a_1

Проектная и творческая деятельность учащихся.
Информатика и информационные технологии
Исследовательская работа
Тема: «Анимация. Создания мультфильма»
Автор: Василенко Юлия,
Руководитель: Иванова Валентина Ивановна,
МБОУ «СОШ № 6»
г. Гай, 2015 г.
Оглавление
Введение ........................................................................................................................... 3
1. Анимации в жизни человека ...................................................................................... 4
1.1 Мнение одноклассников........................................................................................ 4
1.2 Что такое анимация (мультипликация) ............................................................... 5
1.3 История развития анимации ................................................................................ 6
2. Практическая работа. Создание анимации ............................................................. 11
2.1 Создание анимация в программе Microsoft PowerPoint .................................. 11
2.2 Создание анимации в программе Adobe ImageReady ..................................... 14
2.3 Создание анимации в программе Adobe Flash ................................................. 15
Заключение .................................................................................................................... 17
Список используемых ресурсов: ................................................................................ 18
Приложение 1 Список иллюстраций ........................................................................... 19
Приложение 2. Анкета .................................................................................................. 20
Приложение 3. Любите ли вы смотреть мультфильмы? ........................................... 21
Приложение 4. Какие мультфильмы вам нравятся? .................................................. 22
Приложение 5. Что для Вас является главным в мультфильме? ............................. 23
Приложение 6. Хотелось ли вам создать свой мультфильм? ................................... 24
Приложение 7.Слайды анимации «Точка, точка, запятая» ...................................... 25
2
Введение
Мультфильмов свет пронзает тьму обычных дней,
В них неживое оживает на удивление очей,
В бегущих кадрах творятся чудеса,
Дух творчества в них поселился навсегда.
Алексей Самсонов
Мультфильмы любят смотреть все – и дети и взрослые. Я тоже люблю
смотреть мультики.
Мультфильм – это мультипликационный фильм или анимационный фильм,
т.е. фильм, созданный с помощью мультипликации (анимации).
Нам захотелось узнать подробнее о том, как создаются мультфильмы с
помощью компьютерных программ. И создать свои первый мультфильмы.
Объект исследования: мультипликационные фильмы.
Предмет исследования: создание мультфильма с использованием
компьютерных программ.
Цель исследовательской работы: раскрыть секреты создания
мультфильма.
Гипотеза: мы предположили, что если мы раскроем секреты создания
мультфильмов, то сможем сами создать свои мультфильмы.
Для достижения данной цели мы поставили перед собой следующие задачи:
1. провести опрос одноклассников;
2. изучить научную и научно-популярную литературу в области
исследования;
3. познакомиться с историей возникновения мультипликации;
4. изучить процесс реализации различных видов анимации в программах
Power Point, Adobe Image Ready, Adobe Flash;
5. создать собственные мультфильмы.
Методы исследования:
 анкетный опрос;
 метод формирования представление об объекте исследования;
 моделирование;
 метод визуализации данных.
Актуальность:
можно не только смотреть мультфильмы, но и стать режиссером,
звукооператором и даже продюсером своего мультфильма. Тем самым
разнообразить свой досуг, проводить свободное время с пользой, приобрести
новое увлечение.
Практическая значимость нашей работы заключается в создании gifанимации для школьного сайта, анимационных фильмов «Точка, точка, запятая»
и «Вот такая история».
3
1. Анимации в жизни человека
1.1 Мнение одноклассников
Проанализировав анкету (приложение 2), мы пришли к выводу, что
большинство детей (приложение 3) любят смотреть мультфильмы (35%),
обожают (17 %.), некоторые смотрят их иногда (35%.), и только 4% вообще не
любят смотреть мультфильмы. Значит, большинство детей любят смотреть
мультфильмы.
Те ребята, которым мультфильмы нравятся, указали, что чаще смотрят
(приложение 4):
современные российские мультфильмы – 46%
зарубежные – 21%
старые советские – 33%
Главным в мультфильмах для них является (приложение 5):
смысл –62%
спецэффекты –25%
красочность - 13%
Самый любимый мультфильм: «Ну, погоди», «Фиксики».
