ООП - Красноярский государственный художественный институт

Министерство культуры Российской Федерации
ФГБОУ ВПО "Красноярский государственный художественный институт"
УТВЕРЖДАЮ:
Ректор____________ А.А. Покровский
"02" июля 2014 г.
Протокол Ученого совета № 4 от 02.07.2014
Основная образовательная программа
высшего профессионального образования
Специальность:
070902 Графика
Квалификация: "Художник-график (станковая графика)"
Форма обучения: Очная
Общая характеристика специальности 070902 Графика
1.1. Специальность утверждена
Федерации от 24.01.2002г. № 181
приказом
Министерства
образования
Российской
1.2. Квалификации выпускников по специальности 070902 Графика в зависимости от
реализуемого вузом блока специальных дисциплин с указанием нормативного срока освоения
основной образовательной программы при очной форме обучения:
01 – художник-график (станковая графика) 6 лет
1.3. Квалификационная характеристика выпускников.
Специальность обеспечивает через систему исторически сложившихся и значимых для
культуры образовательных программ подготовку художников для профессиональной творческой
деятельности в сфере станковой графики, искусства книги, плаката, оформления печатной
продукции, мультипликации, анимации и компьютерной графики.
Объектами профессиональной деятельности являются:
авторские произведения искусства (их создание и последующее бытование в социальной
среде через экспозиционную деятельность); окружающая пространственная (естественная,
проектируемая, искусственно созданная) среда; социальная среда, как объект воздействия на нее
средствами искусства, система профессионального художественного образования.
Видами профессиональной деятельности являются:
профессиональная творческая деятельность, как авторская, так и исполнительская;
педагогическая деятельность в области художественного образования;
производственно-техническая и
управленческая деятельность (для отдельных
квалификаций);
общественная деятельность в творческих союзах и объединениях.
1.4. Возможности продолжения образования выпускников,
освоивших основную
образовательную программу высшего профессионального образования по специальности 070902
Графика.
Выпускник подготовлен для продолжения образования в аспирантуре.
2. Требования к уровню подготовки абитуриента
2.1. Предшествующий уровень образования абитуриента – среднее (полное) общее
образование, среднее профессиональное образование. Уровень специальной подготовки
абитуриента по рисунку, живописи, композиции должен соответствовать объему программы
среднего профессионального (художественного) образования. Уровень подготовленности
абитуриента определяется в ходе предварительного собеседования и просмотра профессиональной
направленности.
2.2. Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном)
общем образовании или среднем профессиональном художественном образовании.
2.3. При приеме на подготовку по специальности 070902 Графика
проводятся
профессиональные вступительные экзамены по рисунку, живописи и композиции,
предшествующие государственным экзаменам по общеобразовательным дисциплинам.
3. Общие требования к основной образовательной программе по направлению подготовки
дипломированного специалиста
по специальности 070902 Графика
2
3.1. Основная образовательная программа подготовки художника-графика (станковая
графика), художника-графика (искусство книги), художника-графика (искусство графики и
плаката), художника-графика (оформление печатной продукции), художника анимации и
компьютерной графики, художника мультипликационного фильма должна предусматривать
изучение студентом следующих циклов дисциплин и итоговую государственную аттестацию:
цикл ГСЭ – Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины;
цикл ОПД – Общепрофессиональные дисциплины;
цикл СД – Специальные дисциплины;
цикл ДС – Дисциплины специализации:
ФТД– Факультативы;
4. Требования к обязательному минимуму содержания основной образовательной
программы подготовки выпускников по специальности 070902 Графика
3
Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины
Федеральный компонент
Иностранный язык
Специфика артикуляции звуков, интонации, акцентуации и ритма нейтральной
речи в изучаемом языке; основные особенности полного стиля произношения,
характерные для сферы профессиональной коммуникации.
Лексический минимум в объеме 4000 учебных лексических единиц общего и
терминологического характера.
Понятие дифференциации лексики по сферам применения (бытовая,
терминологическая, общенаучная, официальная и другая).
Понятие о свободных и устойчивых словосочетаниях, фразеологических
единицах.
Понятие об основных способах словообразования. Грамматические навыки,
обеспечивающие коммуникацию общего характера без искажения смысла при
письменном и устном общении; основные грамматические явления, характерные
для профессиональной речи.
