- МОУ СОШ № 4 г. Вольска

1
2
Содержание программы
1. Пояснительная записка.
2. Учебный план на 8 лет обучения.
3. Учебно-тематический план. 1 - 8 год обучения.
4. Содержание программы с 1 по 8 год обучения.
5. Прогнозируемые результаты с 1 по 8 год обучения.
6. Материальные условия реализации программы.
7. Литература, рекомендуемая для педагогов (для реализации программы).
8. Список литературы для учащихся.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Народно-сценический танец является одним из основных предметов
специального цикла хореографических дисциплин и неотъемлемой частью начального
хореографического образования.
Обучение народно-сценическому танцу совершенствует координацию
движений, способствует дальнейшему укреплению мышечного аппарата, развивая те
группы мышц, которые мало участвуют в процессе классического тренажа.
Народно-сценический танец дает возможность учащимся овладеть
разнообразием стилей и манерой исполнения танцев различных народов, расширяет и
обогащает их исполнительские возможности.
Основной задачей всего курса является обучение эмоциональной
выразительности исполнения, умению точно передать национальный стиль и манеру
исполнения народного танца.
Народно-сценический танец тесно связан со всем циклом танцевальных
дисциплин, прежде всего с классическим танцем, играет большую роль в создании
репертуара детского коллектива.
Опыт
преподавания
народно-сценического
танца
показывает,
что
целесообразнее всего приступать к изучению этого предмета в III классе, после двух
лет обучения основам классического танца.
Практика ведения данного предмета показала, что педагог на начальном этапе
обучения должен уделять основное внимание культуре исполнения. Основными
задачами первых лет обучения являются:
- умение ориентироваться в пространстве;
- развитие чувства позы;
- навыки координации;
- культура общения с партнером;
- навыки ансамблевого исполнения;
- умение передать в движении стилевые особенности народной музыки.
В течение всего периода обучения постепенно и планомерно увеличивается
мышечная нагрузка, усложняется лексика, композиция заданий и танцевальных
этюдов. Для более глубокого понимания национального характера изучаемого танца
необходимо знакомить учащихся с народными обрядами, традициями, жизнью и
историей народа.
В процессе преподавания необходим дифференцированный подход к детям с
учетом их физических данных и способностей. Педагог может увеличить или
3
уменьшить объем и степень технической сложности материала в зависимости от
состава класса.
Большое внимание следует уделить музыкальному сопровождению на уроке.
При этом необходимо учитывать возрастные особенности восприятия музыки
учащимися, что значительно облегчит освоение техники сложных элементов и
поможет развитию танцевальности и выразительности.
Представленная
программа
является
экспериментальной.
Поскольку
хореографическая школа является школой-спутником кафедры хореографии
Самарского института искусств и культуры, программа должна готовить учащихся к
обучению в учебных заведениях данного профиля. Поэтому в программу, изучаемую в
старших классах, введены некоторые элементы и движения, изучаемые на I-II курсах
хореографических отделений высших учебных заведений.
УЧЕБНЫЙ ПЛАН
по предмету «НАРОДНО-СЦЕНИЧЕСКИЙ ТАНЕЦ»
6 лет обучения
Год
обучения
Первый (3
класс)
Второй (4
класс)
Третий (5
класс)
Четвертый
(бкласс)
Пятый (7
класс)
Шестой (8
класс)
ИТОГО
рия
Кол-во часов
тео
практик
44 а
100
15
129
13
131
16
128
13
131
18
198
119
817
4-6 часов в неделю
Всего
часов
144
144
144
144
144
216
936
Форма контроля
Экзамен
Контрольный урок
Экзамен
Контрольный урок
Контрольный урок
Экзамен
ПЕРВЫЙ ГОД ОБУЧЕНИЯ (3 КЛАСС)
ЗАДАЧИ:
• Освоение в полном объеме программного материала.
• Развитие умения координировать работу мышц при исполнении упражнений и
движений.
• Научить выразительности и музыкальности исполнения.
• Научить отличать национальные особенности в исполнении различных
танцевальных комбинаций.
• Формирование умения парного исполнения в народно-сценическом танце.
• Формирование устойчивого интереса к изучаемому предмету.
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
№
Наименование темы
Количество часов
4
п/п
1.
2.
3.
4.
5.
Экзерсис у станка
Вращения (10 мин в каждом уроке)
Русский танец
Белорусский танец
Танцы народов Прибалтики
ИТОГО:
теор.
18
6
10
5
5
44
практ.
40
10
20
15
15
100
всего
58
16
30
20
20
144
СОДЕРЖАНИЕ
Тема 1. Экзерсис у станка.
1. Подготовка к началу движений (preparatione).
2. Переводы ног из позиции в позицию скольжением стопой по полу (battements
tendu).
3. Полуприседание по 1,11,III открытым позициям (муз.раз.3/4, 4/4) (demi-plie,
grand plie).