Хотелось бы создать мультфильм (приложение 6):
очень - 26%
можно попробовать – 61%
4
1.2 Что такое анимация (мультипликация)
Анимация – это воспроизведение последовательности картинок, создающее
впечатление движущегося изображения.
Словарь Ожегова:
Мультипликация – Киносъемка рисунков или кукол, изображающих отдельные
момента движения
Синоним слова «анимация» – «мультипликация» – очень широко
распространен в нашей стране. Анимация и мультипликация – это лишь разные
определения одного и того же вида искусства.
Более привычный для нас термин мультипликация произошел от латинского
слова «мульти» – много и соответствует традиционной технологии размножения
рисунка, ведь для того, чтобы герой «ожил», нужно многократно повторить его
движение: от 10 до 30 рисованных кадров в секунду.
Принятое в мире профессиональное определение «анимация» (в переводе с
латинского «анима» – душа, «анимация» – оживление, одушевление) более точно
отражает все современные технические и художественные возможности
анимационного кино.
5
1.3 История развития анимации
На протяжении всего своего существования человек пытался запечатлеть
движение в своем искусстве. Одним из первых примеров может служить
наскальная живопись из пещеры Шове (Франция)
Рисунок 1. Доисторическая лошадь в движении
В древнем Египте еще за 2000 лет до нашей эры люди также пытались
запечатлеть движение с помощью рисунков.
Рисунок 2. Древнеегипетская картина
В 70-х годах до н.э. римский поэт и философ Лукреций в трактате "О
природе вещей" описал приспособление для высвечивания на экране движущихся
рисунков. К Х-ХI векам относятся первые упоминания о китайском театре теней типе зрелища, визуально близком будущему анимационному фильму. В XV веке
появились книжки с рисунками, воспроизводившими различные фазы движения
человеческой фигуры. Свернутые в рулон, а затем мгновенно разворачивавшиеся,
эти книжки создавали иллюзию «оживших» рисунков.
Рисунок 3 Книжка с рисунками, создающая иллюзию "оживших" рисунков
6
В средние века также находились умельцы, развлекавшие публику сеансами
движущихся картинок при помощи оптических устройств наподобие
фильмоскопов, куда вставляли прозрачные пластины с рисунками. Такие
аппараты называли волшебным фонарем или по-латински "laterna magica". В 1646
г. монах-иезуит Атанасиус Киршер дал первое описание устройства
сконструированного им "волшебного фонаря" - прибора, который высвечивал
изображение на прозрачном стекле. С XVII века в бродячих театрах по всей
Европе проводились такие представления.
Рисунок 4. Волшебный фонарь
Первым настоящим мультипликатором принято считать француза Эмиля
Рейно. Он создал аппарат праксиноскоп, который состоял из крутящегося
барабана, системы зеркал и фонаря. В 1892 году Рейно запустил своеобразный
аттракцион - оптический театр. Там он демонстрировал зрителям комические
сюжеты продолжительностью 15-20 минут.
Рисунок 5. Праксиноскоп
Заслуги Рейно перед анимацией трудно переоценить, но его нельзя назвать
создателем первого в истории мультфильма, поскольку в производстве его
фильмов не использовалась киноплёнка как носитель изображения.
7
В честь первого показа Рено "светящихся пантомим" в Париже широкой
публике в 1892 году 28 октября начиная с 2002 года отмечается как
Международный день анимации.
Большой вклад в развитие мировой анимации внес голливудский актер Уолт
Дисней. Первый мультфильм Дисней снял в 1921 году. В 1926 году создан
популярный персонаж Микки Маус, в 1928 году снят первый звуковой
анимационный фильм «Пароходик Вилли». В 1932 г. Уолт Дисней снимает
первый цветной анимационный фильм «Цветы и деревья».
В нашей стране анимация также имеет долгую историю. В 1910 году
Владислав Александрович Старевич снял первый в мире объемный
анимационный фильм «Прекрасная Люканида, или война рогачей с усачами».
Фильм длился 10,5 минут и «актерами» в данном анимационном фильме
выступали различные насекомые.
