Тема: «Петр Великий»

Тема: «Петр Великий».
Цель: 1. Сформировать представления учащихся о времени правления
Петра I, его реформах.
2. Развивать воображение учащихся, устную речь, умение обобщать и
делать выводы.
3. Воспитывать любовь к истории Родины.
Оборудование: учебник, мультимедиа, тест.
Ход урока.
I Оргмомент.
II Сообщение темы урока.
- Сегодня у нас с вами очень интересная тема.
1. Познакомимся с первым российским императором.
2. С созданием флота.
3. Побываем с вами в городе на Неве.
III Проверка домашнего задания.
а) Индивидуальная работа по карточкам.
1. Откуда родом был Кузьма Минин?
2. Что было создано для борьбы с врагом?
3. Что сделал для защиты Отечества Кузьма Минин?
4. Что сделал для защиты Отечества Дмитрий Пожарский?
5. Как люди чтят память о патриотах России?
б) Фронтальный опрос учащихся.
- Какие опасности угрожали России в начале XVII века?
- Что сделали для защиты Отечества Кузьма Минин и Дмитрий Пожарский?
- Когда в России начали править цари из рода Романовых?
в) Впишите в текст недостающие данные. (Тексты раздаются нескольким
ученикам).
Постоять за родную землю призвал русских людей торговый человек ……
……….. из ………. ………. . Для борьбы с врагом было создано ………
………… . ……….. ……… пожертвовал большую сумму ……… .
Во главе собравшейся рати встал талантливый полководец князь …………
………… ………. .
Вскоре врагам пришлось признать, что всякое сопротивление бесполезно.
Они сложили ………. .
В …… году 16-летний ………. …….. ………. был избран на Московское
царство
IV Работа над новым материалом.
1. (Стихотворение о Петре 1)
- Что вы знаете о Петре 1?
(Ответы детей)
(Показ слайдов с портретами Петра 1)
2. Рассказ учителя о первом российском императоре.
Петр 1 Великий (30.05.1675 – 28.01.1725г.г.)
Петр 1 был младшим сыном царя Алексея Михайловича
В конце апреля 1682 г. после смерти царя Фёдора Алексеевича
десятилетнего Петра объявили царём. После стрелецкого восстания в мае
1682 г., во время которого погибли несколько родственников юного царя, на
престол взошли одновременно два царя – Пётр и его старший брат Иван.
(показ слайдов) Но государством в 1682 – 1689 г.г. фактически управляла их
старшая сестра Софья Алексеевна. (Показ слайда) Она хозяйничала в Кремле
и выжила оттуда юного Петра вместе с матерью в село Преображенское под
Москвой. Молодой царь все свое время уделял «воинским потехам». В
Преображенском и в соседнем селе Семёновском он создал два «потешных»
полка. Позднее Преображенский и Семёновский полки стали первыми
гвардейскими частями в России.
Однажды юный Пётр I обнаружил в амбаре своего деда набольшую
двухвёсельную шлюпку с парусом и рулём на корме. Она называлась ботик.
Ботик отремонтировали, и Пётр начал учиться судовождению. На
Переяславском озере был построен первый маленький флот для забавы
молодого царя. С этой «потешной» флотилии и началась история русского
флота.
Петр подружился со многими иностранцами, жившими в Немецкой
слободе, неподалёку от Преображенского. Общаясь с немцами, англичанами,
французами, шведами, датчанами, Пётр всё более утверждался во мнении,
что Россия значительно отстала от Западной Европы. Он видел, что на его
родине не столь развиты науки, образование, нет сильной армии, отсутствует
флот. Огромное по своей территории русское государство почти не
оказывало влияния на жизнь Европы.
Своё первое боевое крещение Пётр получил в войне с Турцией в 1695 –
1696 г.г. во время Азовских походов. Тогда был взят Азов – оплот Турции на
Чёрном море. В более удобной и глубокой бухте Пётр заложил новую гавань
Таганрог.
Был создан царский указ о возведении корабельной верфи на Азовском
море, а после строительства Петербурга на Адмиралтейской верфи стали
строить крупные парусные корабли – линейные и фрегаты. (Показ слайда)
В 1697 – 1698 г.г. с Великим посольством, под именем Петра Михайлова
царь впервые побывал в Европе. Он учился корабельному делу в Голландии,
встречался с государями различных европейских держав, нанял многих
специалистов для службы в России.
Со временем из вспыльчивого юноши Пётр превратился во взрослого
мужчину. Рост его превышал два метра. Постоянные занятия физическим
трудом ещё более развили его природную силу, и он стал настоящим
силачом. Петр был образованным человеком. Он обладал глубокими
познаниями в истории, географии, кораблестроении, фортификации,
артиллерийском деле. Он очень любил что – нибудь мастерить своими
руками. Недаром его называли царь – плотник. Уже в молодые годы он знал
14 ремесел, а с годами приобрёл массу технических познаний (Показ
слайдов)
Петр обожал веселье, шутки, пиры и застолья. В минуты раздумий он
предпочитал тихий кабинет.
Бурные события его жизни, потрясения детской и юношеской поры
отразились на здоровье Петра. В двадцатилетнем возрасте у него стала
трястись голова, а во время волнения по лицу проходили судороги. У него
нередко случались нервные припадки и приступы неоправданного гнева. В
хорошем настроении Пётр одаривал своих любимцев богатейшими дарами.