4. Приседания по прямым и открытым позициям с переводом ног ударным
приемом (муз.раз. 3/4, 4/4).
5. Скольжение стопой по полу по I,III,V открытым позициям (battements tendus):
с полуприседаниями на опорной ноге, с полуприседанием в исходной позиции,
выведение ноги на носок-каблук-носок из I,III,V открытых позиций вперед, в сторону
и назад.
6. Маленькие броски вперед, в сторону и назад по I,III,V открытым позициям
(battements tendus jetes).
8. Дробные выстукивания по I прямой позиции, по III позиции. Подготовка к
веревочке - скольжение работающей ноги по опорной (муз.раз. 2/4,4/4) (retire).
9. Подготовка к «чечетке» - мазки полупальцами стопы по полу от себя и к себе
(муз.раз.2/4,4/4) (flic-flac): по I прямой позиции, двумя ногами поочередно.
10.Открывание работающей ноги на 45° вперед, в сторону и назад на вытянутой
ноге и на полуприседании (муз.раз.4/4) (releve' lent).
11.Большие броски (grands battements jetes): на целой ноге, с полуприседанием на
опорной ноге.
12.Растяжка в полуприседании, полное приседание на опорной ноге, стоя лицом
к станку (муз.раз.3/4,4/4).
13.Подготовка к «штопору».
Тема 2. Вращения (10 мин в каждом уроке).
Подготовка в вращением на месте, по диагонали - шаг с подскоком, бегунок, на
месте - по позиции на двух ногах на полупальцах.
Тема 3. Русский танец.
• Раскрывание и закрывание рук на пояс, в различных позициях и положении
(муз.раз. 2/4,4/4)
• Простые шаги: основной шаг с носка, с каблука, с проскальзывающим
притопом. Переменный шаг: простой вперед и назад, с проскальзывающим ударом.
Притопы: одинарные, двойные и тройные. Ход «Уральской тестеры» («уральские
молоточки»).
5
• «Гармошка». Припадание в сторону по III позиции. Перескоки с ноги на ногу
на всю стопу (подготовка к дробям).
• Дробные движения: подготовка к дробям - удары полупальцами, каблуком,
всей стопой, прямая дробь, двойная сверху, концовка «ключ».
• Бег с продвижением вперед, назад, на полупальцах. Подскоки на месте, с
продвижением вперед, назад, вокруг себя. Танцевальный бег.
• «Молоточки». Ковырялочка» с подскоками.
• Прыжки с обеих ног (обе ноги согнуты в коленях назад).
•
Танцевальные комбинации на материале русского танца.
Тема 4. Белорусский танец.
• Основной ход танца «Крыжачка» подскоками с переступанием. Шаг с
подскоком в повороте. Основной ход танца «Крыжачок» с поворотом.
• Притопы одинарные по I прямой позиции. Поочередное выбрасывание ног на
каблук вперед. Тройной прыжок с наклоном. Кружение с припаданием.
•
Танцевальные комбинации и этюды на материале белорусского танца.
Тема 5. Танцы народов Прибалтики.
•
Элементы танцев народов Прибалтики: простые подскоки польки на
месте, вокруг себя, с продвижением вперед, назад и в сторону. Про
стые подскоки с хлопками и поклонами. Простые подскоки в пово
роте парами под руки. Галоп в сторону. Танцевальные комбинации на основе
литовского народного танца «Пасюпе-польке».
• Элементы эстонского народного танца «Иоксу-полька»: бег с подскоком, шаг с
подскоком в повороте, шаги с ударом стопой, переходы.
• Танцевальные комбинации на основе эстонского народного танца «
Пасюпе-польке».
ПРОГНОЗИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ПЕРВОГО ГОДА ОБУЧЕНИЯ
Учащиеся должны:
• Полностью усвоить весь материал, запланированный в программе.
• Уметь объяснить понятия и термины движений в народно-сценическом танце.
• Методически правильно исполнять изученные танцевальные элементы у
станка и на середине зала.
• Знать и уметь передавать в танце характер исполнения русского, белорусского,
эстонского и литовского национальных танцев.
• Выполнять все задания педагога выразительно и эмоционально.
• Уметь правильно и точно исполнять вращения по диагонали.
ВТОРОЙ ГОД ОБУЧЕНИЯ (4 КЛАСС)
Второй год обучения включает в себя изучение элементов у станка и на
середине зала, а также более сложные танцевальные композиции, способствующие
развитию координации движений учащихся.
Большое внимание уделяется вращениям на середине зала, заучиваются новые
виды, увеличивается количество и темп исполняемых вращений.
Продолжается освоение элементов и движений русского танца, изучаются
элементы украинского и итальянского танцев. Освоение танцевальной культуры
6
народов, населяющих Поволжье, - на примере элементов татарского танца.
ЗАДАЧИ:
• Повторение и закрепление изученного хореографического материала.
• Освоение в полном объеме программного материала.
• Закрепить формирование устойчивого интереса к народно-сценическому
танцу.
