080500 Компьютерная геометрия и графика

1.
1.1.
Цели и задачи дисциплины
Цель, задачи дисциплины, ее место в подготовке бакалавра (с учетом требований ФГОС)
Рабочая программа по дисциплине «Компьютерная геометрия и графика» составлена
в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению 080500 «Бизнес-информатика»
и относится к циклу профессиональных дисциплин (Б3).
Учебная дисциплина «Компьютерная геометрия и графика» предназначена для
профессиональной компьютерной подготовки.
Целью курса "Компьютерная геометрия и графика " является ознакомление
обучающихся с современными программными и техническими средствами интерактивной
компьютерной графики.
К основным задачам изучения дисциплины «Компьютерная геометрия и графика»
относятся:
жений
в
компьютерной графике и основных принципов их формирования;
о моделирования и форм представления
моделей;
средствами
компьютерной геометрии и графики.
1.2.
Требования к уровню усвоения дисциплины
Обучающийся должен знать
определение компьютерной графики, геометрического
моделирования и решаемые ими задачи; графические объекты, примитивы и их атрибуты;
представление видеоинформации и ее машинная генерация; графические языки; метафайлы.
Обучающийся должен уметь применять программные средства компьютерной графики,
использовать инструментальные функции базового графического пакета, пользоваться
современными стандартами компьютерной графики, графическими диалоговыми системами,
применять интерактивную графику в информационных системах.
Обучающийся должен владеть техническими средствами компьютерной графики (архитектурой
графических терминалов и графических рабочих станций; реализацией аппаратно-программных
модулей графической системы).
У обучающихся должны быть сформированы следующие общекультурные компетенции
(ОК) и профессиональные компетенции (ПК):

имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией, способен
работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13);

способен работать с информацией из различных источников (ОК-16).
1.3.
Связь с другими дисциплинами Учебного плана
Перечень действующих и предшествующих
Перечень последующих дисциплин, видов
дисциплин
работ
Математический анализ. Линейная алгебра.
Моделирование информационных
Теоретические основы информатики. Развитие
информационного общества. Мультимедиа
технологии. Программирование. Объектноориентированный анализ и программирование.
Информационные сети. Создание webпредставительства.
процессов. Управление разработкой ИС.
Распределенные информационные
системы. Средства создания электронных
предприятий. Разработка и управление
электронными предприятиями. Курсовые и
дипломные проекты: разработка
профессионального графического
интерфейса.
Содержание дисциплины, способы и методы учебной деятельности преподавателя
2.
Методы обучения – система последовательных, взаимосвязанных действий, обеспечивающих усвоение содержания
образования, развитие способностей обучающихся, овладение ими средствами самообразования и самообучения;
обеспечивают цель обучения, способ усвоения и характер взаимодействия преподавателя и обучающихся;
направлены на приобретение знаний, формирование умений, навыков, их закрепление и контроль.
Монологический (изложение теоретического материала в форме монолога)
М
Показательный (изложение материала с приемами показа)
П
Диалогический (изложение материала в форме беседы с вопросами и ответами)
Д
Эвристический (частично поисковый) (под руководством преподавателя Э
обучающиеся рассуждают, решают возникающие вопросы, анализируют, обобщают,
делают выводы и решают поставленную задачу)
Проблемное изложение (преподаватель ставит проблему и раскрывает доказательно ПБ
пути ее решения)
Исследовательский (обучающиеся самостоятельно добывают знания в процессе И
разрешения проблемы, сравнивая различные варианты ее решения)
Программированный (организация аудиторной и самостоятельной работы ПГ
обучающихся осуществляется в индивидуальном темпе и под контролем специальных
технических средств)
Другой метод, используемый преподавателем (формируется самостоятельно), при
этом в п.п. 2.1.-2.4. дается его наименование, необходимые пояснения
Приведенные в таблице сокращения обозначения педагогических методов используются составителем Рабочей
программы для заполнения п.п. 2.1., 2.2. и 2.3. в столбце «Методы».
8
4
1-2
2
1
3-4
2
1
Очная форма обучения
Лекции
Модуль 1 «Основные понятия компьютерной геометрии и графики.
Объектно-ориентированная графика»
Тема «Введение в компьютерную геометрию и графику»:
Определение, основные задачи компьютерной графики и
геометрического моделирования. Роль и место компьютерной графики и
геометрического моделирования в информационных технологиях.
Применение интерактивной графики в информационных системах.
Классификация видов компьютерной графики. Рендеринг и этапы
получения изображения. Сферы применения компьютерной графики.
Краткая история компьютерной графики
Тема «Векторная графика»
Векторная графика. Объекты, их атрибуты. Структура векторных
Реализуемые
компетенции
1-8
Вид занятия, модуль, тема и краткое содержание
Методы
в том числе в
интерактивной
форме, час.
Аудиторные занятия (лекции, лабораторные, практические, семинарские) – очная форма
обучения
Кол. час
Неделя
2.1.
П, Д,
Э, ПБ
П, Д,
Э, ПБ
ОК-13,
ОК-16
ОК-13,
ОК-16
П, Д,
Э
ОК-13,
ОК-16
файлов. Форматы векторных файлов. Достоинства и недостатки
векторной графики
Тема «Геометрические преобразования в векторной графике»
Системы координат в компьютерной графике. Аффинные
преобразования. Двумерные геометрические преобразования в
компьютерной графике. Трехмерные геометрические преобразования в
компьютерной графике. Перспектива. Элементы дифференциальной
геометрии. Интерполяция кривых и поверхностей. Алгоритмы удаления
невидимых поверхностей и получения реалистичных изображений
Тема «Геометрические примитивы»
Прямая. Плоскость. Нормаль к плоскости. Нахождение точки
пересечения двух прямых. Нахождение точки пересечения отрезка с
плоскостью
5-6
2
1
7-8
2
1
9-10
2
1
Модуль 2 «Растровая графика»
9-10
2
1
11-14
4
2
Тема «Растровая графика»
Пиксели. Битовая глубина, определение числа доступных цветов в
изображении. Типы изображений. Факторы, влияющие на количество
памяти, занимаемой растровым изображением. Представление
видеоинформации и ее машинная генерация. Графические языки.
Метафайлы. Структура и форматы растровых файлов. Алгоритмы
растеризации. Масштабирование изображений. Выборка изображений.
Интерполяция. Методы сжатия растровых изображений. Достоинства и
недостатки растровой графики
Модуль 3 «Работа с цветом»
11-12
2
1
Тема «Цвет в компьютерной графике»
Понятие цвета. Цветовые модели. Глубина цвета. Таблицы цветов.
Проблема цветового охвата. Управление цветами. Цветоделение. Цвета
монитора и принтера. Цветовые профили. Калибровка устройств
13-14
2
1
15-18
4
2
15-16
2
1
17-18
2
1
1-8
16
4
1-2
4
1
3-4
4
1
5-6
4
1
Тема «Модели расчета освещенности граней трехмерных объектов»
Цветовая модель компьютерной графики. Учет прозрачных свойств
материала. Методы заливки граней
Модуль 4 «Технические средства и стандарты компьютерной
графики»
Тема «Основные стандарты компьютерной графики»
Библиотека GDI. Открытая библиотека OpenGL. Библиотека DirectX.
