по духовно-нравственному воспитанию детей ориентируется на сферу православной
культуры. Поэтому нужно постоянно помнить о той личной и профессиональной ответственности, которая ложится на
педагогов, инициирующих процессы духовно-нравственного воспитания детей. Имея дело с детскими душами, взрослым
необходимо постоянно совершенствовать собственный духовный мир, чтобы всегда и во всем быть идеалом "человечности"
для своих воспитанников, созидателем важнейших ценностей жизни: Истины, Добра, Красоты.
Опираясь на специфику работы нашего детского сада, предлагаем перспективный план работы по духовно-нравственному
воспитанию с учетом особенностей развития старших дошкольников.
Цели перспективного плана:
1. Сохранение духовно-нравственного здоровья детей. Приобщение их к нравственным и духовным ценностям
православной культуры.
2.Изучение
истории,
культуры,
природно-экологического
3. Стремление возродить традиции семейного воспитания.
Задачи перспективного плана:
своеобразия
родного
края,
России.
1. Воспитывать уважение к нравственным нормам христианской морали. Учить различать добро и зло, любить добро, быть в
состоянии творить добро. Пресекать (в разных формах) безнравственные проявления в стремлениях и действиях ребенка.
2. Создать условия для восприятия целостной картины мира.
3. Формировать чувство любви к Родине на основе изучения национальных культурных традиций.
4. Развивать способность воспринимать и анализировать литературные произведения, учить выражать чувства, обогащать
словарный запас.
5. Развивать музыкальную культуру, приобщать к хоровому пению, классической, духовной и народной музыке.
6. Осуществлять целенаправленную работу по физическому воспитанию, укреплению воли и выносливости.
7. Прививать трудовые навыки, учить выполнять простейшие бытовые поручения, обучать основам ручного труда,
продуктивной деятельности.
8. Ориентировать семью на духовно-нравственное воспитание детей (ознакомление родителей с основами православной
педагогики и психологии, формирование представлений о формах традиционного семейного уклада).
Основные принципы:
I. Принципы духовно-нравственного воспитания
Основной принцип духовно-нравственного воспитания - построение жизни на основе требований христианского совершенства
(свободное признание правила - «Уклонись от зла и сотвори благо»),
Гуманистическая направленность воспитания (отношение педагога к воспитаннику как к ответственному субъекту
собственного развития) реализуется путем формирования отношения к себе, к миру и с миром (любовь к ближним).
Природосообразностъ (воспитание должно основываться на научном понимании естественных и социальных процессов,
согласовываться с общими законами развития человека сообразно его полу и возрасту).
Культуросообразностъ (воспитание должно строиться в соответствии с ценностями и нормами национальной культуры, в
данном случае православия, и особенностями, присущими традициям тех или иных регионов).
Светский характер образования и законности (соответствие действующему законодательству РФ).
II. Принципы отбора содержания образования
Научность и каноничность (сочетание современных достижений педагогики и психологии с каноничностью).
Учет требований типовых программ.
Многоуровневостъ (показ широкой картины мира с учетом возрастных возможностей детей).
III. Принципы организации занятий
Наглядность, сознательность и активность, доступность и мера, научность, учет возрастных и индивидуальных особенностей
детей, систематичность и последовательность, прочность усвоения знаний, связь теории с практикой обучения и жизнью,
воспитание в процессе обучения; вариативный подход.
Утверждаю
Заведующий МБДОУ
д/с №37 «Колосок»
Беляева О.А.________________
ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН РАБОТЫ
ПО ДУХОВНО - НРАВСТВЕННОМУ
ВОСПИТАНИЮ
старшей – подготовительной группы
на 2014 – 2015 учебный год
Сентябрь
Тема
1. Развлечение «Что летом родится, то зимой пригодится»
Цель: уточнить и систематизировать представления детей об изменениях в природе в конце лета, времени
созревания и сбора плодов; формировать и закреплять представления о многообразии плодов, которые взращивает
земля Божия к концу лета; развивать общую и мелкую моторику, внимание, мышление, память, восприятие;
упражнять в образовании существительных множественного числа; воспитывать дружеские отношения детей,
учить заботиться о ближних, оказывать им внимание, делиться угощениями.