• Развивать умение выразительно и музыкально исполнять элементы и
движения.
• Научить точно передавать особенности национального характера, манеру
в комбинациях у станка и этюдах.
• Закрепить умение учащихся танцевать в паре.
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
№
п/п
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Наименование темы
Экзерсис у станка
Вращения
Русский танец
Украинский народный танец
Итальянский танец «Тарантелла»
Татарский народный танец
ИТОГО:
Количество часов
теор.
практ. всего
6
80
86
2
6
8
2
8
10
2
14
16
2
16
18
1
5
6
15
128
144
СОДЕРЖАНИЕ
Тема 1. Упражнения у станка.
1. Приседания резкие и плавные по 1,11,V открытым позициям и I прямой
(grands plies). Полуприседания и приседания (demi plies et grand plie). Полуприседания
и приседания (demis et grands plies) с подъемом на полупальцы (резкие и плавные).
2. Скольжение стопой по полу (battements tendus): с одним или двумя ударами в
позиции; с ударом пятки опорной ноги; с увеличением количества переводов рабочей
ноги с носка на каблук.
3. Маленькие броски (battements tendus jetes): с коротким ударом по полу носком
или ребром каблука работающей ноги; с двумя ударами стопой в пол в V позиции.
4. Каблучные упражнения: у щиколотки, на 45°.
5. Круговые движения (ronds de jambe par terre): скольжения по полу носком
работающей ноги; ребром каблука по полу.
6. Упражнения со свободной стопой (flic-flac): в открытых позициях, с
поворотом к станку на croisee, с добавлением удара работающей ноги полупальцами в
позиции.
7. Battements fondus: на 45°, на 45° на полупальцах.
8. Подготовка к «веревочке»: с подъемом на полупальцы; с поворотом бедра в
закрытое положение и обратно.
9. Повороты стопы (pas tortille): одинарные, двойные.
10.Упражнения на выстукивание: чередование ударов каблуком, полупальцами и
7
всей стопой работающей ноги.
11.Раскрывание ноги на 45° (battements developpe): на вытянутой ноге (плавное и
резкое); на полуприседании (плавное и резкое).
Раскрывание работающей ноги на 90° вперед, в сторону и назад (battements
developpes): на вытянутой ноге; на полуприседании. Рас крывание ноги на 90° с одним
ударом каблуком опорной ноги в полуприседании вперед, в сторону и назад (плавные
и резкие -battements developpe).
13. Большие броски (grands battements jetes): с опусканием работающей
ноги на каблук (grands battements tendus).
14. Подготовка к «качалке». «Качалочка».
Тема 2. Вращение.
• Вращение по диагонали: шене, «бегунок», с движением «моталочки»
• Вращения на месте: по VI, по V позиции, «обертас».
Тема 3. Элементы русского народного танца.
• Движения рук с платком.
• Боковое припадание с двойным ударом полупальцами сзади опорной ноги.
• Перескоки с ноги на ногу по III свободной позиции и продвижением в сторону.
Боковые перескоки с ударами полупальцами в пол.
• Поочередное выбрасывание ног перед собой или крест - накрест на ребро или
носок каблука. На месте и с отходом назад.
• «Косыночка».
• «Веревочка»: простая, с двойным ударом полупальцами, простая с
поочередным переступанием, двойная с поочередным переступанием.
• Дробные движения: простая дробь на месте, тройная дробь на месте и с
продвижением вперед, простая дробь на полупальцах на месте, дробная дорожка
каблуками и полупальцами на месте и с продвижением вперед.
• «Ключ» усложненный.
• Боковые перескоки с ударами полупальцами в пол.
• «Моталочка»: с задеванием пола каблуком, с акцентом на всю стопу, с
задеванием пола полупальцами, с задеванием пола поочередно полупальцами и
каблуками. По прямой позиции, в открытой позиции.
• «Маятник» в прямом положении.
• Основной русский ход (академический).
•
Перепляс: на месте, в повороте.
Тема 4. Украинский народный танец.
• Позиции положения ног и рук. Положения рук в парном и массовом танцах.
Простые наклоны на месте без рук и с руками.
• Притоп. «Тынок» (перескок с ноги на ногу). «Выступцы» (подбива-ние одной
ногой другую).
• «Веревочка»: а) простая; б) с переступаниями; в) в повороте; г) двойная.
• «Дорожка простая» (припадание) с продвижением в сторону и с поворотом.
• «Дорожка плетенка» (припадание) с продвижением в сторону, со сменой
позиции вперед и назад в перекрещенном положении.
• «Вихилясник» («ковырялочка»): «вихилясник с угинанием» («ковыря-лочка» с
открыванием ноги вперед). «Бигунец». «Голубец» на месте и с продвижением в
сторону, с притопами.
8
• Медленный женский ход. Ход назад с остановкой на третьем шаге.
• Основные элементы гуцульского танца.
Тема 5. Итальянский танец «Тарантелла».