Managed DirectX. XNA Framework
Тема «Аппаратное обеспечение компьютерной графики»
Эволюция видеоподсистем компьютера. Назначение, структура,
основные характеристики видеокарт. Основные характеристики
различных типов мониторов. Проекционное оборудование. Системы
визуализации. Печать графических изображений. Сканирующие
устройства (сканеры, цифровые фото- и видеокамеры). Мультимедиа
технология. Профессиональные графические станции
Лабораторные занятия
Модуль 1 «Основные понятия компьютерной геометрии и графики.
Объектно-ориентированная графика»
Тема «Векторный редактор CorelDraw»:
Создание градиентных заливок в CorelDraw. Создание специальных
палитр в CorelDraw. Работа с текстом в CorelDraw. Работа с объектами в
CorelDraw. Работа со спецэффектами в CorelDraw
Тема «Работа с САПР AutoCAD 2009»:
Создание и редактирование примитивов. Работа с текстом. 3D
моделирование. Редактирование материалов. Источники света
Тема «Трехмерная анимация в 3D Studio Max»
Создание 3D сцен, присваивание материалов, установка света, камер,
анимация объектов сцены и цвета, звук, рендеринг. Связывание и
обратная кинематика
П, Д,
Э
ОК-13,
ОК-16
П, Д,
Э
ОК-13,
ОК-16
П, Д,
Э, ПБ
П, Д,
Э, ПБ
ОК-13,
ОК-16
ОК-13,
ОК-16
П, Д,
Э, ПБ
П, Д,
Э, ПБ
ОК-13,
ОК-16
ОК-13,
ОК-16
П, Д,
Э
ОК-13,
ОК-16
П, Д,
Э, ПБ
П, Д,
Э
ОК-13,
ОК-16
ОК-13,
ОК-16
П, Д,
Э, ПБ
ОК-13,
ОК-16
ПГ
ОК-13,
ОК-16
ОК-13,
ОК-16
ПГ
ПГ
ОК-13,
ОК-16
ПГ
ОК-13,
ОК-16
Тема «Создание анимированных приложений во Flash»»
Работа с объектами MovieClip. Применение языка ActionScript для
создания анимированных приложений. Flash для создания игр.
Применение методов JavaScript. Взаимодействие между Flash-фильмами
посредством JavaScript. 3D фотоальбом
Модуль 2 «Растровая графика»
ПГ
ОК-13,
ОК-16
ПГ
Тема «Растровый редактор Photoshop»
Введение в Photoshop. Стили и фильтры. Создание шаблонов. Выделение
с помощью Quick Mask. Работа с текстом в Photoshop. Создание 3D
изображений в Photoshop. Анимация в Photoshop
Модуль 3 «Работа с цветом»
ПГ
ОК-13,
ОК-16
ОК-13,
ОК-16
1
Тема «Цвет в компьютерной графике»
Управление цветами средствами операционной системы Windows.
Цветоделение в Photoshop. Настройка цвета монитора и принтера.
Создание цветовых профилей. Калибровка устройств
ПГ
4
1
ПГ
ОК-13,
ОК-16
15-18
8
2
ПГ
15-16
4
1
ОК-13,
ОК-16
ОК-13,
ОК-16
17-18
4
1
Тема «Создание приложений в Expression Studio и Visual Studio (WPF)»
Разработка концепт-дизайна. Реализация приложения с помощью языка
XAML. Фотоальбом. Анимированная кнопка. Управление
воспроизведением. Эффект вытеснения
Модуль 4 «Технические средства и стандарты компьютерной
графики»
Тема «Видеомонтаж в Adobe Premiere»
Видеосъемка сюжета. Оцифровка видеоматериала. Редактирование
ролика. Титры. Переходы. Звук. Рендеринг. DVD-авторинг
Тема «Аппаратное обеспечение компьютерной графики»
Создание векторных и растровых изображений с помощью «слепого»
планшета, интерактивного дисплея, интерактивной доски. Работа с
фотокамерой: макросъемка, творческое фото, 3D фото, панорама, фото с
высоким разрешением
7-8
4
1
9-10
4
1
9-10
4
1
11-14
8
2
11-12
4
13-14
ПГ
ПГ
ПГ
ОК-13,
ОК-16
ОК-13,
ОК-16
ОК-13,
ОК-16
2
Лекции
Тема «Геометрические преобразования в векторной графике»
Системы координат в компьютерной графике. Аффинные
преобразования. Двумерные геометрические преобразования в
компьютерной графике. Трехмерные геометрические преобразования в
компьютерной графике. Перспектива. Элементы дифференциальной
геометрии. Интерполяция кривых и поверхностей. Алгоритмы удаления
невидимых поверхностей и получения реалистичных изображений
Тема «Растровая графика»
Пиксели. Битовая глубина, определение числа доступных цветов в
изображении. Типы изображений. Факторы, влияющие на количество
памяти, занимаемой растровым изображением. Представление
видеоинформации и ее машинная генерация. Графические языки.
Метафайлы. Структура и форматы растровых файлов. Алгоритмы
растеризации. Масштабирование изображений. Выборка изображений.
Интерполяция. Методы сжатия растровых изображений. Достоинства и
недостатки растровой графики
Лабораторные занятия
Тема «Векторный редактор CorelDraw»:
Реализуемые
компетенции
2
Вид занятия, модуль, тема и краткое содержание
Методы
2
в том числе в
интерактивной
форме, час.
Кол. час
Неделя
Аудиторные занятия (лекции, лабораторные, практические, семинарские) - заочная форма
обучения, срок подготовки 5 лет
П, Д,
Э
ОК-13,
ОК-16
П, Д,
Э, ПБ
ОК-13,
ОК-16
ПГ
ОК-13,
Создание градиентных заливок в CorelDraw. Создание специальных
палитр в CorelDraw. Работа с текстом в CorelDraw. Работа с объектами в
CorelDraw. Работа со спецэффектами в CorelDraw
Тема «Трехмерная анимация в 3D Studio Max»
Создание 3D сцен, присваивание материалов, установка света, камер,
анимация объектов сцены и цвета, звук, рендеринг. Связывание и
обратная кинематика
Тема «Создание анимированных приложений во Flash»»
Работа с объектами MovieClip. Применение языка ActionScript для
создания анимированных приложений. Flash для создания игр.