Рисунок 6. Кадр из фильма "Прекрасная Люканида, или война рогачей с усачами"
В 1936 г. была основана киностудия «Союзмультфильм», которая
первоначально называлась «Союздетмультфильм». Первый компьютерный
мультфильм под названием «Кошечка» создан студентами и преподавателями
МГУ на БЭСМ-4, в 1968-м году.
Рисунок 7. Первый компьютерный мультфильм "Кошечка"
8
Работая над проектом, мы узнали, что:
мультфильмы (конечный продукт мультипликации) создаются путём либо
покадровой съёмки пошагово вручную передвигаемых объектов, либо
прорисовкой (на целлулоиде, бумаге или в компьютере) фаз движений объектов, с
дальнейшим их совмещением в единый видеоряд.
Современные мультфильмы выполняются в следующих техниках:
 рисовальные;
 кукольные - требуют изготовления декораций в трехмерном
пространстве;
 перекладочные - подробная детализация, некоторая условность
движения персонажей и ограниченность одной плоскостью;
 живопись по стеклу - характерными для данной техники являются
размытость изображений и текучесть при движении;
 компьютерная анимация (3D, flash-анимация и т.д.) - создаваемые с
помощью специальных программ, способные решать многочисленные
задачи анимационного кино;
 «сыпучая техника», в которой используются всевозможные сыпучие
материалы: чай, кофе, крупы, песок, соль и т. п. - создается в режиме
реального времени, отличаясь неповторимостью текущего момента и
выразительностью данного материала.
Прорисовка всех фаз движения (кадров) в первых мультфильмах требовала
огромных трудозатрат. Так, для мультфильма продолжительностью 5 минут при
частоте 24 кадра в секунду необходимо 7200 рисунков. При этом многие кадры
содержат повторяющиеся фрагменты, которые приходилось многократно
перерисовывать практически без изменений. Поэтому с 20-х годов XX века стали
применять упрощенную технологию анимации: на статичный, неизменный
рисунок накладывать прозрачные целлулоидные пленки с изменяющимися
подвижными элементами. Это был первый шаг в механизации труда художникааниматора, который получил развитие в компьютерных технологиях.
В настоящее время для производства анимационных фильмов широко
применяются компьютеры.
При изучении источников информации для проекта мы работали с
компьютерными программами для создания анимации:
Microsoft PowerPoint;
Adobe ImageReady;
Adobe Flash CS3.
Просмотрев и изучив различные источники, мы работали с этими
программами.
Нами были выполнены различные мультфильмы. Каждая
программа по-своему интересна, но больше всего мне понравилось работать с
программой Adobe Flash CS3.
9
Изучив различную литературу по созданию анимации, определила для себя
алгоритм работы:
Продумывать сценарий
Что герои будут делать в мультфильме? Разработать сюжетную линию.
Подумать о начале, кульминации и концовке.
Создавать декорации
Решить, где будет происходить действие мультфильма, и создать
соответствующие декорации.
Нарисовать героев
Создать героев, используя несколько слоев (или отдельные фрагменты).
Добавить звук
Оживить героев
Используя возможности программы выполнить анимацию героев.
Монтаж
Смонтировать анимацию с помощью компьютерной программы.
10
2. Практическая работа. Создание анимации
2.1 Создание анимация в программе Microsoft PowerPoint
1. Создала фоновые картинки
Рисунок 8. Фоновые картинки
Эти картинки в дальнейшем использовала для заливки фона
2. Создала главного персонажа – человечка и остальные персонажи:
Рисунок 9. Персонажи для мультфильма "Точка, точка, запятая"
3. На титульный слайд вставила звук - песню «Точка, точка, запятая» и указала в
настройках:
Рисунок 10. Параметры для настройки звука
4. На каждом слайде определила характер движения объектов, например, на 1
слайде – использовала вход и выход. Рисунок «Карандаш» был использован
несколько раз.
Рисунок 11. Иллюстрация пошаговой анимации
11
Рисунок 12. Положение объекта Карандаш и временная шкала
5. На слайде «Зима» рисунок человечка меняла, задавая разное положение
частей тела.
Рисунок 13. Настройка анимации на слайде "Зима"
Рисунок 14. Отображение настроек анимации для слайда "Зима"
12
6. На слайде «Море» и «Под водой» для объектов рисовала кривую для пути
перемещения.
