031600 Системный дизайн

1.
Цели и задачи дисциплины
1.1. Цель. Задачи дисциплины, ее место в подготовке бакалавра (с учетом квалификационных
требований ФГОС)
Формирование специалиста в совершенстве владеющего своей специальностью, предусматривает
знание и владение основными понятиями промышленного и графического дизайна, разработки необходимых
проектов в соответствии с законами композиции, светопередачи, архитектоники и пр.; знание технологии
подготовки рекламных материалов; владение всеми видами компьютерных программ для графического
редактирования, верстки и иллюстративной обработки материалов.
Цель преподавания учебной дисциплины «Системный дизайн» в практическом применении
полученных знаний.
Задачи учебной дисциплины «Системный дизайн». В процессе преподавания дисциплины
«Системный дизайн» решаются задачи получения студентами следующих знаний:
- Общие принципы дизайна;
- Закономерности зрительного восприятия формы и пространства;
- Цвет;
- Шрифты;
- Композиция;
- Эстетика;
- Эргономика;
- Реклама и дизайн;
- Печатная реклама;
- Дополнительные виды рекламы в дизайне.
1.2.
Требования к уровню усвоения дисциплины
Студент должен знать
– основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации;
– основы работы в пресс-центрах, пресс-службах, в отделах печати, средствах массовой
информации (СМИ), отделах по связям с общественностью, центрах общественных связей,
отделах рекламы, в коммуникационных агентствах;
– базовые основы создания текстов и документов, используемых в сфере связей с
общественностью и рекламы;
– основы работы в отделе рекламы, маркетинговом отделе, отделе по связям с общественностью, в
рекламном агентстве;
– основу общения с представителями различных государственных, финансовых, общественных
структур, политических организаций, СМИ, информационными, рекламными, консалтинговыми
агентствами;
– основы производства и распространения рекламной продукции, включая текстовые и
графические, рабочие и презентационные материалы в рамках традиционных и современных
средств рекламы.
Студент должен уметь
– работать с компьютером как со средством управления информацией;
– работать в пресс-центрах, пресс-службах, в отделах печати, средствах массовой информации
(СМИ), отделах по связям с общественностью, центрах общественных связей, отделах рекламы, в
коммуникационных агентствах;
– подготавливать проектную документацию (технико-экономическое обоснование, техническое
задание, бизнес-план, креативный бриф, соглашение, договор, контракт);
– организовать подготовку к выпуску, производство и распространение рекламной продукции,
включая текстовые и графические, рабочие и презентационные материалы в рамках традиционных
и современных средств рекламы;
– применять полученные теоретические знания и практические навыки для эффективного
планирования и организации рекламной деятельности в сфере услуг с учетом всех характеристик
и специфики рекламы услуг.
Студент должен владеть
– основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации;
– знаниями и навыками работы в пресс-центрах, пресс-службах, в отделах печати, средствах
массовой информации (СМИ), отделах по связям с общественностью, центрах общественных
связей, отделах рекламы, в коммуникационных агентствах;
– навыками подготовки проектной документации (технико-экономическое обоснование,
техническое задание, бизнес-план, креативный бриф, соглашение, договор, контракт);
– навыками организации подготовки к выпуску, производства и распространение рекламной
продукции, включая текстовые и графические, рабочие и презентационные материалы в рамках
традиционных и современных средств рекламы;
– навыками самостоятельной работы, самоорганизации и организации рекламы.
У студента должны быть сформированы следующие профессиональные компетенции (ПК):
– владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки
информации, иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК12);
– способностью работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-13);
– владением знаниями и навыками работы в пресс-центрах, пресс-службах, в отделах печати,
средствах массовой информации (СМИ), отделах по связям с общественностью, центрах
общественных связей, отделах рекламы, в коммуникационных агентствах (ПК-2);
– обладать базовыми навыками создания текстов и документов, используемых в сфере связей с
общественностью и рекламы, владеть навыками литературного редактирования, копирайтинга
(ПК-6);
– владение навыками работы в отделе рекламы, маркетинговом отделе, отделе по связям с
общественностью, в рекламном агентстве (ПК-13);
– владение навыками подготовки проектной документации (технико-экономическое обоснование,
техническое задание, бизнес-план, креативный бриф, соглашение, договор, контракт) (ПК-24);
– способность организовать подготовку к выпуску, производство и распространение рекламной
продукции, включая текстовые и графические, рабочие и презентационные материалы в рамках
традиционных и современных средств рекламы (ПК-28).
1.3.
Связь с другими дисциплинами Учебного плана
Перечень действующих дисциплин с указанием разделов Перечень последующих дисциплин, видов работ
(тем)
технологии производства рекламной продукции;
технологии производства рекламной продукции;
реклама в электронных СМИ;
реклама в электронных СМИ;
психология рекламной деятельности;
психология рекламной деятельности;
основы рекламы.