Применение методов JavaScript. Взаимодействие между Flash-фильмами
посредством JavaScript. 3D фотоальбом
Тема «Растровый редактор Photoshop»
Введение в Photoshop. Стили и фильтры. Создание шаблонов. Выделение
с помощью Quick Mask. Работа с текстом в Photoshop. Создание 3D
изображений в Photoshop. Анимация в Photoshop
Тема «Видеомонтаж в Adobe Premiere»
Видеосъемка сюжета. Оцифровка видеоматериала. Редактирование
ролика. Титры. Переходы. Звук. Рендеринг. DVD-авторинг
4
2
2
2
ОК-16
ПГ
ОК-13,
ОК-16
ПГ
ОК-13,
ОК-16
ПГ
ОК-13,
ОК-16
ПГ
ОК-13,
ОК-16
2
2
2
Лекции
Тема «Геометрические преобразования в векторной графике»
Системы координат в компьютерной графике. Аффинные
преобразования. Двумерные геометрические преобразования в
компьютерной графике. Трехмерные геометрические преобразования в
компьютерной графике. Перспектива. Элементы дифференциальной
геометрии. Интерполяция кривых и поверхностей. Алгоритмы удаления
невидимых поверхностей и получения реалистичных изображений
Тема «Растровая графика»
Пиксели. Битовая глубина, определение числа доступных цветов в
изображении. Типы изображений. Факторы, влияющие на количество
памяти, занимаемой растровым изображением. Представление
видеоинформации и ее машинная генерация. Графические языки.
Метафайлы. Структура и форматы растровых файлов. Алгоритмы
растеризации. Масштабирование изображений. Выборка изображений.
Интерполяция. Методы сжатия растровых изображений. Достоинства и
недостатки растровой графики
Лабораторные занятия
Тема «Векторный редактор CorelDraw»:
Создание градиентных заливок в CorelDraw. Создание специальных
палитр в CorelDraw. Работа с текстом в CorelDraw. Работа с объектами в
CorelDraw. Работа со спецэффектами в CorelDraw
Тема «Трехмерная анимация в 3D Studio Max»
Создание 3D сцен, присваивание материалов, установка света, камер,
анимация объектов сцены и цвета, звук, рендеринг. Связывание и
обратная кинематика
Тема «Растровый редактор Photoshop»
Введение в Photoshop. Стили и фильтры. Создание шаблонов. Выделение
с помощью Quick Mask. Работа с текстом в Photoshop. Создание 3D
изображений в Photoshop. Анимация в Photoshop
Реализуемые
компетенции
2
Вид занятия, модуль, тема и краткое содержание
Методы
2
в том числе в
интерактивной
форме, час.
Кол. час
Неделя
Аудиторные занятия (лекции, лабораторные, практические, семинарские) - заочная форма
обучения, срок подготовки 3 года 6 месяцев (с)
П, Д,
Э
ОК-13,
ОК-16
П, Д,
Э, ПБ
ОК-13,
ОК-16
ПГ
ОК-13,
ОК-16
ПГ
ОК-13,
ОК-16
ПГ
ОК-13,
ОК-16
2
2
2
2
Реализуемые
компетенции
Лекции
Тема «Геометрические преобразования в векторной графике»
Системы координат в компьютерной графике. Аффинные
преобразования. Двумерные геометрические преобразования в
компьютерной графике. Трехмерные геометрические преобразования в
компьютерной графике. Перспектива. Элементы дифференциальной
геометрии. Интерполяция кривых и поверхностей. Алгоритмы удаления
невидимых поверхностей и получения реалистичных изображений
Тема «Растровая графика»
Пиксели. Битовая глубина, определение числа доступных цветов в
изображении. Типы изображений. Факторы, влияющие на количество
памяти, занимаемой растровым изображением. Представление
видеоинформации и ее машинная генерация. Графические языки.
Метафайлы. Структура и форматы растровых файлов. Алгоритмы
растеризации. Масштабирование изображений. Выборка изображений.
Интерполяция. Методы сжатия растровых изображений. Достоинства и
недостатки растровой графики
Лабораторные занятия
Тема «Векторный редактор CorelDraw»:
Создание градиентных заливок в CorelDraw. Создание специальных
палитр в CorelDraw. Работа с текстом в CorelDraw. Работа с объектами в
CorelDraw. Работа со спецэффектами в CorelDraw
Тема «Трехмерная анимация в 3D Studio Max»
Создание 3D сцен, присваивание материалов, установка света, камер,
анимация объектов сцены и цвета, звук, рендеринг. Связывание и
обратная кинематика
Тема «Растровый редактор Photoshop»
Введение в Photoshop. Стили и фильтры. Создание шаблонов. Выделение
с помощью Quick Mask. Работа с текстом в Photoshop. Создание 3D
изображений в Photoshop. Анимация в Photoshop
2
П, Д,
Э
ОК-13,
ОК-16
П, Д,
Э, ПБ
ОК-13,
ОК-16
ПГ
ОК-13,
ОК-16
ПГ
ОК-13,
ОК-16
ПГ
ОК-13,
ОК-16
Самостоятельная работа обучающихся – очная форма обучения
Кол. час
Неделя
Темы, разделы, вынесенные на самостоятельную подготовку, вопросы к
практическим и лабораторным занятиям; тематика рефератной работы,
контрольных работ, рекомендации по использованию литературы и ЭВМ и др.
5-8
8
11-12
8
Самостоятельное изучение отдельных тем курса:
Основы SVG
Поддержка SVG браузерами. Flash против SVG. Развитие векторных форматов.
Просмотр SVG–графики в Adobe SVG Viewer. Панель информации в Internet
Explorer 6 (Windows XP SP2). Создание SVG документов. Работа с Altova XML Spy.
Вставка SVG рисунков в HTML – страницы. Обзор ресурсов, посвященных SVG–
графике. Основные фигуры SVG – графики. Элемент Path. Объект Path. Линии и
формы. Кривые Безье третьего порядка (Cubic Bezier Curve). Кривые Безье
четвертого порядка (Quadratic Bezier Curves). Эллиптические кривые (Elliptical
Curves). Экспорт графики и объект Path.Текст
Использование шейдеров с помощью языка HLSL. Графический процессор.
Использование шейдеров с помощью языка HLSL. Типы шейдеров, принципы их
Реализуемые
компетенции
2.2.
Вид занятия, модуль, тема и краткое содержание
Методы
Неделя
Кол. час
в том числе в
интерактивной
форме, час.
Аудиторные занятия (лекции, лабораторные, практические, семинарские) - заочная форма
обучения, срок подготовки 3 года 6 месяцев (в)
ОК-13,
ОК-16
ОК-13,
ОК-16
13-14
10
1-18
10
применения в зависимости от условий и типа обработки, примеры практической
реализации на языках C++ и Pascal
Трехмерная графика с использованием Direct3D
Принципы работы с трехмерной графикой с помощью графической библиотеки
Direct3D. Схема графического конвейера и методы реализации с помощью C++ и
Pascal
Тематика заданий для конкурсной работы
1-18
Реклама направления обучения «Бизнес-информатика
Реклама факультета Информатизации и управления
Реклама кафедры Информационных технологий и защиты
информации
4.
Реклама РГЭУ (РИНХ)
5.
3D фотоальбом об РГЭУ (РИНХ)
6.