2. Творческая мастерская «Яблочко наливное»
Цель: упражнять детей в работе с различным природным материалом; учить подбирать красивые сочетания форм и
цветов; формировать желание к творческому труду; развивать общую и мелкую моторику пальцев рук,
внимание, воображение; обогащать словарь прилагательными; воспитывать доброжелательность, бережное
отношение к природе.
3. Посиделки «На Воздвиженье первая барыня – капуста»
Цель: закреплять знания детей о православном празднике Воздвиженье; познакомить, с кубанским обычаем делать
заготовки на зиму из капусты, с подвижными играми; развивать ловкость, быстроту, умение переключаться
с одного вида деятельности на другой; расширять словарь, упражнять в образовании прилагательных от
существительных, развивать речевое дыхание и голос; воспитывать интерес к кубанскому быту, взаимопомощь.
4. Составление календаря дней рождений и именин. Праздник осенних именинников
Цель: формировать у детей навыки социокультурного взаимодействия; развивать монологическую и диалогическую
речь; учить радовать друг друга и радоваться за других, дать представления о роли в жизни человека АнгелаХранителяи святого небесного покровителя; познакомить детей с традицией празднования
именин.
Октябрь
Тема
Творческая мастерская «Чудесная птица»
Цель: формировать представления о традиционном образном строе русского декоративно - прикладного искусства,
развивать творческое воображение, образное мышление, стремление к доброй жизни, продолжать
развивать общую и мелкую моторику, упражнять в употреблении существительных в Т. п.
2. Беседа «Покров Пресвятой Богородицы»
Цель: учить понимать связь душевных переживаний человека с явлениями и состоянием природы – Божьего мира;
формировать эстетический вкус и любовь к художественному слову; развивать умение замечать и чувствовать
красоту в окружающем мире, любоваться ею; развивать способность создавать художественные образы в творческих
работах; продолжать развивать подвижность органов артикуляционного аппарата, силу и длительность речевого
выдоха, совершенствовать навык ведения диалога; воспитывать у детей любовь к Родине и родной природе.
3. Творческая мастерская «Дары осени»
Цель: продолжать учить использовать природный, бросовый материал при изготовлении поделок, закрепить знания
об особенностях этого материала, развивать фантазию; развивать мелкую моторику, расширять словарь,
упражнять в употреблении существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами; воспитывать желание
сделать поделку для друга.
4 Праздник «Осенины»
.
Цель: продолжать развивать эстетическое восприятие, интерес и любовь к народной музыке и устному народному
творчеству; создавать условия для развития индивидуальных способностей детей; закрепить знания детей о
характерных признаках осени родного края; развивать общую и мелкую моторику, речевое дыхание и голос,
упражнять в употреблении притяжательных прилагательных; воспитывать уважение к культуре нашего народа.
1.
Ноябрь
Тема
1.
2.
3.
4.
Занятие «Народные промыслы»
Цель: познакомить детей с народными промыслами, с их историей, традициями, материалом, который используют
мастера; активизировать словарь, упражнять в согласовании существительных с прилагательными;
воспитывать любовь и бережное отношение к народной культуре и традициям русского народа.
Творческая мастерская – изготовление и роспись глиняной посуды
Цель: формировать у детей самостоятельность, умение выбирать предмет для лепки, лепить его из целого куска
глины, учить подбирать элементы той или иной росписи; обогащать словарь; развивать память, внимание,
восприятие, упражнять в употреблении антонимов, в преобразовании глаголов; воспитывать желание подражать
добрым образцам.
Развлечение «День Матери»
Цель: развивать духовно – нравственный потенциала дошкольников; упражнять в подборе однородных определений
к существительному, продолжать развивать общую и мелкую моторику, память, внимание; воспитывать любовь и
уважение к матери, нравственных качеств личности, создание благоприятных условий для формирования духовных
ценностей.
Спектакль «Березкины именины»
Цель: познакомить детей с народным искусством; способствовать формированию основ эстетического сознания,
художественного вкуса; формировать культурную потребность детей, эмоциональную отзывчивость; развивать
творческие способности детей; развивать подвижность органов артикуляционного аппарата, упражнять в
согласовании существительных с числительными; воспитывать духовно – нравственную личность.