• Положения ног, характерные для итальянского танца.
• Положения рук в танце. Движения рук с тамбурином: удары пальцами и
тыльной стороной ладони; мелкие, непрерывные движения кистью «трель».
• Скольжение на носок вперед в открытом положении с одновременным
проскальзыванием на другой ноге назад в полуприседании (на месте, с продвижением
назад).
• Шаг с ударом носком по полу с полуповоротом корпуса, с продвижением
назад.
• Бег тарантеллы на месте и с продвижением назад.
• Шаг с подскоком с одновременным броском и сгибанием ноги в колене.
• Перескоки с ноги на ногу. Подскоки в полуприседании на полупальцах по III
свободной позиции на месте и в повороте. Соскок двумя ногами во II свободную
позицию с подниманием ноги, согнутой в колене перед собой, накрест с другой ногой.
• Маленькие броски с поочередными ударами носком и каблуком по полу.
• Прыжок на одну ногу вперед с одновременным откидыванием другой ноги на
45° и 90° на месте и с продвижением.
• Повороты внутрь и наружу: на одной ноге, поочередное переступа-ние по V
свободной позиции на полупальцах в полуприседании.
Тема 6. Татарский народный танец.
• Положения ног, рук, корпуса.
• Основные движения женского танца: переменный шаг с прыжком, дробный
шаг, припадание, подскоки с переступанием (двойной би-тек), «брма», «ковырялочка».
• Основные движения мужского танца: ходы, соскоки, переступания, прыжки на
одной и на двух ногах, прыжки со сгибанием ноги, хлопки.
• Работа над танцевальными этюдами и комбинациями, построенными на основе
русского, украинского, итальянского и татарского танцевального материала.
ПРОГНОЗИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ВТОРОГО ГОДА ОБУЧЕНИЯ




Усвоить понятия и термины программных движений.
Правильно исполнять изучаемые движения.
Исполнять движения музыкально и выразительно.
Уметь передать национальный колорит и своеобразие исполняемого танца.
ТРЕТИЙ ГОД ОБУЧЕНИЯ (5 КЛАСС)
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Третий год обучения предлагает дальнейшее изучение у станка более сложных
элементов, требующих соответствующей координации в исполнении и силовой
нагрузки. С этого года активнее работают руки, добавляются перегибания корпуса,
полуповороты. На середине зала изучаются несложные комбинации и композиции на
материале русского и итальянского танцев. Начинается изучение элементов мол-
9
давского (медленного и быстрого), венгерского, мордовского и еврейского
танцевального материала. В конце учебного года проводится экзамен.
ЗАДАЧИ:
• Повторение и закрепление ранее изученного хореографического
материала.
• Освоение новых упражнений и движений в соответствии с программой
данного года обучения.
• Закрепление и развитие умения координировать работу мышц при
исполнении движений у станка и на середине зала.
• Закрепление и развитие выразительности и музыкальности исполнения.
• Закрепления у учащихся интереса к изучаемому предмету.
• Научить точно передавать национальный характер, манеру, стиль в
исполнении различных национальных танцев.
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
№
п/п
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Наименование темы
Упражнения у станка
Вращения
Русский танец
Венгерский народный танец
Молдавский народный танец (медленный)
Молдавский народный танец (быстрый)
Мордовский народный танец
Еврейский народный танец
ИТОГО:
Количество часов
теор.
практ. всего
4
68
72
2
13
15
2
10
12
1
8
9
1
8
9
1
8
9
1
8
9
1
8
9
13
131
144
СОДЕРЖАНИЕ
Тема 1. Упражнения у станка.
1. Полуприседания и полные приседания (demi plies et grands pHe's): no I прямой
позиции с поворотом коленей и V позиции с поворотом на 180°.
2. Скольжение стопой (battements tendus): по полу с поворотом бедра, с
поворотом бедра и с (demi-plie) полуприседанием.
3. Маленькие броски (battements tendu jete's): с ударом стопой работающей ноги
по V позиции вперед, в сторону, назад, с одновременным ударом каблуком опорной
ноги, в (demi-plie) полуприседании вперед, в сторону и назад и подъемом пятки.
4. Каблучное упражнение на 90° вперед, в сторону, назад: с мазком
полупальцами по полу, на 90°, с ударом ребром каблука рабочей ноги. Каблучное
движение с ударом каблуком работающей ноги.
5. Круговые скольжения по полу (ronds de pied): с demi-plie на опорной ноге,
двойные.
6. Упражнения со свободной стопой (flic-flac): со скачком на опорной ноге, со
скачком и переступанием, с поворотом стопы.
7. Полуприседания на опорной ноге с постепенным поворотом колена
10
работающей ноги из закрытого положения в открытое (grands battements fondus): на
90°, на 90° и на полупальцах, с наклоном корпуса и с движением руки.
8. Подготовка к «веревочке» в открытом положении: на полупальцах, с
поворотом из открытого в закрытое положение и обратно.