Научные исследования в области компьютерной графики
7.
3D панорама РГЭУ (РИНХ)
8.
Концепт- дизайн рекламного интернет-агентства
9.
Технология «дополненной реальности»
12 Усвоение текущего учебного материала
1-18
6
1.
2.
3.
Темы и вопросы, определяемые преподавателем с учетом интересов
обучающихся
ОК-13,
ОК-16
ОК-13,
ОК-16
ОК-13,
ОК-16
ОК-13,
ОК-16
Кол. час
Неделя
Темы, разделы, вынесенные на самостоятельную подготовку, вопросы к
практическим и лабораторным занятиям; тематика рефератной работы,
контрольных работ, рекомендации по использованию литературы и ЭВМ и др.
18
18
17
54
Самостоятельное изучение отдельных тем курса:
Основы SVG
Поддержка SVG браузерами. Flash против SVG. Развитие векторных форматов.
Просмотр SVG–графики в Adobe SVG Viewer. Панель информации в Internet
Explorer 6 (Windows XP SP2). Создание SVG документов. Работа с Altova XML Spy.
Вставка SVG рисунков в HTML – страницы. Обзор ресурсов, посвященных SVG–
графике. Основные фигуры SVG – графики. Элемент Path. Объект Path. Линии и
формы. Кривые Безье третьего порядка (Cubic Bezier Curve). Кривые Безье
четвертого порядка (Quadratic Bezier Curves). Эллиптические кривые (Elliptical
Curves). Экспорт графики и объект Path.Текст
Использование шейдеров с помощью языка HLSL. Графический процессор.
Использование шейдеров с помощью языка HLSL. Типы шейдеров, принципы их
применения в зависимости от условий и типа обработки, примеры практической
реализации на языках C++ и Pascal
Трехмерная графика с использованием Direct3D
Принципы работы с трехмерной графикой с помощью графической библиотеки
Direct3D. Схема графического конвейера и методы реализации с помощью C++ и
Pascal
Тематика заданий для контрольной работы
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Реклама направления обучения «Бизнес-информатика
Реклама факультета Информатизации и управления
Реклама кафедры Информационных технологий и защиты
информации
Реклама РГЭУ (РИНХ)
3D фотоальбом об РГЭУ (РИНХ)
Научные исследования в области компьютерной графики
3D панорама РГЭУ (РИНХ)
Реализуемые
компетенции
Самостоятельная работа обучающихся – заочная форма обучения, срок обучения 5 лет
ОК-13,
ОК-16
ОК-13,
ОК-16
ОК-13,
ОК-16
ОК-13,
ОК-16
8.
Концепт- дизайн рекламного интернет-агентства
9.
Технология «дополненной реальности»
12 Усвоение текущего учебного материала
ОК-13,
ОК-16
Кол. час
Неделя
Темы, разделы, вынесенные на самостоятельную подготовку, вопросы к
практическим и лабораторным занятиям; тематика рефератной работы,
контрольных работ, рекомендации по использованию литературы и ЭВМ и др.
18
18
17
Самостоятельное изучение отдельных тем курса:
Основы SVG
Поддержка SVG браузерами. Flash против SVG. Развитие векторных форматов.
Просмотр SVG–графики в Adobe SVG Viewer. Панель информации в Internet
Explorer 6 (Windows XP SP2). Создание SVG документов. Работа с Altova XML Spy.
Вставка SVG рисунков в HTML – страницы. Обзор ресурсов, посвященных SVG–
графике. Основные фигуры SVG – графики. Элемент Path. Объект Path. Линии и
формы. Кривые Безье третьего порядка (Cubic Bezier Curve). Кривые Безье
четвертого порядка (Quadratic Bezier Curves). Эллиптические кривые (Elliptical
Curves). Экспорт графики и объект Path.Текст
Использование шейдеров с помощью языка HLSL. Графический процессор.
Использование шейдеров с помощью языка HLSL. Типы шейдеров, принципы их
применения в зависимости от условий и типа обработки, примеры практической
реализации на языках C++ и Pascal
Трехмерная графика с использованием Direct3D
Принципы работы с трехмерной графикой с помощью графической библиотеки
Direct3D. Схема графического конвейера и методы реализации с помощью C++ и
Pascal
Тематика заданий для контрольной работы
Реклама направления обучения «Бизнес-информатика
Реклама факультета Информатизации и управления
Реклама кафедры Информационных технологий и защиты
информации
4.
Реклама РГЭУ (РИНХ)
5.
3D фотоальбом об РГЭУ (РИНХ)
6.
Научные исследования в области компьютерной графики
7.
3D панорама РГЭУ (РИНХ)
8.
Концепт- дизайн рекламного интернет-агентства
9.
Технология «дополненной реальности»
18 Усвоение текущего учебного материала
54
1.
2.
3.
Реализуемые
компетенции
Самостоятельная работа обучающихся – заочная форма обучения, срок обучения 3 года 6
месяцев (с)
ОК-13,
ОК-16
ОК-13,
ОК-16
ОК-13,
ОК-16
ОК-13,
ОК-16
ОК-13,
ОК-16
Кол. час
Неделя
Темы, разделы, вынесенные на самостоятельную подготовку, вопросы к
практическим и лабораторным занятиям; тематика рефератной работы,
контрольных работ, рекомендации по использованию литературы и ЭВМ и др.
18
Самостоятельное изучение отдельных тем курса:
Основы SVG
Поддержка SVG браузерами. Flash против SVG. Развитие векторных форматов.
Просмотр SVG–графики в Adobe SVG Viewer. Панель информации в Internet
Реализуемые
компетенции
Самостоятельная работа обучающихся – заочная форма обучения, срок обучения 3 года 6
месяцев (в)
ОК-13,
ОК-16
18
17
Explorer 6 (Windows XP SP2). Создание SVG документов. Работа с Altova XML Spy.
Вставка SVG рисунков в HTML – страницы. Обзор ресурсов, посвященных SVG–
графике. Основные фигуры SVG – графики. Элемент Path. Объект Path. Линии и
формы. Кривые Безье третьего порядка (Cubic Bezier Curve). Кривые Безье
четвертого порядка (Quadratic Bezier Curves). Эллиптические кривые (Elliptical
Curves). Экспорт графики и объект Path.Текст
Использование шейдеров с помощью языка HLSL. Графический процессор.
Использование шейдеров с помощью языка HLSL. Типы шейдеров, принципы их
применения в зависимости от условий и типа обработки, примеры практической
реализации на языках C++ и Pascal
Трехмерная графика с использованием Direct3D
Принципы работы с трехмерной графикой с помощью графической библиотеки
Direct3D. Схема графического конвейера и методы реализации с помощью C++ и
Pascal
Тематика заданий для контрольной работы
Реклама направления обучения «Бизнес-информатика
Реклама факультета Информатизации и управления
Реклама кафедры Информационных технологий и защиты
информации
4.
Реклама РГЭУ (РИНХ)
5.
