Анкета для опроса

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ
Государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
МОСКОВСКИЙ ГОРОДСКОЙ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
127051 г. Москва, ул. Сретенка, д. 29; тел.: 632-90-77; факс: (495) 632-92-52.
Заполняется организатором
опроса
№ анкеты
ПОТРЕБНОСТИ В ЗНАНИЯХ И
КОМПЕТЕНЦИЯХ ПЕДАГОГОВ
(ВОСПИТАТЕЛЕЙ) ДОШКОЛЬНЫХ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ
Анкета для опроса
педагога (воспитателя)
Москва
2013
Потребности в знаниях и компетенциях педагогов дошкольных образовательных учреждений
Анкета для опроса педагога (воспитателя)
Уважаемый респондент!
В настоящее время в сфере образования происходят значительные изменения, касающиеся, в
том числе и изменения требований к педагогам. Это процесс затрагивает и сферу дошкольного образования, которое рассматривается в качестве первого уровня общего образования.
Знание Вашего мнения о том, что должен знать и уметь современный воспитатель, каким образом он может пополнять и обновлять свои знания и компетенции, важно для развития российской системы дошкольного образования, для разработки мер по совершенствованию системы повышения квалификации работников дошкольных учреждений.
Просим Вас со вниманием отнестись к нашей анкете и ответить по возможности полно на все
ее вопросы.
Мы гарантируем конфиденциальность Ваших мнений и оценок. Все данные будут представлены только в обобщенном виде.
Анкета может быть заполнена как в электронном, так и в печатном виде.
При работе с анкетой, пожалуйста, внимательно читайте вопросы, а затем возможные варианты
ответов. Отметьте подходящие варианты ответа на каждый из вопросов анкеты или впишите свой
вариант в специальное поле. Чтобы отметить подходящий вариант в электронном варианте анкеты, подведите указатель «мыши» к квадратику напротив нужной формулировки (вот к такому: ) и
нажмите левую кнопку «мыши», чтобы в квадратике появился крестик – вот так:
Если Вы ошиблись с ответом, щелкните мышкой по этому квадратику еще раз – крестик исчезнет –
и затем дайте ответ, который планировали.
Для ввода ответа в текстовое поле (варианты ответов «Другое» или вопросы без предложенных
вариантов ответа) кликните по нему мышкой (лучше целиться в левый верхний угол поля) и вводите свой ответ с клавиатуры:
Если Вы работаете с печатной версией анкеты, пожалуйста, проводите вышеописанные манипуляции с помощью карандаша или авторучки.
Чтобы в анкете было проще ориентироваться, все изменяемые поля (для отметки крестиком или
для вписывания своего ответа) подсвечены зеленым (или серым, если анкета распечатана на монохромном принтере).
Пожалуйста, обращайте внимание на пояснения к вопросам, – на текст, выделенный ТАКИМ или
ТАКИМ шрифтом (число допустимых ответов и т.п.).
Если Вам понадобятся какие-либо пояснения, касающиеся настоящего исследования, Вы можете
связаться с нашими специалистами по телефону 8 (499) 256-24-71 или электронной почте
ArzhanyhEV@mgppu.ru.
