upload/images/files/Литература 7 а класс(2)

№ Ча
п/п сы
Тема урока
Содержание
урока
Умения и
навыки
Виды
деят-ти
уч-ся
Контро
ль
за
знания
ми
Межпредметные
связи
Дом.задание
Выставка книг,
Беседа о
прочитанных
летом книгах.
Викторина.
Знакомство с
учебником
Обогащаем свою
речь (стр.6)
Развитие навыка
внимат.,
вдумчивого
чтения,
Привитие
интереса к
чтению, книге.
Навыки работы
с учебником
Беседа, чтение,
работа с
учебником
Виктор
ина,
опрос
Литература и
живопись:
портреты
писателей,
иллюстрации к
известным
произведениям
Подготовить рассказ о
прочитанных книгах,
рисунки, презентации и
пр.
Прочитать предания
(по вариантам),
подготовить пересказ
(с.7-9).
Вдумчивость
чтения
Умение
соотносить
анализировать
Навыки
подробного и
сжатого
пересказа
Чтение
Анализ
Слушание
Письм
ответ
на
вопрос
3
стр.10
Слушание
актерской речи
Подготовить пересказ
других преданий.
Прочитать былину
«Вольга и
Микула Селянинович»,
Подготовить рассказ о
Вольге
( 1 вар.) и о Микуле (2
вар.)
Умение
составлять
характеристику
героя,
сравнивать,
делать выводы,
навык работы с
учебником,
текстом произв..
умение
Характеристик
а героя,
составление
плана, беседа
Опрос,
провер
ка
составл
енных
планов
Литература и
живопись:
иллюстрации к
былине
Чтение былины по
ролям, устная
характеристика героев.
Прочитать былину
«Садко», с.35, вопросы
1-4;
Вводный урок (1)
1
1
Мои любимые книги.
Читайте не
торопясь…Изображе
ние человека как
важнейшая задача
литературы.
Устное народное творчество (8 часов)
2
1
Предания как
поэтическая
автобиография
народа
3
1
Былина «Вольга и
Микула
Селянинович».
Прославление
мирного труда героятруженика. Образ
главного героя как
отражение
нравственных
идеалов русского
Работа со
статьей учебника
Обогащаем свою
речь (стр.8)
Чтение и анализ
преданий
Работа по
вопросам и
заданиям
учебника
Слушание
Работа с
сюжетом
былины,
Характеристика
героев,
составление
развёрнутого
плана о Микуле
Селяниновиче,
словарная работа
д
а
т
а
народа.
4
1
Былина «Садко»
5
1
Внекл.чт. Былина
«Илья Муромец и
Соловей-разбойник»
6
1
7
1
- народные
ценности, смысл
жизни
Размышление о
прочитанном
Выразительное
чтение
составлять
развёрнутый
план
Уметь
выразительно
читать
Анализ
прочитанных
былин
Словарная
работа
Ответы на
вопросы
Опрос
УНТ: живопись,
музыка
И.Архипов.
«Садко»
Проект, стр.37
Былины о других
богатырях русских:
«Илья Муромец и
Соловей-разбойник».
Умение
анализировать,
сопоставлять
Пересказ
Репродукции
Работа
с
толков
слова
рем
Иллюстраторы
былин
Карело-финский
Знакомство со
мифологический эпос статьей учебника
«Калевала»
Анализ
поэтических
отрывков
Работа с
иллюстрациями
Умение
размышлять,
сравнивать
Беседа
Анализ
отрывков
Литература и
ИЗО:
А.Порет
«Калевала»
«Песнь о Роланде»
Выразительное
чтение
Анализ
Характеристик
а героя,
поступков
Размы
шл. о
прочит
анном
Письм
ответ
на
вопрос
учебни
ка,
стр.45
Работа
по
вопр. 2
стр.59
Сообщение «Былинные
богатыри как
выражение
нац.представления о
героях». Прочитать
эпическую финскую
песню «Калевала».
Выписать в тетради
черты жанра: воинской
повести, мифологического эпоса,
заговоров, заклятий,
свадебных обрядовых
песен, загадок. Чтение
статьи автора
«Песнь о Роланде»,
с.46-48
Пересказ статьи
автора
Ответы на
вопросы
Знакомство со
статьей
Н.Томашевского
Чтение отрывков
из песни
Д.Бисти.
Иллюстрация к
песне
Выразительное чтение
поэтических отрывков.
Чтение прозаического
пересказа «Песни о
Роланде»
8
1
«Песнь о Роланде»
(прозаический
пересказ)
Умение
сопоставлять,
сравнивать
Пересказ
Сравнение
Анализ
Драматичность
отрывков
Работа
по
вопр. 5
стр.59
9
1
Мудрость народа.
Пословицы и
поговорки. Жить по
народной мудрости.
Групповая
работа(4),
Беседа по
дом.зад.,
конкурс, работа
в микрогруппах,
итоги
Знать
пословицы и
поговорки,
расширять
словарный
запас, навык
коллективной
работы в группе,
умение
применять
пословицы в
жизни
Работа в
группе,выступ
ле-ния,
нахожде-ние
пословиц по
теме,
восстановлени
е пословиц,
Провер
ка
листов,
беседа,
опрос,
прослу
ши.
выступ
лений
Литература и
русский язык
Знать понятие о
древнерусской
литературе, о
жизни
В.Мономаха,
особенности
повествования в
жанре «слова»
Беседа,
сообщение,
чтение и
анализ,
запись,
Выпол
нение
зад. по
тексту
«Поуче
ния»,
провер
очный
тест
Литература и
история: сообщение о Мономахе,
историческая
справка,
живопись:
иллюстрации к
произведениям
древнерусской
литературы
Умение
сравнивать,
делать выводы
работать в
Заполнение
таблицы,
сообщение,
выводы.