3D фотоальбом об РГЭУ (РИНХ)
6.
Научные исследования в области компьютерной графики
7.
3D панорама РГЭУ (РИНХ)
8.
Концепт- дизайн рекламного интернет-агентства
9.
Технология «дополненной реальности»
18 Усвоение текущего учебного материала
54
2.3.
1.
2.
3.
ОК-13,
ОК-16
ОК-13,
ОК-16
ОК-13,
ОК-16
ОК-13,
ОК-16
Интерактивные технологии и инновационные методы, используемые в образовательном
процессе
Основаны на использовании современных достижений науки и информационных технологий. Направлены на
повышение качества подготовки путем развития у обучающихся творческих способностей и самостоятельности
(методы проблемного обучения, исследовательские методы, тренинговые формы, рейтинговые системы обучения и
контроля знаний и др.). Нацелены на активизацию творческого потенциала и самостоятельности обучающихся и
могут реализовываться на базе инновационных структур (научных лабораторий, центов, предприятий и организаций
и др.).
№
Наименование основных форм
Краткое описание и примеры,
Часы
использования в модулях (темах), место
проведения
1.
Компьютерные симуляции
Все лабораторные работы выполняются в
5
компьютерных классах университета
2.
Деловые и ролевые игры
«Конкурс графических проектов по
3
заданной теме»
3.
Разбор конкретных ситуаций
Проектирование трехмерных сцен
6
выполняется на конкретных примерах.
4.
Психологические и иные тренинги
Коучинг, мотивация, настройка на успех
4
5.
Использование информационных ресурсов и
Тексты лабораторных работ, рабочая
баз данных
программа дисциплины, контрольные
задания для заочников, экзаменационные
вопросы размещены в Интернете по адресу
orlova.rsue.ru
Учебно-методические пособия, примеры,
задания, исходные данные для выполнения
лабораторных заданий размещены на файлсервере университета по адресу
\\University\Users\Orlova\ в
соответствующих папках
6.
Применение электронных мультимедийных
Учебные пособия по дисциплине
учебников и учебных пособий
размещены в Интернете по адресу
orlova.rsue.ru и на файл-сервере
7.
Ориентация содержания на лучшие
отечественные аналоги образовательных
программ
8.
Применение предпринимательских идей в
содержании курса
9.
Использование проектно-организованных
технологий обучения работе в команде над
комплексным решением практических задач
Средства обучения
Информационно-методические
3.
3.1.
№
1.
2.
3.
4.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
университета по адресу
\\University\Users\Orlova\Пособия\
Рабочая программа основана на
материалах дисциплины «Компьютерная
графика», читаемой автором с 1994 года.
Актуализация материалов происходит
ежегодно на основе лучших опытов
(Intuit.ru, Microsoft Faculty Connection, ITAcademy и др.)
Встречи с представителями российских и
зарубежных компаний, государственных и
общественных организаций, мастер-классы
экспертов и специалистов
Бригады обучающихся участвуют в
конкурсе на лучший графический проект
по заданной теме
Перечень основной учебной литературы и дополнительной литературы, методических разработок; с
указанием наличия в библиотеке
Основная учебная литература:
Компьютерная графика: Учебник для вузов. 2-е изд. (+CD) / М.Н. Петров, В.П. Молочков. –
200
СПб.: Питер, 2004.- 811 с.
Молочков В. П. Компьютерная графика для Интернета: самоучитель/ [гл. ред. Е. Строганова].11
СПб.:Питер, 2004.- 320 с. : ил. + 1 эл. опт. диск (CD-ROM).
Минько, Павел Александрович.
20
Обработка фотографий в Photoshop. Просто как дважды два [Текст] / П. А. Минько. - М. :
Эксмо, 2008. - 320 с.
Максимов, Николай Вениаминович.
60
Технические средства информатизации [Текст] : учебник / Н. В. Максимов, Т. Л. Партыка,
И. И. Попов. - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : ФОРУМ : ИНФРА-М, 2008. - 592 с.
Дополнительная литература:
Гонсалес, Рафаэль С.
Цифровая обработка изображений в среде MATLAB [Текст] : моног Электро
р. / Р. Гонсалес, С. Эддинс, Р. Вудс ; пер. с англ. В. В. Чепыжова. - М. : Техносфера, 2006. нный
616 с. : ил. + 1 электрон. опт.диск (CD-ROM). - (Мир цифровой обработки).
носитель
3ds max 5. Библия пользователя [Текст] / К. Л. Мэрдок ; [пер. с англ. А. Л. Соколенко, А. В.
2
Франчука ; под ред. А. Л. Соколенко]. - М. : Вильямс, 2004. - 1136 с.
Photoshop 7 [Текст] : учеб. курс / Т. В. Панкратова. - СПб. : Питер, 2005. - 524 с. : ил. + CD20
ROM.
Photoshop 7 [Текст] / А. М. Тайц, А. А. Тайц, М. Н. Петров ; [гл. ред. Е. Строганова]. - СПб. : 5
Питер, 2005. - 765 с. : ил. + CD-ROM.
Photoshop 7 [Текст] : библия пользователя : [пер. с англ.] / Д. Мак-Клелланд. - М. : Вильямс,
2
2004. - 928 с.
Photoshop CS [Текст] : Библия пользователя / Д. Мак-Клелланд ; [пер. с англ. В. В.
2
Александрова]. - М. ; СПб. ; Киев : Диалектика, 2004. - 944 с.
Flash MX 2004 [Текст] : учеб. курс / Т. В. Панкратова. - СПб. : Питер, 2004. - 478 с.
5
Flash MX для профессиональных программистов [Текст] : учеб. пособие / М. А. Капустин, П. 4
А. Капустин, А. Г. Копылова. - М. : ИНТУИТ.РУ : БИНОМ. ЛЗ, 2006. - 511 с.
Самара, Тимоти.
2
Типографика цвета. Как выбрать шрифт [Текст] : практикум / Т. Самара ; [пер. с англ. С.
Гилим]. - М. : РИП-холдинг, 2008. - 256 с.
3.2.
Материально-технические
№ ауд.
Компьютерные
Основное оборудование, стенды, макеты,
компьютерная техника, наглядные пособия и
другие дидактические материалы,
обеспечивающие проведение лабораторных и
практических занятий, научно-исследовательской
работы обучающихся с указанием наличия
Специально оборудованные кабинеты и
Основное назначение (опытное,
обучающее, контролирующее) и
краткая характеристика
использования при изучении явлений
и процессов, выполнении расчетов.
Назначение опытное, обучающее.
классы
Телевизионные
аудитории
2.
№
1.
аудитории: компьютерные классы, аудитории,
оборудованные мультимедийными средствами
обучения, локальная сеть, интерактивное
оборудование, фото и видеокамеры, планшеты,
спектрофотометр
Специально оборудованные кабинеты и
аудитории: аудитории, оборудованные
мультимедийными средствами обучения.
