Макет 1

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«ПЕРМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Кафедра информатики и вычислительной техники
Автор:_Брацун Д.А.
КОМПЛЕКТ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИХ МАТЕРИАЛОВ
к курсу:
Использование современных информационно-коммуникационных технологий в
образовании
ГОС ВПО специальность 033100 Физическая культура
Специальность:
050720__
(код ОКСО)
____- физическая культура_______
(наименование)
Пермь
2008
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«ПЕРМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Кафедра информатики и вычислительной техники
Комплект учебно-методических материалов к учебному курсу «Использование
современных информационно-коммуникационных технологий в образовании»
АННОТАЦИЯ
1. Минимальные требования к содержанию учебного курса ОПД.Ф.04
(выписка из ГОСа по специальности).
Использование современных информационных и коммуникационных технологий
в учебном процессе. Основные понятия и определения предметной области –
информатизация образования. Цели и задачи использования информационных и
коммуникационных
технологий
в
образовании.
Информационные
и
коммуникационные технологии в реализации информационных и информационнодеятельностных моделей в обучении. Информационные и коммуникационные
технологии в активизации познавательной деятельности учащихся. Информационные и
коммуникационные технологии в реализации системы контроля, оценки и мониторинга
учебных достижений учащихся.
Методы анализа и экспертизы для электронных программно-методических и
технологических средств учебного назначения. Методические аспекты использования
информационных и коммуникационных технологий в учебном процессе.
2. Цели учебного курса
 содействие становлению специальной профессиональной компетентности
учителя физической культуры в области современных информационнокоммуникационных и мультимедийных технологий, а также умении применять их в
своей образовательной деятельности.
3. Задачи учебного курса
 освоение знаний о информационно-коммуникационных технологиях и
мультимедиа технологиях;
 применение знаний для создания собственных информационных приложений
с элементами мультимедиа технологий;
 организация деятельности, направленной на применение полученных знаний
в учебной деятельности;
4. Взаимосвязь курса с другими дисциплинами учебного плана
специальности (согласно ГОС ВПО):
В содержательной части курса существенно используются и развиваются знания
студентов, полученные в следующих курсах учебного плана:
 ЕН.Ф.01 Математика и информатика,
 ЕН.Ф.03 Технические и аудиовизуальные средства обучения.
5. Ожидаемые
результаты
компетентностного подхода):
освоения
учебного
курса
(в
логике
2


изучение теоретических основ информационно-коммуникационных
технологий
(ключевой
и
базовый
уровень
профессиональной
компетентности специалиста);
умение практически использовать информационно-коммуникационные
технологии
(ключевой
и
базовый
уровень
профессиональной
компетентности специалиста);
5*. Ожидаемые результаты освоения курса (в логике
действующего для нынешнего поколения ГОС ВПО, подхода)
традиционного,
В результате изучения курса студент должен:
ЗНАТЬ:
 теоретические основы информационно-коммуникационных технологий;
УМЕТЬ:
 создавать информационно-коммуникационные приложения с элементами
мультимедиа;
ВЛАДЕТЬ:
 навыками работы с литературой по информационно-коммуникационным
технологиям и смежным дисциплинам;
ИМЕТЬ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ:
 о роли и месте информационно-коммуникационных
образовательном процессе;
приложений
в
6. Перечень элементов комплекта УММ:

рабочая программа курса;
 учебно-методическое обеспечение курса по видам занятий в соответствии с
рабочей программой:
- краткий конспект лекций;
- методические указания к лабораторным работам;
3
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«ПЕРМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Кафедра информатики и вычислительной техники
Комплект учебно-методических материалов
к учебному модулю/курсу: «Использование современных информационнокоммуникационных технологий в образовании»
УТВЕРЖДАЮ
Ректор ___________________
"____"______________200_г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по курсу «Использование современных информационно-коммуникационных
технологий в образовании»
Специальность
Факультет
_050720__
код ОКСО
_______физическая культура__________
наименование
_физической культуры___
Курс обучения
___4____/_______/________
Семестр
___8____/_______/________
Всего часов по учебному плану:
В том числе по формам обучения:
- лекции
- лабораторные работы
- самостоятельная работа
очная
_10__
_40__
_40__
Формы итогового контроля знаний:
- зачет
__8__сем.
90_
Пермь
2008
4
1. Общие положения
Современное общество характеризуется интенсивным внедрением компьютерных
сетей и массовым использованием ресурсов глобальной сети Интернет с целью
удовлетворения информационных потребностей. Это обстоятельство ставит перед
системой образования задачу формирования готовности выпускников к использованию
современных
информационных
ресурсов.