Декабрь
Тема
1.
2.
3.
4.
Беседа «Кто такие ангелы?»
Цель: закреплять представления детей о творении мира Богом; содействовать формированию и уточнению
представлений детей о мире невидимом – ангельском, о связи мира невидимого и видимого мира; активизировать
словарь детей; развивать общую и мелкую моторику, совершенствовать навык ведения диалога.
Беседа «Ангел белую крупу сыплет из-за тучи»
Цель: закрепить представления детей о связи мира видимого и мира невидимого (духовного, ангельского); развивать
наблюдательность, образное мышление, способность видеть в реальных событиях духовный смысл; продолжать
развивать общую и мелкую моторику, упражнять в образовании родственных слов от слова «снег»; воспитывать
доброжелательное отношение к окружающему миру, стремление передать свои чувства и отношения в творческой
работе.
Творческая мастерская «Добрый Ангел»
Цель: учить детей создавать образ ангела по образцу, сделанному воспитателем, добиваться выразительности в
образе, развивать способность видеть в реальных событиях духовный смысл; упражнять в подборе синонимов, в
составлении разных типов предложений; продолжать развивать образные представления, воображение.
Праздник «Новый год»
Цель: вызывать эмоционально – положительное отношение к празднику, приобщать детей к всенародному веселью;
продолжать развивать речевое дыхание; воспитывать внимание и любовь к окружающим людям, стремление
вовремя поздравлять с памятными событиями, приучать активно участвовать в подготовке и проведении праздников.
Январь
Тема
1. Беседа «Сочельник, Святки, Рождество»
Цель: закрепить знания детей об обрядах и обычаях, присущих канону Рождества Христова; познакомить с понятием
«Сочельник» - день перед Рождеством Христовым; продолжать рассматривать иллюстрации в книгах
на тему Рождество Христово; упражнять в составлении предложений разного типа и описательных рассказов;
уточнить понятие «Святки»; вспомнить знакомые колядки.
2. Творческая мастерская – Изготовление вертепного театра
Цель: способствовать эстетическому и этическому развитию ребенка, развитию интеллектуального потенциала;
активизировать словарь детей; продолжать развивать воображение, мелкую моторику.
3. Настольный театр «Рождество Христово»
Цель: познакомить детей с повествованием о Рождестве Христовом; содействовать формированию чувства радостного
ожидания православных праздников; воспитывать желание трудиться для того, чтобы порадовать
близких; познакомить с традиционным видом рождественского театра – вертепом; продолжать развивать подвижность
органов артикуляционного аппарата, выразительность речи.
4. Беседа «Праздник Крещения Господня»
Цель: познакомить детей с традициями праздника Крещения Господня; формировать доброжелательность, скромность,
уважительность, заботливость; расширять словарь детей; прививать уважение и любовь к православным традициям
своего народа.
Февраль
Тема
1. Беседа «Блаженно сердце – способное миловать»
Цель: воспитывать бережное отношение ко всему живому; формировать первоначальные представления о святости,
любви и доброте, соединяющих человека с Богом и всем миром; активизировать словарь; упражнять в у
потреблении антонимов; совершенствовать навык ведения диалога.
2. Праздник зимних именин
Цель: закрепить установленную традицию празднования в группе именин, познакомить детей с яркими фрагментами
жизнеописаний святых – небесных покровителей именинников; упражнять в составлении распространенных
предложений, в преобразовании глаголов; воспитыватьжелание подражать добрым образцам.
3. Беседа «День Сретения Господа Бога и Спаса нашего Иисуса Христа»
Цель: познакомить детей с историей праздника, его традициями, народными приметами; обогащать словарный
запас, упражнять в заучивании пословиц и поговорок, совершенствовать навык ведения диалога, развивать память,
внимание, воображение, творческие способности детей.
4. Занятие «Русские богатыри – защитники Отечества»
Цель: познакомить детей с происхождением и значением слова «богатырь»; воспитывать отвагу, мужество, желание
служить Отечеству, защищать тех, кто нуждается в защите; поддерживать в детях желание быть похожими на
русских богатырей; активизировать словарь; развивать силу и длительность речевого выдоха, подвижность органов
артикуляционного аппарата.
