Время работы конференции - Воронежский государственный

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ, НАУКИ
И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ ВОРОНЕЖСКОЙ ОБЛАСТИ
ВОРОНЕЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ
ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
ВОРОНЕЖСКИЙ ОБЛАСТНОЙ ИНСТИТУТ
ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ
И ПЕРЕПОДГОТОВКИ РАБОТНИКОВ ОБРАЗОВАНИЯ
ПРОГРАММА
IX Международной
научно-методической конференции
«Современная языковая ситуация
и совершенствование подготовки
учителей-словесников»
картинка
16-17 октября 2012 г.
ВОРОНЕЖ
2012
Глубокоуважаемый (ая)
_____
_____
приглашаем Вас принять участие в работе
IX
Международной
научно-методической
конференции «Современная языковая ситуация и
совершенствование
подготовки
учителейсловесников», которая состоится 16-17 октября
2012 г. по адресу:
г. Воронеж, ул. Ленина, 86, Воронежский
государственный педагогический университет
Оргкомитет
Регламент конференции
Доклады на пленарном заседании – 15-20 мин.
Доклады на секционных заседаниях – 10-15 мин.
Выступления на круглом столе – 3-5 мин.
Регистрация участников –16 октября с 9:00
часов в главном корпусе ВГПУ (ауд. 32 по адресу:
ул. Ленина, 86).
Телефон для справок: 2- 64-44-17
Время работы конференции
16 октября, вторник
9:00-10:00
Регистрация участников конференции.
Работа книжной выставки-продажи.
10:00-11:30
Открытие конференции.
Пленарное заседание.
12:00-16:00
Работа секций.
12:00-13:30
Круглый стол «Работа учителя-словесника в
условиях перехода на новые государственные
стандарты общего образования».
14:00-15:00
Круглый стол «ЕГЭ и ГИА по русскому
языку
в
условиях
перехода
на
новые
государственные стандарты общего образования»
16:00-16:30
Закрытие
конференции.
Выступления
руководителей секций.
Принятие рекомендаций по итогам работы
конференции.
17 октября, среда
Экскурсионная программа.
Оргкомитет конференции
Сопредседатели:
А.С. Потапов, профессор, ректор Воронежского
государственного педагогического университета
Ю.А. Савинков, профессор, ректор Воронежского
областного института повышения квалификации и
переподготовки работников образования
О.В. Загоровская, профессор, зав. кафедрой
русского языка, современной русской и зарубежной
литературы ВГПУ
Члены оргкомитета:
Ю.И. Борсяков, профессор, проректор по науке ВГПУ;
В.В. Килейников, доцент, декан гуманитарного
факультета ВГПУ;
Н.Г. Корниенко, доцент, зав. кафедрой литературы,
русского и иностранного языка ВОИПКРО;
О.В. Григоренко, доцент кафедры русского языка,
современной русской и зарубежной литературы ВГПУ;
О.Т. Косаренко, доцент кафедры русского языка
современной русской и зарубежной литературы ВГПУ;
Г.А. Заварзина, доцент кафедры русского языка
современной русской и зарубежной литературы ВГПУ;
О.В. Арзямова, доцент кафедры русского языка,
современной русской и зарубежной литературы ВГПУ;
И.С. Шевченко, аспирант кафедры русского языка,
современной русской и зарубежной литературы ВГПУ.
Ответственный секретарь:
Н.И. Кривова, доцент кафедры русского языка
современной русской и зарубежной литературы ВГПУ.
Секретарь:
Н.А. Бородина, ст.лаборант кафедры русского
языка ВГПУ
ПЛЕНАРНОЕ ЗАСЕДАНИЕ
16 октября
10:00-11:30
Главный корпус ВГПУ ауд. 32
(читальный зал библиотеки)
Открытие конференции
Приветствие
руководителя департамента
образования, науки и молодежной политики
О.Н.Мосолова,
ректора
Воронежского
государственного педагогического университета,
профессора
А.С. Потапова.
Доклады:
Загоровская О. В. (Воронеж) Русский язык в
России начала XXI века и языковое образование.
