программа Искусство - Региональный интернет

Программа Искусство 8-9 класс
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.
1. Общая характеристика учебного предмета
Рабочая программа составлена на основе федерального компонента государственного
образовательного стандарта основного общего образования и примерной программы
основного общего образования по искусству.
Изучение искусства в основной школе призвано сформировать у учащихся
художественный способ познания мира, дать систему знаний и ценностных ориентиров на
основе собственной художественно-творческой деятельности и опыта приобщения к
выдающимся явлениям русской и зарубежной художественной культуры. Вклад
образовательной области «Искусство» в развитие личности выпускника основной школы
заключается в развитии эстетического восприятия мира, в воспитании художественного
вкуса, потребности в общении с прекрасным в жизни и в искусстве, в обеспечении
определенного уровня эрудиции в сфере изобразительного искусство, в сознательном
выборе видов художественно-творческой деятельности, в которых подросток может
проявить свою индивидуальность, реализовать творческие способности. Содержание
программы направлено на приоритетное развитие художественно-творческих
способностей учащихся при эмоционально-ценностном отношении к окружающему миру
и искусству. Отечественное (русское, национальное) и зарубежное искусство
раскрывается перед школьниками как эмоционально-духовный опыт общения человека с
миром, как один из способов мышления, познания действительности и творческой
деятельности.
2. Цели курса:
• развитие художественно-творческих способностей учащихся, образного и
ассоциативного мышления, фантазии, зрительно-образной памяти, эмоциональноэстетического восприятия действительности;
• воспитание культуры восприятия произведений изобразительного, декоративноприкладного искусства, архитектуры и дизайна;
• освоение знаний об изобразительном искусстве как способе эмоциональнопрактического освоения окружающего мира; о выразительных средствах и социальных
функциях живописи, графики, декоративно-прикладного искусства, скульптуры, дизайна,
архитектуры; знакомство с образным языком изобразительных (пластических) искусств на
основе творческого опыта;
• овладение умениями и навыками художественной деятельности, разнообразными
формами изображения на плоскости и в объеме (с натуры, по памяти, представлению,
воображению);
• формирование устойчивого интереса к изобразительному искусству, способности
воспринимать его исторические и национальные особенности.
• становление музыкальной культуры как неотъемлемой части духовной культуры;
 развитие музыкальности; музыкального слуха, певческого голоса, музыкальной памяти,
способности к сопереживанию; образного и ассоциативного мышления, творческого
воображения;
• освоение музыки и знаний о музыке, ее интонационно-образной природе, жанровом и
стилевом многообразии, особенностях музыкального языка; музыкальном фольклоре,
классическом наследии и современном творчестве отечественных и зарубежных
композиторов; о воздействии музыки на человека; о ее взаимосвязи с другими видами
искусства и жизнью;
• овладение практическими умениями и навыками в различных видах музыкальнотворческой деятельности: в слушании музыки,пении (в том числе с ориентацией на
нотную запись), инструментальном музицировании, музыкально-пластическом движении,
импровизации, драматизации исполняемых произведений;
• воспитание эмоционально-ценностного отношения к музыке; устойчивого интереса к
музыке и музыкальному искусству своего народа и других народов мира; музыкального
вкуса учащихся; потребности в самостоятельном общении с высокохудожественной
музыкой и музыкальном самообразовании; слушательской и исполнительской культуры
учащихся.
3. Номативно-правовая база
Реализация программы обеспечивается нормативными документами:
Федеральным компонентом государственного стандарта общего образования
(Приказ МО РФ от 05.03.2004 №1089) и Федеральным БУП для общеобразовательных
учреждений РФ (Приказ МО РФ от 09.03.2004 №1312)
Примерной программы основного общего образования по искусству
«Изобразительное искусство и художественный труд» Под рук. Б.М. Неменского
Учебным планом МКОУ Колшевской основной общеобразовательной школы.