основы рекламы.
2.
Содержание дисциплины, способы и методы учебной деятельности
преподавателя
Методы обучения – система последовательных, взаимосвязанных действий, обеспечивающих усвоение
содержания образования, развитие способностей студентов, овладение ими средствами самообразования и
самообучения; обеспечивают цель обучения, способ усвоения и характер взаимодействия преподавателя и
студента; направлены на приобретение знаний, формирование умений, навыков, их закрепление и контроль.
Монологический (изложение теоретического материала в форме монолога)
М
Показательный (изложение материала с приемами показа)
П
Диалогический (изложение материала в форме беседы с вопросами и ответами)
Д
Эвристический (частично поисковый) (под руководством преподавателя студенты рассуждают,
Э
решают возникающие вопросы, анализируют, обобщают, делают выводы и решают поставленную
задачу)
Проблемное изложение (преподаватель ставит проблему и раскрывает доказательно пути ее ПБ
решения)
Исследовательский (студенты самостоятельно добывают знания в процессе разрешения проблемы,
И
сравнивая различные варианты ее решения)
Программированный (организация аудиторной и самостоятельной работы студентов ПГ
осуществляется в индивидуальном темпе и под контролем специальных технических средств)
Другой метод, используемый преподавателем (формируется самостоятельно), при этом в п.п. 2.1.-2.4.
дается его наименование, необходимые пояснения
Приведенные в таблице сокращения обозначения педагогических методов используются составителем
Рабочей программы для заполнения п.п. 2.1., 2.2. и 2.3. в столбце «Методы».
Реализуемые
компетенции
Вид занятия, тема и краткое содержание
Методы
Кол. час
Неделя
в том числе в
интерактивно
й форме, час.
Аудиторные занятия (лекции, лабораторные, практические, семинарские)
2.1.
Очная форма обучения
2431
2426
24
20
8
6
Модуль 1.Системный дизайн. Принципы и закономерности
24
2
2
25
4
2
26
2729
2
2
8
8
2
2
27
28
4
4
2
2
8
6
29
30-
Лекции
ОК-12
ОК-13
ПК-2
ПК-6
ОК-12
ОК-13
ПК-2
ПК-6
Лекция 1.Общие принципы дизайна.
Идеи, инструментарий, реализация; антропометрия и
эргономика; аппаратные и программные средства в дизайне;
растровая и векторная графика; программы рисования, верстки,
деловой графики и презентации; программы двухмерного и
трехмерного моделирования; анимационные программы;
мультимедийная графика и WEB-дизайн; выбор программ для
решения дизайнерской задачи;
Лекция 2. Закономерности зрительного восприятия формы и
пространства Свойства восприятия; последовательность;
избирательность; реакция на движение; целостность;
запоминаемость и константность; соотносительность и
иллюзорность; ассоциативность и образность; перспектива и ее
виды; изображение перспективы и теней);
Лекция 3. Цвет
Влияние освещения на цвет; гармоничность сочетания цветов;
круг цветов по Гете; шестисекторный колориметрический круг;
большой цветовой круг Освальда; алгоритмы создания
колориметрического круга; сочетания хроматических и
ахроматических цветов; цвет и психология; свойства цветов;
компьютерные цветовые модели);
Модуль 2. Структурные элементы в дизайне
М,
П,
Д
Лекция 1. Шрифты
Шрифты, термины и определения; история развития шрифтов;
принципы построения шрифтов; компьютерное оформление
текстов; алгоритмы создания текстовых строк с графическими
эффектами;
Лекция 2. Печатная реклама
Заголовок; бирка; подзаголовки; основной текст; общие
недостатки
рекламных
текстов;
психологические
закономерности восприятия рекламного текста; иллюстрации;
принципы выбора визуальных образов и средств; композиция
рекламного
объявления;
конструирование
упаковки;
психология цветового восприятия упаковки; товарная этикетка;
Лекция 3. Композиция
Виды композиции; характеристики, форма, равновесие,
контраст, ритм, гармония и центр, форматы; принципы
построения композиции; композиционные приемы);
Модуль 3. Основные формообразующие направления в
М,
П,
Д
ПК-13
ПК-24
ПК-28
ПК-13
ПК-24
ПК-28
М,
П,
Д
ПК-13
ПК-24
ПК-28
М,
П,
Д
ПК-13
ПК-24
ПК-28
М,
П,
Д
ОК-12
ОК-13
ПК-2
ПК-6
М,
П,
Д
ОК-12
ОК-13
ПК-2
ПК-6
ПК-13
30
Лекция 1. Эстетика
Задачи
промышленного
дизайна;
формообразование;
психологическое воздействие формы объекта на человека;
основные формообразующие факторы; композиция в технике);
Лекция 2. Эргономика
Храктеристики; критерии красоты; рабочее место; средства
отображения информации; категории кодирования; средства
управления
и
композиции
элементов
управления;
производственная среда; требования к интерьеру; коррекция
пропорций и окраска поверхностей; освещение; мебель);
Лекция 3. Реклама и дизайн
История; классификация; функции; виды реклам, требующие
графического и текстового оформления; фирменный стиль;
принципы создания фирменного стиля; товарный знак; девиз);
Лекция 4. Дополнительные виды рекламы в дизайне
Выставка, размеры, освещение, экспонаты, выставочный стенд,
витрина, печатная продукция фирмы; наружная реклама, виды
и особенности; телереклама и радиореклама; реклама и Паблик
Релейшенс; Реклама в Интернет;
4
2
31
Неделя
Кол. час
4
2426
8
2.2. Практические занятия/семинары Вид занятия, тема и
краткое содержание
М,
П,
Д
ПК-13
ПК-24
ПК-28
Модуль 1.Системный дизайн. Принципы и закономерности
24
2
25
4
26
2
2729
4
М,
П,
Д
ПК-24
ПК-28
ПК-13
ПК-24
ПК-28
8
Практическое занятие 1.Общие принципы дизайна.
