Казахстан в 20-30 годы ХХ века (9класс) Разработка

Казахстан в 20-30 годы ХХ века (9класс)
Разработка повторительно-обобщающего урока
Цели :
Образовательная - Обобщить и закрепить знания о социально политических и
экономических изменениях в Казахстане в 20-30 годы ХХ века , определить уровень их
усвоения;
Развивающая - Развивать умение оперативно ориентироваться в фактическом материале
учебника, учить анализировать, выбирать точный ответ , мыслить творчески; развивать
познавательное мышление ,эрудицию.
Воспитательная – Осуществлять нравственное, патриотическое воспитание, воспитывать
интерес и ответственность в деле приобретения знаний, развивать творческий потенциал
личности.
Форма урока : урок - турнир
Оборудование: учебные пособия, карточки с вопросами для коллективной и индивидуальной
работы иллюстрации, портреты
Ход урока :
Организационный момент: Эмоциональный настрой .
Мотивация
Вступительное слово учителя: Казахстан находится на пороге великих открытий и
достижений. Сегодня нашей родине нужны умные и развитые во всех направлениях ученики,
чтобы прославлять и продвигать её вперёд и завоёвывать первенство во всём мире. Сегодня
наш урок пройдет в форме интеллектуального турнира любознательных и посвящен он 20летию независимости Республики Казахстан.
Работать будем как обычно в группах. И в конце урока выявим самую любознательную
группу класса.
Итак, 20-30 годы – непростое время в истории нашего государства, идет осуществление
ленинского плана построения социализма , который включал 4 основные задачи :
индустриализацию, коллективизации, культурную революцию и решение национального
вопроса. Что мы знаем об этом времени? Это мы выясним на сегодняшнем уроке
Работаем как обычно в группах, соблюдая дисциплину во время конкурсов. Желаю всем
успехов
1 Блиц турнир – «Каков вопрос – таков ответ», т.е. быстрый вопрос и быстрый ответ!
(каждый правильный ответ - балл, при неправильном ответе слово следующей группе)
1. Когда установилась советская власть в Казахстане (окт.1917-март1918)
2. Кто подписал декрет об образовании казахской автономии 26 августа 1920 г.(Ленин)
3. Какие органы власти появились на Учредительном съезде 4 октября 1920 г. (ЦИК и
СНК)
4. Первые руководители ЦИК и СНК (Мендешев, Радус –Зенкович)
5. Первая столица Казахстана (Оренбург.)
6. Когда приступили к НЭП (1921, после Х съезда партии)
7. Какая реформа проводилась в период НЭП (земельно-водная)
8. Что такое «Кошчи» (Союз бедняков)
9. Центрами организации просветительской работы и ликвидации неграмотности среди
бедноты стали:
( Красные юрты)
10. Курс на «советизацию аула» провозгласил:
(Ф.И.Голощекин )
11. На XV съезде Коммунистической партии был провозглашен курс на
( коллективизацию)
12. В результате тотальных репрессий и голода 1930-1932 гг. за пределы республики
мигрировало:
( свыше 1 миллиона казахов)
13. В 1931-1933 гг. из 6,2 млн. жителей республики погибло от голода около:
(2,1 млн. человек )
14. Индустриализация в Казахстане началась с
(Изучения естественных ресурсов)
15. Академик И.Губкин пришёл к выводу, что богатейшие нефтяные запасы Казахстана
сосредоточены в
(в Урало-Эмбинском районе)
16. Тщательную разведку меди Джезказгана и перспективность этого региона в годы
индустриализации доказал
(К.Сатпаев)
17. В 1927-1930 годы в Казахстане строился первенец пятилетки, знаменитый
(Турксиб)
18. Первенец пятилетки в Казахстане - Турксиб
был построен вместо пяти
запланированных лет за
(Три года)
19. «Казахстан был и остался колонией…», - с горечью о ходе индустриализации говорил
A) С.Садвакасов.
20. В предвоенные годы «вторым Баку» называли
A) Нефтяную Эмбу
21. Когда столицу перевели в Алмату? (1929 г.)
2 Тур «Третий лишний»
Логическое задание группам – время на обдумывание 1 минута
1. Иманов, Джанбосынов, Куропаткин
2. Фрунзе, Анненков,Тухачевский,
3, ЦИК.СНК,ТОЗ
4. завод, Колхоз, артель,
5. Оренбург, Кзыл- Орда, Семипалатинск
6. Садвакасов, Мынбаев, Голощекин
7. ТУРКСИБ, ВЧК ,Чимкентский свинцовый завод,
3.Тур — будет состоять из двух частей. В первой «Назовите имя» по прочитанной
характеристике вы должны назвать имя (правильный ответ – 3 балла, со второго раза -2 , с
третьего -1 балл)
Читаю характеристики
1. Родился в семье волостного управителя из аристократического рода. Начальное
образование получил в семье, учился в Ташкенте, Петербурге, один из лидеров
либерально=демократической казахской интеллигенции, владел английским,
немецким, французким, турецким, арабским языками, один из руководителей
Туркестанской автономии, после ее разгрома бежал через Грузию в Турцию, потом в
Берлин где и погиб в 1941 г. при невыясненных обстоятельствах
(Мустафа Шокай)
2. Один из руководителей национально-освободительного движения, первый казахский
профессиональный инженер-специалист. После окончания с золотой медалью
гимназии в Верном, поступил в Императорский институт в Санкт-Петербурге., на 4
Чрезвычайном съезде избран премьер-министром в Туркестанской автономии с
центром в Коканде, в 1919 перешел на сторону советской власти, позже репрессирован
и растрелян в 1938 как враг народа
3.