Шаклеин В.М. (Москва)
Культурологический
аспект в подготовке современного преподавателя
русского языка.
Кольцова
Л.М.
(Воронеж)
Задачи
филологического
образования
в
новых
социокультурных условиях.
Бушев А.Б. (Тверь). Даптель (Размышления о
проблемах современной школы).
Удодов А.Б. (Воронеж) Магистратура как форма
повышения
профессиональной
квалификации
учителей-словесников.
Кретов А.А. (Воронеж) О двух подходах к
описанию фонем.
Секция I. Русский язык
в социокультурных условиях современной
России. Динамические процессы в развитии
русского языка. Проблемы языковой политики
Руководители: М.А. Бондаренко (Москва)
Т.Н. Данькова (Воронеж)
Бондаренко М.А. (Москва) К вопросу об условиях
усвоения русского литературного языка в
современных социокультурных условиях.
Гончарова Е.В. (Воронежская область) Культура
русской речи в условиях современной языковой
ситуации в России.
Соколова А.И. (Ульяновск) Влияние ксенолексики
на восприятие реальности у носителей русского
языка.
Бирюкова Е.Д. (Воронеж) Образы американской
культуры в современной русской языковой картине
мира.
Сунцова О.А. (Воронеж) О динамических
процессах в развитии служебных частей речи
современного русского языка.
Заварзина Г.А. (Воронеж) Формирование лексикосемантической сферы «Госуправление» в русском
языке новейшего периода.
Данькова Т. Н. (Воронеж) Особенности полевой
организации
современной
русской
терминологической
системы
сферы
«Растениеводство».
Кухтина
Н.В.
(Воронеж)
Новая
интернациональная лексика сферы современной
молодежной массовой культуры в русском языке
новейшего периода.
Балгазина Б.С. (Алматы) Языковая политика
современного Казахстана.
Секция II. Русский язык как хранилище
духовной культуры русского народа.
Аккумулятивная и эстетическая функции
русского языка
Руководители: М.В. Субботина (Воронеж)
О.В. Арзямова (Воронеж)
Воронцова Е.С. (Воронеж) Духовные традиции
русского народа и их отражение в языке.
Ирхина Е.П. (Воронежская область) Духовные
национальные традиции русского народа и
проблемы сбережения русского литературного
языка.
Тихонова Н.А. (Воронеж)
Русская народная
музыкальная
культура
как
объект
лингвокультуроведческого и лингвистического
исследования.
Филатова
В.Ф.
(Борисоглебск)
Формула
магического обряда (на материале воронежских
говоров).
Цуканова Л.И. (Воронеж). Кризис русского языка
и культуры (О русской национальной школе).
Пенюкова И.В. (Брянск)
Этно-культурные
факторы формирования диалектной медицинской
лексики в территориальном говоре (на материале
говоров юго-западной Брянщины).
Клеутина И.Н. (Брянск) О духовно-символическом
смысле псалма.
Арзямова О.В. (Воронеж) К вопросу о
неконвенциональных способах оформления чужой
речи в новейшей русской прозе.
Максимов И.М. (Воронеж) Региональная лексика
в произведениях И.А.Бунина.
Ипполитов О.О. (Воронеж) Некоторые замечания
о количественном составе концепта «Встреча» (На
материале романа Л.Н.Толстого «Война и мир»)
Субботина М.В. (Воронеж) Интертекстуальный
анализ: возможен ли алгоритм его проведения?
Харина Е.В. (Воронеж) Словотворчество как
средство создания «эффекта обманутого ожидания»
(на материале лирики В.Маяковского).
Ерохина В.В. (Воронеж) Некоторые особенности
словесного воплощения мотива «сон» в лирике
А.Блока.
Соболева Е.В. (Воронеж) Образ винограда и его
речевое воплощение в прозе Ирины Полянской.
Матей И.К. (Ленинградская область) Текстуальный
анализ
художественных
произведений,
включающих лексику с религиозным компонентом
значения.
Секция III. Актуальные проблемы
изучения русского языка на рубеже XX-XXI
веков
Руководители: И.Г.Родионова (Пенза)
М.С.Овсянников (Воронеж)
Овсянников М.С. (Воронеж) Еще раз о фонеме Ы.