Применяется для создания webинтерфейсов, сайтов, изучения
графических технологий
Назначение обучающее. Применяется
для демонстрации презентаций,
обучающих видеороликов
Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация
Тесты (демонстрационный вариант), темы курсовых работ/проектов, вопросы и задания для текущего
контроля, для подготовки к зачету, экзамену
Текущий контроль успеваемости
Тестовые задания:
Модуль 1 «Основные понятия компьютерной геометрии и графики. Объектноориентированная графика»
1. Какие задачи не решает компьютерная графика?
a. анализ изображений;
b. поиск решения;
c. синтез изображений;
d. факторный анализ;
e. редактирование изображений.
2. Что не относится к ступеням полного процесса рендеринга изображения?
a. создание вершин;
b. создание каркаса;
c. наложение текстур;
d. распознавание объектов;
e. z-буферизация;
f. наложение света;
g. позиционирование камер;
h. анимация объектов.
3. Влияет ли на качество векторного рисунка масштабирование?
a. да;
b. нет.
4. Что является базовым понятием векторной графики?
a. пиксел;
b. объект;
c. текстура.
5. Выберите растровый редактор.
Adobe Illustrator;
a. CorelDraw;
b. Adobe Photoshop;
c. Macromedia FreeHand.
6. Что не входит в структуру векторных файлов?
a. команды рисования;
b. размер изображения;
c. таблицы информации о цвете;
d. данные о шрифтах.
7. Какой формат не относится к метафайлам компьютерной графики?
a. eps;
b. cgm;
c. pcx.
8. Какое из названных преобразований не относится к аффинным?
a. перенос;
b. поворот;
c. скручивание;
d. масштабирование.
9. Какому типу аффинных преобразований соответствуют формулы:
x’ = x + m;
y’ = y + n.
a. перенос;
b. масштабирование;
c. поворот.
10. Какому типу аффинных преобразований соответствуют формулы:
x’ = x * a;
y’ = y * b.
a. перенос;
b. масштабирование;
c. поворот.
11. Какому типу аффинных преобразований соответствуют формулы:
x’ = x cos - y sin;
y’ = x sin + y cos.
a. перенос;
b. масштабирование;
c. поворот.
12. Что определяет система координат устройства?
a. собственные координаты объекта;
b. взаимное расположение объектов в сцене;
c. координаты объектов для вывода на экран или печать.
13. Что определяет локальная система координат?
a. собственные координаты объекта;
b. взаимное расположение объектов в сцене;
c. координаты объектов для вывода на экран или печать.
14. Что определяет глобальная система координат?
a. собственные координаты объекта;
b. взаимное расположение объектов в сцене;
c. координаты объектов для вывода на экран или печать.
15. Какова цель ввода однородных координат в аффинные преобразования?
a. усложнение математических расчетов сцены;
b. увеличение скорости расчета сцены;
c. увеличение качества изображения.
16. Кто автор алгоритмов растровой развертки отрезков, окружностей?
a. Айвен Сазерленд;
b. Брезенхем;
c. Билл Гейтс.
17. Кто считается основоположником компьютерной графики?
a. Айвен Сазерленд;
b. Брезенхем;
c. Билл Гейтс.
Модуль 2 «Растровая графика»
1. Что такое пиксел?
a. точка на экране монитора;
b. основной элемент, кирпичик растровых изображений;
c. точка на изображении, распечатанном на принтере.
2. Число битов, используемых для описания цвета пиксела, это -
a. коэффициент прямоугольности пиксела;
b. битовая глубина изображения;
c. коэффициент прямоугольности изображения.
3. Число доступных цветов изображения определяется, как
a. 2*n;
b. 2n; +
c. n!.
4. Имеет ли пиксел собственный размер?
a. да;
b. нет.
5. Чем определяется размер пиксела?
a. форматом файла;
b. разрешающей способностью устройства вывода;
c. количеством пикселов в матрице рисунка.
6. Какой из перечисленных форматов графических файлов является также методом сжатия?
a.
b.
c.
d.
e.
pcx;
jpeg;
bmp;
tif;
cdr.
7. Какой из перечисленных методов сжатия является также форматом графических файлов?
a. rle;
b. lzw;
c. jpeg.
8. Какой из названных факторов не оказывает влияния на количество памяти, занимаемой
растровым изображением?
a.
b.
c.
d.
коэффициент прямоугольности изображения;
битовая глубина изображения;
разрешающая способность устройства;
формат файла.
9. Какой тип изображения не относится к растровым?
a.
b.
c.
d.
e.
черно-белые штриховые;
изображения в градациях серого;
изображения с индексированными цветами;
flash-проект;
полноцветные изображения.
10. Что не может меняться при изменении размера растрового рисунка?
a.
b.
c.
d.
размер пиксела;
количество пикселов;
форма пиксела;
цвет пиксела.
11. К какому методу относятся понятия «билинейная» и «бикубическая»?
a. выборка;
b. интерполяция.
12. Какие из названных форматов не относятся к растровым?
a.
b.
c.
d.
e.
bmp;
gif;
jpeg;
pcx;
cdr;
f. tiff;
g. png.
13. Какой метод позволяет выполнять сжатие с потерями и без потерь?
a. rle;
b. lzw;
c. jpeg.
Модуль 3 «Работа с цветом»
1. Какой цвет не входит в модель RGB?
a. красный;
b. черный;
c. синий;
d. зеленый.
2. К какому типу принадлежит модель CMYK?
a. аддитивная;
b. субтрактивная.
3. На свойствах какого света базируется аддитивная цветовая модель?
a. излучаемый;
b. поглощаемый;
c. отраженный.
4. Какая модель не является аппаратно-зависимой?
a. CMYK
b. RGB
c. Lab
5. Какие устройства не подлежат калибровке?
a. Монитор
b. Видеокарта
c. Сканер
d. Фотокамера
e. Принтер
6. Что собой представляет профиль устройства?
a. Инструкция по эксплуатации
b. Файл
c. Команда
d. Системная запись в реестре
7. Кто из названных ученых не был основоположником трехкомпонентной теории
цвета?
a. Ломоносов М.В.
b. Гельмгольц Г.
c. Менделеев Д.И.
d. Янг Т.
8. Кто из названных ученых не был основоположником оппонентной теории цвета?
a. Э. Геринг
b. Пирогов Н.И.
c. Д. Хьюбел
d. Т. Вайзел
9. Какое устройство имеет самый широкий цветовой охват?
a. Экран планшета
b. Экран ноутбука
c. Принтер
d. Профессиональный монитор
10. В состав всех современных операционных систем входит система управления
цветом?
a. Да
b. Нет.
Модуль 4 «Технические средства и стандарты компьютерной графики»
1. На каком этапе эволюции видеоподсистемы компьютера начинают применяться
алгоритмы пиксельного и вершинного затенения?
a. 1;
b. 2;
c. 3;
d. 4;
e. 5.
2. Какую проблему помог решить AGP?
a. увеличение объема памяти;
b. вывод потока графической информации в отдельное русло;
c. улучшение качества изображения.