Понятие об обиходно-литературном, официально-деловом, научном стилях,
стиле художественной литературы. Основные особенности научного стиля.
Культура и традиции стран изучаемого языка, правила речевого этикета.
Говорение. Диалогическая и монологическая речь с использованием наиболее
употребительных и относительно простых лексико-грамматических средств в
основных коммуникативных ситуациях неофициального и официального общения.
Основы публичной речи
(устное сообщение, доклад).
Аудирование. Понимание диалогической и монологической речи в сфере
бытовой и профессиональной коммуникации.
Чтение. Виды текстов: несложные прагматические тексты и тексты по
широкому и узкому профилю специальности.
Письмо. Виды речевых произведений: аннотация, реферат, тезисы, сообщения,
частное письмо, деловое письмо, биография.
Физическая культура
Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке
студентов. Ее социально-биологические основы. Физическая культура и спорт как
социальные феномены общества. Законодательство Российской Федерации о
физической культуре и спорте. Физическая культура личности.
Основы здорового образа жизни студента. Особенности использования средств
физической культуры для оптимизации работоспособности.
Общая физическая и специальная подготовка в системе физического
воспитания.
Спорт. Индивидуальный выбор вида спорта или систем физических
упражнений.
Профессионально-прикладная физическая подготовка студентов. Основы
методики самостоятельных занятий и самоконтроль за состоянием своего
организма.
Отечественная история
Сущность, формы, функции исторического знания. Методы и источники
изучения истории. Понятие и классификация исторического источника.
Отечественная историография в прошлом и настоящем: общее и особенное.
Методология и теория исторической науки. История России – неотъемлемая часть
всемирной истории.
Античное наследие в эпоху Великого переселения народов. Проблема
4
этногенеза восточных славян. Основные этапы становления государственности.
Древняя Русь и кочевники. Византийско-древнерусские связи. Особенности
социального строя Древней Руси. Этнокультурные и социально-политические
процессы становления русской государственности. Принятие христианства.
Распространение ислама. Эволюция восточнославянской государственности в Х1ХП вв. Социально-политические изменения в русских землях в ХШ-ХУ вв. Русь и
Орда: проблемы взаимовлияния.
Россия и средневековые государства Европы и Азии. Специфика формирования
единого российского государства. Возвышение Москвы. Формирование сословной
системы организации общества. Реформы Петра 1. Век Екатерины. Предпосылки и
особенности складывания российского абсолютизма. Дискуссии о генезисе
самодержавия.
Особенности и основные этапы экономического развития России. Эволюция
форм собственности на землю. Структура феодального землевладения. Крепостное
право в России. Мануфактурно-промышленное производство. Становление
индустриального общества в России: общее и особенное. Общественная мысль и
особенности общественного движения России Х1Х в. Реформы и реформаторы в
России. Русская культура Х1Х века и ее вклад в мировую культуру.
Роль ХХ столетия в мировой истории. Глобализация общественных процессов.
Проблема экономического роста и модернизации. Революции и реформы.
Социальная
трансформация
общества.
Столкновение
тенденций
интернационализма и национализма, интеграции и сепаратизма, демократии и
авторитаризма.
Россия в начале ХХ века. Объективная потребность индустриальной
модернизации России. Российские реформы в контексте общемирового развития в
начале века. Политические партии России: генезис, классификация, программы,
тактика.
Россия в условиях мировой войны и общенационального кризиса. Революция
1917 года. Гражданская война и интервенция, их результаты и последствия.
Российская эмиграция. Социально-экономическое развитие страны в 20-е гг. НЭП.
Формирование однопартийного политического режима.
Образование СССР. Культурная жизнь страны в 20-е гг. Внешняя политика.
Курс на строительство социализма в одной стране и его последствия.
Социально-экономические преобразования в 30-е годы. Усиление режима личной
власти Сталина. Сопротивление сталинизму.
СССР накануне и в начальный период второй мировой войны. Великая
Отечественная война.
Социально-экономическое развитие, общественно-политическая жизнь,
культура, внешняя политика СССР в послевоенные годы. Холодная война.
Попытки осуществления политических и экономических реформ.
НТР и ее влияние на ход общественного развития.
СССР в середине 60-80 гг.: нарастание кризисных явлений. Советский Союз в
1985-1991 гг. Перестройка. Попытка государственного переворота 1991 г. и ее
провал. Распад СССР. Беловежские соглашения. Октябрьские события 1993 г.