© МГППУ, Лаборатория мониторинговых исследований, 2013
2
Потребности в знаниях и компетенциях педагогов дошкольных образовательных учреждений
Анкета для опроса педагога (воспитателя)
Вначале давайте поговорим о том, что должен знать и уметь
современный воспитатель
Q1. Ниже представлены высказывания, которые относятся к вопросам профессиональной подготовки педагогов (воспитателей), работающих в настоящее
время в сфере дошкольного образования. Согласны ли Вы с тем, что…
В КАЖДОЙ СТРОКЕ ВЫБЕРИТЕ ОДИН ВАРИАНТ ОТВЕТА, КОТОРЫЙ СОВПАДАЕТ С
ВАШИМ МНЕНИЕМ
ПолноСкорее
СоверЗатрудСкорее
стью соне согла- шенно не няюсь
согласен
гласен
сен
согласен ответить
Уровень профессиональной подготовки
1 педагогов (воспитателей) в основном
соответствует современным требованиям
Современному педагогу (воспитателю)
2 необходима постоянная переподготовка,
повышение квалификации
Для педагогов (воспитателей) опыт, полученный в повседневной работе, дает
3
больше, чем полученное профессиональное образование
Современному педагогу (воспитателю)
4
необходимо владеть компьютером
В последнее время требования родителей
5 к работе педагога (воспитателя) сильно
повысились
В настоящее время педагоги (воспитате6 ли) испытывают большую потребность в
новых знаниях и умениях
Для педагога (воспитателя) необходимо
7
высшее образование
Современный педагог (воспитатель) пере8
гружен отчетной документацией
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
Q2. Педагоги в повседневной работе используют различные знания и умения.
Что из нижеперечисленного необходимо Вам чаще, а что реже? В КАЖДОЙ
СТРОКЕ ВЫБЕРИТЕ ОДИН ВАРИАНТ ОТВЕТА, КОТОРЫЙ СОВПАДАЕТ С ВАШИМ
МНЕНИЕМ
Постоян- Время от
но
времени
1
Знание приоритетных направлений развития российского образования
2 Умение работать на компьютере
Редко
Никогда
Затрудняюсь
ответить
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
3
Умение вести документооборот (написание планов, отчетов о работе и т.п.)
1
2
3
4
5
4
Умение строить работу с учетом специфики дошкольного возраста
1
2
3
4
5
5
Умение учитывать индивидуальные особенности ребенка при работе в группе
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
6 Знание роли игры в жизни ребенка
© МГППУ, Лаборатория мониторинговых исследований, 2013
3
Потребности в знаниях и компетенциях педагогов дошкольных образовательных учреждений
Анкета для опроса педагога (воспитателя)
Постоян- Время от
но
времени
7 Умение организовывать игры
8
Умение организовать сотрудничество дошкольников
Умение работать с детьми разных воз9 растных групп, в том числе с детьми разного возраста
10
Умение выстраивать отношения сотрудничества с детьми
Умение воспитателя направлять и органи11 зовывать самостоятельную деятельность
детей
Редко
Никогда
Затрудняюсь
ответить
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
12
Знание особенностей воспитания дошкольников в семье
1
2
3
4
5
13
Умение использовать сказки в работе воспитателя
1
2
3
4
5
14
Освоение новых методов и методик в области физического развития ребенка
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
Освоение новых методов и методик в об15 ласти социально-личностного развития
ребенка
Освоение новых методов и методик в об16 ласти познавательно-речевого развития
ребенка
Освоение новых методов и методик в об17 ласти художественно-эстетического развития ребенка
18 Знание технологии деятельностного типа
19
Умение построить развивающее обучение
дошкольника
1
2
3
4
5
20
Знание основных приемов подготовки детей к школе