Опрос,
провер
ка
таблиц
Литература и
история,
живопись,
современность -
Вопросы 4,5 с. 59
(письменно на выбор)
Выписать пословицы
по группам
( по темам).
Составить рассказ по
пословице,
Стр. 49, в.7
Или стр. 49, в4
(написать сочинение)
инд.задание:
сообщение о
Владимире Мономахе
Древнерусская литература (2 часа)
10
1
«Повесть временных
лет». «Поучения»
Владимира
Мономаха.
Нравственные заветы
Древней Руси
11
1
«Повесть о Петре и
Февронии
Муромских»: сказка?
житие?
Работа с
понятием
«древнерусская
литература», её
жанрами и
возникновением,
знакомство с
«Повестью
временных лет»,
чтение отрывков
из неё, личность
Владимира
Мономаха,
чтение и анализ
отрывка
Работа в
группах,
заполнение
таблицы,
Составить поучение
младшему брату,
сестре, другу,
используя некоторые
слова из «Поучения»,
Прочитать «Повесть о
Петре и Февронии
Муромских».
Инд.задание:
подготовить сообщение о Ермолае Еразме и
историч.
основе повести,
сообщение о новом
российском празднике.
Групповые задания:
выборочный пересказ
«История Февронии»;
пересказ от лица
Гимн любви и
верности
нахождение
изобразительных
средств,
выполнение
творческого
задания уч-ся,
Решение
проблемной
ситуации
группе.
Знание произв.
древнерусской
лит-ры, умение
определять
тему, идею
произв.
Работа с
эпиграфами,
иллюстрациям
и к «Повести»
новый семейный
праздник.
одного из героев
повести; чтение статьи
о Ломоносове.
Умение давать
полный,
развёрнутый
ответ, развития
навыка
конспектирования, анализа
стихотворения
Сообщение,
записи,
выразительное
чтение и
анализ отрывка
из «Оды…»
Опрос,
провер
ка
тетрад
с
запися
ми,
рефлек
сия
Литература и
история,
литература и
наука,
языкознание:
портреты
Ломоносова и
Екатерины 2,
Петра 1
Выступление
уч-ся,чтение и
анализ
стихотворений
Опрос,
провер
ка
умения
анализ
ировать
стихот
ворения
Литература и
история
Рассказ о поэте.
Выучить отрывок из
оды наизусть. Ответ на
вопрос: почему мы
называем Ломоносова
ученым, поэтом,
«сподвижником
просвещения»?
Сообщение о
Державине.
Выучить наизусть одно
из стихотворений
Державина. Сообщение
о Пушкине
Знание
биографии
Державина,
особенностей
его творчества,
умение
анализировать,
определять тему
и идею
стихотворения
Знать лицейский
период в жизни
Пушкина, уметь
отбирать
необходимый
материал,
Сообщения учся о лицеистах,
чтение
стихотворений,
записи в
тетради, работа
Опрос
Литература и
дом.зад история,
Провер живопись
подгот
овл.
сообще
Русская литература 18 века (2 часа)
12
1
М.В.Ломоносов –
учёный, поэт и
общественный
деятель. Анализ
отрывка из «Оды на
день восшествия…
13
1
Г.Р.Державин – поэт
и гражданин. Анализ
стихотворений
«Признание», «На
птичку», «Река
времён…»
Слово учителя о
Ломоносове, его
роли в развитии
науки,
литературы,
рассказ уч-ся о
судьбе поэта,
чтение и анализ
отрывка из «Оды
на день…»
Опрос,
сообщение уч-ся,
слово учителя,
выразительное
чтение и анализ
стихотворений
Русская литература 19 века (28 часов)
14
1
А.С.Пушкин.
Царскосельский
Лицей. Личность
поэта. В творческой
лаборатории.
(презентация)
Выступления учся. Работа с
портретами
поэта и его
друзейлицеистов,
«Полтава», прочитать,
образ
Петра 1;
Индивидуальное
задание:
История создания
15
1
А.С.Пушкин.
Картина Полтавской
битвы в поэме
«Полтава».
16
1
А.С.Пушкин.
«Медный всадник».
Образ Петербурга в
поэме.
17
1
А.С.Пушкин. «Песнь
о вещем Олеге» и ее
летописный
источник. Тема
судьбы в балладе.
чтение
стихотворений,
работа с
учебником
Проверочный
тест, история
создания
«Полтавы»,
содержание
поэмы, образ
Петра, чтение и
анализ отрывка,
составление
плана
сравнительной
характеристики
Петра 1 и Карла
12
Определение
жанра
произведения,
видеопанорама
Петербурга и
чтение
вступления
поэмы, образ
Петра в начале
поэмы и в
основном
сюжете, судьба
«маленького»
человека
Прослушивание
отрывка из
поэмы,
обращение к
древнерусской
литературе,
Навык работы с
книгой. умение
дружить.
с учебником
ний
Развитие умения
составлять
характеристику
героя, навыки
сравнительного
анализа, знание
сюжета поэмы
Сообщение,
Работа с
тестом,
Составление
плана
характеристик
и, чтение и
анализ
Провер
очный
тест,
Провер
ка
тетрад
Литература и
история,
живопись:
Историческая
основа поэмы,
иллюстрации к
поэме
Развитие навыка
выразит. чтения,
анализа
стихотворения,
умение
сравнивать
героев, давать
оценку их
поступкам
Пересказ,
выступления
по темам
дом.зад.,
составление
рассказа о
герое,
выразительное
чтение и
анализ
Провер
ка
домаш
него
задания
опрос
по
содерж
анию
поэмы
Литература и
история: история
Петербурга,
образ Петра,
Литература и
живопись –
иллюстрации к
поэме
Развитие навыка
выразительного
чтения и
анализа, знание
произв.