Становление новой российской государственности (1993-1999гг.). Россия на
пути радикальной социально-экономической модернизации. Культура современной
России. Внешнеполитическая деятельность в условиях новой геополитической
ситуации.
Философия
Предмет философии. Место и роль философии в культуре. Становление
философии. Основные направления, школы философии и этапы ее исторического
развития. Структура философского знания.
5
Учение о бытии. Монистические и плюралистические концепции бытия,
самоорганизация бытия. Понятие материального и идеального. Пространство,
время. Движение и развитие, диалектика. Детерминизм и индетерминизм.
Динамические и статистические закономерности. Научные, философские и
религиозные картины мира.
Человек, общество, культура. Человек и природа. Общество и его структура.
Гражданское общество и государство. Человек в системе социальных связей.
Человек и исторический процесс; личность и массы, свобода и необходимость.
Формационная и цивилизационная концепции общественного развития.
Смысл человеческого бытия. Насилие и ненасилие. Свобода и ответственность.
Мораль, справедливость, право. Нравственные ценности. Представления о
совершенном человеке в различных культурах. Эстетические ценности и их роль в
человеческой жизни. Религиозные ценности и свобода совести.
Сознание и познание. Сознание, самосознание и личность. Познание,
творчество, практика. Вера и знание. Понимание и объяснение. Рациональное и
иррациональное
в
познавательной
деятельности.
Проблема
истины.
Действительность, мышление, логика и язык. Научное и вненаучное знание.
Критерии научности. Структура научного познания, его методы и формы. Рост
научного знания. Научные революции и смены типов рациональности. Наука и
техника.
Будущее человечества. Глобальные проблемы современности.
Взаимодействие цивилизаций и сценарии будущего.
Культурология
Структура и состав современного культурологического знания. Культурология
и философия культуры, социология культуры, культурная антропология.
Культурология и история культуры. Теоретическая и прикладная культурология.
Методы культурологических исследований.
Основные понятия культурологии: культура, цивилизация, морфология
культуры, функции культуры, субъект культуры, культурогенез, динамика
культуры, язык и символы культуры, культурные коды, межкультурные
коммуникации, культурные ценности и нормы, культурные традиции, культурная
картина мира, социальные институты культуры, культурная самоидентичность,
культурная модернизация.
Типология культур. Этническая и национальная, элитарная и массовая
культуры. Восточные и западные типы культур. Место и роль России в мировой
культуре. Тенденции культурной универсализации в мировом современном
процессе.
Культура и природа. Культура и общество. Культура и глобальные проблемы
современности.
Культура и личность. Инкультурация и социализация.
Политология
Объект, предмет и метод политической науки. Функции политологии.
Политическая жизнь и властные отношения. Роль и место политики в жизни
современных обществ. Социальные функции политики.
История политических учений. Российская политическая традиция: истоки,
социокультурные
основания,
историческая
динамика.
Современные
политологические школы.
Гражданское общество, его происхождение и особенности. Особенности
становления гражданского общества в России.
Институциональные аспекты политики. Политическая власть. Политическая
6
система. Политические режимы, политические партии, электоральные системы.
Политические отношения и процессы. Политические конфликты и способы их
разрешения. Политические технологии. Политический менеджмент. Политическая
модернизация.
Политические организации и движения. Политические элиты. Политическое
лидерство.
Социокультурные аспекты политики.
Мировая политика и международные отношения. Особенности мирового
политического процесса. Национально-государственные интересы. Россия в новой
геополитической ситуации.
Методология познания политической реальности. Парадигмы политического
знания. Экспертное политическое знание; политическая аналитика и прогностика.
Правоведение
Государство и право. Их роль в жизни общества.
Норма права и нормативно-правовые акты. Основные правовые системы
современности. Международное право как особая система права. Источники
российского права.
Закон и подзаконные акты.
Система российского права. Отрасли права.
Правонарушение и юридическая ответственность.
Значение законности и правопорядка в современном обществе. Правовое
государство.
Конституция Российской Федерации – основной закон государства. Особенности
федеративного устройства России. Система органов государственной власти в
Российской Федерации. Понятие гражданского правоотношения. Физические и
юридические лица. Право собственности. Обязательства в гражданском праве и
ответственность за их нарушение. Наследственное право.