Рисунок 15. Настройка перемещения по нарисованному пути
Рисунок 16. Настройка анимации для слайда "Море"
13
2.2 Создание анимации в программе Adobe ImageReady
1. В интернете нашли картинку совы
(http://content.foto.mail.ru/mail/olegoparin/_answers/i-25.jpg)
и в программе Adobe Photoshop обработали эту картинку: убрали фоновый слой,
на двух других слоях частично изменили картинку и добавили текст
Рисунок 17. Заготовки кадров для gif-анимации
2. Затем перешли в режим редактирования ImageReady и в окне анимация
создали кадры из слоев. Определили время для каждого кадра 1 с.
Рисунок 18. Переход в режим редактирования и окно "Анимация"
3. Сохранили файл в двух форматах: psd и gif (выбрав «Сохранить
оптимизированный как…»)
Эту картинку нам разместили на школьном сайте в разделе «Новости»
Рисунок 19. Скриншот страницы школьного сайта
14
2.3 Создание анимации в программе Adobe Flash
1. Для работы использовали открытку из Интернета. Придумали сюжет.
2. Выполнили обрисовку объектов, как для фона, так и для подвижных объектов.
Рисунок 20. Начала обрисовки картинки
3. Были созданы объекты:
Рисунок 21. Картинки, созданные с помощью обрисовки
4. Для объектов ежи, часы (маятник), телевизор, елка были созданы муви-клипы
15
Рисунок 22. Настройка анимации при создании муви-клипа Ежик
5. На отдельный слой «музыка» добавили звуковое сопровождение
(http://dl.petamusic.ru/mp3/422522v4/4e0f4c5f206b/u125747429/audios/...+%96+%
EF%F0%EE%F1%F2%EE+%F1%EA%E0%E7%EE%F7%ED%E0%FF+%EC%F3
%E7%FB%EA%E0.mp3)
Рисунок 23. Отображение звукового файла на временной диаграмме
6. Движение объектов организовано с помощью анимации Motion
Рисунок 24. Настройка анимации перемещения Motion
7. Остальные эпизоды были созданы по аналогии.
16
Заключение
Исходя из нашей работы можно сделать следующие выводы:
 С момента выхода первого мультфильма прошло более 100 лет1, но их
популярность не уменьшается.
 Мультфильмы можно классифицировать по: продолжительности, по
возрастным интересам, по технологическому процессу, по цели.
 Зная основные секреты создания мультфильма, можно создать свой
собственный мультфильм.
Таким образом, мы сумели достичь цели нашего исследования. Выдвинутая нами
в начале исследования гипотеза подтвердилась.
Создание мультфильмов дело очень интересное и необычное, которое позволяет
проявить свою выдумку, фантазию и творчество.
Мы будем продолжать исследование в этой области, развивая навыки и улучшая
качество.
1
В 1914 году первый оживленный мультфильм создал режиссер из Америки Дж. Р. Брей. Это был черно-белый мультфильм без звука, он сопровождался
музыкой, но был вполне понятен.
17
Список используемых ресурсов:
Бонни Блэйк. Macromedia Flash MX. – М., 2004.
Вовк Е.Т. Информатика. Уроки по Flash. – М., 2005.
Панкратова Т. Flash MX 2004: Учебный курс. – СПб: Питер, 2004.
Переверзев И.С. Анимация в Macromedia Flash MX.-М.: БИНОМ, 2009.
Татарникова Л.А. Знакомьтесь – FLASH. Учебное пособие. – Томск, 2005. – 60 с.