4. Сведения о программе
Программа рассчитана на 68 часов (по 1 часу в каждом классе в неделю)
5. Информация об учебниках
Учебники:
Сергеева Г.П. Кашекова И.Э. Критская Е.Д. Искусство 8-9 класс, Просвещение
Программой предусмотрено проведение промежуточной аттестации по предмету в форме
проекта. Текущий контроль успеваемости включает стартовый контроль, а так же разные
формы текущего контроля успеваемости – устный опрос,
творческие работы,
графические работы, тестовые задания.
Интернет – ресурсы:
Музейные головоломки http://muzeinie-golovolomki.ru/
Художественная галерея Собрание работ всемирно известных
художников http://gallery.lariel.ru/inc/ui/index.php
Виртуальный музей искусств http://www.museum-online.ru/
Академия художеств
"Бибигон"http://www.bibigon.ru/brand.html?brand_id=184&episode_id=502&=5
Сайт словарь терминов искусства http://www.artdic.ru/index.htm
www SCHOOL. ru ООО «Кирилл и Мефодий». История искусства. Методическая
поддержка.
http://.schol-collection.edu.ru/ catalog/teacher/ - Единая коллекция цифровых
образовательных ресурсов
http://art-rus.narod.ru/main.html - Искусство в школе: научно-методический журнал
http://festival.1september.ru/- Авторские программы и разработки уроков
http://.schol-collection.edu.ru/ catalog/rubr - Азбука ИЗО. Музеи мира
http://festival.1september.ru/ - Викторины
http://www.uchportal.ru/load/149 - Учительский портал
http://www.openclass.ru/node/203070 - Шедевры зарубежных художников
http://art.festival.1september.ru/ - Газета "Искусство" издательского дома "Первое
сентября"
6. Место предмета в учебном плане
В соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного
стандарта основного общего образования предмет «Искусство» изучается в 8 -9 классе.
Общее количество уроков в неделю составляет 2 часа. Учебный план отводит 68 часов для
обязательного изучения искусства на ступени основного общего образования
7. Предметные результаты
Требования к уровню подготовки выпускников
В результате изучения изобразительного искусства ученик должен
знать/понимать:
- основные виды и жанры изобразительных (пластических) искусств;
- основы изобразительной грамоты (цвет, тон, колорит, пропорции, светотень,
перспектива, пространство, объем, ритм, композиция);
- выдающихся представителей русского и зарубежного искусства и их основные
произведения;
- наиболее крупные художественные музеи России и мира;
- значение изобразительного искусства в художественной культуре и его роль и в
синтетических видах творчества;
уметь:
- применять художественные материалы (гуашь, акварель, тушь, природные и
подручные материалы) и выразительные средства изобразительных (пластических)
искусств в творческой деятельности;
- анализировать содержание, образный язык произведений разных видов и жанров
изобразительного искусства и определить средства выразительности (линия, цвет, тон,
объем, светотень, перспектива, композиция);
- ориентироваться в основных явлениях русского и мирового искусства, узнавать
изученные произведения;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни для:
- восприятия и оценки произведений искусства;
- самостоятельной творческой деятельности: в рисунке и живописи (с натуры, по памяти,
воображению), в иллюстрациях к произведениям литературы и музыки, декоративных и
художественно-конструктивных работах (дизайн предмета, костюма, интерьера)
. 9. Формы организации образовательного процесса
Используются различные формы организации образовательного процесса: урок,
выставка, выход на пленер, посещение музеев и выставок
10. Технологии обучения
В качестве ведущей методики при реализации данной программы используются
технологии развивающего,
дифференцированного и проблемного обучения. Это
способствует созданию положительной мотивации и интереса к изучению предмета,
активизирует обучение. Совместное решение проблемы развивает коммуникабельность,
умение работать в коллективе, решать нетрадиционные задачи, используя приобретенные
предметные, интеллектуальные и общие знания, умения и навыки. На этапе введения
знаний используется технология проблемно-диалогического обучения, которая позволяет
организовать исследовательскую работу учащихся на уроке и самостоятельное открытие
знаний.
