Садохин А.П., Грушевицкая Т.Г. История мировой культуры

Рабочая программа составлена на основании ФГОС ВПО направления 38.03.01
Экономика.
Рабочая программа одобрена на Ученом совете МИСАО
Протокол № 1 от 01.09.2015 г.
Автор(ы) рабочей программы
Доцент кафедры
Экономики и менеджмента, к.э.н.______________
2
1. Цели освоения дисциплины
Целью освоения дисциплины «История мировой культуры» является формирование
у студентов целостной картины механизмов и закономерностей развития художественной
культуры, а так же знакомство с содержанием и особенностями отечественного и
зарубежного искусства в контексте культурно-исторической динамики.
2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО
Учебный курс «История мировой культуры» входит в состав вариативной части
гуманитарного, социального и экономического цикла дисциплин подготовки бакалавров.
Изучение дисциплины «История мирового искусства» опирается на компетентностный
ряд, выработанный в процессе освоения курсов базовой части Б.1. ФГОС «История»,
«Философия». Содержательно-методическая связь с данными дисциплинами
устанавливается на базе знания основ философии; закономерностей исторического
процесса; многообразия культур и их типологии; умения применять историко-культурную
терминологию. Курс «История мирового искусства» закладывает необходимые основы
для дальнейшего освоения дисциплин базовой части профессионального цикла.
3.Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
В результате освоения дисциплины «История мировой культуры» у студентов
формируются следующий ряд компетенций:
- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию
информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
способен понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно
значимые философские проблемы (ОК-2);
способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса;
события и процессы экономической истории; место и роль своей страны в истории
человечества и в современном мире (ОК-3);
В результате освоения дисциплины обучающийся студент должен знать:
- основы российской и зарубежной культуры, в контексте доминирующих культурных
ценностей и смыслов;
- закономерности исторической динамики и основные этапы развития отечественного
и зарубежного искусства;
основные
принципы
формирования
художественно-образной
системы,
определяющей магистральные направления, течения и стили художественного творчества;
- ключевые памятники и представителей мировой художественной культуры;
Студент должен уметь:
- анализировать художественно-образную концепцию произведений искусства, в
контексте социокультурных, идейных и эстетических ориентиров культуры;
- выявлять стилистические признаки памятников архитектуры, живописи,
скульптуры и т. п. в контексте данной эпохи;
- изучать и систематизировать культурно-исторические факты и события на базе
научно-методической литературы, рекомендованной по данному курсу.
Студент должен владеть:
- категориально-понятийным аппаратом искусствоведческого и историкокультурного знания, определяющим специфику искусства.
4. Структура и содержание дисциплины (модуля) «История мировой культуры»
Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единицы, 144 часа.
3
4.1. Тематический план
1
2
3
4
5
6
7
Искусство как феномен культуры.
Возникновение и ранние формы культуры и
искусства.
Искусство и культура древнейших цивилизаций
Искусство и культура Античности
Культура эпохи Возрождения.
Искусство итальянского Возрождения
Искусство Северного Возрождения
Итого (144)
1
1
17
17
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
17
18
18
18
18
6
6
123
работа
Самосто
ятельна
я
заняти
я
Практи
ческие
дисциплины
Виды учебной работы,
включая самостоятельную
работу студентов и
трудоемкости (в часах)
Семина
ры
Раздел
Лекции
№
п/п
4.2.Содержание разделов
Тема 1. Искусство как феномен культуры
Искусство как форма духовной культуры. Роль и основные функции искусства.
Дифференциация и интеграция видов искусства. Классификация и характеристика видов
искусства. Виды исторически сложившейся системы жанров, их содержательная
направленность, специфика отражения мира и типологические особенности.
Тема 2. Возникновение и ранние формы культуры и искусства
Первобытная культура: проблемы изучения и периодизации. Характерные черты
первобытной культуры. Роль и основные принципы изобразительного творчества.