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
23 Умение вести мониторинг развития детей
1
2
3
4
5
24 Умение работать с особыми детьми
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
Знание о возможностях применения и спо21 собность использовать информационнокоммуникационные технологии в ДОУ
22
Знание возрастных особенностей детей
раннего и дошкольного возраста
Знание особенностей адаптации детей к
25 условиям ДОУ и умение грамотно провести адаптацию
26 Знание основ педагогической этики
27
Умение разрешать конфликты между
детьми
© МГППУ, Лаборатория мониторинговых исследований, 2013
4
Потребности в знаниях и компетенциях педагогов дошкольных образовательных учреждений
Анкета для опроса педагога (воспитателя)
Постоян- Время от
но
времени
Редко
Никогда
Затрудняюсь
ответить
Другое (НАПИШИТЕ, ЧТО ИМЕННО)
28
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
Другое (НАПИШИТЕ, ЧТО ИМЕННО)
29
Q3. Ощущаете ли Вы в своей повседневной работе нехватку знаний по какимлибо направлениям? ВОЗМОЖНО НЕСКОЛЬКО ВАРИАНТОВ ОТВЕТА
1. Педагогика
2. Психология
3. Юриспруденция
4. Медицина
5. Навыки оказания первой помощи
6. Основы документооборота и составления отчетности
7. Другое. ЗАПИШИТЕ, ЧТО ИМЕННО, В ПОЛЕ НИЖЕ
8. Нехватки знаний не испытываю
Q4. Какие способы получения дополнительных знаний и умений для профессиональной деятельности для Вас наиболее эффективны? ВЫБЕРИТЕ НЕ БОЛЕЕ
ТРЕХ ВАРИАНТОВ ОТВЕТА
1. Курсы повышения квалификации
2. Стажировки
3. Тематические семинары
4. Мастер-классы
5. Тематические лекции
6. Встречи с ведущими специалистами
7. Чтение специализированных книг
8. Чтение специализированных газет и журналов
9. Посещение профессиональных Интернет-сайтов
10.Обмен полезной информацией с коллегами
11.Другое. ЗАПИШИТЕ, ЧТО ИМЕННО, В ПОЛЕ НИЖЕ
© МГППУ, Лаборатория мониторинговых исследований, 2013
5
Потребности в знаниях и компетенциях педагогов дошкольных образовательных учреждений
Анкета для опроса педагога (воспитателя)
Q5. Как давно Вы в последний раз проходили курсы повышения квалификации?
ВЫБЕРИТЕ ОДИН ВАРИАНТ ОТВЕТА
1. Менее года назад
2. Менее 3 лет назад
3. Менее 5 лет назад
4. Менее 10 лет
5. Никогда ......................................................................  ПЕРЕХОДИТЕ К ВОПРОСУ 7
Q6. Насколько полезными были эти курсы для Вашей профессиональной деятельности? ВЫБЕРИТЕ ОДИН ВАРИАНТ ОТВЕТА
1. Очень полезны
2. Скорее полезны
3. Скорее бесполезны
4. Совершенно бесполезны
Q7. Какие формы проведения курсов повышения квалификации, на Ваш взгляд,
наиболее доступны для педагогов (воспитателей)? ВЫБЕРИТЕ ОДИН ВАРИАНТ
ОТВЕТА
1. Очные
2. Заочные
3. Дистанционные
4. Затрудняюсь ответить
Q8. Насколько полезными были эти курсы для Вашей профессиональной деятельности? ВЫБЕРИТЕ ОДИН ВАРИАНТ ОТВЕТА
1. Очные
2. Заочные
3. Дистанционные
4. Затрудняюсь ответить
Q9. По какой тематике Вы хотели бы пройти курсы повышения квалификации?
НАПИШИТЕ 1-3 ВАРИАНТА
© МГППУ, Лаборатория мониторинговых исследований, 2013
6
Потребности в знаниях и компетенциях педагогов дошкольных образовательных учреждений
Анкета для опроса педагога (воспитателя)
Q10. Принимая решение о прохождении курсов повышения квалификации, на что
Вы обращаете внимание в первую очередь? ВОЗМОЖНО НЕСКОЛЬКО
ВАРИАНТОВ ОТВЕТА
1. Тематика курсов
2. Личность преподавателя
3. Место проведения курсов
4. Выдача документа об окончании курсов
5. Стоимость курсов
6. Другое. ЗАПИШИТЕ, ЧТО ИМЕННО, В ПОЛЕ НИЖЕ
Q11. Какая периодичность прохождения курсов повышения квалификации была
