Аннотация к рабочей программе по музыке – 1 класс

Аннотация к рабочей программе по музыке – 1 класс
Рабочая программа по предмету «Музыка» для 1 класса составлена на основании Федерального государственного
стандарта начального общего образования ( 2009г.) на основе «Примерных программ по учебным предметам. Начальная
школа» Москва, Просвещение, 2011г., рекомендованной МОиН РФ, в соответствии с учебным планом МАОУ «СОШ
№40» на 2014-2015 учебный год.
Программа разработана на 33 часа в год, из расчёта 1 час в неделю.
Преобладающие формы текущего контроля знаний – устные ответы, иллюстрации, творческие работы.
Изучение музыки направлено на достижение следующих целей:
1) формирование музыкальной культуры как неотъемлемой части духовной культуры школьников;
2) воспитание всесторонне развитой, творческой и интеллектуальной личности, обладающей активной жизненной
позицией, высокими духовно-нравственными качествами в процессе активной практико-ориентированной музыкальноисполнительской деятельности.
Достижение указанных целей возможно через решение следующих задач:
 Воспитание интереса, эмоционально-ценностного отношения и любви к музыкальному искусству,
художественного вкуса, нравственных и эстетических чувств: любви к ближнему, своему народу, Родине;
уважения к истории, традициям, музыкальной культуре разных народов мира на основе постижения
учащимися музыкального искусства во всём многообразии его форм и жанров;
 Формирование и развитие культуры музыкального восприятия у младших школьников: приобретение опыта
музыкально - слушательской деятельности и новых музыкальных впечатлений, формирование потребности в
восприятии музыки, воспитание адекватных эмоциональных реакций на музыку, развитие интереса к
слушанию народной музыки, шедевров классического искусства и лучших образцов современной музыки,
воспитание музыкального вкуса, освоение первоначальных навыков анализа и оценки прослушанных
музыкальных произведений;
 Воспитание чувства музыки как основы музыкальной грамотности;
 Формирование и развитие музыкально-исполнительской культуры учащихся: приобретение хорового,
ансамблевого и сольного пения, а также элементарного музицирования, выявление и развитие музыкальных
способностей;
 Накопление тезауруса – багажа музыкальных впечатлений, интонационно – образного словаря,
первоначальных знаний музыки и о музыке, формирование опыта музицирования, хорового исполнительства
на основе развития певческого голоса, творческих способностей в различных видах музыкальной
деятельности.
Основным принципом формирования содержания учебного предмета «Музыка» в соответствии с системно –
деятельностным подходом является приоритетность активных видов музыкальной деятельности обучающихся.
ОПЫТ МУЗЫКАЛЬНО-ТВОРЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Развитие музыкального восприятия и овладение практическими умениями и навыками в музыкальной
деятельности.
Слушание музыки. Личностно-окрашенное эмоционально-образное восприятие и оценка изучаемых образцов
народного музыкального творчества, профессионального музыкального искусства различных исторических эпох и
стилей. Сравнение исполнительских трактовок. Выявление связей музыки с другими искусствами, историей, жизнью.
Пение. Хоровое, ансамблевое и сольное пение. Одноголосное и двухголосное исполнение образцов вокальной
классической музыки, народных и современных песен с сопровождением и без сопровождения. Вокализация основных
тем инструментальных произведений
Музыкально-пластическое движение. Обогащение опыта индивидуально-личностного воплощения музыкального
образа пластическими средствами, в том числе танцевальными.
Инструментальное музицирование. Расширение опыта творческой деятельности в музицировании на
элементарных инструментах. Инструментальная импровизация. Создание композиций на основе знакомых мелодий из
вокальных и инструментальных произведений.
Драматизация музыкальных произведений. Создание художественного замысла и воплощение эмоциональнообразного содержания музыки сценическими средствами. Поиск вариантов сценического воплощения музыкального
произведения.
Для реализации Программы используются УМК:
1. Е.Д. Критская, Г.П.Сергеева, Т.С.Шмагина Музыка. 1 класс. Учебник. — Москва, Просвещение, 2013 г.