Сущность палеолитической революции (40 тыс. лет назад). Скульптура и наскальная
живопись в пещерах Франции и Испании. Эпоха мезолита (10 – 6 тыс. лет до н.э.), ее
отличительные черты. Искусство неолита (8 – 4 тыс. лет до н.э.) – отражение
усложнившейся мыслительной деятельности. Содержание и значение «неолитической
революции». Эпоха бронзы (2 тыс. лет до н.э.). Преобладание архитектурного начала
(менгиры, дольмены, кромлехи) и его причины.
Тема 3. Искусство и культура древних цивилизаций
Формирование цивилизаций: предпосылки и основные признаки. Периодизация и
характерные особенности культуры Древней Месопотамии. Достижения литературы,
изобразительного искусства и архитектуры Древней Месопотамии. Специфические черты
культуры
Древнего
Египта.
Ключевые
образы
религиозно-мифологических
представлений. Значение заупокойного культа. Концепция власти фараона как объяснение
универсума; ее религиозный, социальный и политический аспекты. Социокультурные
основания формирования и основные принципы канона в искусстве Древнего Египта.
Ключевые памятники изобразительного искусства и архитектуры Древнего Египта.
Тема 4. Искусство и культура Античности
Значение и роль античности в развитии европейской культуры. История изучения,
периодизация. Характерные особенности античной культуры. Уникальность развития и
особенности Эгейской цивилизации. Формирование античной «картины мира» греческой
культуры и ее отражение в искусстве. Гомеровский период. Достижения архаики
(разработка ордера, как универсальной системы архитектурной композиции). Принципы
художественно-образной концепции классического периода (Афинский Акрополь,
скульптура Поликлета, Скопаса, Леохара, и др.). Особенности эллинистической культуры.
4
Сферы преемственности и принципиальные особенности в культуре Рима. Этруски как
почва культурных заимствований (социально-политические, религиозные, архитектурные,
скульптурные традиции). Принцип практичности и инженерно-строительные достижения
периода римской республики. Социокультурные и художественные достижения эпохи
римской империи. Причины кризиса римской культуры.
Тема 5. Культура эпохи Возрождения
Этимология понятия «Ренессанс», периодизация. Исторические предпосылки
формирования и типологические черты ренессансной культуры. Место Античности и
средневековых традиций в культуре Возрождения. Гуманизм – как новая идеология
культуры. Основные установки и общая характеристика эстетических принципов
Ренессанса. Сложение ренессансной модели философского мышления (Н. Кузанский, Л.
Валла, Фичино, Пико дела Мирандола и др.). Исторические, политические и
культурфилософские
аспекты
«коперниканского
переворота».
Предпосылки
формирования научного естествознания (Коперник, Дж. Бруно, Галилей). Истоки
формирования и становление литературы итальянского Возрождения (А. Данте, Дж
Боккаччо, Ф. Петрарка, Л. Ариосто). Утопические концепции Ренессанса (Т. Мор, Т.
Кампанелла).
Тема 6. Искусство итальянского Возрождения
Начало разрушения средневековой художественно-изобразительной схемы в
живописи и скульптуре проторенессанса (Чимабуэ, Каваллини, Дуччо, Симоне Мартини,
Лоренцетти, Джотто, и др.) Формирование ренессансной картины мира в творчестве
художников Раннего Возрождения (Мазаччо, Донателло, Боттичелли). Становление
ренессансной архитектуры: основные стилистические принципы, функциональные
приоритеты, эстетические и конструктивные особенности (Брунеллески, Альберти, и др) .
Искусство Высокого Ренессанса как воплощение
«прекрасного реализма».
Изобразительное искусство «титанов возрождения» (Леонардо да Винчи, Рафаэля,
Микеланджело, Тициан и др.). Характеристика социокультурной ситуации позднего
возрождения. Особенности Венецианской школы живописи (Джорджоне, Тициан,
Веронезе, Тинторетто). Искусство маньеристов - отражение кризиса ренессансных
установок и поиск новых изобразительных приемов (Понтормо, Россо, Приматиччо и др.).