11. Виды и формы контроля
Программа предусматривает виды контроля: текущий контроль. Текущий
контроль успеваемости включает:- стартовый контроль - проводится в начале учебного
года и определяет уровень знаний учащихся, необходимый для продолжения обучения;тематический контроль – проводится периодически с целью проверки усвоения
программного материала по каждой теме курса.
Формы текущего контроля успеваемости:
- устный опрос;
- письменная самостоятельная работа;
- тестовые задания;
- проект.
СОДЕРЖАНИЕ КУРСА
Современное изобразительное искусство. Традиции и новаторство в искусстве.
Представление о художественных направлениях в искусстве XX в. (реализм, модерн,
авангард, сюрреализм и проявления постмодернизма). Понимание смысла деятельности
художника в современном мире. Развитие дизайна и его значение в жизни современного
общества. Вкус и мода.
Синтез искусств. Синтез искусств как фактор усиления эмоционального
воздействия. Роль и значение изобразительного искусства в синтетических видах
творчества.
Синтез искусств в архитектуре. Виды архитектуры (культовая, светская,
ландшафтная,
градостроительство).
Эстетическое
формирование
архитектурой
окружающей среды и выражение общественных идей в художественных образах
(композиция, тектоника, масштаб, пропорции, ритм, пластика, объемов, фактура и цвет
материалов). Связь архитектуры и дизайна (промышленный, рекламный, ландшафтный,
дизайн интерьера и др.) в современной культуре.
Синтез искусств в театре. Совместные действия сценариста, режиссера, художника,
актеров в создании художественного образа спектакля. Общие законы восприятия
композиции картины и сцены. Художники театра (В.М. Васнецов, А.Н. Бенуа, Л.С. Бакст,
В.Ф. Рындин, Ф.Ф. Федоровский и др.).
Специфика изображения в полиграфии. Массовость и общедоступность
полиграфического изображения. Формы полиграфической продукции: книги, журналы,
плакаты, афиши, буклеты, открытки и др. Искусство книги. Стилевое единство
изображения и текста. Типы изображения в полиграфии (графическое, живописное,
фотографическое, компьютерное). Художники книги (Г. Доре, И.Я. Билибин,
В.В. Лебедев, В.А. Фаворский, Т.А. Маврина и др.).
Расширение изобразительных возможностей искусства в фотографии. Изображение
в фотографии и живописи. Особенности художественной фотографии. Создание
художественного образа в фотоискусстве. Выразительные средства (композиция, план,
ракурс, свет, ритм и др.). Фотохудожники - мастера российской и зарубежной школ.
Изобразительная природа экранных искусств. Специфика киноизображения: кадр и
монтаж. Кинокомпозиция и средства эмоциональной выразительности в фильме (ритм,
свет, цвет, музыка, звук). Документальный, игровой и анимационный фильмы.
Коллективный процесс творчества в кино (сценарист, режиссер, оператор, художник,
актер). Фрагменты фильмов (С.М. Эйзенштейн "Броненосец "Потемкин", С.П. Урусевский
"Летят журавли" и др.). Мастера кино (С.М. Эйзенштейн, А.П. Довженко, Г.М. Козинцев,
А.А. Тарковский и др.). Телевизионное изображение, его особенности и возможности.
Компьютерная графика и ее использование в полиграфии, дизайне, архитектурных
проектах.
Общность и специфика восприятия художественного образа в разных видах
искусства. Художник-творец-гражданин - выразитель ценностей эпохи.
«Современное изобразительное искусство» 8 класс.
№
п/п
Тема раздела
Количество часов
1.
Искусство в жизни современного человека.
3
Искусство открывает новые грани мира.
9
Искусство как универсальный способ
5
2.
3.
общения.
4.
Современное изобразительное искусство .
11
Прекрасное пробуждает доброе.
6
5.
«Современное изобразительное искусство» 9 класс.
№
п/п
Тема раздела
Количество часов
1.
Воздействующая сила искусства.
9
Дар созидания. Практическая функция.
20
Искусство и открытие мира для себя.
5
2.
3.