Уровень
профессиональной
подготовленности современного учителя информатики в значительной степени
определяется тем, насколько грамотно он умеет использовать достижения
телекоммуникационной техники в своей профессиональной деятельности. Одним из
важнейших направлений применения информационно-коммуникационных технологий
в образовании является использования мультимедийных возможностей компьютерной
техники. Использование мультимедийных средств обучения позволяет активизировать
процесс обучения за счет усиления наглядности и сочетания логического и образного
способов усвоения информации. Интерактивность мультимедийных технологий
предоставляет широкие возможности для реализации личностно ориентированных
моделей обучения.
В связи с этим формируются главные требования, предъявляемые к курсу "
Использование современных информационно-коммуникационных технологий в
образовании". Первое из них заключается в мировоззренческой и методологической
направленности курса. Необходимо сформировать у студентов единый взгляд на
важность информационно-коммуникационных технологий и перспективы их
применения в образовании. Во-вторых, на лекционных занятиях необходимо дать
основы теоретических знаний о принципах действия этих технологий. В-третьих, на
лабораторных занятиях отрабатываются практические умения по созданию
информационно-коммуникационных и мультимедийных приложений с целью
применения их в своей педагогической деятельности.
Важной формой изложения материала курса являются лекции. В силу специфики
курса, на лекции выносится 25% - 35% материала изложенного в программе курса.
Остальные 65% - 75% материала выносятся на лабораторные работы и для
самостоятельного изучения студентами с непременным сообщением им литературных
источников и методических разработок. Наиболее важные разделы программы курса
выносятся на практические занятия. Лабораторные работы являются основой курса, так
как именно практические умения формируют будущего специалиста.
Цели и задачи изучения дисциплины соотносятся с общими целями ГОС
ВПО по специальности.
2. Требования к уровню освоения учебного модуля
Формируются на основании п. 7.1 ГОС ВПО по специальности.
Студент должен знать:
 теоретические основы информационно-коммуникационных технологий;
Студент должен уметь:
 создавать информационно-коммуникационные приложения;
Студент должен владеть:
 навыками работы с литературой по информационно-коммуникационным
технологиям и смежным дисциплинам;
 навыками формулировки технического задания для создания мультимедиа
приложения;
5
 навыком создания мультимедиа приложения и интегрирования его в
информационно-коммуникационную систему.
3. Содержание лекционных занятий
№
п/п
1
2
3
Объем
в часах
Использование
современных
информационных
и
2
коммуникационных технологий в учебном процессе. Основные
понятия и определения предметной области – информатизация
образования. Цели и задачи использования информационных и
коммуникационных технологий в образовании. Информационные и
коммуникационные технологии в реализации информационных и
информационно-деятельностных
моделей
в
обучении.
Информационные и коммуникационные технологии в активизации
познавательной деятельности учащихся. Информационные и
коммуникационные технологии в реализации системы контроля,
оценки и мониторинга учебных достижений учащихся. Методы
анализа и экспертизы для электронных программно-методических и
технологических средств учебного назначения. Методические
аспекты использования информационных и коммуникационных
технологий в учебном процессе.
2
Интернет как технология и информационный ресурс. Виды
поисковых машин. Структура и принцип работы поисковых машин.
Поисковая система Google. Приемы поиска информации.
Морфология языка запросов. Организация сложного запроса.
Сервисы портала Google. Электронная почта Gmail и сервис
GoogleTalk. Глобальная электронная карта GoogleMaps. Поиск
научной информации в GoogleScholar. Автоматический переводчик
веб-страниц. Энциклопедические порталы Интернет. Технология
Wiki. История возникновения и структура свободной энциклопедии
Wikipedia.
Образовательные
ресурсы
Интернет.
Эффект
самоорганизации в глобальной компьютерной сети. Характеристика
социальных сетей.
2
Тема лекции
Понятие мультимедиа. Мультимедиа как средство и технология.
Обзор типов мультимедийных приложений. Сфера применения.
Мультимедиа и Интернет. Понятие о мультимедийном комплексе
(ММК). Программная и аппаратная часть ММК. Три составляющих
мультимедиа. Характеристики технических средств аппаратной
части ММК. Графическая составляющая ММК. Растровая и
векторная графика. Битовая карта и геометрические примитивы.
Обзор форматов графических файлов BMP, JPEG, GIF, TIFF, PS,
PDF, CDR. Кодеки сжатия. Видео и аудио составляющие ММК.
Видео кодеки. Основные характеристики семейства кодеков MPEG.
Фазы MPEG. Структура группы кадров (GOP) – intro-кадр, predictiveкадр, bidirectional-кадр. Основные параметры MPEG. Принцип
сжатия видео и звукового ряда. Построения психологической модели
6
4
5
восприятия звука и видео. Пакет для создания и редактирования
видеоприложений MovieMaker. Основные правила работы с пакетом.