Март
Тема
1.
2.
Беседа «Начался Великий пост»
Цель: познакомить детей с назначением православного поста как времени особой собранности и молитвы на пути
подготовки к большому празднику;формировать представления о Великом посте как времени подготовки к
празднику Пасхи; обогащать словарь детей глаголами, прилагательными.
Составление календаря весенних именин и дней рождения
Цель: продолжать знакомить детей с традицией празднования именин; формировать представления о роли в жизни
человека Ангела – Хранителя и святого небесного покровителя; развивать способность радовать друг друга и
радоваться за других; содействовать формированию у детей навыков социокультурного взаимодействия; упражнять в
составлении распространенных предложений.
3.
Беседа «Как был сотворен мир»
Цель: закрепить представления детей о Боге – Творце мира, познакомить детей с библейским повествованием о
сотворении мира; упражнять в составлении предложений с союзом «а»; развивать диалогическую речь.
4.
Развлечение «Веснянка»
Цель: закрепить собирательный образ весенних примет; развивать любознательность и активность в познании
окружающего мира; упражнять в образовании новых слов; активно употреблять предлоги;
воспитывать умение видеть и различать красивое, стремление участвовать в творческой деятельности.
Апрель
1.
2.
Тема
Беседа «Праздник Благовещение Пресвятой Богородицы»
Цель: познакомить детей с событиями праздника Благовещение Пресвятой Богородицы; продолжать знакомить с
устным народным творчеством; обогащать словарь детей; упражнять в образовании сложных слов; воспитывать
любовь к русской природе.
Спектакль «Красношейка»
Цель: продолжать развивать интерес к театрализованной игре путем активного вовлечения детей в игровые действия;
вызывать желание попробовать себя в разных ролях; развить стремление выражать свою радость,
доброжелательность в коллективной творческой работе; продолжать развивать выразительность речи; воспитывать
артистические качества, творческий потенциал.
3.
Творческая мастерская «Пасхальное яйцо»
Цель: учить самостоятельно придумывать узор из вырезанных детьми деталей; развивать логическое мышление,
чувство ритма и цвета; вызывать чувство радости от результата труда и от возможности сделать подарок родным;
развивать общую и мелкую моторику; воспитывать любовь к народным праздникам, уважение к традициям,
самостоятельность.
4.
Развлечение «Гуляние на Великий день»
Цель: закрепить представление детей о народных праздниках весной; познакомить с радостным праздником Пасха, его
обрядами и традициями, с народными пасхальными играми; продолжать развивать общую и мелкую
моторику, подвижность органов артикуляционного аппарата, длительность направленного ротового выдоха,
диалогическую речь; воспитывать положительные эмоции.
Май
Тема
1.
2.
3.
4.
Беседа «Трудом красен человек»
Цель: познакомить дошкольников с элементами казачьего костюма, предметами народного быта; упражнять в
согласовании местоименийс существительными в роде, числе, падеже; совершенствовать ведение
диалога; воспитывать любовь и бережное отношение к культуре и традициям казачьей народа.
Занятие «О славянской письменности и книжной культуре»
Цель: сообщить детям первоначальные представления о святых братьях Кирилле и Мефодии - создателях славянской
азбуки; стимулировать у детей желание знать буквы, осваивать грамоту, учиться читать и писать;
поддерживать стремление делиться праздничной радостью с близкими людьми; воспитывать интерес и уважение детей
к книжной культуре.
Экскурсия в Храм
Цель: познакомить с архитектурой родной станицы, с Храмом Трех Святителей и историей его сооружения;
формировать первоначальные представления о святости, любви и доброте, соединяющих человека с Богом
и всем миром; сохранять духовно-нравственное здоровье детей; развивать монологическую и диалогическую речь.
Занятие «Знакомство с творчеством А. Рублева» (икона «Троица»)
Цель: обобщить и закрепить представления, полученные детьми на занятиях в течение года; формировать у детей
представления о Боге – Троице; познакомить с праздником Святой Троицы и особенностями его празднования;
активизировать словарь детей; воспитывать у детей желание жить в соответствии с православным календарем, узнавать
и осваивать традиции православной культуры.