9. Повороты стопы (pas tortielle): одинарные на полупальцах, с подъемом на
полупальцы опорной ноги двойные.
10.Упражнения на выстукивание: с работой пятки опорной ноги, выстукивания
поочередные, каблуками и полупальцами в испанском характере (zapateado).
11.Развертывание ноги на 90° (battements developpes): плавное на полупальцах,
резкое на полупальцах с движением руки, с двойным ударом каблуком опорной ноги в
полуприседании вперед, в сторону и назад.
12.Большие броски (grands battements jetes): с падением на работающую ногу по
V открытой позиции вперед, в сторону и назад, с двумя ударами стопой и
полупальцами опорной ноги, с падением на работающую ногу с прыжком.
13.Маленькие броски работающей стопы от щиколотки опорной ноги с
вытянутой стопой «веер»: на целой стопе, со скачком на опорной ноге.
14.Повороты: плавный на обеих ногах по V позиции в полуприседании и на
вытянутых ногах, повороты на одной ноге внутрь и наружу.
15.Маленькие «голубцы» (кабриоли): лицом к станку в сторону на 45°, на 90° в
прямом положении.
Тема 2. Вращения.
• Вращения по диагонали: шене, «бегунок», tour на coupe, «блинчики», дробные.
• Вращения на месте: по V позиции, по VI позиции, обертас, с поджатыми
ногами.
Тема 3. Русский народный танец.
• Перекат - боковой ход с каблука на всю стопу и полупальцы. Переборы.
«Ключ» дробный, сложный. «Маятник» в поперечном движении.
• «Веревочка»: простая и дробная с перетопами; простая и двойная с
«ковырялочкой»; простая и двойная с подскоками на одной ноге; простая и двойная с
перескоками с одной ноги на другую по V позиции; простая и двойная с поворотом.
Тема 4. Венгерский народный танец.
• Основные положения ног, рук, корпуса.
• Основные шаги, движения, «ключи».
•
Этюд.
Тема 5. Молдавский народный танец (медленный).
• Основные положения ног, рук, корпуса.
• Основные шаги, движения танца «Хора».
• Этюд на материале танца «Хора».
Тема 6. Молдавский народный танец (быстрый).
• Положения ног. Положения рук в сольном и массовых танцах.
• Ход с подскоком (на месте, с поворотом, с продвижением). Боковой ход: на
одну ногу, другая поднимается под колено, с каблука, на одну ногу с прыжком. Бег на
месте и с продвижением.
• Припадание со сменой позиции. Выбросы ног крест-накрест с подскоком на
одной ноге.
• Этюд на материале танцев «Молдовеняска» или «Жок».
11
Тема 7. Мордовский народный танец.
• Основные положения ног, рук, корпуса.
• Основные движения женского танца: подскок с двумя притопами, припадание
с двумя ударами, тройные удары, мордовский бег, трилистник, ходы, «веретено».
• Основные движения мужского танца: бег с наклоном корпуса в сторону,
притопы, соскок с хлопком, переступания, подскоки с ударом, шаги накрест.
• Этюд.
Тема 8. Еврейский народный танец.
• Основные положения ног, рук, корпуса.
• Основные шаги, движения и элементы.
• Этюд.
ПРОГНОЗИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ТРЕТЬЕГО ГОДА ОБУЧЕНИЯ
Учащиеся должны:
• Усвоить понятия и термины программных движений.
• Точно и четко исполнять изучаемые движения.
• Координировать работу различных групп мышц, участвующих в движениях
народно-сценического танца.
• Передавать национальный характер исполняемого танца.
• Исполнять движения музыкально, в соответствии с национальным
своеобразием музыки.
ЧЕТВЕРТЫЙ ГОД ОБУЧЕНИЯ (6 КЛАСС)
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Четвертый год обучения продолжает изучение новых элементов у станка и на
середине зала. Увеличивается количество элементов парного таниа, развивающих
навыки общения с партнером. В раздел «Вращения» вводятся, наряду с вращением на
месте и по диагонали, вращения по кругу.
Продолжается изучение элементов русского танца, наиболее сложных в
исполнении.
В
молдавском
танце
изучаются
движения,
шаги
со
сложносинкопированным ритмом. Начинается изучение венгерского и испанского
сценических танцев. На примере «Арагонской хоты» учащиеся знакомятся с
испанским танцем. Из танцев народов Поволжья изучается марийский танцевальный
материал.
К концу учебного года составляются сложные комбинации и небольшие
композиции и этюды.
По итогам учебного года проводится контрольный урок.
ЗАДАЧИ:
• Повторение и закрепление ранее изученного хореографического материала.
• Освоение новых упражнений и движений в соответствии с программой
данного года обучения.
• Развитие выразительности и музыкальности исполнения.
• Закрепления у учащихся интереса к изучаемому предмету.
12
• Научить передавать особенности национального колорита в исполнении
упражнений и этюдов, построенных на танцевальном материале, предусмотренном в
программе.