древнерусской
Выразительное
чтение
наизусть,
записи,
чтение и
анализ
Опрос
Литература и
история,
живопись
поэмы,
её историческая основа.
Вопросы и задания
на с. 97-98
Прочитать поэму
«Медный
всадник»,
1 ряд-найти эпитеты,
описывающие
Петербург;
2 ряд –найти
иллюстрации,
фотографии с видами
Петербурга и
подобрать к ним строки
из поэмы; 3 ряд –
найти детали,
рисующие город.
Выучить наизусть
вступление поэмы с.
98-99. вопрос 2 стр.101
(внизу). Чтение
отрывка из летописного
источника
исторической баллады
«Песнь о вещем Олеге»
с. 102
Выучить наизусть
отрывок ( по выбору)
из «Песни…»
Прочитать отрывок из
«Бориса Годунова» с.
111-118. подготовиться
18
1
А.С.Пушкин драматург. «Борис
Годунов». Сцена в
келье. Анализ
эпизода.
19
1
А.С.Пушкин.
«Повести Белкина».
«Станционный
смотритель».
«Вечный блудный
сын».
20
1
М.Ю.Лермонтов.
Судьба поэта. «Песня
про купца
Калашникова»- поэма
об историческом
прошлом России
определение
баллады,
выразительное
чтение,
словарная
работа, анализ,
поэма и
современность
Прослушивание
отрывков из
«Песни..»,истори
я создания
трагедии,
обращение к
истории,
словарная
работа, слово
учителя, чтение
отрывка, анализ
его
Словарная
работа со словом
«блудный»,
работа с
репродукциями
картин, анализ
повести,
рефлексия
литературы,
обогащение
словарного
запаса
Рассказ уч-ся о
судьбе поэта,
выразительное
чтение наизусть
стихотворений
Лермонтова.
к чтению по ролям
Развитие навыка
выраз. чтения,
знание истории,
умение
анализировать
Выразительное Опрос
чтение
наизусть,
анализ отрывка
Литература и
история,
живопись
Выполнить творческое
задание с. 118. задание
2 с. 119. Прочитать
повесть
«Станционный
смотритель», вопросы
Знать , как
раскрывается
образ блудного
сына в
живописи,
Библии,
литературе,
умение
анализировать,
оценивать
поступки героев
Работа со
словом,
наблюдение и
выводы,
участие в
обсуждении
повести,
рассуждения,
чтение
отрывков,
пересказ
Опрос,
провер
ка
знания
текста
пов.
Литература и
Библия,
живопись:
Назарет, С.Роза,
Доре, Дюрер,
Мурильо,
Рембрандт,
Шебуев.
Знание
определения:
«поэма»,
эпические,
лирические
черты
Рассказ о
поэте, работа с
учебником,
чтение, анализ
Опрос
Литература и
история,
живопись
1 вар. – составить
небольшой
рассказ на тему «Как
сложилась дальнейшая
судьба Дуни?»
2 вар.- ответ на вопрос
«Будет ли счастлива
Дуня?»
Пересказ «Вырин у
Минского». Автор и
повествователь – кто
они?
Дочитать поэму,
стр.158,
В.1-3, составить
цитатный
План;
Индивидуальное
Работа со
статьёй учебника
(стр.118),
историческая
справка,
чтение поэмы
«Песня про
купца
Калашникова»
М.Ю.Лермонтов.
Проверка д/з,
«Песня про купца
Об разы главных
Калашникова».
героев,
Степан Калашников – характеристика
носитель лучших
их, сравнение,
качеств русского
выполнение
национального
заданий по
характера.
тексту, выводы,
Нравственный
анализ сцены
поединок героев
«Кулачный бой
поэмы.
на Москве-реке»
21
1
22
1
Развитие речи.
Сочинение по поэме
«Песня про купца
Калашникова»
Лермонтова М.Ю.
23
1
М.Ю.Лермонтов.
Анализ
стихотворений
«Молитва», «Ангел»,
произведения,
их худож. роли,
обогащение
словарного
запаса уч-ся,
умение
анализировать
задание:в1-2 стр.158159
подготовить краткое
сообщение о личности
Ивана Грозного.
Выразительное
чтение
наизусть,
ответ-монолог,
чтение и
анализ
эпизодов
Знакомство с
темами
сочинений,
обсуждение,
сбор материала
Знать способы
выражения
авторского
отношения к
изображаемому,
Умение
составлять
характеристику
героев поэмы,
сравнивать,
давать оценку
поступкам
героев
Развитие навыка
написания
сочинения по
худож.
произведению
Выразительное
чтение отрывков
из поэмы,
видеоролик к
Знание отрывков
наизусть,
умение
анализировать
Выразительное
чтение
наизусть,
анализ
Опрос,
реш.
пробл
ситуац,
составл
расск-а
о герое
Сбор материала к сочинению
Опрос,
провер
ка
умения
Литература и
живописьиллюстрации к
поэме.
Ответить на слова И.
Андронникова: «Поэма
заставляла
задумываться о судьбе
и правах человеческой
личности»? Выучить
наизусть отрывок
(по выбору)
Литература и
живописьиллюстрации к
поэме
Написать сочинение
на одну из тем:
1.Тема семьи в
поэме Лермонтова
2. В чём смысл
столкновения Степана
Калашникова с
Кирибеевичем? Чтение
статьи с. 160-162,
выразительное чтение
стихотворений с. 162164
Выучить наизусть одно
из стихотворений
Лермонтова или
написать сочинение-
Литература и
живописьиллюстрации к
стихотворениям
«Когда волнуется…»
24
1
25
1
26
1
стихотворению
«Молитва»,
восприятие учся. Выразительное чтение
стихотворений и
анализ их
Н.В.Гоголь. Жизнь и Выразительное
творчество писателя. чтение наизусть,
История создания
чтение
повести «Тарас
сочиненийБульба».