Родионова И.Г. (Пенза) Оценочный компонент
значения аналитической формы императива с
семантикой гиперболизированного действия.
Кривова Н.И. (Воронеж)
Суффиксы имен
существительных как средство актуализации
экпрессивного значения лексической единицы.
Михайлова В.Е. (Воронеж) Спорные вопросы
вариантности слова в современной русистике.
Григоренко
О.В.
(Воронеж)
Возможности
компьютерной
лексикографии
в
процессе
семантизации новых слов.
Литвинова Т.А. (Воронеж) Идентификация
личности по тексту: алгоритм исследования.
Шевченко И.С. (Воронеж) К вопросу о
тематической
отнесенности
лексических
старославянизмов в современном русском языке.
Насер Ф. Моксин (Ирак) Из истории русской
дипломатической терминологии.
Черенкова А.Д. (Воронеж) Языковая ситуация в
ПГТ Таловая Воронежской области.
Свиридова
Г.Ф.
(Воронеж)
Лексические
особенности русско-украинского пограничья (на
примере
речи
жителей
села
Юрасовка
Ольховатского района Воронежской области).
Цыплакова
Н.А.
(Воронежская
область)
Топонимика села Перлевка Семилукского района
Воронежской
области
как
объект
лингвокраеведения.
Бородина Н.А. (Воронеж) Проблемы восприятия
новой
устаревшей
лексики
современными
носителями русского языка.
Лапынина Н.Н. (Воронеж) Текстообразующая
роль предложений, построенных по фразеомодели
если говорить о… , то….
Дауд Ахмед М. (Ирак) Структурно-семантические
особенности фразеологизмов с компонентом глаза в
русском языке.
Мануковская Ю.В. (Воронеж) Прагматические
особенности инфинитивных предложений в
современном рекламном дискурсе.
Панфилова И.И. (Воронеж) Эмпоронимическое
пространство
г.
Воронежа
(структурносемантический аспект).
Секция IV. Проблемы
преподавания русского языка в условиях
перехода на ФГОС второго поколения
Руководители: Вишневецкая Г.В. (Таганрог)
Алексеева О.В. (Воронеж)
Загоровская О.В. (Воронеж) Концептуальные идеи
ФГОС второго поколения.
Алексеева О.В. (Воронеж) Новые тенденции в
преподавании русского языка в условиях внедрения
ФГОС.
Корниенко Н.Г. (Воронеж) Работа учителя в
условиях внедрения ФГОС.
Короткова Н.В. (Липецк) Проблемы
формирования компетентностного носителя
русского языка.
Косенко А.В. (Воронеж) Речевая компетентность
как условие социализации человека в современном
обществе.
Коломоец Н.А. (Астрахань) Активизация учебнопознавательной деятельности обучающихся на
уроках русского языка в свете внедрения ФГОС
ООО второго поколения.
Вишневецкая Г.В. (Таганрог) Научно –
исследовательская и проектная деятельность
школьников как основа формирования ключевых
компетенций в соответствии с ФГОС.
Жаглина О.А. (Воронеж) Формирование
универсальных учебных действий на уроках
русского языка и литературы.
Макеева Т.Н. (Воронеж) Проект на уроке русского
языка в контексте стандартов второго поколения.
Коркунова Г.В. (Воронежская область) Системно –
деятельностный подход как средство реализации
современных целей образования.
Мыцыкова М.А. (Воронеж) Проектная
деятельность на уроках русского языка.
Малюкова Е.А. (Воронежская область)
Коммуникативно-деятельностный подход на уроках
русского языка.
Сунцова О.А. (Воронеж) Программное
обеспечение преподавания русского языка в
основной школе при переходе на ФГОС ООО.
Смотрова Н.Г. (Воронеж) Организационная и
творческая работа учителя-словесника при
переходе на ФГОС второго поколения.
Гаврилова Е.Ю. (Воронеж) Особенности работы
по русскому языку в условиях перехода на новые
ФГОС основного общего образования.
Московкина Г.Н. (Воронеж) Формы работы на
уроках русского языка в рамках внедрения ФГОС
(на основе академического учебника по русскому
языку).