4.
5.
6.
7.
(Мухамеджан Тынышпаев)
Казахский поэт, просветитель, композитор и переводчик, племянник Абая., написал
«родословную казахов»., критиковал советскую власть, репрессирован,
расстрелянв1931 г.
(Шакарим Кудайбердиев)
Ученый, общественно-политический деятель, окончил экономический факультет
лесотехнического института в С-Петер., позже преподавал в Омском училище лесного
хозяйства, был депутатом Думы, в 1917 назначен комиссаром временного
правительства, один из организаторов и лидеров партии «Алаш», репрессирован,
расстрелян в 1938 (Алихан Букейханов)
Поэт, ученый, тюрколог, педагог-просветитель, публицист, общественный деятель,
лингвист, основоположник казахской филологии. Учился в Тургайском русскоказахском училище, Оренбургской учительской семинарии, преподавал, один из
лидеров «Алаш», автор первого казахского букваря, репрессирован. По ходатайству
горького отпустили, затем снова арестовали и расстреляли.(Ахмет Байтурсынов)
Журналист, писатель публицист, поэт, просветитель, педагог, переводчик. После
окончания педагогических курсов работал учителем в аульной школе, участвовал в
разработке программы партии «Алаш», сотрудничал с журналом «Айкап», создал
первый в истории народа фонд помощи голодающим, за сборник стихов «Оян казах»
сидел в тюрьме при царской власти, а расстрелян в 1935 при советской власти (
Миржакип Дулатов)
Он закончил зубоврачебную школу, но никогда не работал по специальности,
революционер-профессионал, ему дали характеристику «Палач жестокий с
некоторыми чертами дегенерации, доказывал, что аул не чувствовал дыхание октября»
, предложил так называемую политику «Малого октября». Степняки его называли «Ку
Жак» (голое рыло). Без вины загубил множество людей, позже сам был
репрессирован и расстрелян в 1941 г.)
– а затем вторая часть 3 тура - «Маска я вас знаю»
(группам раздаются конверты, в которых лежат фрагменты фотографий. Их необходимо
собрать, узнать чей это портрет и дать краткую характеристику)
4.Тур- исторический аукцион любознательных
1. Лот - Термины –
 Высшая степень расцвет чего-нибудь (апогей -5 баллов),
 политика, направленная на экономическое и политическое подчинение других
стран, на расширение сфер влияния, на захват чужих территорий (экспансия –
10 баллов),
 переход частных предприятий и отраслей экономики в собственность
государства (национализация – 15 баллов),
 утверждение верховной властью международного договора, заключенного ее
уполномоченными (ратификация – 20 баллов ),
 насильственное вмешательство одного или нескольких государств во
внутренние дела другого государства, нарушение его суверенности
(интервенция- 25 баллов)
2. – лот Города –
 город, который был столицей с 1924 по1929 г – (Кзыл –орда -5 баллов)
 В этом городе проходил учредительный съезд , провозглашена Казахская
автономии выбраны новые органы власти (Орегбург- 10 баллов)
 Город, где сомкнулись северный и Южный участок при строительстве
ТУРКСИБА (Айнабулак -15 баллов)
 В этом городе был построен центр по переработке добываемой в г. Эмба нефти
(г. Орск – 20 баллов)
 Город, районный центр, который был занят восставшими против
насильственной коллективизации и ограничения религии (Сузак -25 баллов)
3. лот - Даты
 Начало строительства ТУРКСИБА (1927 г. -5 баллов)
 Дата 15 съезда, взявшего курс на коллективизацию . создание колхозов (1927 г.- 10
балов)
 В какие годы из за разразившегося голода и эпидемий потери населения составили 40
% (1930-32 гг.- 15 балов)
 В каком году появилось знаменитое «письмо пятерых» (июль 1932 -20 баллов)
 Когда принята Конституция Казахской СССР, закрепившая преобразование
автономной республики в союзную? (март 1937 г.)- 25 баллов
4. Лот «Чьи слова?»
 «Казахская республика является сплошной металлогенической провинцией
советского союза» (академик Курнаков) -5 баллов
 «Политика Голощекина является единственно правильной»… (Сталин)-10
баллов
 «Казахстан был и остается колонией России…» (Садвакасов)- 15 баллов
 О строительстве Турксиба «Рабочие преодолевали большие преграды.
Стальная дорога прокладывалась через бесконечные степи, горные хребты,
реки, глубокие ущелья. Летом невыносима жара, зимой- сильный мороз и
снежные бури. Но никакие трудности не смогли остановить советского
человека» (раб. Тимофеев)-20 баллов
 О коллективизации «В общих черта, не приводя отдельных фактов, можно
сказать, что в аулах и поселках во всю ширь развернулась дикая картина
голода. Со всеми его ужасающими спутниками. Поедаются собаки, кошки и
всевозможная падаль. Население опухает от голода и вымирает…» (группа
политических ссыльных из Павлодара)- 25 баллов
Подведение итогов. Выставление оценок в группах