анализ
Историческая и
стихотворений,
фольклорная основа
презентация о
повести
судьбе Гоголя,
составление
плана, проверка
работы на уроке
- тест
Н.В.Гоголь. «Тарас
Наблюдение над
Бульба». Тарас
образом времени
Бульба и его сыновья. и человека 15 в.
в повести, анализ
описания
светлицы
Бульбы, рассказ
о братьях,
сопоставление
Н.В.Гоголь. «Тарас
Бульба». Образ
Запорожской Сечи
Карточки-опрос,
образ
Запорожской
Сечи,
инд.сообщение,
рисунки уч-ся,
иллюстрации к
повести
известных
стихотворения,
навыки выраз.
чтения
стихотворений
выполн
ять
анализ
стихот
ворений
Лермонтова,
литература и
музыка-романс
на стихи
Лермонтова
«Молитва»
анализ стихотворения
Инд.сообщение:
историческая основа
повести Гоголя «Тарас
Бульба»
Знание
стихотворений
наизусть.
умение
составлять план
лекции,
привитие
интереса к
чтению
Выразительное
чтение
наизусть,
составление
плана лекции.
выполнение
теста
Опрос,
тест
Иллюстрации к
произведениям
Гоголя, портреты
писателя,
литература и
история
«Тарас Бульба», гл.1-8,
составить рассказ на
тему «Сыновья
Тараса Бульбы»:
1 в. – Андрий,
2 в. – Остап
Выразительное чтение
эпизода «Описание
степи»
Умение
сравнивать,
сопоставлять,
составлять
характеристику
героя,
навык
внимательного,
вдумчивого
чтения
Развитие навыка
выраз. чтения и
анализа эпизода,
подробного
пересказа,
умение
определять
изобразительны
е средства, знать
Рассказ о
герое,
наблюдение и
выводы,
чтение и
анализ
Опрос,
составл
сравн.
характе
рист.
Литература и
история-быт
казаков, время на
страница
повести,
иллюстрации к
повести – Тарас
Бульба и его
сыновья
Сообщение «Нравы и
обычаи Запорожской
Сечи», выразительное
чтение эпизода «Гибель
Андрия», сравнение
«Андрий и
Кирибеевич»
письменное
Сообщение,
пересказ,
выразительное
чтение и
анализ, беседа
Карточ
ки,
провер
ка
дом.зад
Литература и
живописьиллюстрации к
повести Гоголя
Подготовить рассказ
на тему «Тарас Бульба
в Запорожской Сечи»;
инд.задание:
сост. рассказ о подвиге
казаков( Кукубенко,
Степан Гуска и др.)
27
1
Н.В.Гоголь. «Тарас
Бульба». Осада
города Дубно.
Героизм и
самоотверженность
героев повести в
борьбе за русскую
землю.
28
1
Н.В.Гоголь. «Тарас
Бульба».Трагедия
Тараса Бульбы.
29
1
Развитие речи.
Сочинение по
повести Н.В.Гоголя
«Тарас Бульба».
художников,
выраз. чтение
отрывков, анализ
их, картина
жизни казаков в
Сечи
Устное
высказывание
(все остальные
уч-ся составляют
план). Остап и
Андрий в походе
- сравнение,
образ города
Дубно, рассказ
подготовленных
учеников,
сравнение и
выводы
Выразительное
чтение наизусть
отрывков из
повести,
обсуждение тем,
сбор материала
их роль, понять
особенности
сознания
запорожцев и
средства их
изображения
Уметь
характеризовать
героев, давать
оценку их
поступкам,
видеть средства
раскрытия
характера героя,
обучение
пересказу,
патриотическое
воспитание
Составление
плана, рассказ,
пересказ,
обсуждение
Опрос,
провер
ка
планов,
карточ
ки
Литература и
история,
живопись,
Кино
Наизусть речь о
товариществе «Нет уз
святее
товарищества!». 10-12
главы – характеристика
Остапа
Знать понятие
«конфликт»,
умение рассуждать, оценивать
поступки героев,
вести дискуссию
Рассказ,
выразительное
чтение и
обсуждение,
участие в
дискуссии,
просмотр и
обсуждение
фрагмента из
фильма реж.
Бортко
Дискус
сия
Литература и
живопись, кино
Обучение
сочинению по
худ. произведению
Выразительное чтение
наизусть,
отбор
материала к
сочинению
Опрос
Литература и
русский язык
Выучить наизусть
отрывок из повести
смерть Остапа или
Тараса Бульбы,
«Как вы хороши,
степи!». Подготовиться
к сочинению «Остап и
Андрий»,
«Товарищество и
предательство»,
«Природа в повести»,
«Автор о Т.Бульбе».
Дописать сочинение
на одну из
предложенных тем.
Прочитать статью о
Тургеневе, рассказ
«Бирюк»
30
1
И.С.Тургенев. «Вся
моя биография в
моих сочинениях…»
«Записки охотника» книга о России.
«Бирюк».
Лекция учителя
Записи в
тетради: план
или тезисы.
Чтение рассказа
«Бирюк»
Развитие навыка
составления
плана, тезисов,
умение выделять
главное
Составление
планов,
тезисов,
выразительное
чтение
Провер
тетрад
с запис
уч-ся
Литература и
история,
живопись
Дочитать рассказ,
стр.249, в.2,4;
инд.задание:
в.1, стр.249,
в.5, стр.250;
сообщение о создании
стихотворений в
прозе и основных
темах
Выучить наизусть
стихотворение
«Русский язык»
Инд.задание: чтение
поэмы «Русские
женщины» рассказ о
судьбе Волконской и
Трубецкой,
Муравьёвой,Ивашёвой,
инсценирование сцен
31
1
И.С.Тургенев.
«Стихотворения в
прозе». История
создания цикла.