Брачно-семейные отношения. Взаимные права и обязанности супругов,
родителей и детей. Ответственность по семейному праву.
Трудовой договор (контракт). Трудовая дисциплина и ответственность за ее
нарушение.
Административные правонарушения и административная ответственность.
Понятие преступления. Уголовная ответственность за совершение
преступлений.
Экологическое право.
Особенности правового регулирования будущей профессиональной деятельности.
Правовые основы защиты государственной тайны. Законодательные и
нормативно-правовые акты в области защиты информации и государственной
тайны.
Психология и педагогика
Психология: предмет, объект и методы психологии. Место психологии в системе
наук. История развития психологического знания и основные направления в
психологии. Индивид, личность, субъект, индивидуальность.
Психика и организм. Психика, поведение и деятельность. Основные функции
психики.
Развитие психики в процессе онтогенеза и филогенеза. Мозг и психика.
Структура психики. Соотношение сознательного и бессознательного. Основные
психические процессы. Структура сознания.
Познавательные
процессы.
Ощущение.
Восприятие.
Представление.
Воображение. Мышление и интеллект. Творчество. Внимание. Мнемические
процессы. Эмоции и чувства. Психическая регуляция поведения и деятельности.
7
Общение и речь. Психология личности. Межличностные отношения.
Психология малых групп. Межгрупповые отношения и взаимодействия.
Педагогика: объект, предмет, задачи, функции, методы педагогики. Основные
категории педагогики: образование, воспитание, обучение, педагогическая
деятельность, педагогическое взаимодействие, педагогическая технология,
педагогическая задача.
Образование
как
общечеловеческая
ценность.
Образование
как
социокультурный феномен и педагогический процесс. Образовательная система
России. Цели, содержание, структура непрерывного образования, единство
образования и самообразования.
Педагогический процесс. Образовательная, воспитательная и развивающая
функции обучения.
Воспитание и педагогический процесс.
Общие формы организации учебной деятельности. Урок, лекция, семинарские,
практические и лабораторные занятия, диспут, конференция, зачет, экзамен,
факультативные занятия, консультация.
Методы, приемы, средства организации и управления педагогическим
процессом.
Семья как субъект педагогического взаимодействия и социокультурная среда
воспитания и развития личности.
Управление образовательными системами.
Русский язык и культура речи
Стили современного русского литературного языка. Языковая норма, ее роль в
становлении и функционировании литературного языка.
Речевое взаимодействие. Основные единицы общения. Устная и письменная
разновидности литературного языка. Нормативные, коммуникативные, этические
аспекты устной и письменной речи.
Функциональные стили современного русского языка. Взаимодействие
функциональных стилей.
Научный стиль. Специфика использования элементов различных языковых
уровней и научной речи. Речевые нормы учебной и научной речи. Речевые нормы
учебной и научной сфер деятельности.
Официально-деловой стиль, сфера его функционирования, жанровое
разнообразие. Языковые формулы официальных документов. Приемы унификации
языка служебных документов. Интернациональные свойства русской официальноделовой письменной речи. Язык и стиль распорядительных документов. Язык и
стиль коммерческой корреспонденции. Язык и стиль инструктивно-методических
документов. Реклама в деловой речи. Правила оформления документов. Речевой
этикет в документе.
Жанровая дифференциация и отбор языковых средств в публицистическом
стиле. Особенности устной публичной речи. Оратор и его аудитория. основные
виды аргументов. Подготовка речи: выбор темы, цель речи, поиск материала,
начало, развертывание и завершение речи. Основные приемы поиска материала и
виды вспомогательных материалов. Словесное оформление публичного
выступления. Понятливость, информативность и выразительность публичной речи.
Разговорная речь в системе функциональных разновидностей русского
литературного языка. Условия функционирования разговорной речи, роль
внеязыковых факторов.
Культура речи. Основные направления совершенствования навыков грамотного
письма и говорения.
Социология
8
Предыстория и социально-философские предпосылки социологии как науки.
Социологический проект О.Конта. Классические социологические теории.
Современные социологические теории. Русская социологическая мысль.
Общество и социальные институты. Мировая система и процессы глобализации.
Социальные группы и общности. Виды общностей. Общность и личность.
Малые группы и коллективы. Социальная организация.