Язык HTML как основная среда для создания информационномультимедийных ресурсов в Интернет. Структура HTML документа.
Основные разделы кода веб-страницы. Разработка простого макета
страницы. Использование таблиц для структурирования вебстраницы. Требования и условия размещения графических объектов
на веб-страницах. Принципы адаптации графики. Примеры
адаптации изображений с помощью графических пакетов. Понятие и
использование
нарезки
изображений.
Сборка
нарезанных
изображений в браузере с помощью таблиц. Понятие о веб-дизайне.
Организация внутренних и внешних гиперссылок. Разработка
архитектуры сайта.
Примеры использования ИКТ в образовании. Примеры организации
мультимедиа презентаций в сети Интернет. Размещение web-сайта
на сервере. Способы доступа к сайту. Выбор и регистрация
доменного имени сайта. Понятие и типы хостинга. Выбор хостинга
для размещения своего сайта. Размещение сайта на сервере.
Всего:
2
2
10
7
4. Лабораторные работы.
№
п/п
Наименование занятия
Номер
темы
лекции
2
Объем
в часах
1
Тема: Поиск информации в Интернете.
Задача: Освоение методов поиска информации.
Содержание: Знакомство с поисковой системой Google.
Простой поиск информации. Поиск по категориям.
Основные термины (релевантность, цитируемость).
Проблемы, с которыми сталкиваются при поиске. Роль
прописных букв. Морфология языка запросов (с
маленькой буквы или с большой). Поиск по ключевым
словам. Поиск, основанный на понятиях. Использование
знака «+». Использование знака «-». Кавычки. Базовый
алгоритм поиска. Расширенный поиск поисковой машины
Google. Выполнение упражнений.
2
Тема: Работа с порталом Google.
Задача: Освоение сервисов портала Google.
Содержание:
Знакомство
с
информационнокоммуникационным
порталом
Google.
Создание
собственного почтового ящика в Gmail. Создание и
раздельное редактирование документов в файловой
системе Gmail. Обмен сообщениями в GoogleTalk.
Знакомство с Google, как мультимедийным порталом.
Работа с виртуальной картой GoogleMaps. Использование
встроенного автоматического переводчика страниц для
чтения иноязычных веб-страниц.
2
2
3
Тема: Работа со свободной энциклопедией Wikipedia.
Задача: Обучение работе с ресурсами, созданными по
технологии Wiki.
Содержание: Знакомство с системой. Основные правила
пользования системой. Совместное мышление и
толерантность утверждений. Проблема авторских прав.
Редактирование статей. Создание внутренних и внешних
гиперссылок. Ознакомление с набором копий правок для
каждой статьи. Внесение некорректного утверждение в
начале занятия и фиксирование эффекта «само»исправления к концу занятия. Самостоятельное создание
новой статьи и викифицирование ее путем организации
связей с общим телом энциклопедии. Знакомство с
версиями статьи на разных языках.
2
2
2
8
№
п/п
4
Наименование занятия
Тема: Язык HTML.
Задача: Получение навыков создания веб-страниц.
Содержание: Знакомство со структурой html-файла.
Основные теги. Организация работы с браузером и
редактируемым html-файлом. Создание index.html
страницы верхнего уровня персонального сайта. Головная
часть страницы: настройка кодировки кириллицы,
ключевых слов, краткой аннотации страницы, заголовка.
Основное тело страницы: задание отступов, цветов фона и
ссылок, свойств прокрутки страницы. Создание абзаца,
работа
с
фонтами.
Создание
таблицы
для
структурирования
страницы.
Получение
навыка
построения сложных многоуровневых таблиц. Дизайн
страницы.
5
Номер
темы
лекции
4
Объем
в часах
4
3-4
4
3-4
6
Тема: Язык HTML.
Задача: Работа с графическим материалом.
Содержание:
Тренировка
методам
размещения
графических объектов на веб-страницах. JPEG или GIF?
Принципы адаптации графики. Примеры адаптации
изображений с помощью графических пакетов Paint и Microsoft Photo Editor. Понятие и использование нарезки
изображений. Сборка нарезанных изображений в браузере
с помощью таблиц.
6
Тема: Язык HTML.
Задача: Организация гиперссылок и разработка
архитектуры персонального сайта.
Содержание: Организация внутренних и внешних
гиперссылок. Создание картинки-гиперссылки. Принцип
адресации в гиперссылках. Использование таблиц для
создания карты гиперссылок. Разработка архитектуры
персонального сайта и последовательный монтаж.
Основные этапы разработки сайта: планирование,
реализация, тестирование, размещение, рекламирование,
сопровождение. Вопросы, решаемые на каждом этапе.