https://ru.wikipedia.org/wiki/%CA%EE%EC%EF%FC%FE%F2%E5%F0%ED%E0%F
F_%E0%ED%E8%EC%E0%F6%E8%FF Википедия компьютерная анимация
http://bestanimationgif.com/lessons/view?id=3 Анимация движений. Уроки в
Фотошоп
волшебный фонарь http://www.magmire.net/wpcontent/uploads/2011/05/magic_lantern.jpg
Древний Египет – движение
http://soutien67.free.fr/histoire/pages/antiquite/egypte/agri01.jpg
кадр из фильма http://gl00.weburg.net/00/news/8/39554/original/533278.jpg
кадр из фильма «Кошечка» http://solarvip.info/uploads/posts/200812/1230059730_s1.jpg
книжка с картинками http://facweb.cs.depaul.edu/sgrais/images/animation/Untitled3a.jpg
лошади http://www.precinemahistory.net/images/horses_cave.jpg
праксиноскоп http://i.cnnturk.com/c/q/i/80/0x0/52740f5f0506682c4004375e
открытка http://sov-otkrytki.narod.ru/albums/NY/80-e/1989/slides/89jebeleva65.jpg
сова http://content.foto.mail.ru/mail/olegoparin/_answers/i-25.jpg
сказочная мелодия
http://dl.petamusic.ru/mp3/422522v4/4e0f4c5f206b/u125747429/audios/...+%96+%EF
%F0%EE%F1%F2%EE+%F1%EA%E0%E7%EE%F7%ED%E0%FF+%EC%F3%E7
%FB%EA%E0.mp3
песня «Точка, точка, запятая» http://mp3pesnja.com/music/74c91e76d9d750a7bc3d9ce80c14903c.mp3
18
Приложение 1. Список иллюстраций
Рисунок 1 Доисторическая лошадь в движении .......................................................... 6
Рисунок 2 Древнеегипетская картина ........................................................................... 6
Рисунок 3 Книжка с рисунками, создающая иллюзию "оживших" рисунков .......... 6
Рисунок 4. Волшебный фонарь ...................................................................................... 7
Рисунок 5. Праксиноскоп ............................................................................................... 7
Рисунок 6. Кадр из фильма "Прекрасная Люканида, или война рогачей с усачами"
........................................................................................................................................... 8
Рисунок 7. Первый компьютерный мультфильм "Кошечка" ..................................... 8
Рисунок 8. Фоновые картинки ..................................................................................... 11
Рисунок 9. Персонажи для мультфильма "Точка, точка, запятая"........................... 11
Рисунок 10. Параметры для настройки звука ............................................................ 11
Рисунок 11. Иллюстрация пошаговой анимации ....................................................... 11
Рисунок 12. Положение объекта Карандаш и временная шкала .............................. 12
Рисунок 13. Настройка анимации на слайде "Зима" ................................................. 12
Рисунок 14. Отображение настроек анимации для слайда "Зима" .......................... 12
Рисунок 15. Настройка перемещения по нарисованному пути ................................ 13
Рисунок 16. Настройка анимации для слайда "Море" ............................................... 13
Рисунок 17. Заготовки кадров для gif-анимации ....................................................... 14
Рисунок 18. Переход в режим редактирования и окно "Анимация" ....................... 14
Рисунок 19. Скриншот страницы школьного сайта .................................................. 14
Рисунок 20. Начала обрисовки картинки.................................................................... 15
Рисунок 21. Картинки, созданные с помощью обрисовки ........................................ 15
Рисунок 22. Настройка анимации при создании муви-клипа Ежик ........................ 16
Рисунок 23. Отображение звукового файла на временной диаграмме .................. 16
Рисунок 24. Настройка анимации перемещения Motion ........................................... 16
19
Приложение 2. Анкета
1. Любите ли вы смотреть мультфильмы? (подчеркните ответ)
а. обожаю
б. да
в. иногда
г. мне всё равно
д. нет
е. ненавижу
2. Какие мультфильмы вам нравятся? (подчеркните)
а. современные российские,
б. зарубежные,
в. старые советские,
г. никакие
3. Что для Вас является главным в мультфильме?
а. смысл
б. красочность
в. спецэффекты
4. Какой Ваш самый любимый мультфильм?
5. Хотелось ли вам создать свой мультфильм?
а. очень
б. можно попробовать
в. нет
20
Приложение 3. Любите ли вы смотреть мультфильмы?
21
Приложение 4. Какие мультфильмы вам нравятся?
22
Приложение 5. Что для Вас является главным в мультфильме?
23
Приложение 6. Хотелось ли вам создать свой мультфильм?
24
Приложение 7.Слайды анимации «Точка, точка, запятая»
25
26
Приложение 8
Кадры анимации «Вот такая история»
27
28