бы для Вас оптимальной? ВЫБЕРИТЕ ОДИН ВАРИАНТ ОТВЕТА
1. Раз в год
2. Раз в 2 года
3. Раз в 3 года
4. Раз в 4-е года
5. Раз в 5 лет
6. Раз в 10 лет
7. Другое. ЗАПИШИТЕ, ЧТО ИМЕННО, В ПОЛЕ НИЖЕ
Q12. Укажите, пожалуйста, с какими из перечисленных ниже проблем Вам лично
приходилось сталкиваться при желании пройти курсы повышения квалификации? ВОЗМОЖНО НЕСКОЛЬКО ВАРИАНТОВ ОТВЕТА
1. Неудобное время проведения курсов
2. Руководство не отпустило на курсы
3. Тематика курсов не соответствовала моим профессиональным интересам
4. Не было материальной возможности поехать на курсы повышения квалификации
5. С опозданием получил информацию о курсах
6. Необходимость отрабатывать время, проведенное на курсах
7. Другое. ЗАПИШИТЕ, ЧТО ИМЕННО, В ПОЛЕ НИЖЕ
8. Ни с какими проблемами не сталкивался
© МГППУ, Лаборатория мониторинговых исследований, 2013
7
Потребности в знаниях и компетенциях педагогов дошкольных образовательных учреждений
Анкета для опроса педагога (воспитателя)
Q13. Знаете ли Вы что-либо о разработке профессионального стандарта педагога? ВЫБЕРИТЕ ОДИН ВАРИАНТ ОТВЕТА
1. Да, знаю об этом
2. Что-то слышал
3. Ничего не знаю об этом
Q14. В целом, как Вы относитесь к решению разработать и принять профессиональный стандарт педагога дошкольной образовательной сферы? ВЫБЕРИТЕ
ОДИН ВАРИАНТ ОТВЕТА
1. Данный вопрос давно назрел, это поможет в работе педагогов
2. Принятие профессионального стандарта будет ограничивать педагогическое творчество
3. В принятии стандарта нет необходимости, т.к. есть документы, регламентирующие
работу воспитателя (должностные инструкции и т.п.)
4. Другое. ЗАПИШИТЕ, ЧТО ИМЕННО, В ПОЛЕ НИЖЕ
5. Затрудняюсь ответить
Q15. На Ваш взгляд, должны ли входить в перечень профессиональных компетенций педагога дошкольного образования (воспитателя) перечисленные
ниже варианты? В КАЖДОЙ СТРОКЕ ВЫБЕРИТЕ ОДИН ВАРИАНТ ОТВЕТА,
КОТОРЫЙ СОВПАДАЕТ С ВАШИМ МНЕНИЕМ
Знание специфики дошкольного образования и особенности
1 организации образовательной работы с детьми раннего и дошкольного возраста.
Знание общих закономерностей развития ребенка в раннем и
2 дошкольном детстве; особенности становления и развития детских деятельностей в раннем и дошкольном возрасте.
Умение организовывать ведущие в раннем и дошкольном воз3 расте виды деятельности: предметно-манипулятивную и игровую, обеспечивая развитие детей.
Умение организовывать совместную деятельность дошкольни4
ков.
Умение организовывать самостоятельную деятельность до5
школьников.
Владение теорией и педагогическими методиками физического,
6 познавательного и личностного развития детей раннего и дошкольного возраста.
Умение планировать, реализовывать и анализировать образо7 вательную работу с детьми раннего и дошкольного возраста в
соответствии с ФГОС дошкольного образования (ФГТ).
Умение планировать и корректировать образовательные задачи (совместно с психологом и другими специалистами) по ре8 зультатам мониторинга, с учетом индивидуальных особенностей развития каждого ребенка раннего и/или дошкольного возраста.
© МГППУ, Лаборатория мониторинговых исследований, 2013
Да
Нет
Затрудняюсь
ответить
1
2
3
1
2
3
1
2
3
1
2
3
1
2
3
1
2
3
1
2
3
1
2
3
8
Потребности в знаниях и компетенциях педагогов дошкольных образовательных учреждений
Анкета для опроса педагога (воспитателя)
9
10
11
12
13
Умение реализовывать педагогические рекомендации специалистов (психолога, логопеда, дефектолога и др.) в работе с
детьми, испытывающими трудности в освоении программы, или
детьми с особыми образовательными потребностями.