Основные правила web-дизайна. Пространственные
отношения. Формы. Цветовые сочетания. Текстуры.
Особенности академического стиля. Дизайн домашней
страницы.
9
№
п/п
Наименование занятия
7
Тема: Векторная анимация.
Задача: Обучение навыкам работы с пакетом Flash.
Содержание: Форматы файлов и их просмотр. Стартовая
страница. Интерфейс Flash. Работа с панелями. Масштаб
просмотра и режимы отображения рабочей области.
Инспектор свойств. Установка параметров документа.
Инструменты рисования и выделения. Способы
выделения объектов. Параметры заливки и обводки.
Палитра History. Понятие о рабочем и наложенном
уровнях.
Группировка.
Трансформация
объектов.
Растровая графика. Параметры – разрешение, объем
памяти. Импорт растровых изображений. Монтажная
линейка - Timeline. Понятие слоя и кадра. Кадры.
Ключевой и обычный. Операции с ключевыми кадрами.
Настройка вида монтажной линейки. Практическая
работа: создание одно-эпизодной анимации движения –
пролетающее тело. Создание много-эпизодной анимации:
бильярд. Создание анимации движения с участием
импортируемого растрового изображения «полет над
планетой». Создание анимаций изменения формы. Работа
с альфа-каналом: исчезающие и возникающие объекты.
8
Тема: Векторная анимация.
Задача: Создание многослойных Flash-анимаций.
Содержание: Основные операции со слоями. Режимы
отображения слоев. Направляющий слой. Создание
маскирующего слоя. Создание направляющего слоя.
Практические задание: создание анимации «выстрел из
пушки» с использованием направляемого слоя.
Организация ориентации при движении. Технология
использования хинтов.
9
Номер
темы
лекции
4
Объем
в часах
6
4
4
4
4
Тема: Видео монтаж.
Задача: Получение навыков монтажа видеороликов.
Содержание: Знакомство с пакетом для создания и
редактирования
видеоприложений
MovieMaker.
Основные правила работы с пакетом. Загрузка аудио и
видео файлов. Метод раскадровки видеоряда. Монтаж
эпизодов. Наложение звуковой дорожки. Запись
видеоролика в нужном формате. Практическая работа:
создание
собственного
клипа
из
материалов,
представленных преподавателем.
10
№
п/п
10
Наименование занятия
Тема: Мультимедиа приложение.
Задача: Создание информационно- коммуникационного
ресурса с элементами мультимедиа.
Содержание: На последних занятиях студент получает
тему для задания и работает над персональной
мультимедиа презентацией, реализованной в среде
HTML. Презентация должна включать следующие
компоненты: информационную составляющую (одна вебстраница первого уровня и связанные с ней архитектурно
две веб-страницы второго уровня), графическую
составляющую (картинки), вмонтированную в среду flashанимацию, видеоролик.
Всего
Номер
темы
лекции
Объем
в часах
4-5
6
40
5. Самостоятельная работа
Самостоятельная работа студентов заключается в чтении с литературы и постоянной
работе над персональным информационно-коммуникационным мультимедиа проектом.
6. Литература (основная и дополнительная)
6.1. Основная .
1. INTERNET: Лаборатория мастера: Практическое руководство по
эффективным приемам работы в Интернете. / Симанович С.В., Евсеев
Г.А., Мураховский В.И. // М.: АСТ – ПРЕСС: Инфорком-Пресс., 2000.
2. Web-дизайн. / Пауэлл Т. // СПб: «БХВ-Петербург», 2004.
3. Эффективная работа: Flash 5. / Сандерс Б.// СПб: Питер, 2001.
4. Информационно-коммуникационные технологии в преподавании и
изучении естественно-научных дисциплин. / Зюзгин А.В. // П.: ГОУВПО
«Пермский госуниверситет», 2007.
6.2. Дополнительная.
1. Веб-сайт: www.htmlbook.ru
8. Формы текущего, промежуточного и итогового контроля
Формой текущего контроля является проверка хода работы над
персональным информационно-коммуникационным мультимедиа проектом
студента в начале каждого занятия. В конце занятий студент сдает свой
персональный ИКТ-проект.
9. Рекомендации по использованию информационных
инновационных методов в образовательном процессе.
технологий
и
11
Презентации на лекциях подразумевают широкое использование компьютерного
и мультимедийного оборудования.
Рабочая программа разработана на основании требований ГОС ВПО и учебного плана
специальности 050202 _информатика_
Рабочая программа рассмотрена на заседании кафедры информатики и вычислительной
техники и утверждена на 2007/2008 учебный год.
Протокол № от «2» октября 2007 г.
Заведующий кафедрой _________________
подпись
Шестаков А.П.
12