Идеи, инструментарий, реализация; антропометрия и
эргономика; аппаратные и программные средства в дизайне;
растровая и векторная графика; программы рисования, верстки,
деловой графики и презентации; программы двухмерного и
трехмерного моделирования; анимационные программы;
мультимедийная графика и WEB-дизайн; выбор программ для
решения дизайнерской задачи;
Практическое занятие 2. Закономерности зрительного
восприятия формы и пространства Свойства восприятия;
последовательность; избирательность; реакция на движение;
целостность;
запоминаемость
и
константность;
соотносительность и иллюзорность; ассоциативность и
образность; перспектива и ее виды; изображение перспективы и
теней);
Практическое занятие 3. Цвет
Влияние освещения на цвет; гармоничность сочетания цветов;
круг цветов по Гете; шестисекторный колориметрический круг;
большой цветовой круг Освальда; алгоритмы создания
колориметрического круга; сочетания хроматических и
ахроматических цветов; цвет и психология; свойства цветов;
компьютерные цветовые модели);
Модуль 2. Структурные элементы в дизайне
М,
П,
Д
Реализуемые
компетенции
дизайне
Методы
31
ОК-12
ОК-13
ПК-2
ПК-6
ОК-12
ОК-13
ПК-2
ПК-6
М,
П,
Д
ОК-12
ОК-13
ПК-2
ПК-6
М,
П,
Д
ОК-12
ОК-13
ПК-2
ПК-6
ПК-13
ПК-24
ПК-28
27
2
28
4
29
2
3031
8
30
4
31
4
Практическое занятие 1. Шрифты
Шрифты, термины и определения; история развития шрифтов;
принципы построения шрифтов; компьютерное оформление
текстов; алгоритмы создания текстовых строк с графическими
эффектами;
Практическое занятие 2. Печатная реклама
Заголовок; бирка; подзаголовки; основной текст; общие
недостатки
рекламных
текстов;
психологические
закономерности восприятия рекламного текста; иллюстрации;
принципы выбора визуальных образов и средств; композиция
рекламного
объявления;
конструирование
упаковки;
психология цветового восприятия упаковки; товарная этикетка;
Практическое занятие 3. Композиция
Виды композиции; характеристики, форма, равновесие,
контраст, ритм, гармония и центр, форматы; принципы
построения композиции; композиционные приемы);
Модуль 3. Основные формообразующие направления в
дизайне
М,
П,
Д
ПК-13
ПК-24
ПК-28
М,
П,
Д
ПК-13
ПК-24
ПК-28
М,
П,
Д
ПК-13
ПК-24
ПК-28
Практическое занятие 1. Эстетика
Задачи
промышленного
дизайна;
формообразование;
психологическое воздействие формы объекта на человека;
основные формообразующие факторы; композиция в технике);
Практическое занятие 3. Реклама и дизайн
История; классификация; функции; виды реклам, требующие
графического и текстового оформления; фирменный стиль;
принципы создания фирменного стиля; товарный знак; девиз);
Практическое занятие 2. Эргономика
Храктеристики; критерии красоты; рабочее место; средства
отображения информации; категории кодирования; средства
управления
и
композиции
элементов
управления;
производственная среда; требования к интерьеру; коррекция
пропорций и окраска поверхностей; освещение; мебель);
Практическое занятие 4. Дополнительные виды рекламы в
дизайне
Выставка, размеры, освещение, экспонаты, выставочный стенд,
витрина, печатная продукция фирмы; наружная реклама, виды
и особенности; телереклама и радиореклама; реклама и Паблик
Релейшенс; Реклама в Интернет
М,
П,
Д
ПК-13
ПК-24
ПК-28
ПК-13
ПК-24
ПК-28
М,
П,
Д
ПК-13
ПК-24
ПК-28
20
Тема: Организация доминантных отношений формальных элементов М,
композиции.