Опрос,
карточ
ки
Литература и
живопись,
музыка
1
Н.А.Некрасов. Поэма
«Русские женщины».
Подвиг любви и
долга.
Умение
составлять
рассказ о герое,
делать выводы о
роли природы в
произведении,
привитие
интереса к
чтению,
развитие навыка
анализа текста
Обучение
выразительному
чтению, анализу
эпизода,
умение давать
оценку
поступкам
героев.
развитие
связной речи
Обсуждение,
рассказ,
выразительное чтение и
анализ, работа
в паре по
карточкам
32
Выразительное
чтение, анализ,
сообщение
слушание,
обсуждение
Опрос,
карточ
ки
Литература и
историявосстание 1825
музыка
«Гори, гори, моя
звезда…»,
живопись,
портреты
Некрасова, жён
декабристов
Устный ответ на
вопрос «Что меня
поразило в образе
Трубецкой?» (или
в образах декабристок).
Чтение стихотворения
«Размышления у
парадного подъезда»
33
1
Анализ
стихотворений
Н.А.Некрасова
Обсуждение
рассказа
«Бирюк»,
сообщение уч-ся
о
стихотворениях
в прозе,
презентациязнакомство,
чтение и
обсуждение
Выразительное
чтение наизусть
ст. «Русский
язык», историч.
основа поэмы,
инсценирование,
рассказы уч-ся о
судьбе жён
декабристов,
чтение эпизода
«Встреча
княгини
Трубецкой с
губернатором»,
анализ его
Проверка
дом.задания,
история создания
Знать понятие
«антитезы»,
обогащение
Устный ответ
на вопрос,
выразительное
Опрос
Литература и
русский языксловарная работа
Выучить наизусть
отрывок из
стихотворения.
«Размышления у
парадного подъезда»,
«Вчерашний день,
часу в шестом…»
стихотворения,
чтение
воспоминаний
Панаевой,
Выразительное
чтение и анализ
стихотворения
словарного
запаса уч-ся,
развитие навыка
анализа
лирического
произведения
чтение и
анализ
Фоторепортаж о
Красном Роге,
романс на стихи
Толстого, судьба
поэта, чтение и
анализ стихотворений анализ
баллад, понятие
«баллада»
Сообщения
учащихся об
истории
создания, героях,
образах
Привитие любви
к родному краю,
развитие навыка
выразит.
чтения и анализа
стихотворения
Сообщения,
выразительное чтение
наизусть.
анализ
стихотворений
Провер литература и
домаш краеведение,
задания история
тест
Работа над
«кодексом
чести» каждого
из героев
Сообщения
Беседа
анализ
Творче Словарная
ское
работа
задание
Опрос, судьба СЩ, составление
плана статьи,
работа с
иллюстрациями
к сказкам.,
словарная
работа-сатира,
гротеск, чтение
«Повести о том,
как один
мужик…»
Худож. пересказ
сказки, образ
Развитие навыка
составления
плана,
выразительного
чтения,
привитие
интереса к
чтению,
знание
терминов.
умение
сравнивать,
делать выводы
Работа со
статьёй.
Выразительное
чтение,
художественн
ый пересказ.
Анализ сказки,
Заполнение
таблицыработа в парах
Провер Литература и
планов, русский язык,
домаш живопись
задания
тест.
Провер
заполн
таблиц
34
1
А.К.Толстой. Жизнь
и творчество. Чтение
и анализ баллад
«Василий Шибанов»
и «Князь Михайло
Репнин».
35
1
Вн.чт. А.К.Толстой
«Князь серебряный»
36
1
М.Е.СалтыковЩедрин. «Повесть о
том, как один мужик
двух генералов
прокормил».
Трудолюбие и
сметливость мужика.
Выразительное чтение
исторических баллад
А.Толстого.
Инд.зад.: «Иван
Грозный в
произведениях
Лермонтова и
А.Толстого»
Читать роман
А.Толстого «Князь
серебряный»
Чтение произведений
Салтыкова-Щедрина
с.291-300, «Дикий
помещик»,
«Премудрый пескарь»,
«Медведь на
воеводстве»
1.Творческое задание с.
303 письменно
Инд.зад.: «Страшная
сила сатиры»
2. Чтение повести
Л.Толстого «Детство».
Стр.307-308, пересказ
статьи
37- 2
38
1.Л.Н.Толстой.
«Детство». Детство
как открытие мира.
Сложность
взаимоотношений
детей и взрослых
2. «Наталья
Савишна».
Мастерство писателя
в раскрытии
духовного роста,
нравственного
становления героя.
39- 2
40
А.П.Чехов. Рассказы.
1. «Хамелеон».
Живая картина
нравов. Смысл
названия.
2. «Злоумышленник».
Два лица России в
рассказе.
генерала, основн
качества рус.
мужика,
Мужик и Левша,
наблюдения и
выводы
заполнение
таблицы
1. Слово учителя
о Толстом,
сообщения уч-ся,
пересказ статьи,
Чтение первых
глав повести
«Детство»
2. Обсуждение
прочитанных
дома глав,
словарная
работа, анализ
главы «Наталья
Савишна»,
проверочный
тест.
1. Чтение
сочиненийминиатюр,
обсуждение их,
презентация о
Чехове уч-ся –
оценка её,
выразительное
чтение учителем
рассказа.
2.
Выразительное
Обогащение
словарного
запаса уч-ся,
знание понятий
«автобиографи
ческая повесть»,
«нравственное
становление»,
«самоанализ и
самооценка»,
Умение
анализировать
рассказы, давать
оценку
поступкам
героев. развитие
навыка
пересказа
Знание понятий
«юмор», «роль
худ. детали»,
развитие умения
составлять
характеристику
героя,
наблюдения над
речью
персонажа,
Навыки
выразительного
Пересказ
статьи,
выразительное
чтение, анализ
произведения,
обсуждение
Опрос,
тест
Литература и
психология
1. Прочитать главы
«Наталья Савишна»,
«Детство», пересказ
«Истории жизни Н.С.»