Тема 6. Искусство северного Возрождения
Общая характеристика культуры Возрождения северных регионов Западной Европы.
Принципиальное своеобразие и идейное родство с итальянским ренессансом. Реформация
как культурно-историческое явление. Специфические особенности изобразительного
искусства северного ренессанса. Истоки и особенности Нидерландской живописи 15 века
(Ян Эйк, Д. Боутс, Гуго ван дер Гуса, И. Босха, П. Брейгель). Реалистические интенции
изобразительного искусства, формирование новых жанров в 15 веке. Особенности и
основные этапы развития ренессансного искусства в Германии (Шонгауэр,
Рименшнайдер, Кранах, Грюневальд, Гольбейн). Расцвет немецкого искусства 16 века.
Живопись, графика и научно-теоретическая деятельность А. Дюрера.
5. Образовательные технологии
Дисциплина «История мировой культуры», помимо традиционной формы работы
(лекции, семинары), предусматривает использование инновационных образовательных
технологий: практические занятия в форме дискуссий и мини-конференций на заданную
тему; экспертно-аналитическая работа с визуальным материалом, дискуссионный форум и
работа в малых группах. Для промежуточной аттестации используется тестовая форма
контроля. Самостоятельная внеаудиторная работа студентов предусматривает написание
эссе; тематических докладов; практическую работу с основной и дополнительной
литературой, поиск новейшей научной информации в сети Интернет. На основе данных
инновационных
образовательных
технологий
у
студентов
формируются
профессиональные навыки и умения.
5
6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной
аттестации по итогам освоения дисциплины и учебно-методическое обеспечение
самостоятельной работы студентов
Основной объем самостоятельной работы студентов осуществляется в ходе подготовки
к практическим занятиям, групповым дискуссиям, эссе, докладов, творческих заданий.
По разделу 1-3.
Перечень контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы:
1. Теории происхождения искусства.
2. Первобытная культура: ранние формы религии.
3. Этапы формирования первобытного жилища.
4. Наскальная живопись первобытной культуры.
5. Тема «жизни после смерти» в изобразительном искусстве Древнего Египта.
6. Загадки пирамид: современные гипотезы и открытия.
7. Амарнский период древнеегипетского искусства: канон и новации.
8. Культура и искусство древневосточных цивилизаций.
9. Обозначить особенности культовой архитектуры Египта.
10. Охарактеризовать основные принципы архитектуры Передней Азии.
По разделу 4.
1) Семинар 1. Тема: Принципы античного мироустройства и изобразительное
творчество.
1. Ордерная система: как архитектурно-композиционный принцип.
2. Греческая скульптура: от геометрического стиля к достижениям классики.
3. Конструктивные новации и инженерные достижения римских зодчих.
4. Идеальное и документальное в римском скульптурном портрете.
Литература
1. Боннар А. Греческая цивилизация. В 3-х томах. – М. 1992.
2. Верман К. История искусства всех времен и народов. В 3 томах. – М., 2001.
3. Дмитриева Н.А. Краткая история искусств. – М., 2000.
4. История искусства: Античность. Иллюстрированная энциклопедия. – М., СПб.,
2002.
5. Колпинский Ю.Д. Памятники мирового искусства. Искусство этрусков и Древнего
Рима. – М., 1982.
6. Кравченко А. И. Культурология. Уч. пособие для вузов. – М.2002.
7. Популярная художественная энциклопедия. Архитектура. Живопись. Скульптура.
Графика. Декоративное искусство. Под ред. В.М. Полевого, В.Ф. Маркузон. В 2
частях. – М., 1999.
По разделу 5-7
1)Семинар: Художественно-образная концепция мира и человека в изобразительном
искусстве раннего возрождения.
1. Донателло – становление ренессансной пластики.
2. Образ мира, постигаемого разумом (Мазаччо, Пьеро дела Франческо)
3. Образ мира, постигаемого чувством (Учелло, Поллайоло, Венециано)
4. Ренессансное и внеренессансное в творчестве Боттичелли.