Социальные движения. Социальное неравенство, стратификация и социальная
мобильность. Понятие социального статуса.
Социальное взаимодействие и социальные отношения. Общественное мнение
как институт гражданского общества.
Культура как фактор социальных изменений. Взаимодействие экономики,
социальных отношений и культуры.
Личность как социальный тип. Социальный контроль и девиация. Личность как
деятельный субъект.
Социальные изменения. Социальные революции и реформы. Концепция
социального прогресса. Формирование мировой системы. Место России в мировом
сообществе. Методы социологического исследования.
Экономика
Введение в экономическую теорию. Блага. Потребности, ресурсы.
Экономический выбор. Экономические отношения. Экономические системы.
Основные этапы развития экономической теории. Методы экономической теории.
Микроэкономика. Рынок. Спрос и предложение. Потребительские
предпочтения и предельная полезность. Факторы спроса. Индивидуальный и
рыночный спрос. Эффект дохода и эффект замещения. Эластичность. Предложение
и его факторы. Закон убывающей предельной производительности. Эффект
масштаба. Виды издержек. Фирма. Выручка и прибыль. Принцип максимизации
прибыли. Предложение совершенно конкурентной фирмы и отрасли.
Эффективность
конкурентных
рынков. Рыночная власть. Монополия.
Монополистическая конкуренция. Олигополия. Антимонопольное регулирование.
Спрос на факторы производства. Рынок труда. Спрос и предложение труда.
Заработная плата и занятость. Рынок капитала. Процентная ставка и инвестиции.
Рынок земли. Рента. Общее равновесие и благосостояние. Распределение доходов.
Неравенство. Внешние эффекты и общественные блага. Роль государства.
Макроэкономика. Национальная экономика как целое. Кругооборот доходов и
продуктов. ВВП и способы его измерения. Национальный доход. Располагаемый
личный доход. Индексы цен. Безработица и ее формы. Инфляция и ее виды.
Экономические циклы. Макроэкономическое равновесие. Совокупный спрос и
совокупное предложение. Стабилизационная политика. Равновесие на товарном
ранке. Потребление и сбережения. Инвестиции. Государственные расходы и
налоги. Эффект мультипликатора. Бюджетно-налоговая политика. Деньги и их
функции. Равновесие на денежном рынке. Денежный мультипликатор. Банковская
система. Денежно-кредитная политика. Экономический рост и развитие.
Международные экономические отношения. Внешняя торговля и торговая
политика. Платежный баланс. Валютный курс.
Особенности переходной экономики России. Приватизация. Формы
собственности. Предпринимательство. Теневая экономика. Рынок труда.
Распределение и доходы. Преобразования в социальной сфере. Структурные сдвиги
в экономике. Формирование открытой экономики.
Национально-региональный (вузовский) компонент
Дисциплины по выбору студента, устанавливаемые вузом
9
Общепрофессиональные дисциплины
Федеральный компонент
История отечественного искусства и культуры
Древнерусское искусство Традиция национальной культуры в области
живописи, архитектуры, декоративно-прикладного искусства, искусство книги.
Искусство русских земель, история русского искусства и архитектуры с конца
ХУ11в. до начала ХХ в.; история отечественного искусства ХХ в. и проблемы
современной художественной культуры. Русское искусство в контексте
исторического развития государства и взаимного влияния иных культурных
традиций. История стилей, жанров, направлений и отдельных видов пластических
искусств; синтез искусств. История художественного образования России и
отдельных художественных школ. Место изобразительного искусства в
отечественной культуре, его связь с литературой, музыкой и другими видами
искусств.
История зарубежного искусства и культуры
Происхождение искусства(исторически сложившиеся концепции); история
культуры Древнего мира (Египет, Мессопотамия, Индия и др.): культура
античности (искусство эгейского мира, архаика и классика в Греции, эпоха
эллинизма и ее наследие в мировой культуре, искусство древнего Рима); искусство
«Стран Востока»; искусство Византии и европейское искусство эпохи варварских
королевств; искусство Европы в Средние века (Ирландия, Северная Италия,
Франция, Германия, Англия, Чехия и др.); эпоха Возрождения (Италия, Северная
Европа);культура средневековья и культура Возрождения, новые концепции
человека и творчества, место Возрождения в европейской культуре нового времени,
европейское искусство XVII-XVIII веков, европейское искусство второй половины
Х1Х в. и искусство ХХ в. История стилей и жанров, отдельных направлений;
взаимопроникновение
национальных
культурных
традиций,
системы
мироощущения и миропонимания и их отображение средствами изобразительных
искусств. Взаимосвязь видов искусств.