2. Сочинениеминиатюра «Поступок,
которым я горжусь»
или «Поступок, за
который мне стыдно».
Подготовить
сообщение о Чехове,
прочитать рассказ
«Хамелеон»,
подготовиться к
чтению по ролям
Выразительное
чтение,
подготовка
презентации к
уроку,
Обсуждение,
наблюдение
Опрос,
провер
презент
ации,
Чтения
по
ролям
Литература и
1.Выразительное
живописьчтение
иллюстрации к
«Злоумышленник».
рассказам Чехова
2. Выучить наизусть
стихотворение на
выбор, нарисовать
иллюстрации к ним,
подготовить рассказ о
поэтах
(инд. задание):
А.К.Толстой, И.Бунин.
41
1
«Край ты мой,
родимый край…»
Стихотворения
русских поэтов о
родной природе.
(презентация)
чтение по ролям
рассказа (уч-ся),
Речевая
характеристика
героя,
выразительное
чтение рассказа
«Злоумышленни
к»-уч-ся,
обсуждение
прочитанного.
Вывод о юморе
Чехова.
Во время
презентации учся рассказывают
о судьбе поэтов,
читают наизусть
их
стихотворения и
анализируют их.
чтения по ролям,
Развитие речи
В.А.Жуковский
Развитие навыка
анализа
стихотворений,
выраз. чтения,
знание судьбы
русских поэтов,
привитие
интереса к
чтению
Выразительное
чтение, анализ
стихотворений
Опрос.
карточ
ки
Литература и
музыка,
живопись
Написать небольшое
сочинение «Смех и
слезы в «маленьких
рассказах» Чехова».
Прочитать рассказ
Бунина «Цифры»,
инд.заданиесообщение о Бунине
Развитие
связной речи учся, умение
работать со
статьёй
учебника,
обучение
пересказуанализу, учить
внимательному
отношению к
членам семьи
Обогащение
речи уч-ся,
Сообщение,
пересказ,
составление
таблицыколлективная
работа
Опрос,
провер
таблиц
Литература и
психология
Прочитать
самостоятельно
рассказы Бунина
«Лапти», «В деревне».
О чем заставляют
задуматься эти
произведения.
Опрос, работа
со статьёй
Опрос,
карточ
Литература и
русский язык,
1. Чтение повести,
задание по вариантам:
Русская литература 20 века (22 часа)
42
1
43- 3
45
И.А.Бунин. «Цифры».
Судьба и творчество
писателя. Сложность
взаимоотношений
взрослых и детей.
Сообщение уч-ся
о судьбе Бунина,
работа со ст. «В
творческой
лаборатории
Бунина»,
пересказ-анализ
рассказы с
составлением
таблицы.
1. М.Горький.
«Детство».
1.Обсуждение
рассказов
Автобиографический
характер повести.
Знакомство с
героями.
2-3. «Свинцовые
мерзости» жизни и
«яркое, здоровое,
творческое» в
русской жизни.
46
1
«Легенда о Данко» из
рассказа М.Горького
«Старуха Изергиль».
Романтический
характер легенды.
47
1
Развитие речи.
Сочинение.
Бунина.
Словарная
работа-понятие
«повесть»,работа
со статьёй о
Горьком, чтение
главы 1 повести,
образ Акулины
Ивановны.
2.Словарная
работа, рассказы
уч-ся о героях,
обстановке в
доме деда
Каширина,
составление
поана рассказа о
герое.
3. Характеристи
ка героя - по
плану
Чтение и анализ
эпизода из
рассказа
«Старуха
Изергиль» легенда о Данко
Чтение
нескольких
работ уч-ся,
обсуждение их,
исправление
ошибок,
дополнение,
редактирование
развитие навыка
составления
характеристики
героя, умения
оценивать
поступки
персонажей,
развитие
связной речи.
знание содержания повести
учебника,
пересказ
эпизодов,
анализ их,
составление
плана
характеристик
и героя,
рассказ по
плануиндивидуальн
ые и
коллективные
формы
Обогащение
речи уч-ся,
развитие навыка
составле-ния
характеристики
героя, умения
оценивать
поступки
персонажей,
Развитие
связной речи учся, умение
редактировать,
отбирать
материал к
сочинению
составление
плана
характеристик
и героя,
рассказ по
плану
Индивидуальн
ая работа
живопись
1 вар. – гл.2 история
с напёрстком,
порка детей, причины
вражды в домек деда;
2 вар. – гл.3-4-Цыганок,
гл.-Хорошее дело.
2.Характеристика
героя произведения
по плану (карточка).
3. Читать «Легенду о
Данко»
Беседа
рассуж
дение
Иллюстрации
Д.Буторина к
«Данко»
Вопрос «Учимся читать
выразительно» с. 90
Подготовка к
сочинению: «История
жизни деда Каширина»,
«Почему почувствовал
Алеша в бабушке
близкого человека?»
Провер
чернов
сочине
ния
Литература и
русский язык
Дописать сочинение.
Прочитать рассказ
Андреева «Кусака».
Сообщение об авторе
(инд.зад.)
48
1
Л.Андреев. «Кусака».
Авторское отношение
к событиям.
Нравственные
проблемы в рассказе
49- 2
50
В.В.Маяковский.
«Необычайное
приключение,
бывшее с
Владимиром
Маяковским летом на
даче».
«Хорошее отношение
к лошадям».
51
А.Платонов.
«Юшка». Верь в
1
Работа со
статьёй
учебника, чтение
рассказа,
обсуждение его.
Озаглавливание
частей.
Формирование
отношения к
событиям и
героям рассказа,
развитие навыка
составления
цитатного плана,
умение давать
оценку
событиям.