• Развивать и повышать уровень танцевальной техники.
• Научить правильно анализировать свое исполнение.
• Развивать навыки общения с партнером.
Прививать навыки работы в ансамбле.
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
№
п/п
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Наименование темы
Упражнения у станка
Вращения
Русский танец
Молдавский
народный
(синкопированный)
Испанский народный танец
Испанский сценический танец
Венгерский народный танец
Марийский народный танец
ИТОГО:
Количество часов
теор.
практ. всего
4
64
68
2
13
15
1
7
8
танец
2
10
12
2
2
2
1
16
10
10
10
4
128
12
12
12
5
144
СОДЕРЖАНИЕ
Тема 1. Упражнения у станка.
1. Приседание (grand plie) no II позиции «волна».
2. Скольжение стопой по полу в сочетаниях с полуповоротами (battements tendus).
3. Маленькие броски (battements tendus jetes): сквозные по 1 позиции со
встречным проскальзыванием на опорной ноге в полуприседании.
4. Круговое скольжение, (ronds de jambes par terre): по полу с разворотом пятки
опорной ноги по полу носком, с разворотом пятки опорной ноги по полу каблуком, по
воздуху с вытянутым подъемом с разворотом пятки опорной ноги.
5. Упражнения со свободной стопой (flic-flac): с tombe, с tombe и с двойным
ударом полупальцами опорной ноги, double - двойные.
6. Полуприседания на опорной ноге в сочетании (battements fondus).
7. Подготовка к «веревочке»: со скачком, с поворотом бедра в закрытое
положение и обратно с прыжком.
8. Повороты стопы (pas tortille): одинарные с прыжком на опорной ноге, двойные
с прыжком на опорной ноге.
9. Упражнения на выстукивание в испанском характере (zapateodo) с шагом.
10.Развертывание ноги на 90° (battements developpe) с двойным ударом каблуком
опорной ноги, прыжком.
12.П. Большие броски с броском от колена опорной ноги (grands battements
jete's): сквозные (balansoire), полукругом, полукругом на полупальцах. Маленькие
13
броски от щиколотки («веер») с прыжком на опорной ноге.
13.Подготовка к револьтад на полу (без прыжка).
Тема 2. Вращения.
• Вращения по диагонали: tour на каблук, soutenu demi-plie, комбиро-ванные.
• Вращения на месте: двойные по V позиции, по II позиции, обертас с fouette.
• Вращения по кругу: шене, «бегунок».
Тема 3. Русский народный танец.
«Веревочка»
синкопированная.
«Ключ»
синкопированный.
Дробные
выстукивания.
Тема 4. Молдавский народный танец (синкопированный).
• Положение ног. Положение рук в сольном и массовых танцах.
• Основные шаги, движения и элементы. Ход с подскоком (на месте, с
поворотом, с продвижением). Бег на месте и с продвижением. Боковой ход на одну
ногу, другая поднимается под колено. Припадание со сменой позиции. Ход на одну
ногу с прыжком. Боковой ход с каблуком. Выбросы ног крест-накрест с подскоком на
одной ноге.
Тема 5. Испанский народный танец.
• Положения ног и рук, корпуса.
• Основные элементы испанского народного танца «Арагонская хота».
• Этюд на материале танца «Арагонская хота».
Тема 6. Испанский сценический танец.
Положения ног и рук; переводы рук в различные положения; ходы; соскоки;
шаги; выстукивания; опускание на колено с перегибами корпуса. Glissade. Sissonne pas
de bourree.
Тема 7. Венгерский сценический танец.
• Положения ног, рук. Шаг в сторону с двумя переступаниями.
• «Ключ» - удар каблуками: одинарный, двойной. Заключение (усложненный
«ключ»): одинарное, двойное. Перебор - три переступания на месте с открыванием
ноги на 35°.
•
Развертывание ноги (ход с developpe) вперед и в полуприседании.
«Голубец». Поворот на обеих ногах по V открытой позиции.
Тема 8. Марийский народный танец.
•
Положения ног, рук, корпуса.
• Основные движения женского танца: боковой ход в повороте - «гармошка»,
боковой ход с поворотом рук, «елочка» с притопом, отход назад на одну ногу,
припадание накрест, отход назад на каблуках, дроби.
• Основные движения мужского танца: подскоки с поворотом, пересту-пание,
приседания, «голубцы», дроби, соскоки по V позиции, переплетающаяся дорожка на
месте.
• Этюд.
ПРОГНОЗИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ЧЕТВЕРТОГО ГОДА ОБУЧЕНИЯ
Учащиеся должны:
• Усвоить понятия и термины программных движений.
• Точно и четко исполнять изучаемые движения.
14
• Координировать работу различных групп мышц, участвующих в движениях.
• Повышать уровень танцевальной техники.
• Выразительно передавать идейно-образное содержание танца, его
национальный колорит.
• Исполнять движения музыкально, в соответствии с национальным
своеобразием музыки.