.
10
Перспектива
Способы обозначения и моделирования пространства на двухмерной
плоскости. Системы отображения пространства в различных культурных традициях
(Египет, Античность, Древнерусское искусство, пространственные представления
эпохи Возрождения и др.); систематическое изложение и методическое
обоснование законов построения пространства в прямой (линейной) перспективе.
Теория линейной перспективы и теории теней; теория отражений; анализ линейных
и свето-теневых характеристик объектов, вводимых в композицию картины. Анализ
станковых картин и произведений монументальной живописи с точки зрения
законов построения в системе линейной перспективы; теория зрительной
(перцептивной) перспективы; практическое освоение методов построения и анализа
пространства в прямой перспективе(способ перспективных масштабов, способ угла
четкого видения, способ архитектора, радиальная перспектива); пространственные
аспекты теории освещения; для специализирующихся в области монументальной
живописи – практическая работа над архитектурными проектами.
Пластическая анатомия
История пластической анатомии; методы изучения и преподавания пластической
анатомии; пластическая анатомия костной основы (скелет), пластическая анатомия
мышечной системы, наружные покровы; анатомическая терминология, топография;
связь строения человеческого тела и его функций; учение о пропорциях
человеческого тела, понятие о канонах и модулях. Современное состояние учения о
пропорциях, возрастные половые, типовые и индивидуальные особенности
человеческого тела; симметрия – ассиметрия, архитектоника, пластика;
пластические, пространственные характеристики человеческого тела, динамика
движения тела, мимические движения; конкретное использование законов
пластической анатомии в искусстве (в историческом контексте и в системе
практических занятий анатомическим рисунком, лепкой).
Национально-региональный (вузовский) компонент
Дисциплины по выбору студента, устанавливаемые вузом
Цикл специальных дисциплин
01. Художник-график (станковая графика)
Федеральный компонент
Рисунок
Рисунок
учебно-познавательный,
служащий
средством
накопления
профессиональных знаний и опыта, и рисунок творческий, являющийся основой
для создания форм искусства и художественного образа; учебное рисование с
натуры, направленное на воспитание сознательного отношения к целям и средствам
изображения через систему последовательно усложняющихся заданий по изучению
человека и окружающего пространства; постижение законов построения форм на
изобразительной плоскости; организация пространства средствами рисунка –
линией, светотенью, тоном, путем передачи взаимосвязи предметов и т.д.;
организация пространства формата с учетом соотношения плоскости и объема,
светлого и темного; ритма и движения, равновесия масс и т.д.; изучение
материалов рисунка, технология их использования, постижение изобразительновыразительных возможностей в решении средствами рисунка образных задач.
Живопись
Учебная работа с натуры в виде системы последовательно усложняющихся
живописных заданий; закономерности построения цветового строя живописного
произведения; система построения цветовых отношений, значение понимания
локального цвета; освоение возможностей живописного этюда, отражающего
впечатления от натуры и живописного эскиза, построенного на представлении о
натуре и разрешающего творческий замысел художника.
Композиция
11
Общий курс. Теория композиции, композиционные возможности изобразительных
средств; синтез всех изобразительных средств для разрешения композиционных
задач; разрешение средствами композиции (через систему специальных заданий)
смысловых, образных, выразительных задач; развитие навыка самостоятельного
творческого воплощения сюжетного замысла на основе натурных впечатлений,
умение создавать из отдельных компонентов пластически цельное произведение;
изучение классических композиционных решений.
Ознакомительные курсы композиции книги, плаката, станковой графики. Изучение
производственной специфики (полиграфия) и графических материалов как
выразительных средств и способов решений композиционных задач.
Композиция станковой графики
Композиция графического листа. Структура формата. Организация пространства
листа с помощью графических средств (линия, тон, орнамент «черного» и «белого»
и др.). Выбор графической техники для образного воплощения композиционной
идеи. Композиция серии графических листов: разработка сюжетной, образной
программы графической серии; стилистическое, формальное единство графических
листов, составляющих серию. Исполнение графического листа, серии графических
листов в выбранной графической технике.