П, Д
Последовательность выполнения: построить три композиции из 5-7
элементов, в каждой из которых добиться доминирующей
композиционной роли:
– большего элемента,
– меньшего элемента,
– зоны пространства.
Реализуемые
компетенции
Кол. час
2431
Темы, разделы, вынесенные на самостоятельную подготовку, вопросы к
практическим и лабораторным занятиям; тематика рефератной работы;
курсовые работы и проекты, контрольные, рекомендации по использованию
литературы и ЭВМ и др.
Методы
Неделя
2.3. Самостоятельная работа студента – очная форма обучения 4 года
ПК-13
ПК-24
ПК-28
Тема: Зависимость эмоциональной оценки массы формы от ее
объективных свойств.
Последовательность выполнения: изобразить набор из 3 фигур, разных
по геометрической характеристике и размерам, но близких по
эмоциональной оценке массы. Преобразовать геометрическую
характеристику и размеры этих фигур так, чтобы масса каждой
фигуры оценивалась более легкой, но в то же время близкой друг
другу по эмоциональной оценке.
Тема: Зависимость эмоциональной оценки статичности или
динамичности формы от ее расчлененности на элементы,
составляющие единое целое.
Последовательность выполнения: выбрать три геометрические фигуры.
Расчленить их статически и динамически, соблюдая целостность.
Тема: пропорции и отношения.
Последовательность выполнения: выбрать 3 простые геометрические
фигуры. Используя различные виды пропорционирования, выполнить
построение ряда геометрических фигур, связанных полученным
отношением.
Тема: закономерности метра и ритма как средство организации
элементов в единую устойчивую систему.
Последовательность выполнения: построить метрическую и
ритмическую композицию.
Тема: Закономерности контраста, нюанса как средство организации
элементов в единую устойчивую систему.
Последовательность выполнения: выполнить 2 композиции с
использованием контраста и нюанса.
Тема: теория цвета. Цветовой круг.
Последовательность
выполнения:
колориметрический цветовой круг.
построить
шестисекторный
Тема: теория цветовой гармонии.
Последовательность выполнения: построить две композиции на основе
сеток с применением цветового контраста и нюанса.
Тема: использование различных гарнитур шрифтов.
Последовательность выполнения: разработать три варианта визиток на
произвольную тему.
Тема: фирменный стиль.
Последовательность выполнения: выбрать логотип и товарный знак
любой фирмы. Проанализировать композиционные приемы,
использованные для их построения. На этой основе разработать
варианты носителей фирменного стиля для выбранной фирмы.
Тема: создание эффективных публикаций.
Последовательность выполнения: Выбрать рекламу, дизайн которой
вам кажется наиболее интересным и эффективным. Проанализировать,
какие законы композиции в ней использованы и с помощью каких
средств достигнут подобный эффект.
Создать рекламу для вашей фирмы. Для этого вам необходимо
написать текст, придумать заголовок и иллюстрацию, стараясь
разработать свою сюжетную линию, которая разворачивалась бы от
элемента к элементу.
Тема: наружная реклама.
Последовательность выполнения: разработать 2 варианта наружной
рекламы для выбранной фирмы.
2431
20
2431
20
ПК-13
ПК-24
ПК-28
Усвоение текущего учебного материала
Темы и вопросы, определяемые преподавателем с учетом интересов
студента
2.4. Интерактивные технологии
образовательном процессе
и
инновационные
методы,
ПК-13
ПК-24
ПК-28
используемые
в
Основаны на использовании современных достижений науки и информационных технологий. Направлены
на повышение качества подготовки путем развития у студентов творческих способностей и
самостоятельности (методы проблемного обучения, исследовательские методы, тренинговые формы,
рейтинговые системы обучения и контроля знаний и др.). Нацелены на активизацию творческого
потенциала и самостоятельности студентов и могут реализовываться на базе инновационных структур
(научных лабораторий, центов, предприятий и организаций и др.).
№
Наименование основных методов
Краткое описание и примеры,
Часы
использования в темах и разделах, место
проведения
1.
Использование информационных ресурсов и
Использование базы данных дизайн- 10
баз данных
проектов,
разработанной
автором
программы при изучении темы «Основные
принципы построения композиции» учебная
аудитория
2.
Применение электронных мультимедийных
10
учебников и учебных пособий
3.
Ориентация содержания на лучшие
отечественные аналоги образовательных
программ
4.