Участие в создании психологически комфортной и безопасной
образовательной среды, обеспечивая безопасность жизни детей, сохранение и укрепление их здоровья, поддерживая эмоциональное благополучие ребенка в период пребывания в образовательной организации.
Владение методами и средствами анализа психологопедагогического мониторинга, позволяющего оценить результаты освоения детьми образовательных программ, степень
сформированности у них необходимых интегративных качеств
детей дошкольного возраста, необходимых для дальнейшего
обучения и развития в начальной школе.
Владение методами и средствами психолого-педагогического
просвещения родителей (законных представителей) детей раннего и дошкольного возраста, умение выстраивать партнерское
взаимодействие с ними для решения образовательных задач.
Владение ИКТ-компетенциями (ИКТ – информационнокоммуникационные технологии), необходимыми и достаточными для планирования, реализации и оценки образовательной
работы с детьми раннего и дошкольного возраста.
Да
Нет
Затрудняюсь
ответить
1
2
3
1
2
3
1
2
3
1
2
3
1
2
3
Q16. Что еще, по-Вашему, должно входить в перечень профессиональных компетенций педагога дошкольного образования (воспитателя) в профессиональном стандарте педагога? НАПИШИТЕ 1-3 ВАРИАНТА
© МГППУ, Лаборатория мониторинговых исследований, 2013
9
Потребности в знаниях и компетенциях педагогов дошкольных образовательных учреждений
Анкета для опроса педагога (воспитателя)
Вопросы с 17 по 22 только для воспитателей комбинированных групп. Если Вы являетесь воспитателем общеразвивающей группы – переходите к вопросу 29, если Вы являетесь воспитателем оздоровительной группы – переходите к вопросу 23.
Q17. Педагоги в своей работе используют и применяют различные знания, умения, навыки. Скажите, пожалуйста, с этой точки зрения, есть ли какая-либо
специфика в работе педагогов комбинированных групп? ВЫБЕРИТЕ ОДИН
ВАРИАНТ ОТВЕТА
1. Да, специфика очень большая
2. Да, некоторая специфика есть
3. Особой специфики практически нет
4. Никакой специфики нет
5. Затрудняюсь ответить
Q18. Ниже перечислены некоторые варианты знаний и умений, необходимых в
работе педагогов комбинированных групп. Что из нижеперечисленного полезно Вам в работе больше, а что меньше? В КАЖДОЙ СТРОКЕ ВЫБЕРИТЕ ОДИН
ВАРИАНТ ОТВЕТА, КОТОРЫЙ СОВПАДАЕТ С ВАШИМ МНЕНИЕМ
Очень
нужно
Нужно
время от
времени
Нужно
изредка
Вообще
не нужно
Затрудняюсь
ответить
1
Знание основ коррекционной работы с
детьми с ОВЗ
1
2
3
4
5
2
Знание типичных трудностей работы с
детьми с ОВЗ
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
Умение планировать и проводить коррек3 ционную работу с учетом нарушений у детей с ОВЗ
Умение строить работу с родителями де4
тей с ОВЗ
5
Знание особенностей оценки эффективности коррекционной работы с детьми с ОВЗ
Другое (НАПИШИТЕ, ЧТО ИМЕННО)
6
Другое (НАПИШИТЕ, ЧТО ИМЕННО)
7
Q19. Сталкивались ли Вы в своей профессиональной деятельности с нехваткой
каких-либо специальных знаний и умений, необходимых для работы в комбинированной группе? ВЫБЕРИТЕ ОДИН ВАРИАНТ ОТВЕТА
1. Часто
2. Время от времени
3. Никогда
4. Затрудняюсь ответить
© МГППУ, Лаборатория мониторинговых исследований, 2013
10