Литература
1. Арган Дж. К. История Итальянского искусства. В 2 т. – М.: Радуга, 1990.
2. Боттичелли. Серия: Великие мастера искусства. – М.: Улисс, 1993.
6
3.
4.
5.
6.
7.
Верман К. История искусства всех времен и народов. В 3 т. – М., 2001.
Дворжак М. История итальянского искусства. В 2 т. – М., 1978.
История искусства: Ренессанс. Иллюстрированная энциклопедия. – М., 2003.
Лосев А. Ф. Эстетика Возрождения. – М.: Мысль,1998.
Степанов А. Искусство эпохи Возрождения. Италия XIV-XV век. – СПб: АзбукаКлассика, 2003.
2)Семинар: «Титаны» итальянского Возрождения.
1. Рафаэль – воплощение ренессансного принципа гармонии.
2. Леонардо да Винчи – ученый и художник.
3. «Трагический героизм» Микеланджело.
Литература
1. Баткин Л. М. Леонардо да Винчи и особенности ренессансного творческого
мышления. – М.: Искусство,1990.
2. Всеобщая история искусств. В 6 т. – М., 1962. Т. 3.
3. Гастев А. А. Леонардо да Винчи. – М., 1984.
4. Дворжак М. История итальянского искусства. В 2 т. – М., 1978.
5. Дживелегов А. К. Творцы Итальянского Возрождения. В 2 кн. – М.: Республика, 1998.
6. Дмитриева Н. А. Краткая история искусств. Вып. 2. – М., 1991.
7. История искусства: Ренессанс. Иллюстрированная энциклопедия. – М., СПб, 2003.
8. Рутенбург В. И. Титаны Возрождения. – СПб., 1991.
3) Семинар: Маньеризм как закономерность и парадоксальность художественной
культуры позднего Возрождения.
1. Признаки маньеристических тенденций в литературе позднего Возрождения.
2. Живопись маньеристов: спор с ренессансными авторитетами.
Литература
1. Андреев М. Л., Хлодовский Р. И. Итальянская литература зрелого и позднего
Возрождения. – М.: Наука, 1988.
2. Дживелегов А. К. Творцы Итальянского Возрождения. В 2-х книгах. – М.: Республика,
1998. Кн.2.
3. Дмитриева Н. А. Краткая история искусств. – М.: Искусство, 1991.
4. Зарубежная литература. Эпоха Возрождения. – М.: Просвещение, 1976.
5. Степанов А. Искусство эпохи Возрождения. Италия XIV-XV век. – СПб: АзбукаКлассика, 2003.
4)Семинар: Культура и искусство возрождения в Германии.
1. Специфика немецкого изобразительного искусства.
2. Реформация и ее социокультурные последствия.
Литература
1. История культуры стран Западной Европы в эпоху Возрождения. Под ред. Л. М.
Брагиной. – М.: Высшая школа, 1999.
2. Либман М.Я. Немецкая скульптура. – М., 1990.
3. Ревуненкова Н. В. Ренессансное свободомыслие и идеология Реформации. – М.:
Мысль, 1988.
4. Скирбек Г. Лютер – волюнтаризм и номинализм. // История философии. М.: Владос,
2000. – С. 239-244.
5)Семинар: Культура Возрождения во Франции.
1. Формирования французского ренессанса: национальное и привнесенное
2. Искусство Франции как пространство выражения ренессансного типа мышления.
7
1.
2.
3.
4.
Литература
Зарубежная литература. Эпоха Возрождения. – М.: Просвещение, 1976.
История искусства: Ренессанс. Иллюстрированная энциклопедия. – М., СПб, 2003.
История культуры стран Западной Европы в эпоху Возрождения. Под ред. Л. М.
Брагиной. – М.: Высшая школа, 1999.
Подгаецкая И. Ю. Поэтика Плеяды.// Литература эпохи Возрождения и проблемы
всемирной литературы. – М.: Наука, 1967.