Применение предпринимательских идей в
Применение
методов
стимулирования
содержании курса
креативной деятельности, применяемых в
рекламном бизнесе.
5.
Использование проблемно-ориентированного
Разработка рекламного дискурса в рамках
междисциплинарного подхода к изучению
разработки креативного проекта
наук
6.
Применение активных методов обучения, на
Применяются методы активного обучения.
основе опыта и др.
7.
Использование методов, основанных на
Применяются методы, основанные на
изучении практики (case studies)
изучении практики.
8.
Использование проектно-организованных
Применяется командная работа.
технологий обучения работе в команде над
комплексным решением практических задач
9.
Другие
3.
3.1.
№
1.
2.
Средства обучения
Информационно-методические
Перечень основной и дополнительной литературы, методических разработок; с
указанием наличия в библиотеке
Основная литература
Борисов Б.Л. Технологии рекламы и ПР: Уч. пособие - М.: ФИАИР-ПРЕСС, 2001
О. Яцюк, Э. Романычева, Компьютерные технологии в дизайне. Эффективная реклама. Справочное
10
10
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
и практическое руководство, "БХВ-Петербург", 2001
Ромат Е.В. Реклама: Уч. пособие - СПБ:, Питер., 2001
Уэллс У., Бернет Д., Мориарти С. Реклама - принципы и практика. - СПб.: Питер, 2000.
Котлер Ф. Маркетинг менеджмент. - СПб.: Питер, 1999.
Гольман И. А. Рекламное планирование. Рекламные технологии. Организация рекламной
деятельности. - М.: Гелла-принт, 1998.
Бове К., Арене У. Современная реклама. -Тольятти.: изд. дом Довгань, 1995.
У.Понкратов Ф.Г. и др. Рекламная деятельность. -М.: ИВЦ «Маркетинг», 2001.
Викентьев И.Г. Приемы рекламы: Методика для рекламодателей и рекламистов. – Новосибирск,
1993.
Дегтярев А.Р. Изобразительные средства рекламы: Слово, композиция, стиль, цвет. – М.: ФаирПресс, 2006.
Ковешникова Н.А. Дизайн: история и теория. – М.: Омега-Л, 2009.
Курушин В. Д. Графический дизайн и реклама. – М.: ДМК Пресс, 2007 г
Овчинникова Р.Ю. Дизайн в рекламе. Основы графического проектирования. – М.: Юнити-Дана,
2010
Розенсон И.А. Основы теории дизайна. – СПб.: Питер, 2008.
Ткачев О. Visual бренд: Притягивая взгляды потребителей. – М.: Альпина Бизнес Букс, 2009.
Яцюк О. Основы графического дизайна на базе компьютерных технологий. – СПб.: БХВ-Петербург,
2004
Мокшанцев Р. И. Психология рекламы. – М.: Инфра-М, 2007.
Назайкин А.Н. Иллюстрирование рекламы. – М.: Эксмо, 2004
Проблемы дизайна. Сборник статей. – М.: Союз дизайнеров России, 2003 г.
Туэмлоу Э. Графический дизайн. Фирменный стиль, новейшие технологии и креативные идеи. – М.:
Астрель, 2006
Уиллер А. Индивидуальность бренда. Руководство по созданию, продвижению и поддержке
сильных брендов. – М.: Альпина Бизнес Букс, 2004.
10
11
10
47
10
20
30
28
11
7
51
9
3
5
10
15
9
9
15
Дополнительная литература
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1.
Музыкант, Валерий Леонидович
Реклама и PR-технологии в бизнесе, коммерции, политике [Текст] / В. Л. Музыкант. - М. :
АРМАДА-Пресс, 2002. - 688 с.
Шарков, Ф. И.
Реклама и связи с общественностью : коммуникативная и интегративная сущность кампаний
[Текст] : учеб. пособие / Ф. И. Шарков, А. А. Родионов. - М. : Академ. проект : Трикста, 2005. - 304
с.
Липсиц, Игорь Владимирович.
Маркетинг для топ-менеджеров [Текст] / И. В. Липсиц. - М. : Эксмо, 2007. - 448 с.
Березин, Игорь Станиславович.
Маркетинговый анализ. Рынок. Фирма. Товар. Продвижение [Текст] / И. С. Березин. - 3-е изд.,
испр., перераб. и доп. - М. : Вершина, 2008. - 480 с.
Маркетинговые стратегии роста прибыльности и стоимости бизнеса [Текст] : практика круп. рос.
компаний / под ред. А. А. Бравермана. - М. : Экономика, 2006. - 319 с.
Картер, Гарри
Эффективная реклама [Текст] : Путеводитель для малого бизнеса / Г. Картер; Пер. с англ.; Общ.