Потребности в знаниях и компетенциях педагогов дошкольных образовательных учреждений
Анкета для опроса педагога (воспитателя)
Q20. Какие варианты получения необходимых знаний и умений по тематике, связанной с направленностью группы (комбинированная) для Вас наиболее
предпочтительны? ВЫБЕРИТЕ НЕ БОЛЕЕ ТРЕХ ВАРИАНТОВ ОТВЕТА
1. Курсы повышения квалификации по специализированной тематике
2. Стажировки
3. Тематические семинары
4. Мастер-классы
5. Тематические лекции
6. Встречи с ведущими специалистами
7. Чтение специализированных книг
8. Чтение специализированных газет и журналов
9. Посещение профессиональных Интернет-сайтов
10.Обмен полезной информацией с коллегами
11.Другое. ЗАПИШИТЕ, ЧТО ИМЕННО, В ПОЛЕ НИЖЕ
Q21. С какими проблемами при поиске курсов повышения квалификации по тематике, связанной с направленностью группы (комбинированная), Вы сталкивались? ВЫБЕРИТЕ НЕ БОЛЕЕ ТРЕХ ВАРИАНТОВ ОТВЕТА
1. Отсутствие курсов повышения квалификации по данной тематике
2. Неудобное время проведения курсов
3. Неудобное место проведения курсов
4. Отсутствие узконаправленных специальных программ курсов
5. Другое. ЗАПИШИТЕ, ЧТО ИМЕННО, В ПОЛЕ НИЖЕ
6. Ни с какими проблемами не сталкивался
Q22. Какие специализированные программы, связанные с направленностью
группы (комбинированная) Вы хотели бы пройти на курсах повышения квалификации? НАПИШИТЕ 1-3 ВАРИАНТА
© МГППУ, Лаборатория мониторинговых исследований, 2013
11
Потребности в знаниях и компетенциях педагогов дошкольных образовательных учреждений
Анкета для опроса педагога (воспитателя)
Вопросы с 23 по 28 только для педагогов (воспитателей) оздоровительных групп
Q23. Педагоги в своей работе используют и применяют различные знания, умения, навыки. Скажите, пожалуйста, с этой точки зрения, есть ли какая-либо
специфика в работе педагогов оздоровительных групп? ВЫБЕРИТЕ ОДИН
ВАРИАНТ ОТВЕТА
1. Да, специфика очень большая
2. Да, некоторая специфика есть
3. Особой специфики практически нет
4. Никакой специфики нет
5. Затрудняюсь ответить
Q24. Ниже перечислены некоторые варианты знаний и умений, необходимых в
работе педагогов оздоровительных групп. Что из нижеперечисленного полезно Вам в работе больше, а что меньше? В КАЖДОЙ СТРОКЕ ВЫБЕРИТЕ ОДИН
ВАРИАНТ ОТВЕТА, КОТОРЫЙ СОВПАДАЕТ С ВАШИМ МНЕНИЕМ
Очень
нужно
Нужно
время от
времени
Нужно
изредка
Вообще
не нужно
Затрудняюсь
ответить
1
Умение организовать и провести оздоровительные мероприятия
1
2
3
4
5
2
Умение проводить профилактическую
(оздоровительную) работу с детьми
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
Умение определять допустимую нагрузку
3 (при физических, развивающих и т.п. занятиях) для детей
4 Знание здоровьесберегающих технологий
Умение учитывать индивидуальные осо5 бенности ребенка при реализации образовательных программ
Другое (НАПИШИТЕ, ЧТО ИМЕННО)
6
Другое (НАПИШИТЕ, ЧТО ИМЕННО)
7
Q25. Сталкивались ли Вы в своей профессиональной деятельности с нехваткой
каких-либо специальных знаний и умений, необходимых для работы в оздоровительной группе? ВЫБЕРИТЕ ОДИН ВАРИАНТ ОТВЕТА
1. Часто
2. Время от времени
3. Никогда
4. Затрудняюсь ответить
© МГППУ, Лаборатория мониторинговых исследований, 2013
12
