«Вот какой Рассеянный» по мотивам сказки С.Я.Маршака Цель

«Вот какой Рассеянный» по мотивам сказки С.Я.Маршака
Цель: Закрепить знание детей по теме: «Одежда, головные уборы, обувь» и
их назначение. Продолжать учить согласовывать темп движений и ритм речи.
Развивать внимание, быстроту реакции, память, двигательную активность,
чувство ритма.
Оборудование: палочки по количеству детей, шляпы
Дети входят в зал, садятся на места.
Под быструю музыку в зал вбегает Рассеянный, садится на стул, достает из
портфеля газету, читает её и с окончанием музыки обращается к логопеду.
Рассеянный.
Глубокоуважаемый
Вагоноуважатый!
Вагоноуважаемый
Глубокоуважатый!
Во что бы то ни стало
Мне надо выходить.
Нельзя ли у трамвала
Вокзай остановить?
После этих слов Рассеянный выбегает из зала.
Логопед. Ребята, что тут происходит, вы узнали кто это?
Дети отвечают.
Вновь звучит музыка, в зал вбегает Рассеянный с узлами и чемоданами
вбегает в зал, садиться на стул, достает из одного узла покрывало и
накрывшись им засыпает.
Логопед. Опять этот Рассеянный. Он снова все перепутал.
Рассеянный (потягиваясь и протирая глаза)
Это что за остановка
Бологое иль Поповка?
- Что за станция такая Дибуны или Ямская?
Логопед. Вам ребята говорят: Вы попали в детский сад! Все ребята узнали
вас. Вы человек рассеянный с улицы Бассейной. Сказку про вас написал
Самуил Яковлевич Маршак.
Рассеянный. Да это точно я, значит, снова все перепутал.
Логопед. Да уж это точно, только посмотрите на свою одежду, на свой
головной убор, где ваша обувь?
Рассеянный. (разглядывает сам себя) А что у меня не так, вроде бы все в
порядке. Ах, да я ж неправильно пуговицы застегнул……да кажется и
пиджак неправильно одел. Ох и зачем эта одежда нам нужна, как вы
считаете, ребята?
Логопед.
Вот какой рассеянный
С улицы Бассейной!
Дети, давайте расскажем Рассеянному для чего нужна одежда, какая она
бывает, как за ней ухаживать.
Дети по очереди читают стихи
1. Для чего человеку одежда нужна?
Укрывает от дождика, ветра она,
Согревает в морозы, защищает в жару,
От прохлады избавит она поутру.
2. Только, чтобы служила подольше одежда,
Содержать её нужно опрятной и свежей.
Чистить гладить, стирать и сушить,
Поносить, а потом аккуратно сложить.
3. По сезонам одежду всегда выбирают.
Летом жарким, конечно же шубу снимают.
А холодной зимой ходят в теплой одежде.
Не промокнуть в плаще есть весною надежда.
4. Куртки, брюки, пальто и штаны,
Платья, юбки человеку нужны.
Все, что мы надеваем, одеждой зовется.
И название это запомнить придется.
Рассеянный. Хорошие стихи вы мне рассказали, но я, же рассеянный,
поэтому еще раз хочу у вас спросить кое что, а что бы не забыть, буду
записывать в свой блокнот все, что вы мне расскажите.

Для чего человеку нужна одежда?

Какие предметы одежды вы знаете?

