Классицизм в искусстве

Булыгина Н.В., учитель литературы
Классицизм в искусстве
(«Литература как предмет эстетического цикла»
Г.Н. Кудина, З.Н. Новлянская)
Школа: МОУ Пречистенская СОШ
Учитель: Булыгина Н.В.
Класс: 7 а
Дата: 29.02.08.
Предмет: литература
ОЦ: выявить общие черты классицизма в искусстве (литературе, живописи, архитектуре, музыке),
ВЦ: Способствовать формированию коммуникативной культуры.
РЦ: Способствовать развитию умения самостоятельной работы с информацией, её анализа.
Оборудование:
1. ПК
2. проектор
3. экран
4. иллюстрации картин
Ход урока:
Этапы
1.Организационный
момент.
Сообщение темы и
целей урока.
Деятельность учителя
Вступительное слово учителя.
Мы привыкли слово «мода» употреблять
применительно к одежде: модная шляпка, модные
туфли и т.д. Однако искусство тоже подвержено
моде. Давайте посмотрим.
С–1
Вот, например, средневековая Европа. В моде
узкие, вытянутые линии. В одежде – это длинные
носы туфель, высокие остроконечные головные
уборы. В архитектуре – острые шпили готический
соборов, которые будто устремляются в небеса. В
живописи – тонкие вытянутые силуэты, узкие
лица персонажей на картинах.
С -2
Деятельность ученика
А теперь, для контраста, перенесёмся в Россию
первых десятилетий 20 века. Живопись узнаешь
сразу: яркие краски, изломанные линии,
причудливые формы, всё – в стремительном
движении, в поиске чего-то невиданного. Тот же
стремительный дух свойственен и для музыки 30х годов 20 века.
Конечно, это не случайно. То, что волнует людей,
чем они живут, всегда отражается в искусстве. Не
обязательно напрямую, иногда его приходится
разгадывать.
С -3
Франция – законодательница мод! Французский
МОУ Пречистенская СОШ
Открытый урок в рамках педсовета «Учебная самостоятельность учащихся», 29.02.08.
Булыгина Н.В., учитель литературы
двор – самый роскошный, блестящий и
утончённый в Европе. Так повелось с 17 века. И
неспроста. Тогда этой страной правил король
Людовик 14 – «Король солнца», как его называли.
Он гордо заявил: «Государство – это я!» Ну а раз
так – государству этому не должно быть равных!
Лучшие художники, архитекторы, писатели и
поэты, музыканты были собраны при дворе,
чтобы прославить Людовика 14. Тогда-то и
родилось художественное направление, которое
получило название «КЛАССИЦИЗМ». Это
примерно 1648 год.
С4
С -5
Классицизм оказался очень живуч. Шло время, в
искусстве появлялись новые идеи, направления.
Но классицизм не уходил в прошлое. Влияние
классицизма сохранится и будет заметно в
различных видах искусства долго.
Тема урока – «Классицизм в искусстве».
Цель урока: выявить общие черты классицизма в
искусстве (литературе, живописи, архитектуре,
музыке).
4 вида искусства, 4 темы, 4 самостоятельно
подготовленных презентаций по выбору
учащихся.
Вы по ходу выступления своих одноклассников
записываете основные черты классицизма в
каждом виде искусства, а потом, объединяясь в
группы, должны выявить общие черты
классицизма в искусстве.
Детская
презентация
Детская
презентация
Кто первый желает?
1. «Классицизм в литературе»
Какие черты классицизма в литературе?
………………………..
2. «Классицизм в живописи»
Какие черты классицизма в живописи?
…………………………………..
Детская
презентация
Детская
презентация
Учащиеся просматривают
презентацию (3-4 минуты)
3. «Классицизм в архитектуре»
Какие черты классицизма в архитектуре?
……………………………………….
Вместе с выступающим
выясняют черты
классицизма в каждом
виде искусства.
(1 мин)
На доску вывешивается
лист-заготовка по чертам.
4. «Классицизм в музыке»
Какие черты классицизма в музыке?
……………………………………
МОУ Пречистенская СОШ
Открытый урок в рамках педсовета «Учебная самостоятельность учащихся», 29.02.08.
Булыгина Н.В., учитель литературы
Итак, вы посмотрели презентации. В ходе беседы
выяснили характерные черты классицизма в
каждом виде искусства.
Сейчас вы объединитесь в группы и, опираясь на
свои записи, попробуете самостоятельно выявить
общие черты классицизма в искусстве
(литературе, живописи, архитектуре, музыке) в
течение 7 минут.
С -6
К исходу 7 минут самостоятельно полученный
результат ваш выписывается на доску,
анализируется, и далее вывод записывается на
слайд в ноутбуке (учительскую презентацию)
Работают в группах в
течение 7 мин
Работа у доски + анализ
работы + запись итога
Классицизм – это не единственное направление,
которое мы с вами изучали и будем изучать в 7
классе. Сентиментализм, борроко, эпоха
Возрождения. И таких обобщающих уроков будет
несколько. Сегодня был первый, пробный, и
первопроходцами были шесть человек, чья
3. Заключительный. самостоятельная работа станет для вас примером.
Завершающее
слово учителя.
Подведение итогов. Рефлексия? (по шляпам)
МОУ Пречистенская СОШ
Открытый урок в рамках педсовета «Учебная самостоятельность учащихся», 29.02.08.