Учить доброму
отношению к
животным
1.Опрос, слово
Обогащение
учителя о
словарного
Маяковском,
запаса уч-ся,
работа со статьёй развитие навыка
«В творческой
выразит. чтения,
лаборатории
анализа
Маяковского»,
стихотворения,
чтение
познакомить с
стихотворения
особенностями
«Необычайное
поэзии
приключение…» Маяковского,
. Анализ его.
увлечь уч-ся
2. Выразительличностью
ное чтение
поэта.
наизусть
отрывков из
стихотворения,
чтение стих.
«Хорошее отношение к лошадям», анализ его,
Маяковский и
живопись
Чтение
Развивать
стихотворения
мыслительные
Коллективная
работа.
Индивидуальн
ая форма
Провер Литература и
составл живопись
планов
Написать отзыв о
рассказе какую роль
играет эпизод с
Илюшей.
Сообщение о
Маяковском.
Выразительное чтение
произведений
Выразительное
чтение.
Коллективная
работа
Опрос.
карточ
Литература и
живописьрисунки
Маяковского
1. Пересказ статьи.
Выразительное чтение
стихотворения.
Творческое задание с.
111.
2.Выучить отрывок
наизусть. Творческое
задание с.115
Коллективная
работа,
Вовлеч
в
Литература и
живопись,
Пересказ эпизодов:
«Юшка наедине с
великую силу любви.
С.Есенина,
вопросы для
обсуждения,
анализ произв.,
словарная
работа,
творческая
работа и защита
Вн.чт. А.Платонов.
Знакомство с
«В прекрасном и
произведением
яростном мире».
Беседа по
Вечные нравственные прочитанному
принципы
процессы,
воображение,
формирование
навыка анализа
произведения,
нравственное
воспитание
творческая
работа в паре
беседу, рисование,
провер психология
творчес
работ,
природой», «Дети и
Юшка». Прочитать
рассказ «В прекрасном
и яростном мире»
Умение
анализировать
прочитанное
Коллективная
и
индивидуальна
я формы
работы
Творческое
задание, стр.141
Рассуждение «Чем
отличается доброта от
милосердия? Инд.зад.
Прочитать повесть
Железникова
«Чучело», впечатления
Привитие
интереса к
поэзии, развитие
навыка
выразительного
чтения, Анализа
стихотворения
Коллективная
форма работы
Беседа
по
вопрос
«Размы
шляем
о прочи
танном
»
Работа
с разделом
«Совер
шенст
вуем
речь»
Карточ
ки
Литература и
музыка,
живопись- песни
на стихи
Пастернака,
иллюстрации к
стихотворениям
Выучить наизусть
одно из стихотворений.
Вопросы 1-3 с. 146-147
Обучение
выразительному
чтению, анализу
стихотворения,
привитие
интереса к
поэзии.
Коллективная
форма работы,
Индивидуальн
ая.
Выразительное
чтение
стихотворений
52
1
53
1
Б.Л.Пастернак.
Чтение и анализ
стихотворений
«Никого не будет в
доме…» и «Июль».
54
1
А.Т.Твардовский.
Философские
проблемы в лирике.
Пейзажная лирика
Анализ
стихотворений.
Урок-знакомство
с поэзией
Пастернака –
чтение и анализ
стихотворений.
Прослушивание
песен на стихи
поэта
Выразительное
чтение наизусть
стихотворений
Пастернака.
Составление
плана статьи
учебника,
Провер Литература и
составл живопись
планов.
опрос
Выучить наизусть
одно из
стихотворений,
творческое задание
с.154
рассказ по плану,
выразительное
чтение и анализ
стихотворений
55
1
Вн.чт. Час мужества.
Военная поэзия.
56
1
Ф.Абрамов. «О чём
плачут лошади».
Эстетические и
нравственноэкологические
проблемы рассказа
57
1
Е.Носов. «Кукла»,
«Живое пламя».
Работа со
статьей
учебника, звучат
песни о В.О.В. и
стихотворения
советских поэтов
Урок чтения и
обсуждения
рассказа
Развитие навыка
работы со
статьёй
учебника,
составления
плана,
развитие
связной речи.
Воспитание
патриотизма,
развитие навыка
выразительного
чтения
Привитие
интереса к
чтению,
развитие навыка
выразительного
чтения, умение
анализировать
текст
1.Презентация – Умение
рассказ о судьбе использовать
Е.Носова. его
для решения
рассказах,
познавательных
Обсуждение
задач различных
рассказа «Кукла» источников
информации,
умение анализировать произв.,
формирование
собственного
отношения к
рассказам,
понимание
авторской
позиции и своё
Индивидуаль
ная работа
Провер
подгот
инд.
зад
Коллективная
форма работы
Индивидуальн
ая и коллективная, работа по
карточкам в
паре
Литература и
живопись,
музыка
Литература и
живопись иллюстрации к
рассказу
Вовлеч
в
обсужд
создан
проблемной
ситуац
Литература и
история.
живопись
Подготовка к урокуконцерту: выучить
наизусть
любую песню
о войне, стихотворение,
плакаты
Прочитать рассказ
Е. Носова
«Кукла», стр.182,
в. 1-3,
Инд.заданиестр.176;
рассказ о судьбе
Носова.
1.Стр. 185, в. 1-4;
2. Прочитать рассказ
Казакова «Тихое
утро».
В.1-2, стр.201,
Инд.задание:
В.3, стр.201
58
1
Ю.Казаков. «Тихое
утро». Поведение
мальчиков в минуту
опасности.
Словарная
работа-рассказ,
слово о
писателе-работа
со статьёй,
чтение и анализ
начала рассказа,
беседа, работа по
карточкаминдивидуально,
обсуждение
поступков героев
59
1
Д.С.Лихачёв. «Земля
родная» как духовное
напутствие
молодежи.