Потребности в знаниях и компетенциях педагогов дошкольных образовательных учреждений
Анкета для опроса педагога (воспитателя)
Q26. Какие варианты получения необходимых знаний и умений по тематике, связанной с направленностью группы (оздоровительная) для Вас наиболее
предпочтительны? ВЫБЕРИТЕ НЕ БОЛЕЕ ТРЕХ ВАРИАНТОВ ОТВЕТА
1. Курсы повышения квалификации по специализированной тематике
2. Стажировки
3. Тематические семинары
4. Мастер-классы
5. Тематические лекции
6. Встречи с ведущими специалистами
7. Чтение специализированных книг
8. Чтение специализированных газет и журналов
9. Посещение профессиональных Интернет-сайтов
10.Обмен полезной информацией с коллегами
11.Другое. ЗАПИШИТЕ, ЧТО ИМЕННО, В ПОЛЕ НИЖЕ
Q27. С какими проблемами при поиске курсов повышения квалификации по тематике, связанной с направленностью группы (оздоровительная), Вы сталкивались? ВЫБЕРИТЕ НЕ БОЛЕЕ ТРЕХ ВАРИАНТОВ ОТВЕТА
1. Отсутствие курсов повышения квалификации по данной тематике
2. Неудобное время проведения курсов
3. Неудобное место проведения курсов
4. Отсутствие узконаправленных специальных программ курсов
5. Другое. ЗАПИШИТЕ, ЧТО ИМЕННО, В ПОЛЕ НИЖЕ
6. Ни с какими проблемами не сталкивался
Q28. Какие специализированные программы, связанные с направленностью
группы (оздоровительная) Вы хотели бы пройти на курсах повышения квалификации? НАПИШИТЕ 1-3 ВАРИАНТА
© МГППУ, Лаборатория мониторинговых исследований, 2013
13
Потребности в знаниях и компетенциях педагогов дошкольных образовательных учреждений
Анкета для опроса педагога (воспитателя)
Далее на вопросы отвечают все
Q29. Сколько лет Вам исполнилось? НАПИШИТЕ
полных лет
Q30. Укажите, пожалуйста, уровень Вашего образования. ВЫБЕРИТЕ ОДИН ВАРИАНТ
ОТВЕТА
1. Среднее
2. Среднее специальное (не педагогическое)
3. Педагогическое училище, колледж
4. Высшее (не педагогический вуз)
5. Высшее (педагогический вуз)
6. Педагогический колледж и педагогический вуз
7. Другое
Q31. Каков Ваш педагогический стаж в должности воспитателя? НАПИШИТЕ
лет
Q32. Укажите тип группы, в которой Вы работаете. ВЫБЕРИТЕ ОДИН ВАРИАНТ
ОТВЕТА
1. Общеразвивающая
2. Оздоровительная
3. Комбинированная
4. Другое. ЗАПИШИТЕ, ЧТО ИМЕННО, В ПОЛЕ НИЖЕ
Q33. Вопрос для воспитателей комбинированных групп. Каков Ваш педагогический стаж в должности воспитателя комбинированной группы? НАПИШИТЕ
лет
Q34. Вопрос для воспитателей оздоровительных групп. Каков Ваш педагогический стаж в должности воспитателя оздоровительной группы? НАПИШИТЕ
лет
Q35. Укажите город, в котором Вы проживаете. НАПИШИТЕ
БЛАГОДАРИМ ВАС ЗА УЧАСТИЕ В ИССЛЕДОВАНИИ!
На случай, если нам потребуется уточнить информацию, которую Вы сообщили, пожалуйста, оставьте свои контактные данные.
Имя, отчество:
Номер телефона:
E-mail:
Сохраните, пожалуйста, этот файл после заполнения (клавиша F12, далее выберите удобное для
Вас расположение файла). Если Вы открыли анкету из письма электронной почты и закроете ее,
не сохранив отдельным файлом, Ваши ответы не зафиксируются.
Если Вы заполняете анкету не в MS Word – пожалуйста, дайте знать организаторам опроса (возможны проблемы совместимости, а в случае использования пакета OpenOffice – гарантированы).
© МГППУ, Лаборатория мониторинговых исследований, 2013
14