Кирьянова Г.Е. (Воронеж) Проблемы
преподавания русского языка в современной школе.
Павлова Т.А. (Ростов-на-Дону). Исторический
подход к изучению родного языка в современных
школьных учебниках.
Антонова Л.А. (Воронеж) УМК по русскому
языку Л.М. Рыбченковой и его возможности в
обучении учащихся в соответствии с требованиями
ФГОС ООО.
Коржова
О.З.
(Воронежская
область)
Воспитательная направленность нового УМК по
русскому языку
«Академический школьный
учебник» Л.М. Рыбченковой, О.А. Макаровой, О.В.
Загоровской и др.
Покорная А.Н. (Воронеж) Особенности
преподавания русского языка при переходе на
ФГОС начального общего образования.
Панина Е.П. (Воронеж) Развитие связной речи
младших школьников как формирование
образовательной компетентности в соответствии с
требованиями ФГОС НОО.
Секция V. Формы и методы преподавания
русского языка в современной школе
Руководители: Н.И. Кривова (Воронеж)
Л.Н.Верховых (Борисоглебск)
Скориданова Н.Г. (Воронеж) Словарная работа на
уроках русского языка.
Чалых
С.В.
(Воронеж)
Формирование
языковедческой и коммуникативной компетенций
школьника при изучении лексики на уроках
русского языка и литературы.
Бурхетьева Е.В.(Астраханская область) Игровые
формы и методы преподавания русского языка в
современной школе.
Аверина М.А. (г.Озерск Челябинской области)
Технология проектной деятельности школьников на
уроках русской словесности.
Верховых Л.Н. (Борисоглебск) Использование
компьютерных технологий на занятиях по
краеведческой ономастике в средней школе.
Иванова Л.Т. (Воронеж) Интегрированный подход
к изучению литературы.
Шишкин Г.В. (Воронеж) Дистанционные формы
обучения русскому языку.
Секция VI. Проблемы формирования
языковой личности современного носителя
русского языка
Руководители: В.Г.Тимофеева (Воронеж)
О.Т.Косаренко(Воронеж)
Разыгрина
Л.В.
(Воронеж)
Работа
по
формированию языковой личности школьника в
условиях современной языковой ситуации.
Стебунова
С.В.
(Воронеж)
Проблемы
формирования языковой личности школьника в
современных социокультурных условиях.
Коптелова
Н.Д.
(Воронеж)
Проблемы
формирования речевой культуры школьников на
уроках русского языка и литературы.
Лисненко М.В., Матюшина И.В. (Воронеж) О
духовно-нравственном воспитании школьников на
уроках русского языка.
Тимофеева В.Г. (Воронеж) Некоторые случаи
размывания
смыслов
во
внутришкольной
коммуникации.
Мрузь
М.А.
(Воронеж)
Стилистические
особенности письменных работ по русскому языку
учащихся старших классов.
Бобрышева Н.И. (Воронеж) Отношение учащейся
молодежи к нецензурной лексике.
Качановская Н.В. (Воронеж) Жаргонная лексика
в речи современных школьников.
Легошина
А.В.
(Воронеж)
Понимание
заимствованной лексики учащимися старших
классов.
Овсянников М.С. (Воронеж) Как обозначается
твердость согласных в русском языке (О культуре
письменной речи современных носителей русского
языка).
Иванова В.И. (Воронеж) Многозначность и
синонимия фразеологических оборотов (К вопросу
изучения фразеологии в современной школе).
Петренко В.Н., Уразова В.Н. (Воронеж)
Особенности работы по повышению культуры речи
современных школьников.
Морева И.В. (Воронеж) Пути решения проблем,
связанных с культурой речи, в сельской школе.
Симонов И.И. (Воронеж) Динамические процессы
в русском ударении и речевая культура
школьников.
Конькова Н.Г. (Калач) Пробуждение интереса к
чтению художественной литературы как один из
способов формирования языковой личности
школьника.
Шишкин Г.В. (Воронеж) Пропедевтический курс
синтаксиса при изучении русского языка.