2. Е.Д. Критская, Г.П.Сергеева, Т.С.Шмагина Музыка. 1 класс. Рабочая тетрадь. — Москва, Просвещение, 2014 г.
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
предмета «Музыка»
1 КЛАСС (33 ЧАСА)
Курс представлен следующими содержательными линиями: «Музыка в жизни человека», «Основные
закономерности музыкального искусства», «Музыкальная картина мира».
Музыка в жизни человека. Обобщённое представление об основных образно-эмоциональных сферах музыки и
о многообразии музыкальных жанров. Песенность, танцевальность, маршевость. Опера, балет, симфония, концерт,
сюита, кантата, мюзикл. Профессиональная музыка. Сочинение отечественных композиторов о Родине.
Отечественные народные музыкальные традиции. Народное творчество России. Музыкальный и поэтический
фольклор: песни, танцы, действа, обряды, скороговорки, загадки, игры-драматизации. Историческое прошлое в
музыкальных образах. Народная и профессиональная музыка. Духовная музыка в творчестве композиторов.
Основные закономерности музыкального искусства. Интонационно- образная природа музыкального
искусства. Выразительность и изобразительность в музыке. Интонация как озвученное состояние, выражение эмоций
и мыслей человека.
Интонации музыкальные и речевые. Сходство и различия.
Интонация – источник музыкальной речи. Основные средства музыкальной выразительности (мелодия, ритм,
тембр, темп, динамика, лад и др.)
Музыкальная речь как способ общения между людьми, её эмоциональное воздействие. Композиторисполнитель-слушатель. Особенности музыкальной речи в сочинениях композиторов, её выразительный смысл.
Нотная запись как способ фиксации музыкальной речи. Элементы нотной грамоты.
Развитие музыки - сопоставление и столкновение чувств и мыслей человека, музыкальных интонаций, тем,
художественных образов. Основные приёмы музыкального развития (повтор и контраст). Формы построения музыки
как обобщённое выражение художественно – образного содержания произведений: одно-, двух- и трехчастные,
вариации, рондо и др.
Музыкальная картина мира. Интонационное богатство музыкального мира. Общие представления о
музыкальной жизни страны. Детские хоровые и инструментальные коллективы, ансамбли песни и танца. Выдающие
исполнительские коллективы (хоровые, симфонические). Музыкальные театры. Конкурсы и фестивали музыкантов.
Музыка для детей: радио- и телепередачи, видеофильмы, звукозаписи.
Различные виды музыки: вокальная, инструментальная, сольная, хоровая, оркестровая. Певческие голоса:
детские, женские, мужские. Хоры: детский, женский, мужской, смешанный. Музыкальные инструменты. Оркестры:
симфонический, духовой, народных инструментов. Народное и профессиональное музыкальное творчество разных
стран мира. Региональные музыкально-поэтические традиции: содержание, образная сфера и музыкальный язык.
№
Разделы и темы
Кол-во часов
п/п
I
Основы музыкальной культуры
I.1
Музыка как вид искусства. Музыка вокруг нас
Рождение музыки.
16 часов
1
И муза вечная со мной
2
Хоровод муз
3
Повсюду музыка слышна
4
Душа музыки – мелодия
5
Музыка осени
6
Сочини мелодию
7
Азбука, азбука, каждому нужна
8
Музыкальная азбука
9
Музыкальные инструменты
10
Садко
11
Музыкальные инструменты
12
Звучащие картины
13
Разыграй песню
14
Пришло Рождество, начинай торжество
15
Добрый праздник посреди зимы
16
17
I.2.
Музыка и ты
17
Край, в котором ты живёшь
18
Поэт, художник, композитор
19
Музыка утра
20
Музыка вечера
21
Музыкальные портреты
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
Разыграй сказку
Музы не молчали
Музыкальные инструменты
Мамин праздник
Музыкальные инструменты (струнно-смычковые)
Урок скрипичного ключа
Музыка в цирке
Дом, который звучит
Детская опера, мюзикл
Ничего на свете лучше нету…
Заключительный урок-концерт
Обобщающий урок