Техника и технология графических материалов
Виды графических материалов, изучение возможностей их применения; причины
разрушения и способы сохранения художественных произведений; зависимость
графических техник, их стилистики от природы и структуры художественных
материалов (теория и история, копирование классических образцов, авторская
работа).
Общий курс шрифта
Законы построения шрифта и шрифтовой композиции. Практическое освоение
построения различных шрифтов, их стилистических особенностей. Место шрифта в
системе графических искусств.
Прикладная графика
Первичные графические элементы композиции и важнейшие принципы ее
организации. Типология композиционных средств и их взаимодействие. Цвет и
цветовая гармония, композиция и цвет. Графические структуры на плоскости и
способы трансформации плоского листа. Образная выразительность – как основная
задача композиции
Работа в графических материалах
Общий курс работы в графических материалах. Практическое ознакомление с
различными техниками тиражной печатной графики (линогравюра, ксилография и
др.). Стилистика, формальные возможности различных графических техник.
Копирование классических образцов, выполненных в различных графических
техниках.
Работа в графических материалах. Углубленное изучение отдельных техник
печатной графики. Технологические особенности различных техник печатной
графики. Перевод в печатную графику авторских композиционных разработок.
Национально-региональный (вузовский) компонент
Дисциплины по выбору студента, устанавливаемые вузом
Дисциплины специализации
Факультативы
Безопасность жизнедеятельности
Всего часов теоретического обучения –
8910
5. Сроки освоения основной образовательной программы выпускника по специальности
070902 Графика
12
5.1.1. Срок освоения основной образовательной программы подготовки для получения
квалификаций: 01 – художник-график (станковая графика) при очной форме обучения составляет
312 недель, в том числе:
- теоретическое обучение, включая научно-исследовательскую работу студентов,
практикумы, а также экзаменационные сессии – 165 недель;
- практики –
не менее 55 недель;
- итоговая государственная аттестация, включая подготовку и защиту (исполнение
выпускной квалификационной работы)
–
37 недель;
- каникулы (включая 8 недель последипломного отпуска) – 55 недель.
5.2. Максимальный объем учебной нагрузки студента устанавливается 54 часа в неделю,
включая все виды его аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы.
Максимальный объем обязательных аудиторных занятий при очной форме обучения должен быть
не более 44 часов аудиторных занятий в среднем за 5 лет обучения. При этом в указанный объем
не входят обязательные практические занятия по «Физической культуре» и факультативы (кроме
дисциплины «Безопасность жизнедеятельности»). Самостоятельная работа по рисунку и живописи
проводится аудиторно.
5.3. Общий объем каникулярного времени в учебном году должен составлять 7-10 недель, в
том числе не менее двух недель в зимний период.
6. Требования к разработке и условиям реализации основной
6.2. Требования к кадровому обеспечению учебного процесса по специальности 070902
Графика с присвоением квалификаций, указанных в п. 1.2.
6.2.1. Реализация основной образовательной программы подготовки дипломированного
специалиста должна обеспечиваться педагогическими кадрами, имеющими базовое образование,
соответствующее профилю преподаваемой дисциплины и систематически занимающимися
научной, научно-методической, творческой, творческо-методической деятельностью;
6.3. Требования к учебно-методическому и организационному обеспечению учебного
процесса по специальности 070902 Графика с присвоением квалификаций, указанных в пункте 1.2.
6.3.1. Реализация основной образовательной программы подготовки выпускника по
специальности 070902 Графика должна обеспечиваться наличием примерных учебных программ,
а также авторскими программами, имеющими внешнюю рецензию УМО или кафедр ведущих
художественных вузов.
6.3.2. Для реализации основной образовательной программы подготовки выпускника по
специальности 070902 Графика обязательно наличие в вузе специализированных библиотечных,
информационных фондов, содержащих необходимую литературу, пособия, мультимедийные,
аудио- и видео материалы, обеспечивающие доступ к информации необходимой для изучения
дисциплин, установленных государственным образовательным стандартом. Информационное,
учебно-методическое обеспечение учебного процесса должно соответствовать минимально
необходимым лицензионным нормам.
6.4. Требования к материально-техническому обеспечению учебного процесса по
специальности 070902 Графика с присвоением квалификаций.