• Уметь анализировать свое исполнение.
• Уметь работать в ансамбле с другими исполнителями.
ПЯТЫЙ ГОД ОБУЧЕНИЯ (VII класс)
Пятый год обучения является предзавершающим в изучении основ техники
народно-сценического танца. Всему пройденному учебному материалу придается
сценическая форма. Заканчивается изучение новых видов упражнений у станка,
количество упражнений, упражнения у станка еще более сокращаются, но убыстряется
темп исполнения, даются комбинированные упражнения из пройденного материала.
На середине создаются развернутые этюды, в которых, помимо технического
совершенствования и чистоты отделки движений, большое внимание уделяется
характеру и манере исполнения, а также выразительности.
Завершается изучение венгерского сценического танца. Начинается изучение
польского народного танца, цыганского и башкирского хореографического материала.
Помимо развернутых этюдов, возможно изучение танцев, сочиненных
педагогом, или из репертуара ансамблей народного танца.
ЗАДАЧИ:
• Повторение и закрепление ранее изученного хореографического
материала.
• Освоение в полном объеме нового программного материала.
• Развитие сценической выразительности и музыкальности в исполнении.
• Закрепить и развить умение передавать характер, манеру и стиль в народносценическом танце.
• Дальнейшее повышение уровня танцевальной техники.
• Развивать навыки самостоятельной работы учащихся над исполнением.
• Дальнейшее формирование навыков правильного самоанализа учащихся.
Закрепление навыков работы в ансамбле с другими исполнителями.
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
№
п/п
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Наименование темы
Упражнения у станка
Вращения
Цыганский народный танец
Венгерский сценический танец
Испанский сценический танец
Польский народный танец
Башкирский народный танец
Количество часов
теор.
практ. всего
2
46
48
1
11
12
2
15
17
2
15
17
2
15
17
2
15
17
2
15
17
15
ИТОГО:
13
131
144
СОДЕРЖАНИЕ
Тема 1. Упражнения у станка.
1. Круговое скольжение (ronds de jambes par terre): со скачком на опорной ноге, с
глубоким приседанием на опорной ноге (для мальчиков).
2. Упражнения со свободной стопой (flic-flac): double-flic с работой пятки
опорной ноги, "веер" из double-flac.
3. Большие броски полукругом на всей стопе и на полупальцах (grand battements
jetes), большие броски (grands battements jetes) полукругом на всей стопе и на
полупальцах с проведением ноги через I открытую позицию.
4.
Револьтад в прискоке на 45° (лицом к станку).
Тема 2. Вращения.
Комбинированные вращения из ранее изученных движений в более быстром
темпе: по диагонали, по кругу, на месте.
Тема 3. Цыганский народный танец.
• Основные положения корпуса, рук, ног в цыганском народном танце.
• Мелкие скользящие шаги подряд на вытянутых ногах; переменный шаг с
отбрасыванием ноги назад от колена; с отбрасыванием ноги в сторону от колена; ход
назад с открыванием ноги вперед; шаг в сторону, скрещивая ноги; шаги на
полупальцах с откидыванием ноги от колена в сторону.
Тема 4. Венгерский сценический танец.
• «Веревочка»: на месте, с продвижением назад и вперед, в повороте. Опускание
на подъем с продвижением вперед.
• Поворот на обеих ногах по V позиции (soutenu en tournant). «Кабриоль». Sout
de basque.
• Ход с выбрасыванием ног вперед: с одинарным ударом, с двойным
ударом. Остановка с ударом в ладоши.
Тема 5. Испанский сценический танец.
Sissonne с поворотом. Chasse' и удар стопы в пол. Pas de chas. Подготовка к
renverse. Renverse.
Тема 6. Польский народный танец.
Основные движения танца «Краковяк» - Галоп со скольжением и подскоком.
Подскоки с переменой ног на месте, вперед, назад. «Голубец» на месте, с поворотом и
передвижением. Повороты на подскоках с переменой ног. Шаг с подскоком и броском
ноги вперед (женское). Шаг с подскоком и броском ноги назад (мужское). Вращение в
паре. Перенос девушки за талию.
Тема 7. Башкирский народный танец. Основные положения ног, рук, корпуса.
Основные движения женского танца: переменный ход, дробный ход,
выстукивания, ход назад с ударом пятками об пол, боковой ход, простая дробь,
переменный шаг с трилистником, припадание вперед и назад, «веретено».
Основные движения мужского танца: уксябаш (ход назад с дробным
переступанием), удар каблуками, ход с подбивкой, ход с поворотом пятки, дробь с
притопом, «качалка», ход с переступанием, ход со скольжением вперед, «голубец»,
16
подскок и «веревочка».
Этюд.
ПРОГНОЗИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ПЯТОГО ГОДА ОБУЧЕНИЯ
Учащиеся должны:
• Усвоить понятия и термины программных движений.
• Точно и четко исполнять изучаемые движения.