ред. Е. М. Пеньковой. - М. : ИВЦ "Маркетинг" : МТ Пресс, 2001. - 244 с.
Манн, Игорь Борисович.
Маркетинг на 100 % : Ремикс : Как стать хорошим менеджером по маркетингу [Текст] / И. Б.
Манн. - 3-е изд., перераб. и доп. - М. : Манн, Иванов и Фербер, 2005. - 416 с.
Мхитарян, Сергей Владимирович.
Отраслевой маркетинг [Текст] : учеб. пособие / С. В. Мхитарян. - М. : ЭКСМО, 2006. - 368 с.
Практикум по ценообразованию / М.М. Бутакова и др..-М:КНОРУС, 2009-296с.
Периодические издания:
1. Вестник Медиа.
2. Известия-Медиа.
3. Индустрия рекламы.
4. Лаборатория рекламы, маркетинга и PR.
5. Реклама и жизнь: теория и практика.
6. Рекламные технологии.
11
15
10
20
10
59
10
15
1
7. Рекламный журнал.
8. Рекламный мир.
Материально-технические
№ ауд.
328
324
334
333
Основное оборудование, стенды, макеты, компьютерная
техника, наглядные пособия и другие дидактические
материалы, обеспечивающие проведение лабораторных и
практических занятий, научно-исследовательской работы
студентов с указанием наличия
ПК, Ноут-буки, TV-экран, плоттер
ПК, проектор, TV-экран
Плазменная панель, конференц-система, TV-экраны,
DVD-проигрыватель, видеосистема
Ноут-бук, видеокамера, цифровой фотоаппарат
Основное назначение (опытное,
обучающее, контролирующее) и
краткая характеристика
использования при изучении явлений
и процессов, выполнении расчетов.
Обучающее и контролирующее
назначение.
Использование программных
продуктов Windows:WinWord,
WinExcel, PowerPoint; сеть Интернет.
4. Текущий, промежуточный контроль знаний студентов
Тестовые задания для контроля остаточных знаний
Контроль знаний студентов по модулю 1 проводится в форме тестирования.
Тест по модуль 1. «Системный дизайн. Принципы и закономерности».
1. Дизайн можно назвать художественным проектированием, поскольку:
- дизайн «вырастает» исключительно из художественной деятельности;
- дизайн использует художественные методы проектирования;
- дизайнер придает объекту художественную выразительность и образность;
- дизайнер придает объекту эстетическую завершенность, гармонизирует его;
- дизайн является частью искусства.
2. Дизайн нельзя определять как художественное проектирование, поскольку:
- дизайн - самостоятельный вид проектной деятельности;
- дизайн не сводится только к проектности, он включает в себя реализацию замысла;
- для дизайна художественность не является существенным качеством;
- дизайн не является частью искусства.
3. Выберите из списка характеристики, которые, с вашей точки зрения, обязательно должны входить в
определение дизайна:
- мышление;
- деятельность
- проектирование; - проектный
- художественный; - эстетический; - предметный; - функциональный;
- культура; - общество; - промышленность; - город
- форма; - технология
Что еще_______________________________________________________________
4. Критически оцените определение дизайна, данное З.Г. Бегенау в 1960 г.: «Дизайн - это
1) закономерный результат конструктивной рациональности и функциональности изделия, а потому он не
может рассматриваться как самостоятельная дисциплина;
2) наука;
3) вид искусства;
4) координирующая дисциплина, согласовывающая между собой различные свойства промышленного
изделия, чтобы оно эстетически положительно воздействовало на человека;
5) особый аспект качества изделий, изготавливаемых промышленным способом».
Подчеркните термины, нуждающиеся в уточнении (как минимум, 3).
Добавьте пункты, не учтенные З.Г. Бегенау (как минимум, 1).
Вычеркните то, что вас не устраивает в определении и аргументируйте письменно
_________________________________________________________________________
5. «Дизайн - формотворческая деятельность, целью которой является определение формальных качеств
промышленных изделий. Эти качества включают и внешние черты изделий, но главным образом
структурные и функциональные связи, которые превращают изделия в единое целое как с точки зрения
потребителя, так и с точки зрения изготовителя». Что сегодня необходимо и возможно добавить в
определение ИКСИД (1964 г.) и почему?
Контроль знаний студентов по модулю 2 проводится в форме тестирования.
Тест по модулю 2. «Структурные элементы в дизайне».
1.Реклама основана на:
1.Одностороннем воздействии на индивида;
2.Платном использовании печатных площадей и эфирного времени;
3.Активности специалистов.
4.Применении объективно действующих законов.
2.Антропометрия - это:
1.Сотрудничество творческих работников и бизнесменов;
2.Наука, изучающая параметры человеческого тела;
3.Функциональный закон движения тела во время работы.