3. На каком этапе эволюции видеоподсистемы компьютера появляются первые 2d и
3d ускорители?
a. 1;
b. 2;
c. 3;
d. 4;
e. 5.
4. Какие устройства не входят в видеоподсистему компьютера?
a. монитор;
b. сканер;
c. видеокарта;
d. струйный принтер.
5. Какой способ передачи данных в компьютере обеспечивает максимальную
скорость?
a. PCI;
b. AGP;
c. PCI Express.
6. Какое устройство не входит в структуру видеокарты?
a. видеочипсет;
b. видеопамять;
c. цифро-аналоговый преобразователь (ЦАП);
d. видеоПЗУ;
e. процессор.
7. Какое из устройств не относится к разновидностям мониторов?
a. электронно-лучевая трубка (CRT);
b. светоизлучающий диодный (OLED);
c. лазерный;
d. жидкокристаллический (LCD);
e. газоразрядный.
8. Какой параметр не относится к мониторам?
a. диагональ;
b. размер зерна;
c. тип трубки;
d. максимальное разрешение;
e. частота регенерации;
f. полоса пропускания видеоуселителя;
g. скорость печати.
9. Какие типы принтеров не применяются в компьютерной графике?
a. плоттеры;
b. матричные;
c. лазерные;
d. струйные;
e. фотопринтеры;
f. LED-принтеры;
g. многофункциональные.
10. Какие устройства не принадлежат к сканирующим?
a. дигитайзер;
b. сканер;
c. цифровые фотокамеры;
d. цифровые видеокамеры.
11. Какие функции не может выполнять аудиоадаптер?
a. записывать звук;
b. воспроизводить звук;
c. создавать звук;
d. печатать звук;
e. редактировать звук;
f. сжимать звуковые файлы.
12. Какая фирма не занимается производством графических станций?
a. Silicon Graphics Inc.;
b. Intel;
c. Apple.
Промежуточная аттестация
2.
Экзаменационные вопросы:
1. Определение, основные задачи компьютерной графики и геометрического моделирования.
Классификация типов компьютерной графики.
2. Определение, основные задачи компьютерной графики и геометрического моделирования.
Рендеринг. Классификация применений компьютерной графики.
3. Определение, основные задачи компьютерной графики и геометрического моделирования.
Краткая история компьютерной графики.
4. Векторная графика. Объекты, их атрибуты.
5. Векторная графика. Структура векторных файлов.
6. Форматы векторных файлов.
7. Векторная графика, ее достоинства и недостатки.
8. Растровая графика. Пикселы.
9. Растровая графика. Битовая глубина, определение числа доступных цветов в компьютерной
графике.
10. Растровая графика. Факторы, влияющие на количество памяти, занимаемой растровым
изображением.
11. Представление видеоинформации и ее машинная генерация.
12. Графические языки.
13. Форматы растровых файлов. Метафайлы.
14. Достоинства и недостатки растровой графики.
15. Векторная и растровая графика. Метафайлы в компьютерной графике.
16. Преобразование отрезков из векторной формы в растровую.
17. Растровая развертка окружностей.
18. Системы координат в компьютерной графике. Аффинные преобразования.
19. Двумерные геометрические преобразования в компьютерной графике.
20. Трехмерные геометрические преобразования в компьютерной графике.
21. Перспектива.
22. Интерполяция кривых и поверхностей
23. Масштабирование изображений.
24. Выборка изображений. Интерполяция. Фрактальные алгоритмы.
25. Понятие цвета в компьютерной графике.
26. Аддитивные и субтрактивные цвета в компьютерной графике.
27. Системы цветов HSB, HSL.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
41.
42.
43.
44.
3.
Система цветов RGB.
Система цветов CMYK.
Индексированные цвета.
Системы соответствия цветов и палитр.
Эталонные таблицы.
Стандартные палитры.
Триадные и плашечные цвета.
Дизайн и компьютерное моделирование. Этапы проектирования.
Дизайн и компьютерное моделирование Выбор стиля, цветовой гаммы, композиции.
Дизайн и компьютерное моделирование. Пропорциональность, функциональность,
эргономичность.
Дизайн и компьютерное моделирование. Технология программной реализации проекта.
Преобразования изображений в компьютерной графике.
Методы сжатия изображений без потерь.
Методы сжатия изображений с потерями.
Процедура рендеринга.
Архитектура графических терминалов и графических рабочих станций.
Реализация аппаратно-программных модулей графической системы.
Практические задания:
1. Осуществить заливку методом “С затравочным пикселом” замкнутой растровой фигуры.
2. Получить уравнение прямой, проходящей через 2 точки A и B
3. Вычислить координаты точек пересечения прямых AB и CD, лежащих на плоскости
4. Получить уравнение плоскости, проходящей через 3 точки A, B и C и получить уравнение
нормали к этой плоскости
5. Получить матрицу преобразования на плоскости для последовательного выполнения трех
простейших преобразований
6. Получить матрицу преобразования в пространстве для последовательного выполнения трех
простейших преобразований
7. Вычислить координаты вершин квадрата, заданного координатами левого верхнего угла и длиной
стороны. Стороны квадрата до преобразования параллельны осям координат и плоскость
квадрата параллельна плоскости 0xy. Осуществить преобразование над квадратом в соответствии
с вариантом из задания 6. Получить координаты вершин после преобразования.
8. Повернуть четырехугольник, полученный в предыдущем задании, вокруг вершины C на 30
градусов против часовой стрелки вокруг оси Z.
9. Имеется треугольник ABC с координатами вершин: A (1,1), B (2,3), C (3,1). Выполнить 3
основных преобразования: поворот на угол /2; растяжение ==2; перемещение на вектор с
координатами (3,5).
10. Имеется треугольник ABC с координатами вершин: A (1,1), B (2,3), C (3,1). Выполнить
следующие преобразования: 1) поворот на угол 3/2 вокруг точки с координатами (5, 2); 2)
растяжение ==2 относительно точки с координатами (5, 2).
11. Имеется треугольник ABC с координатами вершин: A (3,3), B (3,7), C (6,3). Выполнить 3
основных преобразования с использованием формул: - поворот треугольника на угол ; - сжатие
треугольника ==0,5; - сдвиг треугольника на вектор с координатами (5,4).
12. Имеется треугольник ABC с координатами вершин: A (3,3), B (3,7), C (6,3). Выполнить
следующие преобразования с использованием матричной записи: - поворот треугольника на угол
/2 вокруг точки с координатами (2, 4); - растяжение треугольника ==2 относительно точки с
координатами (2,4). Исходный треугольник и треугольники, полученные в результате
преобразований, в обязательном порядке изображать графически в одной координатной системе.
13. Имеется треугольник ABC с координатами вершин: A (1,2), B (2,6), C (7,2). Выполнить 3
основных преобразования с использованием формул: - поворот треугольника на угол 3/2; растяжение треугольника ==2; - сдвиг треугольника на вектор с координатами (3,4).