Но его настроение за несколько секунд могло резко меняться. И тогда он
становился неуправляемым, мог не только кричать, но и пустить в ход кулаки
или дубинку.
С 1690-х г.г. Пётр начал проводить реформы во всех областях русской
жизни. Он использовал опыт западноевропейских стран в развитии
промышленности, торговли, культуры. Петр стремился создать новую,
могучую Российскую империю, которая стала бы одним из самых сильных,
богатых и просвещённых государств в Европе.
В 1-й четверти 18 века Пётр изменил систему государственного
управления. Были созданы регулярная армия и флот, введены рекрутская
повинность и обязательная служба для дворян. Петр заботился о развитии
культуры и просвещения: были открыты многие учебные заведения, принята
гражданская азбука, основана Академия наук, появились театры,
оборудовались новые типографии, в которых все больше печаталось новых
книг. Из Европы приглашали иностранных специалистов: инженеров,
мастеров, медиков, офицеров. Русских юношей Пётр отправлял за границу
для обучения наукам и ремёслам.
С 1700г. в России было введено новое летосчисление от Рождества
Христова и празднование Нового года 1 января, принятые в Западной
Европе.
22 октября 1721 г. Сенат преподнёс Петру I
титул императора
всероссийского, наименование «Великий» и «Отец Отечества». С тех пор
императорами стали именоваться все российские государи, а Россия
превратилась в Российскую империю.
в) Прочитайте текст на странице 94 – 97.
г) Беседа по прочитанному.
- Почему Петра I считали необычным царём в русской истории?
- Какие реформы проводил царь?
- Опишите черты характера Петра I.
- С чего начинается история русского флота?
V Физкультминутка.
Поработали мы дружно,
Отдохнуть немного нужно.
Дружно встанем, тихо сядем
Мы друг другу улыбнёмся
И закроем все глаза.
Наступает, наступает,
Наступает тишина.
VI Продолжение новой темы.
- Ребята, а кто из вас знает, какой город на Неве построил Пётр первый?
- Как по другому называли этот город?
а) Доклад 1 ученика.
Санкт – Петербург («город святого Петра») основан Петром I в ходе
Северной войны 27 мая 1703 г. как крепость Санкт – Питер – Бурх на
Заячьем острове р. Невы .(Показ слайдов. Чтение отрывка из стихотворения
А.С.Пушкина) Впоследствии эту крепость стали называть Петропавловской
в честь апостолов Петра и Павла. В центре крепости стоит собор во имя
святых апостолов. Петропавловский собор увенчан высоким шпилем, на
верхушке которого помещен флюгер в виде ангела. (Показ слайда)
Заячий остров находится на стратегически важном месте при впадении
Невы в Финский залив Балтийского моря. Зимой 1703 – 1704 г.г. на о.
Котлин, для поддержки Санкт – Питер – Бурха с моря, была основана
крепость Кроншлот (с 1723 г. Кронштадт). В 1704 г. на левом берегу Невы
появляется Адмиралтейская крепость с судостроительной верфью.
Царю нравились голландские и датские города. Чтобы обустроить город и
придать ему европейский облик, Петр I пригласил западных мастеров.
Доклад 2 ученика.
Город строили тысячи и тысячи мужчин, которых сгоняли со всей России.
Места здесь болотистые и сырые. Осушали болота, рыли каналы, делали
насыпи, мостилы топкие улицы. Не хватало леса, кирпича, камня. Рабочие
страдали от голода и болезней. Много людей умирало от болезней, здесь их и
хоронили. Царь Пётр работал вместе со всеми.
Но прошло время. Город рос, становился красивей, богаче.
Пётр любил свой город. То по улицам пешком ходил, то по реке в
открытой лодке разъезжал, без приглашения мог зайти в гости в любой дом.
Устраивал праздники, балы, фейерверки.
Вслед за государем сюда стали переселяться и вельможи, и купцы, и
промышленные люди. Царю это нравилось и он всячески поощрял это.
Петербург быстро развивался как морской порт. Стали проходить
торговые отношения.
б) Работа с учебником. с. 98-100
VII. Закрепление.
Работа с тестом по теме «Пётр Великий».
1. Во сколько лет был провозглашен Петр царём?
а) в10 лет
б) в15 лет
2. Какое любимое увлечение было у Петра?
а) «Военные потехи»
б) «Военные забавы»
3.Как назывался его полк?
а) смешной
б) потешный
4 Из кого набирался этот полк?
а) из стариков
б) из сверстников царя
5. Что дала Петру I эта игра?
а) радость
б) увлечение военным наукам
6. Что нового появилось в России при Петре I?
а) новый календарь
б) дворцы
в) музей
7.Когда был заложен город Санкт – Петербург?
а) 200 лет назад
б) 300 лет назад
8. С чего началось строительство города?
а) с порта
б) с Петропавловской крепости
9. Назовите главную улицу города.
а) улица имени Петра I
б) Невский проспект
Проверка по мультимедиа.
VIII Итог урока.
- О каком царе говорили на уроке?
- Каковы главные черты характера Петра I?
- Чем отличался Пётр I от европейских правителей своего времени?
- Какие дела Петра I вошли в историю?
- Почему царь стремился наладить отношения с другими странами Европы?
- Какое прозвище получил Пётр I в истории России?
- Соответствует ли прозвище царю? Почему?
IX Домашнее задание.
С.94-100, написать мини-сочинение «Каким представляю я себе Петра I»