Секция VII. Подготовка к новым формам
итоговой аттестации
Руководители: О.В. Григоренко (Воронеж)
О.Н. Наумова (Воронеж)
Вокуева И.П. (Воронежская область) ЕГЭ как
форма итоговой аттестации выпускников средней
школы
в
условиях
перехода
на
новые
государственные стандарты.
Степуренко Н.А.
(Воронеж) Систематизация
знаний на уроках русского языка в среднем звене
как этап подготовки к итоговой аттестации.
Наумова
О.Н.
(Воронеж)
Изучение
грамматической основы предложения в среднем и
старшем звене и вопросы подготовки к итоговой
аттестации выпускников основной и старшей
школы.
Ярославцева
М.В.
(Воронеж)
Словообразовательный
разбор
в
системе
подготовки учащихся к ГИА и ЕГЭ по русскому
языку.
Болдырева Н.Д. (Воронеж)
Возможности
современных учебников по русскому языку для
подготовки учащихся к итоговой аттестации в
формате ГИА.
Маркова Е.П. (Воронеж) Работа по анализу текста
при подготовке к ГИА.
Никульшина Л.Ю. (Воронеж) Анализ текста как
одна из форм работы при подготовке к сжатому
изложению.
Кучина О.И.
(Воронеж) Трудности при
подготовке к ЕГЭ.
Акиньшина Г. М. (Воронеж) Основные
направления работы по предупреждению речевых
ошибок в письменных работах учащихся 5-9
классов (подготовка к ГИА и ЕГЭ).
Соловьева А.Н. (Воронежская область) Работа
над стилистическими ошибками в сочинениях
учащихся старших классов в рамках подготовки к
ЕГЭ по русскому языку.
Антонива Н.И. (Воронежская область) Поэтапная
подготовка учащихся к ЕГЭ.
Куценкова
Г.М.
(Воронежская
область)
Комплексный анализ текста как средство
подготовки к ЕГЭ.
Быханова Г.П. (Воронежская область)
Сочинение-рассуждение при подготовке к экзамену
в 11 классе (из опыта работы учителя русского
языка и литературы)
Секция VIII. Проблемы подготовки учителейсловесников в современных социокультурных
условиях и вопросы преподавания русского
языка в высшей школе
Руководители: Н.Н. Тихонова (Воронеж)
С.В. Косаренко(Воронеж)
Аксенова Л.И. (Воронежская область)
Особенности подготовки учителей-словесников в
условиях перехода на ФГОС общего образования
второго поколения.
Хахалева Н.Н. (Воронеж) Информационная
компетенция учителя как совокупность
взаимосвязанных качеств личности.
Кацевал А.А. (Борисоглебск) Использование
проектной технологии в преподавании морфологии
в вузе.
Косаренко О.Т., Косаренко С.В. (Воронеж) Роль
языковой игры в практике обучения русскому
языку и культуре речи студентов высших учебных
заведений.
Каленова Н.А. (Волгоград) Уровень владения
фразеологическими ресурсами русского языка как
проблема культуры речи современного студента
нефилологического вуза.
Рыжкова
Е.С.
(Воронеж)
Стилистические
характеристики слова в аспекте преподавания
русского языка как иностранного.
Тихонова Н.А. (Воронеж), Гули Жозеф (Франция)
Трудности изучения русской фонетики для
франкоговорящих иностранных студентов.
16 октября
12:00-13:30
Главный корпус ВГПУ ауд. 32
(читальный зал библиотеки)
Круглый стол
«Работа учителя-словесника в условиях перехода на
новые государственные стандарты школьного
образования»
16 октября
14:00-15:00
Главный корпус ВГПУ ауд. 32
(читальный зал библиотеки)
Круглый стол
«ЕГЭ и ГИА по русскому языку в условиях
перехода на новые государственные стандарты
общего образования»
16 октября
16:00-16:30
Главный корпус ВГПУ ауд. 32
(читальный зал библиотеки)
ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНОЕ
ПЛЕНАРНОЕ ЗАСЕДАНИЕ
Закрытие конференции
Выступления руководителей секций.
Принятие рекомендаций по итогам работы
конференции.