14. Выполнить следующие преобразования с использованием матричной записи: - поворот
треугольника на угол  вокруг точки с координатами (6, 4); - сжатие треугольника ==0,5
относительно точки с координатами (6,4). Исходный треугольник и треугольники, полученные в
результате преобразований, в обязательном порядке изображать графически в одной
координатной системе.
15. Имеется треугольник ABC с координатами вершин: A (1,1,1), B (2,3,2), C (3,1,3). Выполнить 3
основных преобразования: поворот на угол /2 относительно оси Oz; растяжение a=b=c=2;
перемещение на вектор с координатами (3,5, 7).
16. Имеется треугольник ABC с координатами вершин: A (3,3,2), B (3,7,1), C (6,3,4). Выполнить 3
основных преобразования:
1) поворот на угол  относительно оси Oy;
2) сжатие a=b=c=0,5;
3) перемещение на вектор с координатами (5,4,8).
17. Имеется треугольник ABC с координатами вершин: A (1,2,3), B (2,6,4), C (7,2,5). Выполнить 3
основных преобразования:
1) поворот на угол 3/2 относительно оси Ox;
2) растяжение a=b=c=2;
3) перемещение на вектор с координатами (3,4,6).
18. Выполнить растровую развертку отрезка, проведенного из точки с координатами (5, 8), в точку с
координатами (9, 11).
19. Выполнить растровую развертку окружности с радиусом 7 единиц
20. Определить, сколько байт памяти в векторном и растровом форматах занимает 4-х цветное
изображение, состоящее из 2-х окружностей, 2-х прямоугольников и 7-ми отрезков. Известно, что
размер изображения составляет 640х480 пикселов, координаты одной точки занимают 16 бит,
коды операций «чертить окружность», «чертить отрезок», «чертить прямоугольник» - по 8 бит.
Контрольные задания
для оценки знаний, умений, владений в целях контроля уровня
сформированности компетенций
Знать, уметь,
владеть
1
Содержание
учебного
материала
(тема,
раздел,
модуль)
2
Контрольные вопросы
и компетентностноориентированные
задания
Методы Коли
во
средства вариаконтроля нтов
(код)
3
4
Определение, основные задачи
компьютерной графики и
геометрического моделирования.
Классификация типов
компьютерной графики.
КВЗ
ОК-13
З1.
определение Модуль 1
компьютерной
графики,
геометрического
2
моделирования
и
решаемые
ими
задачи;
З2.
графические
объекты, примитивы
и их атрибуты
У1.
применять Модуль 1
программные
средства
компьютерной
графики
В1.
техническими Модуль 1
средствами
компьютерной
графики
(архитектурой
графических
терминалов
и
графических
рабочих станций).
Краткая история компьютерной
графики.
Векторная графика, ее
достоинства и недостатки.
Рендеринг. Классификация
применений компьютерной
графики.
Двумерные геометрические
преобразования в компьютерной
графике.
Трехмерные геометрические
преобразования в компьютерной
графике.
Векторная графика. Объекты, их
атрибуты.
Векторная графика. Структура
векторных файлов.
Форматы векторных файлов.
Системы координат в
компьютерной графике.
Аффинные преобразования.
Перспектива.
КВЗ
2
КВЗ
2
КВЗ
2
ОК-16
З1.
представление Модуль 2
видеоинформации и Модуль 3
ее
машинная
Модуль 4
генерация;
графические языки;
метафайлы.
Растровая графика. Пикселы.
Битовая глубина, определение
числа доступных цветов в
компьютерной графике.
Факторы, влияющие на
количество памяти, занимаемой
растровым изображением.
Форматы растровых файлов.
Метафайлы.
Достоинства и недостатки
растровой графики.
Векторная и растровая графика.
Метафайлы в компьютерной
графике.
Интерполяция кривых и
поверхностей
Масштабирование изображений.
Выборка изображений.
Интерполяция. Фрактальные
алгоритмы.
Понятие цвета в компьютерной
графике.
Аддитивные и субтрактивные
цвета в компьютерной графике.
Системы цветов HSB, HSL.
Система цветов RGB.
Система цветов CMYK.
Индексированные цвета.
Системы соответствия цветов и
палитр.
Эталонные таблицы.
Стандартные палитры.
Триадные и плашечные цвета.
Этапы проектирования.
У1.
использовать
инструментальные
функции
базового
графического
пакета,
У2.
пользоваться
современными
стандартами
компьютерной
графики,
графическими
диалоговыми
системами,
У3.
применять
интерактивную
графику
в
информационных
системах.
В1.
техническими
средствами
компьютерной
графики
(реализацией
аппаратнопрограммных
модулей
графической
системы).
Модуль 2
Модуль 3
Модуль 4
Реализация аппаратнопрограммных модулей
графической системы.
Преобразования изображений в
компьютерной графике.
Дизайн и компьютерное
моделирование.
Выбор стиля, цветовой гаммы,
композиции.
Пропорциональность,
функциональность,
эргономичность.
Технология программной
реализации проекта.
Преобразование отрезков из
векторной формы в растровую.
Растровая развертка
окружностей.
Представление
видеоинформации и ее машинная
генерация.
КВЗ
2
Модуль 2
Модуль 3
Модуль 4
Процедура рендеринга.
Архитектура графических
терминалов и графических
рабочих станций.
Методы сжатия изображений без
потерь.
Методы сжатия изображений с
потерями.
Графические языки.
КВЗ
2
Критерии оценивания:
- 84-100 баллов (оценка «отлично») - изложенный материал фактически верен, наличие
глубоких исчерпывающих знаний в объеме пройденной программы дисциплины в соответствии с
поставленными программой курса целями и задачами обучения; правильные, уверенные
действия по применению полученных знаний на практике, грамотное и логически стройное
изложение материала при ответе, усвоение основной и знакомство с дополнительной
литературой;
- 67-83 баллов (оценка «хорошо») - наличие твердых и достаточно полных знаний в
объеме пройденной программы дисциплины в соответствии с целями обучения, правильные
действия по применению знаний на практике, четкое изложение материала, допускаются
отдельные логические и стилистические погрешности, обучающихся усвоил основную
литературу, рекомендованную в рабочей программе дисциплины;
- 50-66 баллов (оценка удовлетворительно) - наличие твердых знаний в объеме
пройденного курса в соответствии с целями обучения, изложение ответов с отдельными
ошибками, уверенно исправленными после дополнительных вопросов; правильные в целом
действия по применению знаний на практике;
- 0-49 баллов (оценка неудовлетворительно) - ответы не связаны с вопросами, наличие
грубых ошибок в ответе, непонимание сущности излагаемого вопроса, неумение применять
знания на практике, неуверенность и неточность ответов на дополнительные и наводящие
вопросы».
5.
Дополнения и изменения в рабочей программе на учебный год _____/______
Следующие записи относятся к п.п.
Автор
Зав. кафедрой
Принято УМУ__________________________________ Дата:_____________________