4.Производительность труда человека в определенных условиях.
3. Какая перспектива позволяет поместить изображение на внутренней поверхности перекрытия какого-либо
здания:
1.Линейная;
2.Панорамная;
3.Плафонная;
4.Архитектурная.
4.Как называется световое пятно на поверхности освещенного предмета:
1.собственная тень;
2.рефлекс;
3.контур собственной тени;
4.блик.
5.Назовите основные или первичные цвета спектра:
1.красный, синий, зеленый;
2.голубой, пурпурный, желтый;
3.белый, черный, красный;
4.синий, желтый, красный.
6. Наиболее распространенные типы цветовых гармоний:
1.двухцветная контрастная;
2.трехцветная однотонная;
3.четырехцветная случайная;
4.трехцветная однотонно-контрастная.
7. соотнесите понятия и их сущностные характеристики:
1.«жизненный стиль»;
2.заявочная реклама;
3.корпоративная реклама;
4.коммерческая реклама;
а) особый имидж компании;
б) прибыль;
в) акцент на пользователе рекламы
г) заказ по почте.
8. Шрифт - это:
1.Комплект тестовых знаков для набора любого типа;
2.Совокупность букв, цифр и знаков определенного рисунка и размера;
3.Техническое средство воспроизведения речи;
4.Конфигурация букв, цифр и знаков.
9. Правильным будет утверждение:
1.формальное исследование является анализом первичной, а неформальное – вторичной информации,
необходимой для эффективной организации деятельности рекламного агентства;
2.формальное и неформальное исследования равноправны и должны проводиться одновременно;
3.анализ информации необходимо начинать с неформального исследования.
10. Что такое «устав» в истории русских шрифтов:
1.рубленый шрифт без засечек;
2.ранняя форма кириллицы;
3.особое декоративное письмо;
4.брусковый рекламный шрифт.
11. «Композиция» в дизайне - это:
1.Целевая аудитория;
2.форма, текстура материала, освещение;
3.составление, соединение частей в одно целое в соответствии с определенной идеей;
4.художественный образ.
12. Завершите фразу:
1. промышленным дизайном рассматривается и определяется…
2. Техническая эстетика –
13. Реклама – это:
1.Ориентация на конкретный результат в бизнесе;
2.Усилия, направленные на убеждение общественности изменить свой подход к чему-либо;
3.Одностороннее воздействие на человека или группу людей.
4.Совокупность усилий менеджеров и дизайнеров.
14. Чтобы провести успешное социальное исследование в области рекламы, необходимо использовать
методы:
1.Бихевиоризма;
2.Монетаризма;
3.Кейнсианства.
4.Сумбуртизма.
15. Эргономика - это:
1.антропометрические характеристики, устанавливающие соответствие конструкции размерам;
2.наука о деятельности человека в условиях современного производства и быта;
3.функции разработки рекламных программ и руководства по их реализации.
4.соответствие изделия и среды санитарно-гигиеническим нормам и рекомендациям.
Контроль знаний студентов по модулю 3 проводится в форме тестирования.
Тест по модулю 3. «Основные формообразующие направления в дизайне».
В этой таблице необходимо дописать как минимум три новых строчки, т.е. найти критерии сравнения
проектного мышления в архитектуре, дизайне, искусстве и определить сходства или различия.
Каждая строчка может быть обсуждена в ходе сдачи экзамена.
Оформление
проектной идеи
Соотношение с
реальностью
Источник
проектной идеи
Основная
парадигмальная
установка
Цель проекта
Степень
завершенности
проекта
Искусство
Художественный образ
Дизайн
Архитектура
 1) Гештальт  1) Конструкция
видение целого при
 2) Образ
четком знании
частей
 2) Концепт
Удвоение реальности
Продолжение реальности
Эмоциональное,
эстетическое переживание
Вчувствование
(«отражение»), со-бытие
Определение цели
Осознание социальной
(назначения) предмета
необходимости
Рациональное осмысление и Рациональное осмысление,
создание выразительной
создание формы с учетом
формы
контекста, в т.ч. социального
Удовлетворение
Удовлетоврение потребностей
потребности другого
социума
Самовыражение,
реализация себя в
выразительной форме
Незавершенность как
естественное состояние
наброска или эскиза
Субстрат проекта Идеальная реальность
«Единица»
Художественный образ
проектного
мышления
Ориентиры проекта Красота
Продолжение реальности
Завершенность,
Завершенность,
включающая определение предполагающая
путей реализации проектной корректировку проектной идеи
идеи
в процессе реализации
Вещество
Вещество
Композиция
Организованное пространство
Тождество прекрасного и
целесообразного
Польза - прочность - красота
(Витрувий)
Перечень вопросов к экзамену по курсу «Системный дизайн»
1. Растровое представление компьютерной графики
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Векторное представление компьютерной графики.
