Образование Югории - Центр развития образования
advertisement
Образование Югории № 1 /2013 СОДЕРЖАНИЕ СТРАТЕГИЯ РАЗВИТИЯ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Скрипова Н.Е. Актуальность духовно-нравственного воспитания школьников 3 Мазурова Е.Г. Об итогах научно-практической конференции «Федеральный государственный образовательный стандарт как комплексный инструмент развития современной школы» 10 Шевелева М.М. Социально-демографические показатели учительства как фактор модернизации образования (на примере данных Казымской СОШ) 15 ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ: НАУКА И ПРАКТИКА Банникова М.Л. Проектно-исследовательская деятельность как средство формирования исследовательской компетенции учащихся 23 Гайнуллина Э.Б. Технология деятельностного метода 32 Пасынкова А.И. Использование виртуальных лабораторий в процессе обучения информатике 42 Устенко Л.Н., Евсеева О.Ю. Особенности методики развития художественного восприятия 50 Шквыря Е.Л. Модульно-рейтинговая система как средство повышения качества подготовки учащихся профильной школы 66 ВОСПИТАНИЕ И СОЦИАЛИЗАЦИЯ ЛИЧНОСТИ Акимова М.П. Творческая работа на уроках английского языка как средство духовно-нравственного воспитания школьников Балова О.И. Планирование образовательной работы с учетом федеральных государственных требований и Санитарных правил и норм 2.4.1.2660-10 75 85 Вербицкая О.В. Воспитание толерантной личности в условиях дополнительного образования 102 Костина Т.А. Одаренные дети: от теории к практике 106 ПРОФИЛЬНОЕ ОБУЧЕНИЕ Никитина С.В. Индивидуализация профильного обучения в общеобразовательных учреждениях автономного округа Абдульманова Л.Р. Профильно-ориентированное обучение иностранному языку на старшей ступени в многопрофильной школе Чернова В.А. Международные проекты как средство расширения поля иноязычной деятельности обучающихся профильного гуманитарного класса при изучении английского языка Ялаева М.М. Индивидуализация в рамках профильного обучения 111 123 130 137 ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ И РАЗВИТИЕ Лесык С.Н., Свредкина Е.С Проект: «Юные учителя здоровья» 146 Султанова Р.С Шахматы как средство интеллектуального развития дошкольников (из опыта работы) 156 Тумченок Е.А. Дидактические игры по формированию глагольной лексики как средство коррекции нарушений речевого развития дошкольников 172 ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КОПИЛКА Ахсянова Н.Ю., Komoea O.A. Корекционно-развивающая программа интегрированных занятий «Преодоление фонетико-фонематического, лексико-грамматического недоразвития и трудностей познавательной деятельности у младших школьников» 187 Пуртова Л.Г. Проектная и исследовательская деятельность учащихся по лингвистике 207 Саблина О.Н. Особенности коррекционно-развивающей работы учителя-логопеда с детьми-инофонами 221 Татьяненко Г.М. Активизация познавательной деятельности 227 на уроках русского языка Чернова Е.Н. Исследовательская деятельность в изучении географии 231 Образование Югории № 2 /2013 СОДЕРЖАНИЕ СТРАТЕГИЯ РАЗВИТИЯ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Гостев А.Г. Новый этап – новые ориентиры 3 Батюкова О.С. Плюсы и минусы внедрения ФГОС в дополнительное образование 13 Лыхина Е.В. Формирование негативного отношения к кащенизму через внеурочную деятельность 18 ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ: НАУКА И ПРАКТИКА Александрова Е.В. Спортивно-оздоровительная база МБОУ СОШ №2 г. Покачи 26 Диева О.Г. Возможности развития пространственного мышления школьников во внеурочное время 34 Кузбекова Л.К. Инновационный проект «Формирование УУД младших школьников посредством решения системы задач: учебных, учебно-практических, проектных» 40 Леонтьева Н.В. Система работы с одаренными детьми Югры 60 Магомедов И.М. Развитие творческих способностей и познавательной активности учащихся при обучении математике Молодёжни ков А. П. Образовательная робототехника – современный подход к организации детского технического творчества Ярыжнова Н.В. Формирование положительного бизнесимиджа ОУ через использование инновационных технологий на уроке английского языка в школе Яшкина Н.А. Внедрение проектной технологии в практику дополнительного образования детей 69 83 87 94 ВОСПИТАНИЕ И СОЦИАЛИЗАЦИЯ ЛИЧНОСТИ Мифтахова В.Н. Здоровьесбережение в образовательном процессе 97 Мороз Г.П. «Край родной, Югория» 104 Подмогаева Г.В. Декоративно-прикладное творчество как средство патриотического воспитания детей 113 ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КОПИЛКА Ахсянова Н.Ю., Котова О.Л. Методические разработки конспектов к коррекционно-развивающей программе интегрированных занятий учителя-логопеда и педагогапсихолога 118 Банникова М.Л. Технологическая карта урока физики «Электрическая цепь и её составные части» 151 Балова О.И. Примерное календарно-тематическое планирование 162 Воронкова С.Е. Методическая разработка урока по теме «Работа с текстом» 197 Киселёва Т.Г. «Насекомые» Конспект непосредственной образовательной деятельности в подготовительной к школе группе 204 Киселева С.В. Методическая разработка урока по теме: «Звук [й], буква Й й. Чтение слов» 214 Лесык С.Н., Середкина Е.С. День Здоровья. Тема: «Здоровье 223 Югры» Макеева В.И., Бондарева И.Г. Методическая разработка урока по теме «Роль компьютера в современной жизни» 228 Пасынкова А.