Презентациярассказ о судьбе
Д.С.Лихачёва,
чтение и анализ
глав из книги
«Земля родная».
Словарная
работа
60
1
Писатели
улыбаются…
М.Зощенко. «Беда».
Выступления учся, рецензия на
подготовленные
сообщения,
знакомство с
творчеством
М.Зощенко,
отношение к ней
Умение
понимать
проблему
рассказа,
подбирать
аргументы для
подтверждения
собственной
позиции, делать
выводы, уметь
отвечать на
вопросы по
прочитанному
тексту
Обогащение
словарного
запаса уч-ся,
умение работать
с главами
публицистической книги.
Знание
особенностей
публицистическ
ого стиля,
умение работать
в команде ,
воспитание
любви к родной
земле
Развитие
связной речи,
развитие умения
публично
выступать,
совершенствова
ние навыка
Участие в
обсуждении,
работа по
карточкам
Привле
чение к
обсуж
дению,
индив
провер
работакарточ
ки
Литература и
психология,
живопись
Инд. зад: Прочитать
повесть
Е.Габовой «И отец мой,
и мать моя».
Сообщение о Лихачеве,
чтение глав из книги
«Земля родная»
Работа в
группах.
Индивидуальн
ая работа
Опрос
групп
Литература и
журналистика,
краеведение
Инд.зад: Подготовить
сообщение на
тему «Искусство
моего родного края».
Составить обращение
на темы: «Что значит
уметь слушать
другого?», «Быть
нужным близким».
Знакомство со статьей
учебника о Зощенко,
чтение рассказа «Беда».
Выступления
уч-ся,
подготовка
рецензий,
чтение и
анализ
опрос
Литература и
публицистика
Групповая работа:
1 гр. – В.Брюсов,
судьба поэта, наизусть
стихотв., рисунки;
2 гр. – Ф.Сологуб,
3 гр. –С.Есенин,
4 гр. – Н.Заболоцкий;
чтение и анализ
рассказа «Беда»
61
1
Вн.чт. «Тихая моя
родина…»Стихотвор
ения о родной
природе.
Представления
поэтов и их
стихотворений с
использованием
презентации
62
1
Песни на стихи
русских поэтов 20
века.
63
1
Расул Гамзатов.
Стихотворения
Урок-конкурс на
лучшее
прочтение
стихотворений
русских поэтов
20 века
Творчество
малых
народностей
России
анализа худ.
произведения,
умение давать
речевую
характеристику
героев.
Привитие
интереса к
поэзии, развитие
навыка
выразительного
чтения и анализа
стихотворений
5 гр. – Н.Рубцов
Выступления
уч-ся –
групповая и
индивидуальна
я работа
Провер
подгот
дома
задания
Литература и
живопись,
музыка- картины
Левитана.
Саврасова,
Шишкина, песни
на стихи
С.Есенина
Литература и
музыка - песни
на стихи
Окуджавы, песни
Вертинского
Выбрать одно
из стихотворений
для письменного
анализа: по данному
плану
Проверить
навыки
выразительного
чтения
Выразительное
чтение
наизусть
Опрос
Навык
выразительного
чтения
Выразительное
чтение
Опрос
Портрет поэта
1 вар.-судьба Байрона,
2 вар. – судьба Бёрнса
Познакомить учся с зарубежной
поэзией,
развитие навыка
анализа
стихотворения.
Индивидуальн
ая и
коллективная
работа
Опрос
Литература и
живописьпортреты поэтов
Знакомство с
японскими
трехстишиями.
Нарисовать
иллюстрации
к хокку ( по выбору)
Знание японской Работа в парах,
поэзии, её
коллективная
особенностей,
работа
учить понимать
карточ
ки
Литература и
живопись
Стр.254, в.2
Подготовить
сообщение о поэтах
малых народностей
России
Зарубежная литература ( 6 часов)
64
1
65
1
Зарубежная
литература. Р.Бёрнс и
Д.Байрон.
Сообщения уч-ся
о судьбе
зарубежных
поэтов,
выразительное
чтение
стихотворений и
анализ их
Японские трёхстишия Знакомство с
(хокку).
особенностями
японской поэзии,
чтение и анализ
Читать рассказы
О.Генри. «Дары
66
1
О.Генри «Дары
волхвов».
Р.Брэдбери
«Каникулы».
67
1
Детективная
литература. Эдгар
По. Артур К. Дойл
68
1
Работа с
заключительной
статьей учебника «На
пути к
выразительному
чтению». Литература
для чтения летом
хокку, словарная
работа, работа с
рисунками уч-ся,
творческая
работа
Урок чтения и
анализа
произведений
Обзорный урок
Урок знакомства
с авторами
детективного
романа
Работа с
разделом
учебника
«Поработайте
самостоятельно»
с. 280-281.
хокку, развитие
навыка анализа,
обогащение
словарного
запаса
Продолжить
знакомство с
зарубежной
литературой,
развитие навыка
анализа
произведения,
привитие
интереса к
чтению. Умение
давать оценку
поступкам
героев
Обсуждение
основных
вопросов
подобной
литературы
Привитие
интереса к
чтению, книге,
проверить, как
умеют ребята
ориентироваться
в мире
литературы
Познакомить со
списком книг
для чтения
летом.
волхвов», Брэдбери
«Каникулы». Пересказ,
основная мысль
произведений
Чтение и
анализ
Провер Литература и
ить
психология
творчес
кие
работы
уч-ся
Знакомство со статьей
«Детективная
литература» с.278-279,
каких авторов вы
читали, пересказ
прочитанного.
Лекция
Работа
с
учебни
ком
Литература и
психология
Чтение и пересказ
произведений
детективного жанра (на
выбор)
Задания на
повторения
Провер
очная
работа
Литература и
живопись,
музыка, история
Список книг
для чтения летом с.
282-284