Зачем за одеждой нужно ухаживать7

Как нужно ухаживать за одеждой?
Логопед. Дети, скажите Рассеянному, как называется одежда, которую носят
летом? Зимой? Осенью и весной?
Логопед. Дети, кто шьет для нас одежду? (портной)
Пальчиковая игра «Иголка»
Иголка, иголка,
Дети показывают указательный
Ты остра и тонка.
палец, поворачивая его вправовлево.
Не коли мне пальчик,
Грозят указательным пальцем
другой руки.
Шей сарафанчик.
Показывают, как шьют
Иголочка. Иголочка,
Шей не ленись.
Машенька, Машенька
Грозят пальцем.
Смотри не уколись.
Русская народная потешка
Игра «Иголка и нитка»
Дети становятся друг за другом. 1-й ребенок – иголка. Он под музыку бегает
меняя направление. Остальные бегут за ним, стараясь не отставать, чтобы
«ниточка не порвалась»
Логопед. А теперь давайте посмотрим на ваш головной убор. Дети, что это
такое? Разве можно на голове носить сковороду? Для чего нужна сковорода?
Рассеянный. Да я знаю, что сковороду на голову не надевают, просто я все
перепутал. У меня много головных уборов есть (начинает рыться в своем
чемодане, доставать разные шапочки, шляпки, фуражки, кепки и примерять
на себя, в конце концов надевает бейсболку)
Логопед.
Вот какой рассеянный
С улицы Бассейной!
В бейсболке сейчас уже холодно, её нужно носить летом. Сядьте,
послушайте, что расскажут вам дети о головных уборах.
Дети по очереди читают стихотворения. Рассеянный пишет в своем
блокноте.
Головные уборы
1. В любое время года
С очень давних пор
Защищает голову
Головной убор.
2. Если солнце ярко светит,
Без панамы не гуляй.
Если снег закружит, ветер,
Ты ушанку надевай.
3. Девочкам идут платочки,
В шляпках модницы всегда,
А у мальчиков пилотки
И фуражки неспроста.
4. Моряками в бескозырках
Чувствуют себя они,
А в папахе генералом,
Что пришел домой с войны.
5. Головной убор к одежде
Подбирают не спеша,
Чтоб не просто грел, но прежде
Был к лицу и украшал.
Модные шляпки
1. Самые красивые – это шляпки женские.
Любят городские их модницы и сельские.
Шляпка хороша в жару, чтоб от солнца скрыться,
И в прохладу защитит, чтоб не простудиться.
2. Друг на друга шляпки вовсе не похожи.
Делают из фетра их, из соломки, кожи.
Шьют из меха теплого, кружева из ситца.
Невозможно в шляпки эти просто не влюбиться!
3. Украшает мастер их бисером и кантом,
Шелком, вышивкой, цветком, и, конечно, бантом.
Можно каждый день менять шляпки по погоде,
Как картину украшать, чтоб всегда быть модным
Логопед.
 Для чего нужны головные уборы?
 Назовите зимние головные уборы? Летние?
 Осеннее-весенние?
 Относятся ли головные уборы к одежде? Почему?
 Из какого материала изготавливают головные уборы?
Игра «Шляпки»
Дети встают врассыпную, у каждого в руках палка. У некоторых на палке
одета шляпа или другой головной убор. Под 1 часть музыки дети ходят в
рассыпную и снимают палкой шляпки друг у друга. На 2 часть музыки, те у
кого шляпы, танцуют в кругу, у кого нет шляп хлопают в ладоши.
А теперь пришла пора посмотреть на вашу обувь.
Рассеянный разглядывает свои ноги, на которых одеты перчатки.
Рассеянный. Ой-ё-ёй! Какой же я рассеянный с улицы Бассейной!
(Переобувается.) а я думаю, почему мне так неудобно ходить и ноги мерзнут.
Логопед: А потом встали ребята в круг да играть начали.
 Что такое обувь? (Изделие, которое носят на ногах.)
 Чем похожа вся обувь? Чем отличается?
 Для чего нужна обувь человеку?
 Кто шьет и ремонтирует обувь?
Словенская народная песня «Белка пела и плясала»
Ритмическая игра «Сапожник»
Ты, сапожник, помоги,
Почини нам сапоги!
Дети, стоя, ставят одну ногу на
каблучок, затем вторую.
Наш сапожник – тук-тук-тук!
Стучат кулачками друг о друга.
Тук! – в подметку.
Тук! – в каблук.
Наклоняются и ударяют кулачком
по носку, затем по пятке.
Забивает гвозди
Стучат кулачками друг о друга
Чтоб нам топать в гости.
Топают ногами.
Подвижная игра «Сапожник»
Cапожник стоит в кругу, дети вокруг ведут хоровод.
Сапожник: - Дети, дети, вы куда идете?
Дети: - Ой, сапожник, мы идем на площадь.
Сапожник: - Дети, дети, сапоги порвете
Дети: - Ой, сапожник, ты нам залатаешь.
Сапожник: - Дети, дети, кто же мне заплатит?
Дети: - Ой, сапожник, тот, кого поймаешь. (убегают от сапожника)
Рассеянный. Спасибо вам, дети, вы мне все так хорошо рассказали про
одежду, я все записал и постараюсь теперь быть очень внимательным, чтобы
одеваться правильно, красиво и в соответствии с сезоном. Так мне
понравилось у вас в детском саду, ваши веселые игры, стихи. Ноги так и
просятся в пляс.
Логопед. Так давайте на прощание станцуем все вместе веселую польку.
Танец «Полька муз. Б. Сметаны