И. Конспект урока информатики «Алгоритмы вокруг нас» 237 Образование Югории № 3 /2013 СОДЕРЖАНИЕ СТРАТЕГИЯ РАЗВИТИЯ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Публичный доклад в сфере дошкольного, общего, дополнительного, начального и среднего профессионального образования ХантыМансийского автономного округа-Югры в 2012 году Мазурова Е.Г. Об итогах конкурсов профессионального мастерства в сфере образования Ханты-Мансийского автономного округа – Югры «Педагог годаЮгры-2013» Мазурова Е.Г. Об итогах конкурсного отбора лучших учителей образовательных учреждений Ханты-Мансийского автономного округа – Югры на получение денежного поощрения из средств федерального бюджета в 2013 году 3 14 53 ИННОВАЦИИ В ОБРАЗОВАНИИ Горелова О.А. Личность на фоне истории XX века. Программа элективного курса 64 Покудов О.Л. Решение задач по экономике (создание методических рекомендаций для учителей и учащихся) 81 ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ: НАУКА И ПРАКТИКА Тарасова Н.Г. Формирование универсальных учебных действий младших школьников средствами проектной технологии Симонова М.В. Использование развивающих игр в формировании самостоятельного креативного мышления у учащихся младшего и среднего школьного возраста Макеева В.И. Портфель достижений как инструмент оценки динамики индивидуальных образовательных достижений обучающихся 94 99 105 Поправкина С.И. Контрольно-ориентированное задание по разделу: «Информация, информационные процессы» 116 Григорьева Л.П. Технология «Заданная форма организации учебной деятельности» на уроках химии 120 Хайдукова З.И. Задачная форма организации учебной деятельности на уроках 125 Козачок Н.П. Формирование элементарных научноисследовательских умений и навыков у учащихся через вовлечение их в экспериментальную деятельность 131 ВОСПИТАНИЕ И СОЦИАЛИЗАЦИЯ ЛИЧНОСТИ Красикова Н.С. Программа по профилактике правонарушений и безнадзорности среди несовершеннолетних 136 ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КОПИЛКА Токарская В.А. Эстетические функции хронотопа дороги в повести А.П. Чехова «Степь» 157 Исламгулова И.Р. Развитие речи на занятиях творческого объединения «Школа юного журналиста» 163 Шутукова Е.В. «+» как способ активизации учебной деятельности учащихся на уроке 171 Преутесей Л.Н. Школьная лекция: подходы и решения 174 Ворошилова В.В. Роль учебного исследования в развитии творческих и интеллектуальных способностей детей младшего школьного возраста средствами УМК «Начальная школа 21 века» 183 Литвиненко С.Н. Комплексный анализ текста 195 Алиева Л.Н. Проектная деятельность на уроках изобразительного искусства как условие творческой активности младших школьников 199 Бухтоярова Е. И. Рождение урока — путь к сотворчеству 204 НАШИ АВТОРЫ 211 Образование Югории № 4 /2013 СОДЕРЖАНИЕ СТРАТЕГИЯ РАЗВИТИЯ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Антипова Т.П. Съезд Общероссийской общественной организации «Ассоциация учителей русского языка и литературы» глазами его участницы 3 Вербич С.А. Я русский бы выучил 6 Мазурова Е.Г. Конкурс на лучшее представление модели непрерывного образования, реализуемой на территории Ханты-Мансийского автономного округа – Югры – 9 эффективная форма диссеминации инновационных процессов в образовании Модель непрерывного повышения квалификации педагогических работников в муниципальной системе 22 образования города Сургута Модель сетевой организации методического сопровождения непрерывного профессионального образования 38 педагогических кадров Модель непрерывного образования педагогов в МБОУ«Прогимназия «Сообщество» город Нефтеюганск 68 Описание инновационной модели непрерывного образования и содержательные результаты деятельности по реализации проекта «Модернизация муниципальной методической службы системы образования Белоярского района» 79 ИННОВАЦИИ В ОБРАЗОВАНИИ Котельникова Г.Н., Кириллова Н.М., Урсу-Архипова А.П. Инновационная сеть в системе общего и дополнительного образования Ханты-Мансийского автономного округа – Югры 99 Каримова Л. Е. Обучение письму в начальных классах с использованием игровых приемов 117 ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ: НАУКА И ПРАКТИКА Кайгородова Э. И. Особенности в организации самостоятельной работы студентов колледжа специальности «Физическая культура» 125 Кащеева И.А. Психологический фактор формирования скоростных навыков пианиста 132 Кива Л.И. Организация внеаудиторной самостоятельной работы студентов колледжа 139 Китайкшш М.Н. Оценка окружающей среды в городе Ханты-Мансийске на примере Березы пушистой 143 Навалихина Т.А. Самостоятельная работа студентов при блочно-модульной технологии обучения 146 Петренко Г.В. Использование мультимедиатехнологий как средства повышения мотивации к изучению профессиональных модулей основной профессиональной образовательной программы специальности 190631 «Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта» Сивкова С.Л. Организация и методическое сопровождение самостоятельной работы студентов СПО Нусс Н. А. Воспитание и социализация личности, влияние взаимоотношений в семье на развитие личности ребенка дошкольного возраста Клевцоеа В.Г. Организация группы кратковременного пребывания в условиях учреждения дополнительного образования детей 152 159 171 183 ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КОПИЛКА Мороз Г.П. Сбор-старт краеведов «Нефтеюганск – город будущего!» – одна из форм работы по краеведению (из опыта работы) 187 Байтемирова И.А., Рассказова ЕВ. Игры Народов Севера 190 Тимощук Е.П. Проблемы детского чтения 197 НАШИ АВТОРЫ 201