Программы компьютерной графики для полиграфии.
Программы рисования.
Программы верстки.
Программы для деловой графики и презентации.
Программы двумерного и трехмерного моделирования.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
41.
42.
43.
44.
45.
46.
47.
48.
49.
50.
51.
52.
53.
54.
55.
56.
57.
58.
59.
60.
61.
62.
63.
64.
65.
66.
67.
68.
69.
70.
Анимационные программы.
Программы мультимедийной графики для Web-дизайна
Выбор программы для изучения теории дизайна.
Закономерности зрительного восприятия формы и пространства.
Свойства восприятия.
Последовательность.
Избирательность.
Реакция на движение.
Целостность восприятия.
Запоминаемость.
Константность.
Соотносительность.
Иллюзорность.
Ассоциативность.
Образность.
Перспектива.
Какие у нас перспективы.
Изображение перспективы с помощью компьютера.
В мире теней.
Изображение теней.
Компьютерное представление теней.
Чувство цвета.
О природе цвета.
Влияние освещения на цвет.
Гармоничность сочетания цветов.
Круг естественных цветов по Гете.
Шестисекторный колориметрический круг.
Большой цветовой круг Освальда.
Алгоритмы получения цветовых кругов в CorelDRAW 9.
Алгоритм создания шестисекторного колориметрического круга.
Алгоритм создания большого цветового круга Освальда.
Сочетания хроматических и ахроматических цветов.
Цвет и психология.
Некоторые свойства цветов.
Компьютерные цветовые модели.
Краткая история шрифтов, некоторые термины и определения.
История развития шрифтов для латинского алфавита.
История развития русских шрифтов
Некоторые принципы построения шрифтов.
Основные требования, предъявляемые к работе над шрифтом.
Особенности компьютерного оформления текстов.
Компьютерные шрифты.
Работа со шрифтами в CorelDRAW.
Алгоритмы создания текстовых строк с графическими эффектами.
О художественном воображении.
Виды композиции.
Характеристики композиции.
Форма.
Равновесие.
Контраст.
Ритм.
Гармония и центр композиции.
Форматы плоской композиции.
Основные принципы построения композиции.
Некоторые композиционные приемы
Задачи промышленного дизайна.
Форма и общие вопросы формообразования. Термины и определения.
Психологическое воздействие формы объекта на человека.
Свойства формы, характеризующие ее как систему частей и целого.
Основные формообразующие факторы.
Композиция в технике
Категории композиции.
Свойства и качества композиции в технике.
71. Что такое эргономика.
72. Какое изделие можно считать красивым?
73. Подходы к решению вопросов дизайна с точки зрения эргономики.
74. Оптимальная производственная среда — основа эффективной работы человека.
75. Рабочее место
76. Элементы рабочего места.
77. Требования к средствам отображения информации.
78. Выбор категории кодирования.
79. Буквенно-цифровое кодирование.
80. Кодирование цветом.
81. Средства управления как элемент рабочего места.
82. Композиция элементов управления.
83. Производственная среда.
84. Требования к интерьеру офиса.
85. Коррекция пропорций помещения.
86. Окраска поверхностей.
87. Освещение.
88. Мебель.
89. Определение рекламы.
90. Немного из истории рекламы.
91. Классификация рекламы.
92. Основные функции рекламы.
93. Виды реклам, требующие графического и текстового оформления.
94. Как создать эффективную рекламу.
95. Фирменный стиль.
96. Основные принципы создания ФС.
97. Товарный знак.
98. Девиз.
99. Заголовок
100. Бирка.
101. Подзаголовки.
102. Основной текст.
103. Общие недостатки рекламных текстов.
104. Психологические закономерности восприятия рекламного текста.
105. Иллюстрации.
106. Принципы выбора визуальных образов и средств.
107. Композиция рекламного объявления.
108. Конструирование упаковки.
109. Психология цветового восприятия упаковки.
110. Товарная этикетка.
111. Выставка (презентация).
112. Требования к максимальным размерам композиции.
113. Освещение.
114. Экспонаты.
115. Выставочный стенд (витрина).
116. Печатная продукция фирмы.
117. Наружная реклама.
118. Виды наружной рекламы.
119. Телевизионная реклама.
120. Виды телевизионной рекламы.
121. Некоторые приемы телевизионной рекламы (по Д. Огилви).
122. Радиореклама.
123. Реклама и Public Relations
124.Реклама в Internet.
5. Дополнения и изменения в рабочей программе на учебный год _____/____
Следующие записи относятся к п.п.
Автор
Зав. кафедрой
к.э .н., доцент Безпалова А.Г.
д.э.н., профессор Осовцев В.А.
Принято УМУ__________________________________ Дата:_____________________