6)Практическая работа: Анализ особенностей художественно-образной системы
искусства Итальянского и северного Возрождения на материале ключевых произведений
архитектуры, живописи, скульптуры.
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины «История
искусства»
а)Основная литература.
Садохин А.П., Грушевицкая Т.Г. История мировой культуры: учебное пособие. М.:
Юнити-Дана, 2012 г. - 975 с.
http://www.knigafund.ru/books/149263
б)Дополнительная литература
1. Верман К. История искусства всех времен и народов. В 3 томах. – М., 2001.
2. Дмитриева Н.А. Краткая история искусств. – М., 2000.
3. Искусство средних веков и Возрождения. Энциклопедия. – М., 2001.
4. Кармин А.С., Новикова Е.С. Культурология. – М., 2006.
5. Торосян В.Г. Культурология. История мировой и отечественной культуры. – М.,
2005.
6. Степанов А. Искусство эпохи Возрождения. – СПб.: Азбука-Классика. 2009.
7. Арган Дж. К. История итальянского искусства. В 2 т. – М., 1990.
8. Афанасьева В.К. Искусство Древнего Востока. – М., 1976.
9. Бартонек А. Златообильные Микены. – М., 1991.
10. Боннэр А. Греческая цивилизация. В 2-х частях.– Ростов-на-Дону,1994.
11. Вазари Дж. Избранные жизнеописания наиболее знаменитых живописцев,
ваятелей и зодчих. В 2 т. – М. 2001.
12. Вельфлин Г. Основные понятия истории искусств: проблемы эволюции стиля в
новом искусстве. – СПб.: Мифрил, 1994.
13. Еремеев А.Ф. Первобытная культура: происхождение особенности, структура.
В 2-х частях. – Саранск.1996.
14. История искусства: Античность. Иллюстрированная энциклопедия. – М.,
СПб.,2002.
15. История искусства: Ренессанс. Иллюстрированная энциклопедия. – М., СПб.,
2003.
16. История культуры стран Западной Европы в эпоху Возрождения. Под ред. Л.М.
Брагиной. – М.: Высшая школа, 1999.
17. Кун Н. Легенды и мифы Древней Греции. – Ростов-на-Дону.1994.
18. Куценков П.А. Начало. Очерки истории первобытного и традиционного
искусства. – М.: Алетейа, 2001. – 263 с.
19. Рутенбург В.И. Титаны Возрождения. – СПб., 1991.
20. Тайлор Э.Б. Первобытная культура. – М.1989.
8
21. Художественная культура первобытного общества. Хрестоматия. – СПб.:
Славия, 2003. – 416 с.
22. Шестаков В. Философия и культура эпохи Возрождения. – СПб.: НесторИстория. 2007.
в) Программное обеспечение и Интернет-ресурсы
1. Мифы Древней Греции: мифологический словарь, мифы, греческие мифы в
мировой поэзии. URL: http://www.mify.org
2. Российская государственная библиотека [Электронный ресурс]. – Электрон. дан. –
М., 1998 - . – Режим доступа: http://www.rsl.ru/
3. Российская национальная библиотека [Электронный ресурс]. – Электрон. дан. – М.,
2000 - . – Режим доступа: http://www.nlr.ru:8101/
4. Научная библиотека МГУ им. М. В. Ломоносова [Электронный ресурс]. –
Электрон. дан. – М., 2000 - . – Режим доступа: http://www.lib.msu.su/
5. Научная библиотека Томского государственного университета [Электронный
ресурс]. – Электрон. дан. – Томск, 1998 – . – Режим доступа: http://www.lib.tsu.ru
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины «История мировой культуры»
Институт искусств и культуры располагает следующим необходимым материальнотехническим обеспечением для выполнения настоящей программы:
- доступ к сети Интернет во время самостоятельной подготовки;
- наличие специальных аудиторий, оборудованных мультимедийной аппаратурой;
- библиотечный фонд кафедры теории и истории культуры.
- тестовые задания к темам: 2, 3, 4, 5, 6, 7;
- электронная версия визуального ряда «Виртуальный музей».
9