6.4.1. Высшие учебные заведения, реализующие основную образовательную программу по
специальности 070902 Графика, должны располагать материально-технической базой,
соответствующей действующим санитарно-техническим нормам и обеспечивающим проведение
всех видов аудиторных занятий, предусмотренных учебными планами.
6.4.2. Вуз, реализующий основную образовательную программу по специальности 070902
Графика, должен располагать достаточным количеством учебных помещений – мастерских (не
менее одного помещения на учебную группу) для занятий рисунком и живописью,
13
специализированными мастерскими-лабораториями для занятий специальными дисциплинами и
дисциплинами специализации, дипломными мастерскими, необходимым профессиональным
оборудованием и расходными материалами.
6.4.3.При расчете количества студентов по специальности 070902 Графика вуз должен
исходить из минимального количества площади, определяемого нормативными документами
Минобразования России для одного студента в объеме площадью не менее 15 кв.м на одного
обучающегося.
6.5. Требования к организации практик
6.5.1.
Для
реализации
основной
образовательной
программы
подготовки
дипломированного специалиста по специальности 070902 Графика необходимо проведение
следующих практик:
- учебно-творческая практика; может проводиться в групповой форме и форме индивидуальных
заданий, утвержденных кафедрами для каждого конкретного студента;
- копийная практика;
- учебно-производственная практика;
- ознакомительная практика, имеющая целью реальное ознакомление с культурным наследием,
организуемая отдельно, либо входящая составной частью в другие виды практик;
- преддипломная практика, проходящая по утвержденным кафедрами индивидуальным планам.
6.5.2. Программы учебных практик разрабатываются в соответствии с особенностями
подготовки выпускников для получения квалификаций.
6.5.3. Формой контроля результатов проведения групповых и индивидуальных учебных
практик являются экзаменационные просмотры выполненных заданий.
7. Требования к уровню подготовки выпускника по специальности 070902 Графика
7.1. Требования к итоговой государственной аттестации выпускника
7.1.1 Итоговая государственная аттестация по специальности 070902 Графика включает
выпускную квалификационную (дипломную) работу и государственный экзамен, позволяющий
выявить теоретическую подготовку к решению профессиональных задач.
7.1.2. Требования к выпускной квалификационной работе выпускника.
Выпускная квалификационная (дипломная) работа представляет собой законченное
художественное произведение, законченную проектную
разработку, полный цикл
исследовательских, реставрационных работ. Дипломная работа должна продемонстрировать
уровень профессионального мастерства, композиционного мышления, способность к
самостоятельной творческой деятельности. Состав и объем дипломной работы зависит от
образовательной программы подготовки специалиста для получения соответствующей
квалификации и разрабатывается выпускающими кафедрами вуза.
7.1.3. Требования к государственному экзамену
Для выпускников, получающих квалификации 01 – художник-график (станковая графика)
проводится междисциплинарный экзамен по истории мирового и отечественного искусства,
культуры и эстетических теорий.
7.2. Требования к профессиональной подготовленности выпускника
7.2.1. Выпускник должен уметь профессионально решать задачи, соответствующие его
квалификации, указанной в п.1.2. настоящего государственного образовательного стандарта, а
также квалифицированным требованиям, изложенным в п.1.3., и с учетом итоговой аттестации
выпускника.
В области гуманитарного и социально-экономического знания выпускник должен:
– обладать знаниями, полученными при изучении гуманитарных и социально-экономических
дисциплин, а также уметь применять их в своей профессиональной деятельности;
По общепрофессиональным дисциплинам выпускник должен:
– ориентироваться в специальной литературе, как по профилю своего вида искусства, так и
смежных областях художественного творчества;
– обладать знаниями основных закономерностей развития искусства;
14
– понимать специфику выразительных средств различных видов искусства.
По специальным дисциплинам выпускник должен:
– профессионально владеть средствами рисунка, живописи и композиции для воплощения
авторского творческого замысла;
– быть подготовлен к авторской творческой деятельности;
– обладать теоретическими знаниями и практическими умениями в соответствии с
особенностями подготовки необходимой для получения соответствующих квалификаций;
– иметь навыки научно-исследовательской деятельности и опыт производственной
деятельности в соответствии с особенностями полученных квалификаций;
– быть подготовлен к педагогической деятельности в сфере профессионального
художественного образования.
15