• Развивать технику, силу ног и координацию.
• Работать над сценической выразительностью.
• Уметь отличать особенности стиля и характера, различных народносценических танцев.
• Уметь анализировать свое исполнение.
• Овладеть навыки самостоятельной работы над исполнением изучаемого
материала.
• Уметь работать в ансамбле с другими исполнителями.
ШЕСТОЙ ГОД ОБУЧЕНИЯ (8 КЛАСС)
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Шестой год обучения является завершающим в изучении курса народносценического танца в хореографической школе.
Упражнения у станка занимают небольшое время в уроке, но комбинации
даются технически усложненные и в быстром темпе. На середине изучается наиболее
сложный хореографический материал: польский сценический, болгарский народный
танец, составляются развернутые этюды на изученном материале.
ЗАДАЧИ:
• Повторение и закрепление изученного ранее хореографического
материала.
• Художественная отделка танцевальных комбинаций.
• Развитие самостоятельной работы учащихся над исполнительским заданием.
• Овладение всеми художественными средствами народно-сценического танца
(характером, выразительностью, манерой, стилем).
• Подготовка и проведение выпускного экзамена по народно-сценическому
танцу.
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
№
п/п
1.
2.
3.
4.
5.
Наименование темы
Упражнения у станка
Вращения
Польский сценический танец
Болгарский народный танец
Подготовка выпускного экзамена
Количество часов
теор.
практ. всего
4
17
21
2
13
15
9
42
51
3
18
21
108
108
17
ИТОГО:
18
198
216
СОДЕРЖАНИЕ
Тема 1. Упражнения у станка.
Дальнейшее закрепление изученных элементов у станка в различных сочетаниях
и в соответствующем национальном характере.
Тема 2. Вращения.
Комбинированные вращения из изученных ранее видов вращений в более
быстром темпе: по диагонали, по кругу, на месте.
Тема 3. Польский сценический танец.
• Основные позиции и положения ног, рук, корпуса в танце «Мазурка».
Положения рук в танце; волнообразное движение руки.
Основной ход мазурки - легкий бег (pas gala), pas couru, легкий бег (pas marche)
соло и в паре. «Ключ» - удар каблуками (одинарный и двойной). «Голубец» подбивание ноги в сторону. «Перебор» (pas de bourre) - 3 переступания на месте по I
позиции. «Отбиянэ» - скольжение одной ногой с подбиванием ее другой. Подготовка к
парному вращению. Уступающий переход на различных движениях. Опуска ние на
колено (с шага, с выпадом). Обвод девушки за руку (стоя на колене, стоя на выпаде).
Вращение в паре внутрь. Заключение простое и двойное.
•
Этюд.
Тема 4. Болгарский народный танец
• Основные положения корпуса, ног и рук.
• Основные шаги: обыкновенные шаги, мелкие и широкие шаги. Перекрестные
шаги со скольжением. Качающийся шаг левой ногой перед правой и наоборот.
Подчеркнутый шаг - любой шаг, сопровождаемый более сильным ударом, чем
предыдущий. Дробижка. Чуккче-молоточек. Наприсане. Винтообразное движение ног
со сгибанием тела в сторону винта. Приседания в характере шопских танцев.
Тема 5. Подготовка выпускного экзамена.
Заучивание и отработка комбинаций у станка и этюдов на середине, а также
повторение ранее изученного материала с целью подготовки к выпускному экзамену
(по выбору педагога).
ПРОГНОЗИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ШЕСТОГО ГОДА ОБУЧЕНИЯ
Учащиеся должны:
• Полностью усвоить и уметь объяснить понятия и термины движений в
народно-сценическом танце.
• Методически правильно исполнять изученные движения
• Знать и уметь передавать в танце характер, особенности стиля исполнения
различных национальных танцев.
• Выполнять все задания педагога выразительно и эмоционально.
• Развивать силу ног, координацию, технику исполнения.
• Уметь правильно анализировать свое исполнение.
• Самостоятельно работать над исполнением изучаемого материала.
• Уметь танцевать в ансамбле с другими исполнителями.
18
Список литературы для педагога и детей
1. Бондаренко Л. Методика хореографической работы в школе и вне школьных
заведениях. — Киев, 1985.
2. Бочаров А., Лопухов А., Ширяев А. Основы характерного танца. — М. Л.,1939.
3. Власенко Г. Танцы народов Поволжья. — Самара, 1992.
4. Гребенщиков С. Белорусская народно-сценическая хореография. — Минск,
1976.
5. Зацепина К. и др. Народно-сценический танец. — М., 1976.
6. Климов А. Основы русского народного танца. — М., 1981.
7. Курьбет В., Мардарь М. Молдавские народные танцы. — Кишинев, 1969.
8. Надеждина Н. Русские танцы. — М., 1951.
9. Ткаченко Т. Народные танцы. - М., 1975.
10.Чурко Ю. Белорусский народный танец. — Минск, 1972.